Рабочая программа по физике для студентов 1 курса специальности 09.02.02. Компьютерные сети

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Свердловской области

«Уральский радиотехнический колледж им. А. С. Попова»

Качканарский филиал

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПД. 03. ФИЗИКА

для специальностей среднего профессионального образования

09.02.02. «Компьютерные сети»

Программа общеобразовательной  подготовки

(технический профиль)

2015 г.

Программа разработана в соответствии с  «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»  (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180)    

Специальность    09.02.02. «Компьютерные сети»

                                                                       УТВЕРЖДАЮ

                                                                     Зав. отделением

____________ Т. В. Кашина

Рекомендована цикловой методической комиссией « ИТ и  ЭВМ»

Протокол от «___»____________20___ г. №____

Председатель ЦМК ____________ Е. Ю Опарина

Разработчик:

Кашина Татьяна Васильевна, преподаватель физики

Рецензенты:

Лучникова Зинаида Ивановна, преподаватель физики ГБОУ  СПО  СО  Качканарский горно – промышленный колледж, первая квалификационная категория

^{Ф. И. О., должность}

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                       5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ    12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ        ДИСЦИПЛИНЫ                                                                                                             13

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИКА

1. 1. Область применения программы:

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с  федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений среднего профессионального образования Российской Федерации, реализующих программы общего образования.

Специальность 09.02.02. «Компьютерные сети»

1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:

Общеобразовательный цикл, профильные дисциплины

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования  к результатам освоения дисциплины:

Программа  ориентирована на достижение следующих целей:

·               освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

·               овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации;

·               развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

·               воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

·               использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Основу   данной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

В профильную составляющую  входит профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся  профессиональных компетенций.

В программе  по физике, реализуемой при  подготовке обучающихся по  профессиям и специальностям технического профиля,  профильной составляющей является  раздел «Электродинамика», так как  большинство профессий и специальностей, относящихся к этому профилю, связаны с электротехникой и электроникой. 

В программе теоретические сведения дополняются демонстрациями, лабораторными и практическими работами.

Программа содержит тематический план, отражающий количество часов, выделяемое на изучение физики в качканарском филиале при овладении обучающимися профессиями и специальностями технического профиля, а именно для специальности 09.02.02.  «Компьютерные сети»

В тематический план включены физический практикум, предусматривающий   выполнение лабораторных работ и решение более сложных задач на материале того раздела физики, который  связан с получаемой профессией, а также резерв учебного времени, предоставляющий преподавателю возможность внести в содержание обучения  дополнительный профессионально значимый материал.

1. 4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося (согласно учебному плану для технического профиля) 252 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 172 часов;

самостоятельная работа обучающегося 80 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	252
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	172
в том числе:
Лабораторные работы	8
практические занятия	18
Контрольные работы	4
Самостоятельная работа обучающегося (всего):	80
Оформление практических занятий и результатов лабораторных работ. Выполнение домашних проверочных работ. Подготовка к контрольным работам и семинарам, подготовка сообщений, докладов.	80
Итоговая аттестация в форме       1 семестр                                                                                     экзамена 2 семестр                                                                                     экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины                           физика

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся				Объем часов	Уровень освоения
1	2				3	4
Введение	Содержание учебного материала				2	1
	1			Физика – наука о природе. Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира.
Раздел 1	МЕХАНИКА				53 (34)	1-2
Тема 1.1. Механическое движение	Содержание учебного материала				8
	1	Относительность механического движения. Системы отсчета.
	2	Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение
	3	Виды движения и их графическое описание. Движение по окружности.
	4	Движение по окружности.
	Практические занятия Решение задач на уравнение движения.				2	2-3
	Самостоятельная работа обучающегося Решение графических задач, на относительность движения				5
Тема 1.2. Взаимодействие тел. Силы в природе	Содержание учебного материала				8	2
	1	Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил.
	2	Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести.
	3	Законы динамики Ньютона
	4	Закон всемирного тяготения. Невесомость.
	Практические занятия Движение тел под действием нескольких сил.				2	2
	Самостоятельная работа обучающегося Составление таблицы «Силы в природе», правила сложения векторов, невесомость в окружающем нас мире				4
Тема 1.3. Законы сохранения импульса и  механической энергии.	Содержание учебного материала				6	1-2
	1	Импульс. Закон сохранения импульса.
	2	Энергия. Закон сохранения механической энергии.
	3	Работа и мощность.
	Самостоятельная работа обучающегося Выполнение домашней проверочной работы				4
Тема 1.4. Механические колебания	Содержание учебного материала				8	2
	1	Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний.
	2	Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Гармонические колебания
	3	Механические волны. Свойства механических волн. Длина волны.
	4	Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине.
	Самостоятельная работа обучающегося Сообщение «Роль резонанса в природе и технике», выполнение домашних тестов.				6
Раздел 2	МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА				46 (24)
Тема 2.1. Атомно – молекулярное строение вещества	Содержание учебного материала				6	2
	1	История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул.
	2	Тепловое движение. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц.
	3	Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений.
	Самостоятельная работа обучающегося Основные положения МКТ, различные шкалы температур, решение задач на расчет массы и размеров иолекул.				6
Тема 2.2. Идеальный газ	Содержание учебного материала				6	1
	1	Модель идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа. Газовые закона. Уравнения состояния газа.
	Самостоятельная работа обучающегося Выполнение домашней контрольной работы, давление идеального газа.				6
Тема 2.3. Модель строения жидкости	Содержание учебного материала				2	2
	1	Модель строения жидкости. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.
	Самостоятельная работа обучающегося Конспект по теме «Поверхностное натяжение и смачивание»				2	3
Тема 2.4. Модель строения твердых тел	Содержание учебного материала				4	1
	1		Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел.
	2		Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Изменения агрегатных состояний вещества.
	Самостоятельная работа обучающегося Построение графика изменения агрегатных состояний вещества				4
Тема 2.5. Термодинамика	Содержание учебного материала				4	2
	1			Внутренняя энергия и работа газа. Первый закон термодинамики .
	2			Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД тепловых двигателей.
	Практические занятия 1.      Расчетные задачи на вычисление работы газа, КПД двигателей.				2	3
	Самостоятельная работа обучающегося Сообщение «Тепловые двигатели и охрана окружающей среды»,  решение задач на 1 закон термодинамики.				4
Раздел 3	ЭЛЕКТРОДИНАМИКА				119 (86)
Тема 3.1. Взаимодействие заряженных тел Электрическое поле	Содержание учебного материала				12
	1		Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.
	2		Закон Кулона. Электрическое поле			2
	3		Напряженность поля
	4		Потенциал поля. Разность потенциалов.
	5		Проводники в электрическом поле.. Диэлектрики в электрическом поле.
	6		Электрическая емкость. Конденсатор
	Практические занятия Решение задач на закон Кулона, на расчет напряженности и разности потенциалв				2	2-3
	Самостоятельная работа обучающегося Контрольная работа «Закон Кулона», расчет напряженности и потенциала электрического поля.				6
Тема 3.2. Постоянный электрический ток	Содержание учебного материала				14	2
	1		Электрический ток. Сила тока, напряжение,.
	2		Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление.
	3		Закон Ома для однородного и неоднородного участка цепи
	4		Последовательное и параллельное соединения проводников.
	5		ЭДС источника тока. Закон Ома для замкнутой (полной) цепи
	6		Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля—Ленца. Мощность электрического тока.
	Лабораторные работы Изучение закона Ома для участка цепи. 2.      Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.				4	2-3
	Практические занятия Расчет последовательного и параллельного соединения проводников Решение задач на закон Ома.				4	2-3
	Самостоятельная работа обучающегося Домашняя проверочная работа, составление тестовых заданий. Составление схем электрических цепей.				6
Тема 3.3. Полупроводники	Содержание учебного материала				4	1-2
	1		Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников.
	2		Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.
	Контрольная работа				2	2
	Самостоятельная работа обучающегося Подготовка к контрольной работе. Сообщения на тему «Полупроводниковые приборы и их применение в технике». Составление таблицы «Электрический ток в различных средах»				6
Тема 3.4. Магнитное поле	Содержание учебного материала				6	1-2
	1		Магнитное поле. Постоянные магниты и магнитное поле тока.
	2		Сила Ампера. Сила Лоренца Принцип действия электродвигателя. Электроизмерительные приборы
	3		Индукция магнитного поля. Магнитный поток
	Самостоятельная работа обучающегося Применение правила левой руки				1
Тема 3.5. Электромагнитная индукция	Содержание учебного материала				6	1-2
	1		Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции Фарадея.
	2		Вихревое электрическое поле.  Правило Ленца.
	3		Самоиндукция. Индуктивность.
	Практические занятия Явление электромагнитной индукции (решение задач)				2	3
	Самостоятельная работа обучающегося Определение направления индукционного тока с помощью правила Ленца				2
Тема 3.5. Переменный ток	Содержание учебного материала				6	1-2
	1		Принцип действия электрогенератора. Переменный ток.
	2		Трансформатор. Техника безопасности в обращении с электрическим током.
	3		Производство, передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения.
	Самостоятельная работа обучающегося Сообщения на тему «Проиводство электроэнергии на различных видах ЭС», проблемы энергосбережения				4
Тема 3.6. Электромагнитные колебания	Содержание учебного материала				6	2
	1		Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания
	2		Вынужденные электромагнитные колебания. Действующие значения силы тока и напряжения.
	3		Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс.
	Самостоятельная работа обучающегося Проверочная работа на определение характеристик электромагнитных колебаний. Составление таблицы «Сопротивления в цепи переменного тока»				4
Тема 3.7. Электромагнитные волны	Содержание учебного материала				6	2
	1			Электромагнитное поле. Электромагнитные волны Скорость электромагнитных волн.
	2			Принципы радиосвязи
	3			Принципы телевидения.
	Самостоятельная работа обучающегося Подготовка сообщений, презентаций «История развития радио. Радиосвязь»				4
Тема 3.8. Свет как электромагнитная волна	Содержание учебного материала				8	2
	1			Световые волны
	2			Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение.
	3			Интерференция света
	4			Дифракция света Дисперсия света.
	5			Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения.
	6			Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.
	Лабораторные работы Изучение интерференции и дифракции света Измерение показателя преломление стекла				4	3
Раздел 4	СТРОЕНИЕ АТОМА И КВАНТОВАЯ ФИЗИКА				32 (26)
Тема 4.1. Квантовая физика	Содержание учебного материала				6	2
	1			Гипотеза Планка о квантах. Фотон. Волновые и корпускулярные свойства света
	2			Фотоэффект. Законы фотоэффекта. Теория фотоэффекта
	3			Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта
	Практические занятия Решение задач на формулу Эйнштейна				2	2-3
	Самостоятельная работа обучающегося Выполнение тестовых заданий				2
Тема 4.2. Строение атома	Содержание учебного материала				4	2
	1			Планетарная модель и модель Бора. Постулаты Бора.
	2			Поглощение и испускание света атомом. Квантование энергии.
	3			Принцип действия и использование лазера.
	Самостоятельная работа обучающегося Составить таблицу «Модели атома»Сообщения по теме «Лазеры»				1
Тема 4.2. Строения атомного ядра	Содержание учебного материала				10	2
	1			Протонно – нейтронная модель ядра. Ядерные силы. Энергия связи. Связь массы и энергии.
	2			Радиоактивность. Правило смещения.
	3			Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций.
	4			Ядерная энергетика. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы
	5			Термоядерный синтез
	Практические занятия Расчет энергии связи ядра и энергетического выхода при ядерных реакциях.				2	2
	Контрольная работа				2	2-3
	Самостоятельная работа обучающегося Сообщения на тему «Радиоактивность: история, проблемы, использование», «Атомная энергетика»				3
	ВСЕГО				252 (172)
	В том числе самостоятельной работы				80

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета физики.

Оборудование учебного кабинета:

Технические средства обучения: ноутбук, проектор, DVD.

Лабораторное оборудование, необходимое для выполнения лабораторных работ.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий,  Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1.      Граковский Г. Ю.,  Пинский А. А.. Физика: Учебник для студентов СПО (технические специальности). М.: ФОРУМ: ИНФРА – М, 2006.

2.      Буховцев Б. Б., Мякишев Г. Я. Физика 10 класс: учебник для общеобразоват. Учреждений: М.: Просвещение, 2010

3.      Буховцев Б. Б., Мякишев Г. Я. Физика 11 класс: учебник для общеобразоват. Учреждений: М.: Просвещение, 2010

4.      Рымкевич А.П. «Сборник задач по физике».               «Дрофа, 2008».

5.      Фирсов А. В. Физика (сборник задач) для профессий и специальностей технического и естественнонаучного профилей: учебник для образовательных учреждений нач. и сред. проф. образования. М.: Издательский центр «Академия», 2012.

6.      Фирсов А. В. Физика (учебник) для профессий и специальностей технического и естественнонаучного профилей: учебник для образовательных учреждений нач. и сред. проф. образования. Под редакцией Т. И. Трофимовой. М.: Издательский центр «Академия», 2012

Дополнительная литература:

1. Самойленко П. И.Сергеев А. В. Физика: учебник для студентов ОУ СПО (нетехнические специальности) Москва, ACADEMA, 2010
2. Трофимова Т. И.,. Фирсов А. И. Физика (законы, определения, формулы). СПО. Дрофа, Москва, 2004
3. Фирсов А. В. Трифонова Т. И. Физика. Справочник. Учебное пособие для профессий и специальностей технического и естественнонаучного профилей М.: Издательский центр «Академия», 2012.

Интернет - ресурсы

1.             http://fiz-mat.ucoz.ru

2.             http://seninvg07.narod.ru

3.             http://www.fizika.ru

4.              http://college.ru/physics/ «Открытый колледж. Физика»

5.             http://www.school.edu.ru/ Российский общеобразовательный портал.

6.             http://www.oprb.ru/,«Информационно-образовательный портал РБ».

7.             http://festival.1september.ru/, фестиваль  «Открытый урок».

8.             http://school-collection.edu.ru/ «Единая коллекция образовательных ресурсов» 

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, устных ответов и проверочных работ.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Программа  ориентирована на достижение следующих целей: ·               освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы; ·               овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации; ·               развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий; ·               воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды; ·               использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды. ·

Практические работы Защита лабораторных работ Устные и письменные опросы Фронтальное полетное повторение Самостоятельное изучение тем с применением алгоритмов (Совместное изучение темы, сам. изучение темы) Сообщения студентов Тестирование Контрольные и проверочные работы Создание презентаций, кроссвордов