Рабочая программа по физике для студентов первого курса колледжа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Севастопольский государственный университет»

МОРСКОЙ КОЛЛЕДЖ

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УР  ____________/О.И.Васильченко/ “____ ”____________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.13 ФИЗИКА
специальность подготовки			23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)  26.02.06 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики 09.02.03 Программирование в компьютерных системах
уровень среднего профессионального образования				Специалист среднего звена
квалификация		Техник, техник, техник - электромеханик, техник - программист

Севастополь - 2016

Рабочая программа учебной дисциплины физика разработана на основе Примерной программы учебной дисциплины «Физика»_для профессиональ-ных  образовательных организаций, реализующих основную профессиональ-ную образовательную  программу среднего профессионального образования на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования (рекомендовано ФГАУ «ФИРО» протокол № 3 «21» июля 2015, регистрационный номер рецензии 383 от «23» июля 2015 ФГАУ «ФИРО»), с учетом технического профиля получаемого профессионального образования, требований ФГОС среднего общего образования и ФГОС среднего профессионального образования по специальности:

26.02.06 «Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики»

13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»

23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

09.02.03 «Программирование в компьютерных системах»

Организация-разработчик: Морской колледж ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет»

Разработчики: Криницкая С.А.,

Рассмотрено: на заседании ЦК естественных дисциплин и математики  протокол №

от « ____» ___________ 2016 г.

математики

Председатель ЦК естественных  дисциплин и математики

                                --------------/ Мелиховец  А.З./         

Согласовано:

Методист __________________________

Рег. № _____от______________2016г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.   ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………..4

2.   СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………..5

3.   УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………….................................................14

4.   КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.................................................................................................16

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

                                                     ФИЗИКА

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальностям:

26.02.06 «Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики»

13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»

23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

09.02.03 «Программирование в компьютерных системах»

в части реализации среднего общего образования с учетом технического профиля получаемого профессионального образования.                                         

        1.2. Место  дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина Физика относится к профильным дисциплинам общеобразовательного цикла.

1.3.  Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-  описывать и объяснять физические явления и свойства тел: свойства газов,   жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

- отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

- приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

-    воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях;

-  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,  взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила,  импульс,         работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

-  смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

-  вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося   206  часов, в том числе: аудиторной учебной работы обучающегося (обязательных учебных занятий) 139 часов;

внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы обучающихся   67 часов.

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	206
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	139
в том числе:
лабораторные  занятия	38
контрольные  работы	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	67
в том числе:
-     систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем); -     оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите; -     подготовка реферата
Итоговая аттестация зачет	ЭКЗАМЕН (зачет)

2.2.  Тематический план и содержание учебной дисциплины «Физика»

Наименование разделов и тем		Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1		2	3	4
Введение		Физика - наука о природе. Естественно – научный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира.	2	1
Раздел 1. МЕХАНИКА			20
Тема 1.1. Основы кинематики		Содержание учебного материала	4	1,2
		Механическое движение. Элементы векторной алгебры. Равномерное прямолинейное движение. Неравномерное прямолинейное движение. Равномерное вращательное движение
Тема 1.2 Основы динамики		Содержание учебного материала	6	1,2
		Принцип относительности Галилея.  Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Гравитационная сила. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Вес тела. Сила трения. Применение законов Ньютона.
Тема 1.3 Законы сохранения в механике		Содержание учебного материала	4	1,2
		Импульс тела. Реактивное движение. Механическая работа. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии в механике. КПД механизмов
		Лабораторная работа  Изучение закона сохранения импульса и энергии при упругом столкновении по стробокоспическим схемам.	2
Тема 1.4 Механические колебания		Содержание учебного материала	2	1,2
		Механические колебания. Амплитуда, период, частота колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс.
		Лабораторная работа   Изучение ускорения свободного падения с помощью математического маятника.	2
		Самостоятельная работа обучающихся: -       выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу; -       подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и  реферирование методической и учебной литературы  при  выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу; -       изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение;   подготовка к выполнению самостоятельных  работ и тестов; -       подготовка к лабораторной работе;	9
Раздел 2. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА			28
Тема 2.1 Основы молекулярно-кинетической теории		Содержание учебного материала	8	1,2
		Основные положения МКТ. Количество вещества. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Газы, жидкости, твердые тела. Идеальный газ в МКТ. Основное уравнение МКТ. Тепловое равновесие. Температура. Газы в состоянии теплового равновесия. Скорости молекул газа. Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы.
		Лабораторная работа Опытное подтверждение  закона Бойля-Мариотта	2
Тема 2.2. Свойства паров, жидкостей и твердых тел		Содержание учебного материала	6	1,2
		Влажность воздуха. Поверхностное натяжение жидкостей. Смачивание. Капиллярные явления. Деформация. Виды деформаций твердых тел. Механические свойства твердых тел.
		Лабораторные работы Измерение модуля Юнга резины. Определение относительной влажности воздуха с помощью гигрометра и психрометра. Определение коэффициента поверхностного натяжения жидкости.	6
Тема 2.3  Основы термодинамики		Содержание учебного материала	6	1,2
		Внутренняя энергия и работа газа. Количество теплоты. Первый закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД тепловых двигателей.
		Самостоятельная работа обучающихся: -       выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу; -       подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и  реферирование методической и учебной литературы  при  выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу; -       изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение;   подготовка к выполнению контрольных работ и тестов; -       подготовка к лабораторной работе.	14
Раздел 3. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА			38
Тема 3.1.Электростатика		Содержание учебного материала	8	1,2
		Электрический заряд. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность поля.   Работа сил электрического поля. Потенциал. Разность потенциалов.  Электроемкость. Конденсаторы.
Тема 3.2. Законы постоянного тока		Содержание учебного материала	8	1,2
		Электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Соединение проводников. Работа и мощность постоянного тока. Закон Джоуля-Ленца. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
		Лабораторные работы Определение удельного сопротивления проводника. Определение КПД нагревателей. Определение электродвижущей силы и внутреннего сопротивления источника электрической энергии. Определение температурного коэффициента сопротивления меди.	8
Тема 3.3. Магнитное поле. Электромагнитная индукция		Содержание учебного материала	6	1,2
		Магнитное поле. Закон Ампера. Сила Лоренца. Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной  индукции. Опыты Фарадея. Правила Ленца.
		Лабораторная работа Изучение  магнитного поля тока и явления электромагнитной индукции.    .	2
		Самостоятельная работа обучающихся:  -       выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу; -       подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и  реферирование методической и учебной литературы  при  выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу; -       изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение;   подготовка к выполнению   самостоятельных работ и тестов; -       подготовка к лабораторной работе;	17
Раздел  4. Колебания и волны			6
Тема 4.1  Электромагнитные колебания	Содержание учебного материала		6	1,2
	Электрические колебания. Переменный  электрический ток. Преобразование переменного тока. Трансформатор. Электромагнитные колебания. Превращение колебаний в закрытом колебательном контуре. Принципы радиосвязи.
	Самостоятельная работа обучающихся:   -       выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу; -       подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и  реферирование методической и учебной литературы  при  выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу; -       изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение;   подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов;		6
Раздел 5  ОПТИКА.			28
Тема 5.1 Геометрическая оптика		Содержание учебного материала	8	1,2
		Электромагнитная природа света. Скорость света, зависимость между длиной волны и частотой. Отражение света. Преломление света. Линзы. Глаз. Очки. Оптические приборы.  Фотометрия. Основные величины. Законы фотометрии. Сравнение сил света.
		Лабораторные работы Измерение показателя преломления стекла. Определение главного фокусного расстояния и оптической силы собирающей линзы. Сравнение света двух источников.	6
Тема 5.2. Волновая оптика		Содержание учебного материала	4	1,2
		Скорость света.  Интерференция света.  Дифракция света. Дисперсия света. Поляризация света. Излучение и спектры.
		Лабораторные работы Измерение длины световой волны с помощью дифракционной решетки. Наблюдение интерференции света. Наблюдение спектров.	6
Тема 5.3  Квантовая оптика		Содержание учебного материала	4	1,2
		Зарождение квантовой физики. Фотоэлектрический эффект. Теория фотоэффекта. Фотоны. Эффект Комптона. Давление света. Химическое действие света. Фотоэлементы
		Самостоятельная работа обучающихся:   -       выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу; -       подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и  реферирование методической и учебной литературы  при  выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу; -       изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение;   подготовка к выполнению самостоятельных работ и тестов; -       подготовка к лабораторным  работам;	10
Раздел 6.   Физика атома и атомного ядра			16
Тема 6.1  Основы атомной и ядерной физики		Содержание учебного материала	14	1,2
		Строение атомов. Постулаты Н. Бора. Модель атома водорода по Бору. Лазеры. Способы наблюдения элементарных частиц. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада.  Общая характеристика атомного ядра. Изотопы. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.  Ядерные реакции. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор. Термоядерные реакции. Доза облучения. Элементарные частицы.
		Лабораторная работа  Изучение взаимодействия частиц и ядерных реакций по фотографиям треков.	2
		Самостоятельная работа обучающихся:    -       выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу; -       подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и  реферирование методической и учебной литературы  при  выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу; -       изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение;   подготовка к выполнению контрольных работ и тестов; -       подготовка к лабораторной работе;	8
Раздел 7. Астрономия			4
Тема 7.1 Эволюция вселенной		Содержание учебного материала	2	1,2
		Общие сведения об астрономии. Образование планетарных систем. Солнечная система
		Лабораторная работа Астрономические наблюдения	2
		Самостоятельная работа обучающихся:    -       выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу; -       подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и  реферирование методической и учебной литературы  при  выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу;	3
Обязательная контрольная работа			2	3
Всего			139

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.  Материально-техническое обеспечение

Реализация  программы  дисциплины требует наличия учебного  кабинета «Физики» и лаборатории «Физики».

Оборудование учебного кабинета:

·              посадочные места по количеству обучающихся;

-                      кабинет – 30 посадочных мест

-                      лаборатория – 20 посадочных мест

·              рабочее место преподавателя;

·              учебно-методическая литература по физике;

·              комплект учебно-наглядных пособий;

·              лабораторные комплекты по механике, по молекулярной физике, по   электродинамике, по оптике, по квантовым явлениям.

Оборудование лаборатории:

        Авометр, амперметр, вольтметр, барометр, гигрометр, психрометр, весы с разновесами, дифракционная решетка, источник электрической энергии,

 Калориметр, ключ, лампы с различными нитями накала и различных мощностей, линзы,  набор сопротивлений, магнит, медные электроды, микрометр, прибор для определения световой волны, прибор для определения температурного сопротивления меди, пластины стеклянные с параллельными и скошенными гранями, проволочный моток, реостат, спектроскоп, спираль,

телескоп школьного типа, термометр, электролитическая ванна и др.

№ п/п	Материально-техническое обеспечение занятий
1	2
1	Схема цепи трехфазного тока. Электроизмерительный прибор.
2	Соединение сопротивлений. Самоиндукция.
3	Электрическая цепь с источником тока. Электро-лучевая трубка.
4	Электродвижущая сила и напряжение. Постоянные магниты и электромагниты.
5	Электрическая емкость. Работа и мощность электрического тока.
6	Разряды в газах при пониженном давлении. Разряды в газе при атмосферном давлении.
7	Диоды. Магнит со сверхпроводящей обмоткой.
8	Электрический ток в электролитах. Электрический ток в вакууме.
9	Люминесцентная лампа.
10	Схема опыта Резерфорда. Теплоизоляционные материалы.
11	Электроизмерительный прибор (электромагнитной системы). Электронно-лучевая трубка телевизора.
12	Электрический ток в полупроводниках. Электрический ток в газах.
13	Интерферометр. Двигатель асинхронный трехфазового тока.

Технические средства обучения:

   - компьютер с лицензионным программным обеспечением;

3.2.   Информационное обеспечение обучения

Перечень     рекомендуемых    учебных     изданий,     Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники (ОИ):

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство, год издания
1	2	3	4
ОИ 1	Физика: учебник для образовательных учреждений нач. и сред. проф. образования	А.В. Фирсов; под редакцией Т.И. Трофимовой	Издательский центр «Академия»,2013
ОИ 2	Сборник задач:учебное пособие для учреждений нач. и сред. проф. образования	Т.И. Трофимова, А.В. Фирсов	Издательский центр «Академия», 2012
ОИ 3	Решение задач: учебное пособие для учреждений нач. и сред. проф. образования	Т.И. Трофимова, А.В. Фирсов	Издательский центр «Академия», 2012

Дополнительные источники (ДИ):

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство, год издания
1	2	3	4
ДИ 1	Физика:учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни	Г.Я Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Сотский; под ред.В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой	М.,: Просвещение,2008
ДИ 2	Физика. 11 класс:учебник для образовательных учреждений : базовый и профильный уровни	Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой	М.:Просвещение 2008
Д.И 3	Задачник: сборник для учащихся общеобразовательных учреждений	А.П.Рымкевич	М.: «Дрофа», 2008

Интернет-ресурсы:

И-Р 1 Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов –

http://fcior.edu.ru

И-Р 2 Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов –

http://school-collection.edu.ru

И-Р 3 Открытый Колледж   www.college.ru

И-Р 4 Образовательный сайт по физике http://www.fizika.ru

И-Р 5 Сайт «Школьный сектор»  http://school-sector.relarn.ru

И-Р 6 Тестирующий сайт  www.examen.ru

И-Р 7 Сайт «Астрономия. Виртуальный методический кабинет учителя физики и астрономии» www.gomulina.orc.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ  ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

осуществляется преподавателем в процессе проведения практических

занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения

обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результата
Освоенные умения:	-       Освоение основных теоретических знаний с дальнейшим применением их на практике; -       Приобретение навыков работы с электрическими приборами; -       Анализировать полученный результат; -       Установление роли физического эксперимента при изучении явлений природы; -       Овладение умением отличать гипотезы от научных теорий; -       Умение применять физические знания в повседневной жизни; -       Приобретение навыков в использовании простых механизмов; -       Установление роли законов классической механики  для научно-технического прогресса; -       Усвоение объективной необходимости развития инновационной технологии -       Обоснование необходимости научно-технического прогресса.
-  описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение  тел и; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; -  отличать гипотезы от научных теорий; -  делать выводы на основе экспериментальных данных;    приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; -  проводить опыты, иллюстрирующие проявление принципа относительности, законов классической механики, сохранения импульса и механической энергии. -  применять физические знания в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.
Усвоенные  знания:
-  смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения.
-  смысл физических величин: скорость, ускорение,  масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд; -  смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; -  вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
Итоговая аттестация в форме экзамена.(зачета)