Комитет
образования и науки Курской области
|
областное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение
«Железногорский горно-металлургический колледж»
|
СОГЛАСОВАНО
Председатель ЦК
специальности 23.02.03
____________В.В. Жучков
(подпись)
____________
(дата)
|
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора
по учебной работе
_______________ Т. Н. Проценко
(подпись)
____________
(дата)
|
рабочая
ПРОГРАММа УЧЕБНого предмета
|
ОУП.08 У Физика
|
23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта
|
2015
|
РАССМОТРЕНО
на заседании
комиссии
М и ЕНД
Протокол № ___ от
___________
Председатель
комиссии
_____________ Н.Г. Заносова
(подпись)
____________
(дата)
|
РАССМОТРЕНО
на заседании
научно-методического
совета колледжа
Протокол № ___ от
___________
Председатель НМС
_____________ Н.Н. Шкодкина
(подпись)
____________
(дата)
|
Рабочая программа учебного предмета «Физика»
разработана на основе требований ФГОС СОО с учетом требований ФГОС СПО по
специальности 23.02.03. «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта» и примерной программы общеобразовательной дисциплины,
рекомендованной ФГАУ «ФИРО» (протокол №3 от 21.07.2015г.).
|
Разработчик:
Клочкова Л.А. преподаватель ОБПОУ «ЖГМК»
|
Эксперты:
техническая
экспертиза:
Жучков В.В., преподаватель ОБПОУ «ЖГМК»;
содержательная
экспертиза:
Косенкова Л.В.,
преподаватель ОБПОУ «ЖГМК»
© Клочкова Л.А.
© ОБПОУ «ЖГМК»
|
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА 4
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 5
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 9
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО 20
ПРЕДМЕТА
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 22
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Программа
общеобразовательного учебного предмета «Физика» разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых
к структуре, содержанию и результатам освоения учебного предмета «Физика», в
соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего
образования в пределах освоения образовательных программ среднего
профессионального образования на базе основного общего образования с учетом
требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой
профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
Содержание программы «Физика» направлено на
достижение следующих целей:
• освоение знаний о фундаментальных
физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической
картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших
определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного
познания природы;
• овладение умениями проводить наблюдения,
планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять
полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и
свойств веществ; практически использовать физические знания; оценивать
достоверность
естественнонаучной информации;
• развитие познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и
умений по физике с использованием различных источников информации и современных
информационных технологий;
• воспитание убежденности в возможности
познания законов природы, использования достижений физики на благо развития
человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного
выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении
проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке
использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей
среды;
• использование приобретенных знаний и умений
для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности
собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды и
возможность
применения знаний при решении задач,
возникающих в последующей профессиональной деятельности.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ФИЗИКА
1.1.
Общая
характеристика учебного предмета
Рабочая программа учебного предмета «Физика» является частью ППССЗ
по специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта». Разработана на основе требований соответствующих федеральных
государственных образовательных стандартов среднего общего образования и
среднего профессионального образования и примерной программы
общеобразовательной дисциплины, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» (протокол №3 от
21.07.2015г.).
В основе учебного предмета «Физика»
лежит установка на формирование у обучаемых системы базовых понятий физики и
представлений о современной физической картине мира, а также выработка умений
применять физические знания как в профессиональной деятельности, так и для
решения жизненных задач.
Многие положения, развиваемые физикой,
рассматриваются как основа создания и использования информационных и
коммуникационных технологий (ИКТ) —
одного из наиболее значимых технологических
достижений современной цивилизации.
Физика дает ключ к пониманию
многочисленных явлений и процессов окружающего мира (в естественнонаучных
областях, социологии, экономике, языке, литературе и др.). В физике формируются
многие виды деятельности, которые имеют метапредметный характер. К ним в первую
очередь относятся: моделирование объектов и процессов, применение основных
методов познания, системно-информационный анализ, формулирование гипотез,
анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление
причинно-следственных связей, поиск аналогов, управление объектами и
процессами. Физика имеет очень большое и всевозрастающее число
междисциплинарных связей, причем на уровне как понятийного аппарата, так и
инструментария. Сказанное позволяет рассматривать физику как метадисциплину,
которая предоставляет междисциплинарный язык для описания научной картины мира.Физика
является системообразующим фактором для естественнонаучных учебных предметов,
поскольку физические законы лежат в основе содержания химии, биологии,
географии, астрономии и специальных дисциплин (техническая механика, электротехника,
электроника и др.). Обладая логической стройностью и опираясь на
экспериментальные факты, учебный предмет «Физика» формирует у студентов
подлинно научное мировоззрение, является основой учения о материальном мире и
решает проблемы этого мира.
1.2. Место учебного предмета в
структуре ППССЗ ОПОП: учебный
предмет «Физика» является учебным
предметом по выбору из обязательной предметной области «Естественные науки»
ФГОС среднего общего образования.
1.3.Результаты освоения учебного предмета –
требования к результатам освоения учебного предмета через формирование
универсальных учебных действий (УУД)
Освоение содержания учебного предмета «Физика»
обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
• личностных:
−− чувство гордости и уважения к истории и
достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в
профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;
−− готовность к продолжению образования и
повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное
осознание роли физических компетенций в этом;
−− умение использовать достижения современной
физической науки и физических технологий для повышения собственного
интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;
−− умение самостоятельно добывать новые для
себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;
−− умение выстраивать конструктивные
взаимоотношения в команде по решению общих задач;
−− умение управлять своей познавательной
деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального
развития;
• метапредметных:
−− использование различных видов
познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных
методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения
различных сторон окружающей действительности;
−− использование основных интеллектуальных
операций: постановки задачи,
формулирования гипотез, анализа и синтеза,
сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей,
поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон
физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость
сталкиваться в профессиональной сфере;
−− умение генерировать идеи и определять
средства, необходимые для их реализации;
−− умение использовать различные источники для
получения физической информации, оценивать ее достоверность;
−− умение анализировать и представлять
информацию в различных видах;
−− умение публично представлять результаты
собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая
содержание и формы представляемой информации;
• предметных:
−− сформированность
системы знаний об общих физических закономерностях, законах, теориях,
представлений о действии во Вселенной физических законов, открытых
в земных условиях;
−− сформированность
умения исследовать и анализировать разнообразные физические явления и свойства
объектов, объяснять принципы работы и характеристики приборов и устройств,
объяснять связь основных космических объектов с геофизическими явлениями;
−− владение умениями
выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей
и законов, проверять их экспериментальными средствами, формулируя цель
исследования;
−− владение методами
самостоятельного планирования и проведения физических экспериментов, описания и
анализа полученной измерительной информации, определения достоверности
полученного результата;
−− сформированность
умений прогнозировать, анализировать и оценивать последствия бытовой и
производственной деятельности человека, связанной с физическими процессами, с
позиций экологической безопасности.
Рабочая программа ориентирована на достижение
следующих целей:
1) сформированность представлений о роли и месте физики
в современной научной картине мира; понимание физической сущности
наблюдаемых во Вселенной явлений; понимание роли физики в формировании
кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;
2) владение основополагающими физическими понятиями,
закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией
и символикой;
3) владение основными методами научного познания, используемыми в
физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умения обрабатывать
результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами,
объяснять полученные результаты и делать выводы;
4) сформированность умения решать физические задачи;
5) сформированность умения применять полученные знания для
объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия
практических решений в повседневной жизни;
6) сформированность собственной позиции по отношению
к физической информации, получаемой из разных источников.
1.4 В результате освоения
учебного предмета «Физика» в соответствии с
требованиями к освоению ППССЗ ФГОС СПО по специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта» и с учетом требований ФГОС СОО, создаются условия для
формирования общих компетенций, включающих в себя способность:
OK 1. Понимать сущность
и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя
ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
1.5. Количество часов на освоение программы учебного
предмета:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 258 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 172 часа;
самостоятельной работы обучающегося 86 часов.
3 . УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы предмета требует наличия лаборатории
физики.
Оборудование лаборатории: столы, стулья для преподавателя и студентов, помещение
для хранения приборов, комплектов оборудования для лабораторных работ, учебно-наглядных
пособий и учебно-методической документации, доска классная.
Учебно-наглядные пособия: комплект таблиц по темам, комплект карточек по
разделам курса.
Технические средства обучения: ПК, мультимедийный проектор.
3.2.Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основная литература
1
Дмитриева В.Ф. Физика: учебник для студ. образоват. учреждений
сред. проф. образования – 15-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия»,
2011.
2
Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического
профиля: учебник для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования / 6-е
изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2013.
3
Дмитриева В.Ф. Задачи по физике: учеб. пособие для студ.
образоват. учреждений сред. проф. образования / 7-е изд., стер. – М.:
Издательский центр «Академия», 2013.
Дополнительная литература
1
Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Учебник для 10 кл. – М., 2010.
2
Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 кл. – М., 2010.
3
Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: Учебник для общеобразовательных
учебных заведений. – М., 2011.
4
Касьянов В.А. Физика. 11 кл.: Учебник для общеобразовательных
учебных заведений. – М., 2011.
Интернет -
источники
1. Электронная
библиотека www.iprbook.ru
2. Сайт Министерства
образования и науки РФ http://mon.gov.ru/
3. Российский
образовательный портал www.edu.ru
4. Сайт ФГОУ
Федеральный институт развития образования http://www.firo.ru/
5. Сайт Федерального агентства по образованию РФ www.ed.gov.ru
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА
Контроль и оценка результатов освоения
учебного предмета через формирование универсальных учебных действий (УУД) осуществляется
преподавателем в процессе проведения учебных занятий, лабораторных работ, через
текущий контроль, а также промежуточную аттестацию.
Результаты
освоения (предметные)
|
Формы и методы
контроля и оценки результатов обучения
|
−− сформированность системы знаний об общих
физических закономерностях, законах, теориях, представлений о действии во
Вселенной физических законов, открытых в земных условиях;
−− сформированность умения исследовать и
анализировать разнообразные физические явления и свойства объектов, объяснять
принципы работы и характеристики приборов и устройств, объяснять связь
основных космических объектов с геофизическими явлениями;
−− владение умениями выдвигать гипотезы на
основе знания основополагающих физических закономерностей и законов,
проверять их экспериментальными средствами, формулируя цель исследования;
−− владение методами самостоятельного
планирования и проведения физических экспериментов, описания и анализа
полученной измерительной информации, определения достоверности полученного
результата;
−− сформированность умений прогнозировать,
анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности
человека, связанной с физическими процессами, с позиций экологической
безопасности.
|
Оценка выполнения
лабораторных работ;
Оценка выполнения
самостоятельных работ;
Оценка выполнения
расчетных задач;
Оценка работы с
таблицами, справочной литературой;
Оценка составления
конспекта и схемоконспекта;
Оценка результатов
при решении расчетных, графических и качественных задач;
Проведение
письменных опросов и фронтальных опросов;
Оценка экзамена
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.