Рабочая программа по физике ФГОС для 9 класса 3 часа в неделю

Рабочая программа по учебному предмету «Физика».

Содержание.

1.     Планируемые результаты изучения учебного предмета «Физика»…...3-4

2.     Содержание учебного предмета «Физика»……………………………...5-6

3.     Тематическое планирование……………………………………………..7-8

       Рабочая программа предмета «Физика» для 9 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования на основе требований к результатам освоения образовательной программы основного общего образования МОБУСОШ п.Золотарёвка, примерной программы по «Физика».

 В учебном плане МОБУСОШ п.Золотарёвка на изучение предмета «Физика» отводится     102 ч (3 ч в неделю, 34 учебные недели).

1.     Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Личностные:

• ответственное отношение к учению; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
• умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпример;
• основы экологической культуры; понимание ценности здорового образа жизни;
• формирование способности к эмоциональному восприятию физических задач, решений, рассуждений;
• умение контролировать процесс и результат учебной деятельности;

• коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
• критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;
• креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при решении  задач.

Метапредметные:

·       формулировать и удерживать учебную задачу;

·       выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

·       планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

·       предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик;

·       составлять план и последовательность действий;

·       осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы;

·       адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения.

·       предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач;

·       осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия;

·       выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;

Предметные:

·       самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

·       использовать общие приёмы решения задач;

·       применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

·       осуществлять смысловое чтение;

·       создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения задач;

·       находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

·       устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;

·       формировать учебную и общепользовательскую компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

·       видеть физическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни;

·       выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

·       планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

·       выбирать наиболее рациональные и эффективные способы решения задач;

·       интерпретировать информации (структурировать, переводить сплошной текст в таблицу, презентовать полученную информацию, в том числе с помощью ИКТ);

·       оценивать информацию (критическая оценка, оценка достоверности);

·       устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать рассуждения, обобщения.

Коммуникативные

·       организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников;

·       взаимодействовать и находить общие способы работы; работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

·       прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения;

·       разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников;

2. содержание учебного предмета.

Законы взаимодействия и движения тел (30 часов)

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Графики зависимости скорости и перемещения от времени при прямолинейном равномерном и равноускоренном движениях. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Демонстрации.

Относительность движения. Равноускоренное движение. Свободное падение тел в трубке Ньютона. Направление скорости при равномерном движении по окружности. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Невесомость. Закон сохранения импульса. Реактивное движение..

Лабораторные работы и опыты.

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости. Измерение ускорения свободного падения.

Механические колебания и волны. Звук.  (16 часов)

Колебательное движение. Пружинный, нитяной, математический маятники. Свободные и вынужденные колебания. Затухающие колебания. Колебательная система. Амплитуда, период, частота колебаний. Превращение энергии при колебательном движении. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах.  Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость волны. Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо.

Демонстрации.

Механические колебания. Механические волны. Звуковые колебания. Условия распространения звука.

Лабораторная работа. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити.

Электромагнитное поле (20 часов)

Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле. направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Демонстрации.

Устройство конденсатора. Энергия заряженного конденсатора. Электромагнитные колебания. Свойства электромагнитных волн. Дисперсия света. Получение белого света при сложении света разных цветов.

Лабораторные работы.

Изучение явления электромагнитной индукции. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

Строение атома и атомного ядра. 19 часов

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета-, гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правила смещения. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы использования АЭС. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.

Демонстрации.

Модель опыта Резерфорда. Наблюдение треков в камере Вильсона. Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.

Лабораторные работы.

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям. Измерение естественного радиационного фона дозиметром.

        Строение и эволюция Вселенной (7 часов)

Состав, строение и происхождение Солнечной системы. Планеты и малые тела Солнечной системы. Строение, излучение и эволюция Солнца и звезд. Строение и эволюция

Вселенной.

Итоговое повторение 9 часов.

3. Тематическое планирование.

№ п/п                    Тема урока          Дата Законы взаимодействия и движения тел (30 часов)   Материальная точка. Система отсчета.   Перемещение   Определение координаты движущегося тела.   Перемещение при прямолинейном равномерном движении.   Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.   Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости   Подготовка к вводной контрольной работе   Вводная контрольная работа   Работа над ошибками.   Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении   Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости   Лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости≫   Решение задач.   Относительность движения. «Перемещение»   Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона   Второй закон Ньютона   Третий закон Ньютона   Свободное падение тел   Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость   Лабораторная работа № 2 ≪Измерение ускорения свободного падения≫   Закон всемирного тяготения   Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.   Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.   Решение задач   Импульс тела. Закон сохранения импульса   Реактивное движение. Ракеты.   Вывод закона сохранения механической энергии.   Решение задач. Подготовка к к.р.№1   Контрольная работа № 1 ≪Законы взаимодействия и движения тел≫   Работа над ошибками Механические колебания и волны.Звук.(16 часов)   Колебательное движение. Свободные колебания   Величины, характеризующие колебательное движение .   Лабораторная работа № 3 ≪Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от длины его нити≫   Затухающие колебания. Вынужденные колебания.   Резонанс.   Распространение колебаний в среде. Волны.   Длина волны. Скорость распространения волн.   Решение задач.   Источники звука. Звуковые колебания.   Высота, [тембр] и громкость звука   Распространение звука. Звуковые волны.   Решение задач. Подготовка к контрольной работе №2.   Контрольная работа № 2 ≪Механические колебания и волны. Звук≫   Работа над ошибками.   Отражение звука. Звуковой резонанс.   Защита проектов по теме «Механические колебания и волны.Звук» Электромагнитное поле (20 часов)   Магнитное поле   Направление тока и направление линий его магнитного поля   Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.   Индукция магнитного поля. Магнитный поток   Решение задач.   Явление электромагнитной индукции.   Лабораторная работа № 4 ≪Изучение явления электромагнитной индукции≫   Направление индукционного тока. Правило Ленца.   Явление самоиндукции.   Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор   Электромагнитное поле. Электромагнитные волны   Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний   Принципы радиосвязи и телевидения.   Электромагнитная природа света.   Преломление света. Физический смысл показателя преломления. Дисперсия   Цвета тел.   Типы оптических спектров.   Лабораторная работа № 5 ≪Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания≫   Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.   Зачет по теме « Электромагнитное поле» Строение атома и атомного ядра (20 часов)   Радиоактивность. Модели атомов   Радиоактивные превращения атомных ядер.   Экспериментальные методы исследования частиц.   Лабораторная работа № 6 ≪Измерение естественного радиационного фона дозиметром≫   Открытие протона и нейтрона.   Состав атомного ядра. Ядерные силы.   Энергия связи. Дефект масс.   Деление ядер урана. Цепная реакция.   Лабораторная работа № 7 ≪Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков≫   Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию. Атомная энергетика   Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада   Термоядерная реакция   Решение задач. Подготовка к к.р. №3. «Строение атома и атомного ядра»   Контрольная работа № 3«Строение атома и атомного ядра»   Работа над ошибками.   Лабораторная работа № 8≪Оценка периода полураспада находящихся в воздухе продуктов распада газа радона≫.   Лабораторная работа № 9 ≪Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям≫   Решение задач. Подготовка к итоговой контрольной работе.   Итоговая контрольная работа по физике   Работа над ошибками. Строение Вселенной (7 часов)   Состав, строение и происхождение Солнечной системы   Большие планеты Солнечной системы   Малые тела Солнечной системы   Строение, излучение и эволюция Солнца и звезд   Строение и эволюция Вселенной   Повторение   Заключительное занятие по теме «Строение Вселенной» Итоговое повторение-9ч 94.  - 102 Итоговое повторение

Краткое описание документа:

Рабочая программа предмета «Физика» для 9 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования на основе требований к результатам освоения образовательной программы основного общего образования МОБУСОШ п.Золотарёвка, примерной программы по «Физика».

В учебном плане МОБУСОШ п.Золотарёвка на изучение предмета «Физика» отводится102 ч (3 ч в неделю, 34 учебные недели).