Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Шумаковская
средняя общеобразовательная школа»
Курского
района Курской области
РАССМОТРЕНО
ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО
на заседании МО учителей на
заседании ПС приказом по
естественно-математического
протокол № 1 от 30.08.16 г. МБОУ «Шумаковская СОШ»
цикла протокол № 1 от 26.08.16 г.
председатель ПС № 126 от 30.08.16 г.
руководитель МО __________Грибовская
И.В. директор школы
__________ Логвинова
Ю.В.
___________Шошина Л.М.
Рабочая
программа
исследовательской
деятельности
по физике
за курс среднего
общего образования
для 10 класса
«Исследование
проблем освоения космического пространства»
Срок реализации:
2016/2017 учебный год
Составил учитель физики
Талдыкина Л.Ю.
д. Б. Шумаково
2016 год
Пояснительная
записка
Актуальность
курса заключается в том, что за короткий срок
из отдельных экспериментов космические исследования превратились в широкую
самостоятельную и важнейшую область науки и техники. С началом космической эры
возникли и получили плодотворное развитие многие научные направления:
космическая физика, космическая химия, космическая биология и медицина,
космическая геология и т.д. В связи с этим появилась растущая потребность в
специалистах военно-инженерных квалификаций.
Общая характеристика
Исследовательская
деятельность предназначена для обучающихся 10 класса общеобразовательных
учреждений. Она дополняет и развивает школьный курс физики, способствует
повышению эффективности политехнической и практической направленности обучения,
ориентирована на удовлетворение любознательности школьников, способствует более
глубокому усвоению знаний, формированию научных понятий и законов. Курс
рассчитан на 34 часа.
Цель
курса – создание условий для формирования и
развития у школьников:
- интереса к
изучению предмета физики;
- умения
самостоятельно приобретать и применять знания на практике;
- творческих
способностей;
- коммуникативных
навыков, которые способствуют развитию умений работать в группе, вести
дискуссию, отстаивать свою точку зрения.
Основная
задача курса – увеличить возможность межпредметной
интеграции двух предметов: физики и астрономии
В
процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения:
- выдвигать
гипотезы;
- решать задачи
политехнической направленности;
- отбирать
необходимые для эксперимента приборы;
- интерпретировать
результаты эксперимента;
- делать выводы.
Перечисленные
умения формируются на основе знаний теории движения искусственных спутников,
некоторых вопросов механики космических полетов, состояний невесомости и
перегрузки, реактивном движении, методов исследования космического
пространства, достижений космонавтики и их значения.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Рабочая
программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и
навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Познавательная
деятельность: использование для познания окружающего мира различных
естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент; формирование
умений различать факты, гипотезы, причины, следствия; овладение
адекватными способами решения задач;
Информационно-коммуникативная
деятельность: владение монологической и диалогической
речью; использование для решения задач различных источников информации.
Рефлексивная
деятельность: владение навыками контроля и оценки
своей деятельности; организация учебной деятельности: постановка цели,
планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.
Требования к уровню
обученности
В результате освоения курса
исследовательской деятельности на базовом уровне обучающийся должен знать/понимать/использовать:
-научное и
практическое значение космических исследований и перспективы их развития;
народнохозяйственную направленность космических исследований;
- понятие о первой
космической скорости, формулы первой космической скорости, центростремительное
ускорение, зависимость круговой скорости искусственных спутников от высоты, виды
орбит спутников;
- понятие
центрального поля тяготения, перемещения тел в поле тяготения, потенциальной
энергии тела; работы по перемещению тела в центральном поле тяготения.
Выражение второй космической скорости. Третья космическая скорость;
- понятие
невесомости тел, свободного падения системы, движения системы с ускорением
вверх. Состояние перегрузки. Коэффициент перегрузки.
-причину
возникновения реактивной силы, силы тяги ракеты. Зависимость силы тяги ракеты
от скорости истечения и от расхода топлива.
-характеристики
газовых сред, образование и примеры ударных волн. Проблемы безопасного спуска
космических аппаратов.
-виды источников
энергии, их преимущества и недостатки (экономичность, малый вес, габариты,
надежность), три пути получения электрической энергии в условиях космического
полета – использование радиации Солнца, сосредоточение энергии на космическом
аппарате перед стартом или получение ее на борту от специальных источников.
Используемые и перспективные источники электрической энергии.
- понятие
эллиптической траектории, полуэллиптической траектории, лунников,
автоматических станций;
- понятие
факторов, определяющих условия для полета к планетам: энергетический, фактор
времени, заданная скорость выхода, выбор момента благоприятного старта, условий
полета к внешним и внутренним планетам.
Результаты обучения
Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню
подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны
достичь все обучающиеся, оканчивающие 10 класс. Эти требования структурированы
по трем компонентам: знать, уметь, использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни.
Место предмета
На исследовательскую деятельность отводится 1 час в неделю,
итого 34 часа за учебный год.
Используемый
учебно-методический комплект:
1.
Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев Физика. Классический курс.
Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2010
г.
2.
А.П.Рымкевич Сборник задач по физике для 10-11 классов средней школы - М.:
«Просвещение», 2010 г.
3. Жаков А. М.
Основы космонавтики: Учеб. пособие- СПб: Политехника, 2000
4. Кожеуров И.В. Методика ознакомления с элементами космонавтики в средней
школе при изучении курсов физики и астрономии, М., «Просвещение», 1977
5.Байков Т.Я.
Элементы космонавтики в проблемно-программированных заданиях по физике Журнал
«Физика в школе» - 1982.- N2. - с.29-30.
6.Вологодская
3.А., Капустин Л.А., Попова А.П. Кружковая работа по астрономии и космонавтике.
- Челябинск: изд-во ЧГПИ, 1989. - 39 с.
Содержание программы
1. Введение (3 ч).
Из истории развития космонавтики. Научное и практическое значение космических
исследований и перспективы их развития. Использование космонавтики для решения
прикладных, народнохозяйственных задач.
2. Вопросы теории
движения искусственных спутников (7 ч). Понятие о первой, второй и третьей
космических скоростях. Изучение состояний весомости, невесомости, перегрузки.
3. Некоторые
физические основы ракетной техники (6 ч). Реактивное движение. Ознакомление с
элементами сверхзвуковой аэродинамики.
4. Важнейшие
применения радиотехники и радиоэлектроники в исследовании космоса (6 ч). Принципы
получения электроэнергии на спутниках и космических кораблях. Принципы
управления движениями ракет и космических аппаратов. Методы исследования
космического пространства.
5. Некоторые
научно- технические достижения космонавтики и их значение (6 ч). Развитие
ракетной техники. Физические исследования околоземного пространства. Оптические
явления в атмосфере. Изучение Земли из космоса оптическими методами.
6. Некоторые
вопросы механики космических полетов (6 ч). Лунные космические полеты.
Межпланетные космические полеты. В поисках внеземных цивилизаций.
Тематическое
планирование
№
п/п
|
Содержание
учебного материала
|
Кол-во
часов
|
|
§1
Введение (3 ч)
|
|
1
|
Из истории развития космонавтики
|
1
|
2
|
Научное и практическое значение
космических исследований и перспективы их развития.
|
1
|
3
|
Использование
космонавтики для решения прикладных, народнохозяйственных задач.
|
1
|
|
§2
Вопросы теории движения искусственных спутников (7 ч)
|
|
4
|
Понятие первой космической скорости
|
1
|
5
|
Понятие второй космической скорости
|
1
|
6
|
Понятие третьей космической скорости
|
1
|
7
|
Изучение
состояний весомости, невесомости, перегрузки
|
4
|
|
§3
Некоторые физические основы ракетной техники (6 ч)
|
|
8
|
Реактивное движение
|
3
|
9
|
Ознакомление с
элементами сверхзвуковой аэродинамики
|
3
|
|
§4
Важнейшие применения радиотехники и радиоэлектроники в исследовании космоса
(6 ч)
|
|
10
|
Принципы получения электроэнергии на
спутниках и космических кораблях
|
2
|
11
|
Принципы управления движениями ракет и
космических аппаратов
|
2
|
12
|
Методы
исследования космического пространства
|
2
|
|
§5
Некоторые научно- технические достижения космонавтики и их значение (6 ч)
|
|
13
|
Развитие ракетной техники
|
1
|
14
|
Физические исследования околоземного
пространства
|
2
|
15
|
Оптические явления в атмосфере
|
1
|
16
|
Изучение Земли из космоса оптическими
методами
|
2
|
|
§6 Некоторые вопросы механики
космических полетов (6 ч)
|
|
17
|
Лунные космические полеты
|
2
|
18
|
Межпланетные космические полеты
|
2
|
19
|
В поисках внеземных цивилизаций
|
2
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.