Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7 кл
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 7 кл

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тебюляхская средняя общеобразовательная школа»




РАССМОТРЕНО

На заседании МО:

_________/Вожжова Е.Е../


Протокол № ______ от

«____»__________2015 г.


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР МБОУ ТСОШ:

__________ /Кириллина Е.П./


«____»_____________2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ ТСОШ:

__________/Винокуров А.С./


Приказ № ______________

от «___»__________2015 г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

«Физика»

7 класс

базовый уровень








Разработана: Никулиной А.П.,

учителем физики, высшей

квалификационной категории












с. Чумпу - Кытыл

2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по физике для 7 -9-го классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Она конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных и практических работ.

Реализация программы обеспечивает нормативными документами:

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

- Учебного плана МОУ ТСОШ на 2015 – 2016 учебный год;

- Примерной программой основного общего образования по физике и авторской программы М., Дрофа«Физика. 7-9 кл» (авт. Гудник Е.М., Перышкин А.В.);

- Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2015-2016 учебный год (Физика. 7 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений: / Перышкин А.В. - М.: Дрофа, 2013.).

Цели и задачи изучения физики в основной школе следующие:

- формирование системы научных знаний о природе, ее фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира;

- познание на конкретных примерах многообразия объектов и явлений природы;

- понимание главных закономерностей и законов физики для осознания возможности разумного использования достижений науки;

- формирование умений проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

- воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

- развитие устойчивого интереса к расширению и углублению физических знаний, познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

- формирование у школьников умений применять полученные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение физики в 7 классе отводится 2 ч в неделю, всего на год - 70 часов (2 ч – резервные часы).В том числе: контрольных работ -6 ч, лабораторных работ -11 ч.

Формы и виды контроля знаний, умений и навыков:

Текущий контроль в форме устного и фронтального опроса, контрольных работ, физических диктантов, тестов, проверочных работ, лабораторных работ; итоговой контроль – итоговая контрольная работа.

Форма организации образовательного процесса:

Классно-урочная система, лабораторные и практические занятия, применение мультимедийного материала, решение качественных и экспериментальных задач.

Методы обучения:

В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.

Технологии, используемые в обучении:

На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ, проблемное обучение, обучение в сотрудничестве.

Уровень обучения– базовый.

Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.

Используется учебно-методический комплект:

1. Перышкин А.В. Физика. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А. В. Перышкин, Н. Г. – М : Дрофа, 2013.

2. Лонцова Г.А. Сборник задач по физике к учебникам А.В. Перышкина для 7-9 классов / Г.А. Лонцова. – М. : Экзамен, 2014.

3. Лукашик В.И. Сборник вопросов и задач по физике. 7 – 8кл./ В.И. Лукашик – М.: Просвещение, 2002.

4. Р.Д. Минькова. Рабочая тетрадь по физике. 7 класс / Р.Д. Минькова, В.В. Иванова. - М.: Экзамен, 2014.

5. Т.А. Ханнанова. Рабочая тетрадь по физике. 7 класс /Т.А. Ханнанова. – М.: Дрофа, 2014


Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

должны знать/понимать:

- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;

- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

должны уметь:

- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

- приводить примеры практического использования физических знаний о механических, явлениях;

- решать задачи на применение изученных физических законов;

- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

- владеть ключевыми, общепредметными и предметными компетенциями: учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, информационной, социально-трудовой;

- способны решать следующие жизненно-практические задачи: использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.


Содержание материала

Тема 1 . Введение (3 ч)

Вводный инструктаж по технике безопасности. Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдение и опыты. Физические величины, измерение физических величин.

Фронтальные лабораторные работы:

ЛР № 1. Определение цены деления измерительного цилиндра.

Тема 2. Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

Строение вещества. Молекулы. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Агрегатные состояния вещества.

Фронтальные лабораторные работы:

ЛР № 2. Измерение размеров малых тел.

Тема 3. Взаимодействие тел ( 23 ч)

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Расчет пути и времени движения. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела на весах. Плотность вещества. Расчет массы и объёма тела по его плотности. Сила. Сила упругости. Сила тяжести. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Сила трения.

Фронтальные лабораторные работы:

ЛР № 3. Измерение массы тела на рычажных весах.

ЛР № 4. Измерение объема тела.

ЛР № 5. Определение плотности твердого тела.

ЛР № 6. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

ЛР № 7.Изометрмерение силы трения с помощью динамометра

Тема 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (20 ч)

Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления. Давление газа. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся сосуды. Вес воздуха. Атмосферное давление. Барометр – анероид. Манометры. Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс. Архимедова сила. Плавление тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Фронтальные лабораторные работы:

ЛР № 8.Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

ЛР №9. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Тема 5. Работа и мощность. Энергия (13 ч)

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Рычаг. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе. Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило механики». Коэффициент полезного действия механизма. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другую.

Фронтальные лабораторные работы:

ЛР № 10. Выяснения условия равновесия рычага.

ЛР № 11. Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

Повторение ( 3 ч + 2ч резерв )


Материалы для дополнительного чтения

Броуновское движение. Невесомость. Сила тяжести на других планетах. Гидростатический парадокс. Опыт Паскаля. Давление на дне морей и океанов. Исследование морских глубин. Пневматические машины и инструменты. История открытия атмосферного давления. Легенда об Архимеде. Энергия движущейся воды и ветра. Гидравлические и ветряные двигатели. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


п/п

Наименование раздела

Всего часов

Количество контрольных работ

Количество лабораторных

работ

1

Введение

3

-

1

2

Первоначальные сведения о строении вещества

6

-

1

3

Взаимодействие тел

23

2

5

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

20

1

2

5

Работа, мощность и энергия

13

1

2

6

Обобщающее повторение

3

1

-

7

Резерв

2



Итого

70

5

11

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Количество часов:

Всего: 70

В неделю: 2

Резерв: 2


Период

Количество занятий по плану

Всего

Теоретическая часть (всего)

Лабораторные работы (всего)

Контрольные работы (всего)

I четверть

18 ч


2

1

II четверть

14 ч


4

1

III четверть

20 ч


3

1

IV четверть

резерв

16 ч

2 ч


2

2

Год

70 ч


11

5




Номер

урока

Тема урока

Тип урока

Формируемые

знания и умения

Основное содержание

Вид контроля, измерители

Примерные домашние

задания

Дата по

плану

Дата

фактич.

Введение (3 ч)

1

Что изучает физика. Некоторые физические термины. Вводный инструктаж по ТБ.

Урок изучения нового материала

З: что изучает физика: виды физических явлений.

У: наблюдать, выдвигать обоснованные гипотезы различать физические понятия

Содержание физической науки: физические явления, термины, материя, вещество и физические.тела, источники физических знаний – наблюдения, опыты. Вводный инструктаж по ТБ

Устный опрос

§ 1-3 прочитать введение

01.09


2

Физические величины и их измерение. Точность и погреш-ность измерений.

Комбированный

З: понятия физической величины, цены деления прибора, СИ, точность и погрешность измерений.

У: наблюдать, измерять, определять цену деления прибора, рассчитывать погрешности измерения.

Понятие о физической величине. Примеры единиц физических величин. Крат-ные и дольные единицы. Решение задач на опреде-ление цены деления прибора.

Устный опрос, физический диктант

§ 4 - 6; зад.стр. 19, подготовить сообщение или презен-тацию

04.09


3

Физика и техникаЛР №1 «Измерение цены деления измери-тельного прибора». Инструктаж по ТБ

Урок-практикум

З: примеры новейших достижений в различных областях техники.

У: выполнять работу по инструкции.

Основные достижения науки и техники. Величайшие ученые, изобретатели.. ЛР «Измерение цены деления измерительного прибора». Инструктаж по ТБ

Лабораторная работа

Повторить

§ 1-6

08.09


Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

4

Строение вещества. Молекулы

Урок изучения нового материала

З: тела состоят из частиц, м/у ними есть промежутки; понятия «молекула», «атом».

У: анализировать, делать выводы.

Строение вещества. Моле-кулы и атомы вещества. Структура атомов. Схема-тичное изображение молекул.

Фронтальный опрос

§ 7, 8; подг. к л/р № 2

11.09


5

ЛР № 2 «Измерение размеров малых тел». Инструктаж по ТБ

Урок-практикум

У: выполнять работу по инструкции

ЛР «Измерение размеров малых тел». Инструктаж по ТБ

Лабораторная работа

§ 7, 8 повторить

15.09


6

Диффузия в жидкостях газах и твердых телах. Броуновское движение

Урок изучения нового материала

З: что такое диффузия, причины и механизм его.

У: наблюдать, анализировать результаты опытов, делать выводы.

Движение молекул. Характер движения. Скорость диффу-зии, его зависимость от температуры и рода вещес-тва.

Устный опрос

§ 9, 10; стр. 29задание 1, 2

18.09


7

Взаимное притяжение и отталкивание моле-кул

Урок изучения нового материала

З: м/у молекулами существует сила притя-жения и отталкивания.

У: приводить примеры, объяснять явления.

Притяжение и отталкивание молекул (по опытам). Силы взаимодействия различных веществ. Понятия смачи-вания и несмачивания. Эко-логические проблемы на основе смачивания.

Фронтальный опрос

§ 11, стр. 33 задание

22.09


8

Агрегатные состояния вещества. Различие в молекулярном строе-нии веществ

Урок изучения нового материала

З: три состояния вещества; основные положения МКТ.

У: приводить примеры, объяснять поведение ве-ществ с позиций МКТ.

Три состояния вещества (примеры). Их отличитель-ные признаки. Основные положения молекулярного строения вещества.

Устный опрос, тест

§ 12-13; стр. 38задание

25.09


9

Обобщение темы «Первоначальные сведения о строении вещества»

Урок обобщения и систематизации знаний

У: обобщить изученный материал, решать качес-твенные задачи.

Викторина по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»

Индивидуальная работа, тест

Итоги гл.1, стр. 38-39

29.09


Взаимодействие тел (23 ч)

10

Механическое движе-ние. Равномерное и неравномерное дви-жение.

Урок изучения нового материала

З: понятие механического движения и тела отсчета, материальная точка. Равно-мерное и неравномерное движение;

У: определять траектории, пути; приводить примеры относительности покоя и движения.

Понятия механического движения, траектории, пути, единицы пути. Равномерные и неравномерные движения.


Устный опрос

§ 14-15; упр. 2 (1,3), стр. 42 задание

02.10


11

Скорость. Единицы скорости

Комбинированный

З: скорость, векторные величины; единицы скорости в СИ.

У: определять скорость при равномерном движении, среднюю скорость, перево-дить единицы скорости в СИ.

Равномерное движение.

Скорость движения. Едини-цы скорости. Определение скорости средней скорости. Понятие векторнойвеличи-ны. Решение задач на основе примеров в учебнике.


Фронтальный опрос, решение задач

§ 16; упр. 3 (2, 3).

06.10


12

Расчет пути и времени движения

Комбинированный

З: формулы для расчета скорости, времени и пути.

У: решать задачи, делать расчеты по формулам и их производным.

Решение задач на расчет пути, скорости и времени.




Индивидуаль-ный опрос, решение задач

§ 17 , упр. 4 (2, 3)

09.10


13

Графики движения

Комбинированный

З: график зависимости пути движения от времени и график скорости.

У: читать и строить графики.

Решение количественных и графических задач, построе-ние графика движения

Работа по карточкам, решение задач

Повторить, § 14 –17, №126, 128 –П, сос-тавить кроссворд

13.10


14

Решение задач по теме «Механическое дви-жение»

Урок применения знаний

У: применять на практике полученные знания.

Организация активного применения полученных знаний в игровых ситуациях. Например, игра эстафета и др.


Решение задач

§ 14 –17повт. № 134, 146 - П

16.10


15

Обобщение темы «Механическое движение тел»

Урок обобщения и систематизации знаний

У: применять на практике полученные знания.

Собеседование, беседа, тестирование (задания с выбором ответа); самос-тоятельная коррекция ошибок усвоения.

Решение задач, фронтальный опрос, тест

§ 14 –17 повт. 159, 164 - П

20.10


16

Контрольная работа №1 по теме «Меха-ническое движение тел»

Урок контроля, оценки знаний учащихся

Проверка умений и знаний

Контрольная работа по теме «Механическое движение тел»

Контрольная работа


23.10


17

Инерция

Урок изучения нового материала

З: понятие инерция.

У: приводить примеры движения по инерции.

Причины изменения сос-тояния тела. Движение по инерции. Работы Галилея.

Устный опрос

§ 18; стр. 53 задание.

27.10


18

Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы

Урок изучения нового материала

З: взаимодействие, инерт-ность, масса тела.

У: измерять массы тела; использовать кратные и дольные единицы.

Определение взаимодей-ствия. Понятие инертности. Масса тела. Единицы массы. Взвешивание. Весы.

Устный опрос, решение задач

§ 19-20; упр. 6 (1, 3), подг. к л/р № 3

30.10


19

Измерение массы тела. ЛР № 3 «Взвешивание тел на рычажных весах». Инструктаж по ТБ

Урок - практикум

У: выполнять работу по инструкции.

ЛР «Взвешивание тел на рычажных весах», инструктаж по ТБ

Лабораторная работа

§ 20-21; стр. 60 задание

10.11


20

Плотность вещества

Урок изучения нового материала

З: понятие плотности вещества; единицы плот-ности.

У: вычислять плотность вещества, пользоваться таблицей плотностей веществ.

Понятие плотности вещества. Единицы плотности. Анализ таблиц 2 – 4.

Фронтальный опрос, работа со таблицами

§ 22; упр. 7 (5), подг. к л/р № 4

13.11


21

ЛР № 4 «Измерение объема тел». Инс-труктаж по ТБ

Урок - практикум

У: выполнять работу по инструкции.

ЛР «Измерение объема тел», инструктаж по ТБ

Лабораторная работа

§ 22; подг. к л/р № 5

17.11


22

ЛР № 5 «Определение плотности вещества». Инструктаж по ТБ

Урок - практикум

У: выполнять работу по инструкции.

ЛР «Определение плотности вещества», инструктаж по ТБ

Лабораторная работа

§ 19-22 повт. № 219, 222 - Л

20.11


23

Расчет массы и объема тела по его плотности

Комбинированный

З: различные способы определения объема тела.

У: находить объем тела по его плотности и массе, массу - по объему и плотности.

Организация активного применения полученных знаний в игровых ситуациях (игра-путешествие по станциям и др.).

Фронтальный опрос, решение задач

§ 23; упр. 8


24.11


24

Сила

Урок изучения нового материала

З: причины изменения скорости тел; сила, единицы силы; деформация.

У: показывать, что сила – векторная величина.

Изменение скорости тела под действием других тел. Сила – векторная величина. Еди-ницы силы.

Устный опрос

§ 24 прочитать



27.11


25

Явление тяготения. Сила тяжести.

Урок изучения нового материала

З: всемирное тяготение, сила тяжести; обозначение силы, точка приложения силы.

У: вычислять силу тяжести, изображать ее графически.

Сила тяготения. Сила тяжести (определение, обозначение). Зависимость силы тяжести от массы тела.

Индивидуальный опрос, тест

§ 25 прочитать, подг. сообще-ния

01.12


26

Сила упругости. Закон Гука

Комбинированный

З: сила упругости, сила реакции опоры; формули-ровка и запись закона Гука; удлинение.

У: находить жесткость по графику зависимости Fупр(х).

Деформация. Виды дефор-мации. Возникновение силы упругости. Закон Гука. Коэффициент жесткости. Решение задач.

Устный опрос, решение задач

§ 26;ответить на вопросы 1-5

04.12


27

Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и весом тела

Урок изучения нового материала

З: понятие веса тела; формула веса покоящегося тела.

У: отличать вес тела от его силы тяжести.

Определение веса тела, его обозначение и формула. Связь силы тяжести с весом тела. Динамометр и его назначение.

Фронтальный опрос

§ 27-28; упр.10(1,2,4)

08.12


28

Динамометр. Измере-ние силы. ЛР № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром». Инструктаж по ТБ

Комбинированный

У: выполнять работу по инструкции.

ЛР «Градуированиепружи-ны и измерение сил динамометром». Инструктаж по ТБ


Лабораторная работа

§ 29-30; № 296, 300 - П

11.12


29

Равнодействующая сила. Сложение двух сил, направленных вдоль одной прямой

Урок изучения нового материала

З: как найти равно-действующую силу 2-х сил.

У: работать с приборами, наблюдать, сравнивать, делать выводы.

Действие нескольких сил на одно тело. Найти равнодействующую 2-х или нескольких, направленных в одну или в противоп. стороны.

Устный опрос, решение задач

§ 31; упр. 12 (1, 2)


15.12


30

Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и технике

Урок изучения нового материала

З: понятие силы трения, виды трения, как рассчитать силу трения.

У: приводить примеры трения, способы изменения трения.

Понятие трения. Три вида сил трения. Измерение силы трения скольжения. Трение в природе и технике. Способы измерения трения.

Фронтальный опрос

§ 32-34, подг. сообщение

18.12


31

ЛР № 7 «Определение силы трения с помо-щью динамометра». Инструктаж по ТБ

Урок-практикум

У: выполнять работу по инструкции

ЛР № 7 «Определение силы трения с помощью динамо-метра». Инструктаж по ТБ. Обобщающее повторение

Лабораторная работа, тест

§ 32-34 пов-торить; тест для са-мопроверки стр. 97 -99

22.12


32

Контрольная работа №2 по теме «Взаимо-действие тел»

Урок контроля, оценки знаний учащихся

Проверка умений и знаний


Контрольная работа по теме «Взаимодействие тел»

Контрольная работа


25.12


Давление твердых тел жидкостей и газов (20 ч)

33

Давление. Единицы давления





Урок изучения нового материала

З: определение давления и его единицы; способы измерения давления; сила давления.

У: находить силу давления, зная формулу.

Давление и обозначение. Формула давления. Связь давления с весом тела, его единицы. Сила давления. Решение задач.

Устный опрос

§ 35; упр. 14 (1,2).

29.12


34

Способы увеличения и уменьшения давления

Урок изучения нового материала

З: способы изменения давления.

У: приводить примеры применения давления в технике и природе, применять формулу веса тела для нахождения давления.

Способы уменьшения и увеличения давления. Реальные значения давлений, встречающихся в технике.

Устный опрос, решение качественных задач

§ 36; упр. 15 (устно); стр. 105 задание

15.01


35

Давление газа

Урок изучения нового материала

З: изменение давления газа при его сжатии, расширении, нагревании.

У: объяснять давление газа с позиций МКТ; Приводить примеры технических устройств, работающих на сжатом газе: отбойный молоток пневматический тор моз.

Причины давления газа на стенки. Передача давления газом. Зависимость давления газа от объема. Применение сжатого газа.

Фронтальный опрос

§ 37, стр. 108 задание

19.01


36

Закон Паскаля. Пере-дача давления жид-кости на дно и стенки сосуда

Урок изучения нового материала

З: формулировку закона Паскаля.

У: описывать опыты, в которых проявляется дей-ствие закона Паскаля.

Передача давления жид-костями и газами. Причина передачи давления жидкос-тями и газами

Устный опрос

§ 38, упр. 16 (устно)

22.01


37

Давление в жидкости и газе

Урок изучения нового материала

З: понятия давления в газе и жидкости

У: описывать опыты, в которых проявляется это действие

Давление в жидкости и газе

Фронтальный опрос

§ 39 прочитать

26.01


38

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

Комбинированный

З: формулу для расчета давления на дно и стенки сосуда; понятия акваланга, батискафа, батисферы.

У: решать задачи на нахождение давления жид-кости.

Расчет гидростатистического давления. Давление внутри жидкости. Сила давления на глубине. Решение задач.

Устный опрос, решение задач

§ 40; упр. 17 (1, 2)

29.01


39

Сообщающиеся сосуды

Урок изучения нового материала

З: закон сообщающихся сосудов и их существенные признаки.

У: приводить примеры сообщающихся сосудов; объяснять работу шлюзов.

Сообщающиеся сосуды и свойства. Закон сообщаю-щихся сосудов. Разнородные жидкости в сообщающихся сосудах.

Устный опрос

§ 41; упр. 18 (устно), № 411, 414 - П

02.02


40

Вес воздуха. Атмос-ферное давление. Воздушная оболочка земли

Урок изучения нового материала

З: атмосфера Земли, ее газовый состав; изменение плотности атмосферы с увеличением высоты; при-чины возникновения ат-мосферного давления.

У: объяснять действие приборов: пипетка, ливер, шприц.

Атмосфера. Состав воздуха. Скорость движения молекул воздуха. Плотность воздуха, его масса.

Фронтальный опрос

§ 42-43; стр. 125-126 задание (письменно)

05.02


41

Измерение атмосфер-ного давления. Опыт Торричелли

Урок изучения нового материала

З: способы измерения атмосферного давления.

У: объяснять опыт Торри-челли и опыт с магдебур-скими тарелками.


Опыт Торричелли. Ртутный барометр. Измерение атмос-ферного давления. Опыт Герике.

Устный опрос, физический диктант

§ 44; задание стр. 131

09.02


42

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах

Урок изучения нового материала

З: нормальное атмосферное давление; изменение атмос-ферного давления с высотой; прибор для измерения атмосферного давления его устройство и принцип действия.

У: работать с учебником, делать выводы, решать задачи

Изменение плотности воз-духа с высотой. Ртутный барометр. Барометр-анероид. Атмосферное давление на разных высотах.

Устный опрос

§ 45-46, упр. 22, упр. 23

12.02


43

Манометры. Водо-провод. Поршневой жидкостный насос

Урок изучения нового материала

З: устройство и назначение манометра, виды мано-метров и поршневого жидкостного насоса;

У: работать с учебником, делать выводы, решать задачи

Устройство и принцип работы манометров, назначение манометров. Поршневой жидкостный насос

Работа с учебником

§ 47-48, подг. сообщения

16.02


44

Гидравлический пресс

Комбинированный

З: принцип работы гидравлического пресса; причина выигрыша в силе.

У: работать с учебником, делать выводы, решать задачи

Устройство и принцип работы гидравлического пресса.

Работа с учебником

§ 49, упр. 25, подг. сообще-

19.02


45

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Урок изучения нового материала

З: понятия выталкивающей силы.

У: приводить примеры ситуаций, иллюстрирующих существование выталкиваю-щей силы.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Устный опрос

§ 50; упр. 26 (1, 2).

23.02


46

Архимедова сила

Комбинированный

З: закон Архимеда, запись в виде формулы.

У: приводить примеры ситуаций, иллюстри-рующих существование выталкивающей силы.

Формулировка закона Архимеда. Вывод о чис-ленном значении силы Архимеда из результатов опыта. Формула и ее анализ. Решение задач

Фронтальный опрос, решение задач

§ 51; упр. 26 (3, 5), подг. к л/р № 8


26.02


47

ЛР № 8 «Определение выталкивающей силы, действующей на по-груженное в жидкость тело» Инструктаж по ТБ

Урок - практикум

У: выполнять работу по инструкции.

ЛР «Определение выталки-вающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело», инструктаж по ТБ

Лабораторная работа

§ 51; № 485, 488 - П

01.03


48

Плавание тел


З: что происходит с телом при погружении его в жидкость (3 случая).

У: применять условие плавания тел

Соотношение силы Архимеда и силы тяжести. Соотно-шение плотностей жидкости и тела. Условие всплывания тел.


§ 52; упр. 27 (устно), № 510 - П

04.03


49

Плавание судов. Воздухоплавание. Решение задач

Комбинированный

З: значение слов «осадка судна», «водоизмещение», «ватерлиния».

У: объяснять причины по-гружения и всплытия под-водной лодки, причины возникновения подъемной силы, работать с допол-нительной литературой.

Применения условия плава-ния тел. Понятие осадка судна, ватерлинии, водоиз-мещения. Выталкивающая сила в воздухе. Подъемная сила воздушного шара.

Работа с учебником, решение задач

§ 53-54; подг. к л/р № 9

08.03


50

ЛР № 9 «Выяснение условий плавания тела в жидкости». Инструк-таж по ТБ

Урок - практикум

У: выполнять работу по инструкции.

ЛР «Выяснение условий плавания тела в жидкости», инструктаж по ТБ

Лабораторная работа

Повторить § 34-54, упр. 28 (2, 3), подг. к к/р

11.03


51

Контрольная работа № 3 по теме «Давле-ние твердых тел, жидкостей, газов. Плавание тел»

Урок контроля, оценки знаний учащихся

Проверка умений и знаний


Контрольная работа


15.03


52

Обобщающее повто-рение темы «Давление твердых тел, жидкос-тей и газов»

Урок обобщения и систематизации знаний

З: изученный материал.

У: применять изученный материал на практике

Обобщающее повторение темы «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Фронтальный опрос, тест

§ 34-54, № 360, 438 - Л

18.03


Работа, мощность и энергия (13 ч)

53

Механическая работа. Единицы работы

Комбинированный

З: Понятие механической работы, формулы работы, ее единицы.

У: приводить примеры работы, вычислять работу.

Понятие работы, обоз-начение. Формула работы, знак работы (3 случая). Единицы работы. Решение задач.

Устный опрос, решение задач

§ 55; упр 30 (3), задание 1 стр. 166

22.03


54

Мощность. Единицы мощности

Комбинированный

З: понятие мощности; форм-ула и единицы мощности.

У: рассчитывать работу по мощности и времени ее совершения.

Понятие мощности, формула и обозначение. Решение за-дач. Определение мощности, развиваемой учеником при подъеме по лестнице.

Устный опрос, решение задач

§ 56; упр 31 (1, 3); стр. 170 задание 1, 2.

01.04


55

Решение задач по теме «Работа. Мощность»

Применение знаний и умений

У: применять полученные знания.

Организация активного применения полученных знаний в игровых ситуациях

Решение задач

Повторить § 55-56, упр. 31 (4, 6)

05.04


56

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

Комбинированный

З: рычаг – простой меха-низм; правило равновесия рычага; простые механизмы их виды и назначения.

У: применять условие равновесия рычага

Устройство рычага. Понятие линии действия силы, плеча силы. Условие равновесия рычага. Решение задач.

Устный опрос, решение задач

§57-58, упр. 32 (1-3 устно), подг. к л/р №10


08.04


57

ЛР № 10 «Выяснение условия равновесия рычага». Инструктаж по ТБ

Урок - практикум

У: выполнять работу по инструкции.

ЛР «Выяснение условия равновесия рычага», инструктаж по ТБ

Лабораторная работа

§57-58, подг. сооб-щение или презента-цию

12.04


58

Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе

Комбинированный

З: момент силы, правило моментов;

У: применять правило моментов сил.

Момент силы. Правило моментов. Решение задач.

Фронтальный опрос, решение задач

§59-60, упр. 32 (4, 5),

15.04


59

Применение правила равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики

Комбинированный

З: блок, его назначение, применение.

У: изображать непо-движный и подвижный блоки, применять в решении задач.

Подвижный и неподвижный блоки, их свойства. Выигрыш в работе. «Золотое правило» механики. Решение задач.

Устный опрос, решение задач

§ 61-62; упр. 33(1,5).

19.04


60

Центр тяжести тела. Условие равновесие тел. КПД

Изучение нового материала

З: центр тяжести тел, соот-ношение полезной и затра-ченной работы; КПД.

У: определять полезную и затраченную работу; КПД механизма.

Понятие центра тяжести тел, полезной и полной работы. КПД механизма, формула и определение. Числовое зна-чение Решение задач.

Фронтальный опрос

§ 63-65; подг. к л/р №11

22.04


61

ЛР № 11«Определе-ние КПД наклонной плоскости». Инструктаж по ТБ

Урок - практикум

У: выполнять работу по инструкции.

ЛР «Определение КПД наклонной плоскости», инструктаж по ТБ

Лабораторная работа


26.04


62

Решение задач по теме «Условие равновесия рычага и блока. КПД»

Применение знаний и умений

У: применять на практике полученные знания.

Собеседование, работа по карточкам, решение задач.

Решение задач, работа по карточкам

§ 57-65

повт. № 674 - Л

29.04


63

Энергия. Потенциаль-ная и кинетическая энергия. Превраще-ние одного вида механической энер-гии в другой

Изучение нового материала

З: виды механической энер-гии, величины, влияющие на их значение.Превращение одного вида энергии в другой или передача энергии от одного тела к другому.

У: приводить примеры, вычислять кинетическую и потенциальную энергию по формулам.Указывать превращения одного вида энергии в другой в раз-личных ситуациях

Понятие энергия. Виды механических энергий, их обозначение, единицы. Связь работы и энергии. Преобра-зование энергии. Изменения потенциального и кинети-ческого энергии в процессе движения тела, брошенного вверх, а также падающего м некоторой высоты.

Устный опрос

§ 66-68;упр. 34 (1,4), упр. 35(устно); прочитать стр.199-200

03.05


64

Обобщение темы «Ра-бота, мощность энер-гия»

Обобщение и систематизация знаний

З: изученный материал.

У: применять изученный материал на практике

Обобщение темы «Работа, мощность энергия»

Фронтальный опрос, тест

Повторить § 55-68; подг. к к/р

06.05


65

Контрольная работа №4 по теме «Работа, мощность. Энергия»

Урок контроля, оценки знаний учащихся

Проверка умений и знаний

.

Контрольная работа


10.05


Обобщающее повторение (3 ч + 2ч резерв)

66

Итоговое повторение курса физики 7 кл

Обобщение и систематизация знаний

У: применять на практике полученные знания.

Тестирование, беседа, программированные задания с выбором ответа.

Фронтальный опрос, решение задач, тест


13.05


67

Итоговая контроль-ная работа №5

Контроль знаний и умений

Проверка умений и знаний

Итоговая контрольная работа по всему курсу физики 7 класса.

Контрольная работа


17.05


68

Обобщение курса физики 7 класса. Анализ контрольной работы

Обобщение и систематизация знаний





20.05


69-70

Резерв






24.05

27.05




Литература

Перышкин А.В. Физика – 7кл. – М.: Дрофа, 2013;

Перышкин А.В. Сборник задач по физике для 7-9 классов. – М.: Экзамен, 2014.

Р.Д. Минькова. Рабочая тетрадь по физике. 7 класс / Р.Д. Минькова, В.В. Иванова. - М.: Экзамен, 2014.

Т.А. Ханнанова. Рабочая тетрадь по физике. 7 класс /Т.А. Ханнанова. – М.: Дрофа, 2014

Гладышева Н.К. Тесты по физике. 7 – 9 кл. – М.: Дрофа, 2001. – 154 с.

Лукашик В.И. Сборник вопросов и задач по физике. 7 – 9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 192 с.

Орлов В.А. Тестовые материалы для оценки качества обучения. Физика. 7 – 9 кл. – М.: «Интеллект - Центр», 2012. – 128 с.

Щевцов В.А. Дидактический материал по физике. 7 кл. – В.: изд-во «Учитель», 2004. – 108 с.

Щевцов В.А. Контрольные работы по физике. 7 – 8 кл. – В.: изд-во «Учитель», 2001. – 154 с.

Щевцов В.А. Тесты по физике для 7-11 кл. В.: изд-во «Учитель», 2002- 54 с.

Крот Ю.Е. Физика в определениях, таблицах и схемах. Харковь, Веста, изд-во «Ранок», 2007.

Власова И.Г. Справочник школьника. Решение задач по физике для 7-11 кл. М.: Философское общество «Слово», 1996.


Методическая литература

Минькова Р.Д. Тематическое и поурочное планирование по физике к учебнику А.В. Перышкина «Физика – 7» – М.: Дрофа, изд-во «Экзамен», 2003. – 127 с.

Шевцов В.А. Физика. Поурочное планирование. 7 кл. - В.; изд-во «Учитель», 2002. – 97 с.

Волков В.А. Поурочные разработки по физике. 7кл. М.: Вако, 2013. – 368 с.


























Средства контроля


Всего за год по всему курсу физики 7 класса проводятся 5 контрольных работ по следующим основным разделам:

Контрольная работа №1 «Механическое движение тел»

Контрольная работа №2 «Взаимодействие тел»

Контрольная работа №3 «Давление твердых тел, жидкостей, газов. Плавание тел»

Контрольная работа №4 «Работа, мощность. Энергия»

Контрольная работа №5 «Итоговая контрольная работа по всему курсу физики 7 класса»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.04.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров122
Номер материала ДБ-000242
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх