Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 10-11 кл

Рабочая программа по физике 10-11 кл

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Верхнеспасская средняя общеобразовательная школа



Директор МБОУ Верхнеспасская СОШ

Протокол №3

_____________ Н.В. Попова

___________В.В. Стрыков

от «15» декабря 2013 г.

«24» декабря 2013 г.

Приказ № 16 от 13.01.2014 г.

Руководитель МО

___________ О.В. Болтнева

Рабочая программа

Наименование учебного предмета физика _____________________________________________________________________________________

Класс_______ 10-11________________________________________________________________________________________

Уровень общего образования среднее общее________________________________________________________________________________

Учитель __ Медведникова Наталья Ивановна _______________________________________________________________

Срок реализации программы, учебный год___2013-2014______________________________________________________________________________

Количество часов по учебному плану

10 класс всего 70 часов в год, в неделю 2 часа; 11 класс всего 68 часов в год, в неделю 2 часа.

Планирование составлено на основе Федерального Государственного стандарта, программы для общеобразовательных учреждений «Физика 10-11 кл»_. Мякишев Г.Я, Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н.  «Дрофа», Москва, 2004 год

Учебник_ «Физика 10», «Физика 11»(классический курс) (авторы Г.Я Мякишев, Б.Б Буховцев) 2013 год, рекомендован Министерством образования и науки РФ______________________________________________________________________________________________________________________

(название, автор, год издания, кем рекомендовано)


Рабочую программу составил (а)_____________________________________/Медведникова Н. И./__________________________________________

подпись расшифровка подписи


Пояснительная записка


Статус документа

Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, программы среднего (полного) образования по физике и учебников «Физика 10 класс» ( Г.Я Мякишев, Б.Б Буховцев), «Физика 11 класс» (Г.Я Мякишев, Б.Б Буховцев),

Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на профильном уровне, даёт распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся. В программе определён перечень демонстраций, лабораторных опытов, практических занятий и расчётных задач.


Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания»

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе среднего (полного) общего образования структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.

Особенностью предмета физика в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.


Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

  • применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

  • воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.


Место предмета в учебном плане.


Программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования и рассчитана на 70 (10 класс) - 68(11 класс) часов, из расчёта 2 ч/нед.


Основное содержание

Физика и методы научного познания

Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов*. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.



Механика

Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности, законов классической механики, сохранения импульса и механической энергии.

Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.

Молекулярная физика

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа.

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Проведение опытов по изучению свойств газов, жидкостей и твердых тел, тепловых процессов и агрегатных превращений вещества.

Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твердых тел; об охране окружающей среды.

Электродинамика

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практические применения.

Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.

Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни: при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона;

для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой.

Квантовая физика и элементы астрофизики

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора Лазеры. Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

Наблюдение и описание небесных тел.

Проведение исследований процессов излучения и поглощения света, явления фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного распада, работы лазера, дозиметров.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

    • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

    • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование,

  • определение оптимального соотношения цели и средств.




*

Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

















10 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, программы среднего (полного) образования по физике ( базовый уровень) , учебника «Физика 10 класс»

( Г.Я Мякишев, Б.Б Буховцев),

Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся. Она позволяет сформировать у учащихся средней школы достаточно широкое представление о физической картине мира.

Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ

Рабочая программа для 10 класса рассчитана на 70 часов (из расчёта 2 часа в неделю), в том числе контрольных работ— 7, лабораторных— 5

Время, выделяемое на изучение отдельных тем, в программе распределено следующим образом.

Контрольные

работы

Лабораторные

работ

Введение. Входной контроль.

1

1


Кинематика

8

1


Динамика

8


1

1

Законы сохранения в механике

7

1

Статика

1

-


Основы молекулярно – кинетической теории

11

1

1

Основы термодинамики

7

1


Основы электродинамики

20

1

2

Повторение

4

1


Уроки проводятся в следующих формах: урок изучения нового материала, комбинированный урок с элементами практической работы, лабораторная работа, контрольная работа, урок с использованием электронных средств информации, урок взаимообучения, и т.д.

На уроках сочетаются традиционное обучение с элементами современных педагогических технологий: технологии дифференцированного и развивающего обучения, проблемное обучение, элементы дидактических многомерных технологий (ЛСМ), проектная технология, информационно – коммуникационные, игровые и др.

Результаты изучения курса «Физика» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья

Календарно-тематическое планирование в 10 классе


п\п

Наименование раздела программы

Тема урока
 

Дата

Кол-во

часов

Тип урока

Форма урока

Элементы содержания

Демонстрации

лабораторные работы, опыты

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Вид контроля. Измерители

Информационное сопровождение

Д/З


Введение. Основные особенности физического метода исследования

Вводный инструктаж по т.б. в кабинете физики. Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыт.

2.09

1

Комби нирован­ный урок

Урок лекция

Физика – фундамен-тальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимен та и теории в процессе познания природы. Научные гипотезы.

Д.Зависи мость траектории движения тела от выбора системы отсчета




Знать: смысл понятия «Физическое явление», роль эксперимента и теории в процессе познания природы

Предваритель ный Физический крос сворд


Таблица «Методы физических исследований»

§1-2

Кинематика материальной точки (8 ч)

Что изучает механика. Положение тела в пространстве. Система отсчета. Перемещение.

3.09

1

Комби нирован­ный урок

Эврес тичес кая беседа

Механичес кое движение и его относитель ность. Тело отсчета. Траектория. Система отсчета.Вектора. Линейные операции над векторами. Проекции векторов

Д. равномерного движения




Знать : смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, система отсчета. Уметь: описывать положение тела в пространсве, Различать путь и перемещение

Владеть вектор­ным и координатным спо­собом при решении задач

ТекущийФронта льный опрос, Решение задач, Диффе ренцированная самостоятельная работа


Диск «Основы кинематики» Видеостудия «Кварт» Москва – Система отсчета, механическое движение, относительность движения .

§3-6, упр 1(1)



Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения.

9.09

1

Комби нирован­ный урок

Эврес тиче ская беседа

Равномер ное прямолинейное движение . Скорость. Средняя скорость. Единицы скорости. Уравнение прямолинейного равномерного движения.

Д. движения тел с ускорением.




Знать: уравнение равномерного движения;

Уметь: применять его при решении задач.

Текущий Физический диктант Решение задач

Диск «Основы кинематики» Видеостудия «Кварт» Москва – Скорость, средняя скорость

§7-8, упр 1(2)


Мгновенная скорость. Ускорение.

10.09

1

Комби нирован­ный урок

Эврес тичес кая беседа

Мгновенная скорость. Вектор скорости.Ускорение. Единицы ускорения.


Знать : формулу определения мгновенной скорости и уметь её рассчитывать Понимать смысл понятия «равноускоренное движение»

Текущий Фронтальный опрос, решение задач,

Диск «Основы кинематики» Видеостудия «Кварт» Москва – Мгновенная скорость, ускорение

§9-12, упр 2


Скорость и перемещение при равноускоренном движении.

16.09

1

Комби нирован­ный урок

Эврестичес кая беседа

Уравнение прямолинейного равноускоренного движения. Графики зависимости скорости и ускорения от времени


Уметь: читать и строить графики, выражающие зависимость кинематических величин от времени.

Текущий Фронтальный опрос, решение задач,, анализ графиков

Электронное приложение к учебнику МякишеваГ.Я, Буховцева Б.Б

§13-14, упр 3 (1,3)

Вводный контроль

17.09

1

Урок контро ля и оценки знаний

Конт роль ная работа




Предва ритель ный Контро льная работа


КИМ


Свободное падение тел.

23.09

1

Комби нирован­ный урок

Урок исследование

Свободное падение тел. Ускорение свободного падения

Д. Падение тел в воздухе и в вакууме.

Знать: формулу для расчёта параметров при свободном падении и Уметь применять ее при решении задач.

Текущий Фронта льный опрос, решение задач, Дифференцированная самостоятельная работа

Карточки

§15-16 упр 4 (1,2)




Равномерное движение тела по окружности.

24.09

1

Комби нирован­ный урок

Эврестичес кая беседа

Равномерное движение точки по окружности. Фаза вращения. Угловая и линейная скорости тела, период и частота вращения, вывод формулы центростремительного ускорения.


Знать: формулы для вы­числения периода, часто­ты, ускорения, линейной и угловой скорости при кри­волинейном движении

Текущий Тест

Электронное приложение к учебнику МякишеваГ.Я, Буховцева Б.Б

§17-19, упр 5



Решение задач по теме «Основы кинематики»

30.09

1

Урок закреп ление и систематизации знаний

Урок практикум



Уметь решать задачи по теме

Текущий Решение задач, анализ графиков


§1-19, задачи в тетради

Контрольная работа № 1 по теме «Кинематика материальной точки».

1.10

1

Урок контро ля и оценки знаний

Конт роль ная работа


Д. проявления инерции.

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 1-9

Темати ческий Контрольная работа

КИМ


Динамика (8 ч)


Взаимодейст вие тел в природе. Явление инерции. Первый закон Ньютона. ИСО

7.10

1

Урок изуче ния нового материала

Эврестичес кая беседа

Принцип относитель ности Галилея. Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона.

Д. зависимос ти ускорения от действую щей силы.


Понимать смысл понятий: относитель ность, инерция, инертность. Приводить примеры инерциальной и неинерциальной системы отсчета. Знать формулировку пер­вого закона Ньютона, Уметь объяснить физиче­ский смысл, границы при­менимости закона, приводить примеры.

Решение качественных задач


Таблицы «Относительность движения» , «Первый закон Ньютона»


§20-22




Понятие силы как меры взаимодействия тел. Второй закон Ньютона.

8.10

1

Комби нирован­ный урок

Урок – исследование

Сила – причина изменения скорости тел, мера взаимодействия тел.

Д.третьего закона Ньютона

.


Знать: связь между ускорением и силой. Второй закон Ньютона Уметь иллюстрировать точки приложения сил, их направление

Текущий Фронта льный опрос, решение задач,

Таблица «Второй закон Ньютона»

§23-25, упр 6 (2,3)





Третий закон Ньютона Принцип относительности Галилея.

14.10

1

Комби нирован­ный урок

Эврес тичес кая беседа

Третий закон Ньютона. Примеры действия и противодействия.


Знать : третий закон Ньютона Уметь: приводить примеры опытов, иллюстрирующих границы применимости законов Ньютона

Текущий Фронта льный опрос, решение задач, Самостоятельная работа

Презентация «Законы Ньютона»

Таблица «Третий закон Ньютона»

§26-28 упр 6 (4,5)




Явление тяготения. Закон всемирного тяготения.

15.10

1

Комби нирован­ный урок

Урок исследование

Гравитационные силы. Движение тел в гравитационном поле. Гравитационная постоянная.

Д. силы тяжести



Знать и уметь объяснять, что такое гравитационная сила, природа взаимодействия

Текущий Тест

Презентация «Закон всемирного тяготения»

Таблица «Сила всемирного тяготения»

§30-31, упр 7(1)



Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес.

21.10

1

Комби нирован­ный урок

Эврес тичес кая беседа

Сила тяжести. Вес тела.



Знать точку приложения веса тела. Понимать, что такое невесомость Уметь рассчитывать первую космическую скорость

Текущий Фронтальный опрос, решение задач,

Электронное приложение к учебнику МякишеваГ.Я, Буховцева Б.Б

§32-33, задачи в тетради


Сила упругости. Сила трения.

22.10

1

Комби нирован­ный урок

Урок исследование

Сила упругости.

Закон Гука. Виды деформации. Силы трения и сопротивления

Д. деформации, трения покоя и скольжения



Знать закон Гука и указы­вать границы его приме­нимости, формулы для рас­чёта сил трения и сопро­тивления

Текущий Фронта льный опрос, решение задач, самостоятельная работа

Таблицы «Упругие деформации. Вес и невесомость»,

«Сила трения»

§34-35, упр 7 (2,3)




Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Движение тела под действием сил упругости и тяжести».

28.10

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Урок -практикум


Лаборатор ная работа №1


Уметь пользоваться приборами и применять формулы периодического движения, делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты

Темати ческий Лабора торная работа

Инструкция к Л.р.

§30-35


Решение задач

29.10

1

Урок закреп ление и систематизации знаний

Урок -практикум



Уметь решать задачи по теме

Текущий Решение задач, самостоятельная работа


§20-35, задачи в тетради

Законы сохранения в механике (7 ч)


Импульс тела и импульс силы. Закон сохранения импульса.

11.11

1

Урок изуче ния нового материла

Эврестичес кая беседа

Импульс. Единицы измерения импульса. Закон сохранения импульса.

Д. закона сохранения импульса.



Знать: понятия импульс тела и импульс силы, закон сохранения импульса Уметь: приводить примеры практического использования закона сохранения импульса; решать задачи на закон сохранения импульса.

Текущий Решение задач

Таблицы «Закон сохранения импульса»,

«Закон сохраения момента импульса»

§39-40, упр 8 (1,2)





Реактивное движение.

12.11

1

Комби нирован­ный урок

Урок взаимообучения

Реактивное движение



Знать:сущность реактивного движения, назначение, конструкции и принцип действия ракет, Иметь представление о многоступенчатых ракетах, Уметь пользоваться законом сохранения импульса при решении задач на реактивное движение.

Текущий Фронта льный опрос , сообще ния

Презентация «Реактивное движение. Ракеты»

§41-42, упр 8 (3,4)



Работа силы. Мощность.

18.11

1

Комби нирован­ный урок

Урок – исследование

Работа силы. Мощность. Единицы измерения.

Экспери мент. задачи на опреде ление собствен ной мощности.


Знать смысл физических величин: работа, мощность. Уметь: вычислять по формулам и графикам работу и мощность.

Текущий Фронта льный опрос, решение задач, Тест

Электронное приложение к учебнику МякишеваГ.Я, Буховцева Б.Б

§43-44, упр 9 (1,2,4)



Кинетическая и потенциальная энергия. Закон сохранения энергии в механике.

19.11

1

Комби нирован­ный урок

Эврестичес кая беседа

Потенциальная и кинетическая энергия. Единица измерения. Теорема о кинетической энергии. Закон сохранения механической энергии


Знать смысл понятий: кинетическая и потенциальная энергия. Закон сохранения энергии в механике. Уметь: определять в каком случае тело обладает потенциальной, в каком кинетической энергией, вычислять энергию по изученным формулам.

Текущий Фронта льный опрос, решение задач,

Таблица «Закон сохранения энергии в механике»

§45-51, упр 9(5)




Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения механической энергии»

25.11

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Урок -практикум


Лаборатор ная работа №2


Уметь пользоваться приборами, проводить вычисления, делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты

Темати ческий Лабора торная работа

Инструкция к Л.р.


§45-51



Решение задач по теме «Динамика. Законы сохранения»

26.11

1

Урок закреп ление и систематизации знаний

Урок -практикум



Уметь решать задачи по теме

Текущий Решение задач


§39-51, задачи в тетради

Контрольная работа №2 по теме:«Динамика Законы сохранения»

2.12

1

Урок контро ля и оценки знаний

Конт роль ная работа



Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 11-24

Темати ческий Контро льная работа

КИМ


Статика (1 ч)

Равновесие абсолютно твердых тел.

3.12

1

Урок изуче ния нового материала

Урок лекция



Знать условия равнове­сия твёрдого тела и виды равновесия

Текущий Фронта льный опрос, решение задач

Таблица «Условия равновесия»

§52-54, упр 10 (2,3)


Основы молекулярно – кинетической теории (11 ч)


Строение вещества. Молекула. Основные положения МКТ.

9.12

1

Комбинирован­ный урок

Эврес тичес кая беседа

Гипотеза строения вещества и ее эксперимен тальное доказательства Основные положения МКТ.


Понимать смысл понятий: атом, атомное ядро.

Знать: основные положения МКТ

Текущий Фронта льный опрос, Решение качественных задач


Таблица «Дискретное строение вещества»

§55-56





Масса молекул. Количество вещества. Решение задач

10.12

1

Комбинирован­ный урок

Урок практикум

Масса молекул. Количество вещества. Постоянная Авогадро.


Знать: характеристики молекул. Уметь: вычислять количество вещества.

Текущий Фронтальный опрос, решение задач

Таблица «Количество вещества»

§57, упр 11(2,4,5)


Броуновское движение. Строение газообразных, жидких и твердых тел.

16.12

1

Комби нирован­ный урок

Эврестичес кая беседа

Агрегатные состояния вещества.



Знать и уметь объяснять различие в строении газообразных, жидких и твердых тел.

Текущий Фронта льный опрос

Диск «Школьный физический эксперимент. Молекулярная физика» (Современная гуманитарная академия)-Броуновское движение

§58-60, таблица




Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории. Основное уравнение МКТ

17.12

1

Урок изуче ния нового материала

Урок лекция

Модель идеального газа. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул.

Д. Измерение темпера туры термоме тром



Знать: модель идеального газа, основное уравнение МКТ

Уметь: решать задачи по изученной теме.

Текущий Фронтальный опрос, решение задач,

Электронное приложение к учебнику МякишеваГ.Я, Буховцева Б.Б

§61-63, упр 11 (8,10)






Температура и тепловое равновесие. Абсолютная температура. Температура - мера средней кинетической энергии.

23.12

1

Комбинирован­ный урок

Урок лекция

Температура- мера средней кинетичес кой энергии. Постоянная Больцмана


Знать: значение температуры для человека; смысл понятий: абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц. Уметь: Анализировать состояние теплового равновесия вещества

Текущий Фронта льный опрос,

Решение качественных задач

Таблица «Температура»

§64-66, упр 12 (1,3,4)






Уравнение состояния идеального газа.

24.12

1

Урок изуче ния нового материала

Урок лекция

Уравнение Клайперона – Менделеева.


Знать уравнение Менде­леева-Клапейрона; Уметь применять полученные знания при решении задач.

Текущий Фронта льный опрос, решение задач,

Таблица «Уравнение состояния идеального газа»

§68, упр 13 (3,5,6)



Газовые законы

13.01

1

Урок изуче ния нового материала

Урок лекция

Изопроцессы


Д. зависимости объема от t,



Знать

урав­нения и графики изопро­цессов

Уметь:

рассчитывать параметры газа, выделять и описывать изопроцессы;

Текущий Физический диктант

Диск «Школьный физический эксперимент. Молекулярная физика» Изотермический,изохорный, изобарный процессы, адиабатические сжатие и расширение.

§69, упр 13(8,10)

Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака

14.01

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Урок -практикум


Лаборатор ная работа №3

Уметь пользоваться приборами, проводить вычисления, делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты

Темати ческий Лабора торная работа

Инструкция к Л.р.

§68-69





Насыщенный пар. Кипение. Влажность воздуха.

20.01

1

Комби нирован­ный урок

Эврестичес кая беседа

Испарение и конденсация. Насыщенный пар.

Влажность воздуха.

Д. испарения и конденсации

Д. психрометра и гигрометра Определение влажности воздуха

Знать: понятия насыщенный и ненасыщенный пар, влажность воздуха Уметь: описывать изменения, происходящие при пере­ходе вещества из жидкого состояния в газообразное и наоборот

Текущий Тест, Решение задач

Диск «Школьный физический эксперимент. Молекулярная физика» Устройство и принцип дейсатвия психрометра. Измерение влажности воздуха методом точки росы.

§70-72, упр 14


Кристаллические и аморфные тела. Решение задач.

21.01

1

Комби нирован­ный урок

Урок практикум


Л. о. изучение образцов твердых тел

Знать свойства твердых тел. Уметь: решать задачи по изученной теме.

Текущий Решение задач

Таблицы «Кристаллы», «Модели кристаллических решеток»

§55-74, задачи в тетради

Контрольная работа №3 по теме «Молекулярная физика».

27.01

1

Урок контро ля и оценки знаний

Конт роль

ная работа



Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 27-36

Темати ческий Контро льная работа

КИМ


Основы термодинамики (7 ч)


Внутренняя энергия.

28.01

1

Урок изуче ния нового материала

Эврестичес кая беседа

Внутренняя энергия.


Знать: понятие «внутренняя энергия «и способы ее изменения; формулы для рас­чёта внутренней энергии n-атомного идеального газа

Текущий Решение задач

Диск «Тепловые явления» Видеостудия «Кварт» Москва – Внутренняя энергия

Таблица «Внутренняя энергия»

§75, упр 15 (1)





Работа в термодинамике.

3.02

1

Комби нирован­ный урок

Урок лекция

Работа в термодинамике

Д. работы газа при нагревании

Знать понятие работа в термодинамике, формулу для рас­чёта Уметь: вычислять работу в термодинамике по формулам и определять графически.

Текущий Фронта льный опрос, решение задач

Таблица «Работа газа»

§76, упр 15 (2)



Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Решение задач.

4.02

1

Комби нирован­ный урок

Урок практикум

Количество теплоты уравнение теплового баланса. Удельная теплоемкость

Д. теплообмена, веществ с различной теплопроводн.

Знать: понятие «количество теплоты»

Уметь: решать задачи на расчет количества теплоты.

Текущий Фронта льный опрос, решение задач, , Самостоятельнаяработа

Таблица « Теплоемкость»

§77, упр 15 (7)


Первый закон термодинамики.

10.02

1

Урок изуче ния нового материала

Урок лекция

Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс


Знать

первый закон тер­модинамики

Уметь при­менять первый закон тер­модинамики для изопро­цессов

Текущий Фронта льный опрос, решение задач,

Таблица «Законы термодинами ки»

§78-79 упр 15 (8,9)



Необратимость процессов в природе. Принципы действия теплового двигателя. КПД тепловых двигателей.

11.02

1

Урок изуче ния нового материала

Урок лекция

Второй закон термодинамики.

Принцип действия тепловых двигателей. КПД тепловых двигателей.

Д. моделей тепловых двигателей



Знать второй закон термодинамики,принцип действия тепловых двигателей; КПД и экологические проблемы, связанные с использованием тепло­вых двигателей

Текущий Физический диктант

Диск «Школьный физический эксперимент. Основы термодинамики (Современная гуманитарная академия)- Модель двигателя внутреннего сгорания

§80-82, упр 15 (11, 12)







Решение задач

17.02

1

Урок закреп ление и систематизации знаний

Урок практикум



Уметь применять полученные знания при решении задач.

Текущий Решение задач


§75-82, задачи в тетради

Контрольная работа №4 по теме: «Термодинамика

18.02

1

Урок контро ля и оценки знаний

Крнтрольная работа



Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 38-43

Темати ческий Контро льная работа

КИМ


Основы электродинамики (20 ч)


Электродина мика. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда.

24.02

1

Урок изуче ния нового материала

Урок лекция

Элементар ный электричес кий заряд.

Закон сохранения электричес кого заряда.

Д. электри зации, электрометра


Знать: понятие элементарный электрический заряд,

закон сохранения электрического заряда. Уметь: приводить примеры электризации

Текущий Решение задач

Диск «Школьный физический эксперимент. Электростатика»(Современная гуманитарная академия)- Электризация

Таблица «Электрические заряды»

§83-86






Закон Кулона. Решение задач

25.02

1

Комби нирован­ный урок

Урок практикум

Закон Кулона.



Знать: закон Кулона, границы применимости закона Кулона Уметь: решать задачи на закон Кулона.

Текущий Фронта льный опрос, решение задач,

Электронное приложение к учебнику МякишеваГ.Я, Буховцева Б.Б

§87-88, упр 16 (1-3)

Электрическое поле. Напряжен ность электрического поля.

3.03

1

Урок изуче ния нового материала

Урок лекция

Электричес кое поле.

Напряжен ность электричес кого поля.

Д. силовых линий электрического поля.

Знать: понятия электрическое поле,напряженность электрического поля.

Текущий Фронта льный опрос, Тест


§89-91





Принцип суперпозиций полей. Силовые линии электрического поля. Решение задач.

4.03

1

Комбинирован­ный урок

Урок лекция

Принцип суперпози ции электричес ких полей.


Знать принцип суперпозиции полей. Уметь сравнивать напряженность в различных точках и показывать направление силовых линий

Текущий Фронта льный опрос, решение задач

Диск «Школьный физический эксперимент. Электростатика»(Современная гуманитарная академия)- Свойства силовых линий

Иллюстрации на доске

§91-92, упр 17(5)


Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Поляризация диэлектриков.

10.03

1

Комбинирован­ный урок

Эврестичес кая беседа

Проводники и диэлектрики в электричес ком поле.


Д. проводни ков и диэлект риков. Л. о. по электризации тел.

Понимать поведение про­водников и диэлектриков в электрическом поле

Текущий Фронта льный опрос, решение задач,

Таблица «Диэлектрики в электрическом поле»

§93-95





Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Решение задач.

11.03

1

Комби нирован­ный урок

Урок лекция

Потенциал электрического поля. Разность потенциалов


Д. измерения разности потенциалов.

Понимать, что такое по­тенциал электрического поля и разность потен­циалов; Знать формулы вычисления работы элек­трического поля по пере­носу зарядов

Текущий Физический диктант

Таблица «Потенциал. Разность потенциалов»

§96-98, упр 17 (7)

Электро емкость. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.

17.03

1

Комби нирован­ный урок

Урок лекция

Электричес кое поле в веществе.

Электрическая емкость. Конденса тор.


Д. устройство и действие конденсаторов.



Знать: понятие электроемкость, единицы электроемкости, формулы для оп­ределения ёмкости кон­денсаторов.

Текущий Фронтальный опрос, Самостоятельная работа

Диск «Школьный физический эксперимент. Электростатика»(Современная гуманитарная академия)-Электроемкость плоского конденсатора. Энергия плоского конденсатора

Таблица «Электроемкость»

§99-101, упр 18






Электрический ток. Сила тока.

18.03

1

Комби нирован­ный урок

Эврестичес кая беседа

Электрический ток. Сила тока. Условия, необходимые для существования электрического тока.

Д. действий электричес кого тока.



Знать технику безопасности работы с электрическими приборами условия существования электрического тока.

Текущий Фронта льный опрос, решение задач

Таблица «Постоянный электрический ток»

§102-103, задачи в тетради



Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Решение задач.

1.04

1

Комбинирован­ный урок

Урок исследование

Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.


Д.Зависимость силы тока цепи от свойств проводника, силы тока от напряжения на участке цепи и от сопротивления этого участка.

Знать: зависимость электрического тока от напряжения

Уметь: решать задачи на закон Ома.

Текущий Фронта льный опрос, решение задач

Диск «Школьный физический эксперимент. Постоянный электрический ток» (Современная гуманитарная академия)- Зависимость силы тока от напряжения и сопротивления

§104, упр 19 (2)

Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соединение проводников.

7.04

1

Комбинирован­ный урок

Урок исследование

Последовательное и параллельное соединение проводников


Д. последовательного и параллель ного соединения проводни ков.

Знать: законы посдедовательного и параллельного соединения проводников. Уметь собирать электрические цепи и проводить необходимые измерения и вычисления.

Текущий Фронта льный опрос, решение задач

Диск «Школьный физический эксперимент. Постоянный электрический ток» Напряжение при последовательном и параллельном соединении, Сила тока при последовательном и параллельном соединении.

§105, задачи в тетради






Лабораторная работа №4 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».

8.04

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Урок -практикум


Лаборатор ная работа №4


Соблюдать правила по т.б. Уметь собирать электрические цепи , проводить вычисления, делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты

Темати ческий Лабора торная работа

Инструкция к Л.р.

§105







Работа и мощность электрического тока.

14.04

1

Комби нирован­ный урок

Эврестическая беседа

Работа и мощность постоянного тока. Закон Джоуля – Ленца.


Знать: смысл понятий работа и мощность электрического тока. Уметь решать задачи на нахождение работы и мощности тока.

Текущий Тест

Электронное приложение к учебнику МякишеваГ.Я, Буховцева Б.Б

§106, задачи в тетради

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

15.04

1

Комби нирован­ный урок

Урок лекция

Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи.



Знать смысл понятия электродвижущая сила, закон Ома для полной цепи. Уметь решать задачи на закон Ома.

Текущий Фронта льный опрос, решение задач

Электронное приложение к учебнику МякишеваГ.Я, Буховцева Б.Б

§107-108, упр 19 (6,7, 10)



Лабораторная работа №5 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

21.04

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Урок -практикум



Уметь пользоваться приборами, проводить вычисления, делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты

Темати ческий Лабора торная работа

Инструкция к Л.р.

§107-108




Решение задач по теме «Электродинамика»

22.04

1

Урок закреп ление и систематизации знаний

Урок практикум



Уметь решать задачи по теме

Текущий Решение задач


§83-108, задачи в тетради

Контрольная работа №5 по теме «Электродина мика»

28.04

1

Урок контро ля и оценки знаний

Конт роль ная работа



Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 45-59

Темати ческий Контро льная работа

КИМ


Электрическая проводимость различных веществ. Сверхпроводимость.

29.04

1

Комби нирован­ный урок

Урок лекция

Электрический ток в металлах

Электричес кая проводимость различных веществ.



Знать смысл понятий проводимость, сверхпроводи мость, формулу расчета зависимости сопротивления проводника от температуры

Текущий Решение задач

Диск «Школьный физический эксперимент. Эл. ток в различных средах. Часть 1» Зависимость сопротивления металлов от температуры

§109-112





Электрический ток в полупроводниках. Применение полупроводниковых приборов.

5.05

1

Комби нирован­ный урок

Урок лекция

Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников


Д. термоэлектронэмиссии.



Знать устройство и применение полупроводниковых приборов.

Текущий Фронта льный опрос, Решение качественных задач


Диск «Школьный физический эксперимент Эл. ток в различных средах. Часть 1» Электронно – дырочные переходы, зависимость полупроводников от внешних условий.

Таблица «р-n» переход

§113-116


Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка. Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.

6.05


1

Комби нирован­ный урок

Урок лекция

Электрический ток в вакууме. Термоэлектронная эмиссия, электронно-лучевая трубка. Электрический ток в жидкостях. Электролитическая диссоциацияЭлектролиз и его применениеЗакон электролиза

Д. электролиза

Знать закон и применение электролиза

Текущий Фронта льный опрос, решение задач

Диск «Школьный физический эксперимент Эл. ток в различных средах. Часть 2» Термоэлектронная эмиссия,устройство и действие электронно- лучевой трубки, закон Фарадея

Таблица «Электрический ток в электролитах»

§117-120, упр 20 (4,5)






Электрический ток в газах. Плазма. Повторение по теме «Электродинамика»

12.05


1

Урок закреп ление и систематизации знаний

Урок лекция

Электрический ток в газах. Плазма


Знать смысл понятия плазма, применение электрического тока в газах

Текущий Фронта льный опрос, решение задач, Разбор текстов ЕГЭ

Электронное приложение к учебнику МякишеваГ.Я, Буховцева Б.Б

§121-123


Повторение (4 ч)

Повторение по теме «Механика»

13.05

1

Урок закреп ление и систематизации знаний

Урок практикум



Уметь применять полученные знания и умения на практике

Фронта льный опрос, решение задач, Разбор текстов ЕГЭ


Задание в тетради

66

Повторение по теме «Молекулярная физика

19.05

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Урок практикум



Уметь применять полученные знания и умения на практике

Фронтальный опрос, решение задач, Разбор текстов ЕГЭ


Задание в тетради

67

Итоговая контрольная работа.


20.05

1

Урок контро ля и оценки знаний

Конт роль ная работа



Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 1-66

Итоговый Контро льная работа



68

Анализ итоговой контрольной работы

26.05

1









69-70


Резерв






































Лист

корректировки рабочей программы


Название раздела, темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведения по факту






















































































11 класс

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, программы среднего (полного) образования по физике (базовый уровень) и учебника «Физика 11 класс» ( Г.Я Мякишев, Б.Б Буховцев)

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта базовом уровне; дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся; определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов (из расчёта 2часа в неделю), в том числе

контрольных работ—5 , лабораторных—6 .

Время, выделяемое на изучение отдельных тем, в программе распределено следующим образом.

Контрол

работ

Лабор.

работ

Магнитное поле

6



Электромагнитная индукция

6

1

1

Механические колебания

2


1

Электромагнитные колебания

4


1

Механические волны

1

1


Электромагнитные волны

5



Световые волны

9

1

3

Элементы теории относительности

3



Излучение и спектры

3



Световые кванты

4

1


Физика атомного ядра

9

1


Астрономия

3



Повторение

13

1


Уроки проводятся в следующих формах: урок изучения нового материала, комбинированный урок с элементами практической работы, лабораторная работа, контрольная работа, урок с использованием электронных средств информации, урок взаимообучения, и т.д.

На уроках сочетаются традиционное обучение с элементами современных педагогических технологий: технологии дифференцированного и развивающего обучения, проблемное обучение, элементы дидактических многомерных технологий (ЛСМ), проектная технология, информационно – коммуникационные, игровые и др.

Результаты изучения курса «Физика» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

























Календарно-тематическое планирование в 11 классе


п\п

Наименование раздела программы

Тема урока
 

Дата

Кол-во

часов

Тип урока

Форма урока

Элементы содержания

Демонстрации

лабораторные работы, опыты

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Вид контроля. Измерители

Информационное сопровождение

Д/З


Магнитное поле (6 ч)


Вводный инструктаж по т\б. Взаимодейст вие токов. Магнитное поле.


2.09

1

Урок изуче ния нового мате риала

Эврес тичес кая беседа

Вводный инструктаж по т/б. Открытие Эрстеда; взаи­модействие токов; замк­нутый контур с током в магнитном поле





Д. опыта Эрстеда, движение проводни ка в магнитном поле.



Знать понятия: магнитное взаимодействие, постоянные магниты, магнитное поле, свойства магнитного поля,

Уметь объяснять: взаимодействие магнитов; изображать магнитное поле с помощью линий магнитной индукци

Предварительный Фронта льный опрос

Диск «Магнетизм. Часть 1» Видеостудия «Кварт» Москва – Магнитное поле. Постоянные магниты. Магнитное поле катушки с током, Диск «Электромагнитная индукция» Видеостудия «Кварт» Москва – Правило буравчика

§1-2


Сила Ампера. Решение задач.



6.09

1

Урок изуче ния нового мате риала

Урок практикум

Сила Ампера. Единицы измерения силы тока.




Знать физический смысл силы Ампера Уметь решать задачи на нахождение силы Ампера, применять правило левой руки для определения направления силы Ампера

Текущий Фронта льный опрос, решение задач

Диск «Электромагнитная индукция» Видеостудия «Кварт» Москва – Модуль вектора магнитной индукции

Таблица «Магнитное поле тока»

§3, упр 1 (1,3)






Закон Ампера и его применение. Первичный инструктаж по т\б. Л. Р. № 1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».



9.09

1

Комби нированный урок

Урок -практикум

Закон Ампера. Примене­ние силы Ампера

Лабораторная работа №1



Знать закон Ампера. Уметь пользоваться приборами , проводить необходимые наблюдения, делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты

Темати ческий Лабора торная работа


Инструкция к Л. р.

§4-5



Сила Лоренца.



13.09

1

Комби нирован­ный урок

Урок лекция

Сила Лоренца




Д. силы Лоренца



Знать понятие сила Лоренца

Уметь решать задачи на нахождение силы Лоренца

Текущий Фронта льный опрос, решение задач, Самостоятельная работа

Диск «Электромагнитная индукция» Видеостудия «Кварт» Москва – Правило левой руки

§6, упр 1 (4)




Магнитные свойства вещества. Магнитное поле Земли.



16.09

1

Комби нирован­ный урок

Урок исследования и взаимообучения

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Применение силы Лоренца. Ферромагнетики

Д. свойств постоян ных магнитов.


Знать: действие магнитного поля на движущийся заряд, ферромагнетики и их применение.

Текущий Взаимо опрос, сообще ния

Диск «Магнетизм. Часть 2» Видеостудия «Кварт» Москва – Магнитное поле Земли.»

§7






Решение задач. Вводная контрольная работа

20.09

1

Урок контро ля и оценки знаний

Конт роль ная работа




Предваритель ный Контро льная работа

КИМ

§1-7

Электро магнитная индукция (6 ч)


Индукция электричес кого поля. Правило Ленца.


23.09

1

Урок изуче ния нового мате риала

Урок лекция

Открытие Фарадея. Магнитный поток. Пра­вило Ленца;



Д. Опытная проверка правила Ленца


Знать смысл: явления электромагнитной индукции, магнитного потока как физической величины , правило Ленца Уметь объяснять причины возникновения индукционного тока.

Текущий Фронта льный опрос, решение задач

Диск «Электромагнитная индукция» Видеостудия «Кварт» Москва – элетромагнитная индукция. Поток магнитной индукции.

§8-10, упр 2(4)


Закон электромагнитной индукции. Л. Р. №2 «Изучение явления электромагнитной индукции».



27.09

1

Комби нированный урок

Урок -практикум

Закон элек­тромагнит ной индукции.




Д. исследование зависимости силы индукцион тока от скорости изменения магнитного потока. Л. р. №2

Знать закон электромагнит ной индукции. Уметь пользоваться приборами , описывать и объяснять физическое явление электромагнитной индукции.

Темати ческий Лабора торная работа

Диск «Школьный физический эксперимент.Электромагнитная индукция» (Современная гуманитарная академия)- закон электромагнитной индукции

§11


Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках. СамоиндукцияИндуктивность

30.09

1

Комби нирован­ный урок

Урок лек ция

ЭДС индукции в движу­щихся проводниках. Гипо­теза Максвелла. Самоиндукция Индуктивность



Д. явления самоиндукции.



Знать суть явления самоиндукции, понятие индуктивности; как происходит превращение энергии магнитного поля. Уметь применять закон сохранения энергии.

Текущий Фронта льный опрос


Диск «Школьный физический эксперимент.Электромагнитная индукция» (Современная гуманитарная академия)- явление самоиндукции

§12-15, задачи в тетради



Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.


4.10

1

Комби нирован­ный урок

Урок лекция

Энергия магнитного поля тока Электромагнитное поле.


Знать смысл физических величин энергия магнитного поля, электромагнитное поле. Уметь: решать задачи на нахождение энергии магнитного поля

Текущий Тест, Решение задач

Тесты


§16-17, упр 2(6)


Решение задач.


7.10

1

Урок закреп ления и систематизации знаний

Урок практикум



Уметь решать задачи по теме

Текущий Решение задач


§1-17, задачи в тетради

Контрольная работа №1 по теме: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».

11.10

1

Урок контро ля и оценки знаний

Конт роль ная работа



Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 1-11


Темати ческий Контро льная работа

КИМ




Механические колебания (2 ч)

Механические колебания.

14.10

1

Комби нирован­ный урок

Урок дисскусия

Свободные и вынужден ные колебания. Уравнения колебаний математиче ского и пружин­ного маятников Гармонические колебания. Колебательная система под действием внешних сил

Д. колебательных систем, математи ческого маятника



Знать: понятия колебательного движения, величины характеризующие колебательные движения,урав нение колебательного движения. Уметь: приводить примеры колебательных движений, определять колебательные системы, различать свободные и вынужденные колебания. Определять амплитуду, период, частоту, фазу колебаний.

Текущий Фронта льный опрос

Таблица «Механические колебания»

§18-26, упр 3 (1,2,4)



Л. Р. №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».

18.10

1

Урок совер шенст вования знаний, умений и навы ков

Урок -практикум


Лаборато рная работа №3


Уметь пользоваться приборами , проводить необходимыеизмерения и вычисления для определения ускорения свободного падения при помощи маятника , делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты

Темати ческий Лабора торная работа

Инструкция к Л. р.

§18-26




Электро магнитные колебания (3 ч)

Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями

21.10

1

Урок изуче ния нового матери ала

Урок исследование

Аналогия между механическими и электромаг нитными колебани ями


Знать в чем проявляется аналогия между механическими и электромагнит ными колебаниями

Текущий Решение задач

Диск «Школьный физический эксперимент. Электромагнитные колебания» Свободные электромагнитные колебания

Электронное приложение к учебнику МякишеваГ.Я, Буховцева Б.Б

§27, 29

Колебатель ный контур. Переменный электрический ток.

25.10

1

Комби нирован­ный урок

Проб лем ный урок

Процессы в колебатель­ном контуре. Формула Томсона. Переменный электриче­ский ток. Действующиезначения силы тока и напряжения.


Знать устройство колебательного контура, смысл понятия переменный электрический ток и его применение. Уметь описывать процессы в колебательном контуре, решать задачи с применением формулы Томсона

Текущий Фронта льный опрос


§28, 30,31сообщения

Сопротивле ние в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи. Автоколебания.


28.10

1

Комби нирован­ный урок

Урок исследование

Резистор, Активное сопротивление. Конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока. Условия резонанса в цепи переменного тока. Автоколебания.

Д. измерения индуктивного сопротивления катушки.




Знать понятие резонанс в электрической цепи, условия возникновения автоколебаний, автоколебатель ные системы Уметь находить действующие значения силы тока и напряжения.

Текущий Фронта льный опрос, решение задач

Диск «Школьный физический эксперимент. Электромагнитные колебания» (Современная гуманитарная академия)- Действующее значение напряжения, резонанс в цепи переменного тока

§32-36, упр 4 (1,2,5)

Производство, передача и использова ние электричес кой энергии.

Производство, передача и использование электрической энергии. Электрификация России.


8.11

1

Комби нирован­ный урок

Урок взаимообуче ния

Генераторы и трансформаторы. Устройство и принцип работы. Производство, передача и использование электрической энергии.


Знать о производстве, способах передачи электроэнергии способах повышения и понижения напряжение.

Иметь представление об альтернативных источниках энергии.

Текущий Фронта льный опрос, сообще ния

Презентация «Производство электрической энергии»

Диск «Школьный физический эксперимент. Электромагнитные колебания» Модель линии электропередач

§37-41

Механические волны (1 ч)

Механические волны. Свойства волн и основные характеристи ки

11.11

1

Комби нирован­ный урок

Урок дисскусия

Определе ние волны; по­перечные и продольные волны. Определе ние и уравнение бегущей волны Звуковые волны. Высота, тембр, громкость звука

Д. поперечных волн в шнуре, продоль ных и попереч ных волн на моделях волны на поверхности воды. Д. Колеблющееся тело, как источник звука

Знать: понятия механические волны,свойства волн и основные характеристики

Уметь различать продольные и поперечные волны, определять длину и скорость волны

Текущий Фронта льный опрос, решение задач

Таблица «Механические волны»

§42-47, упр 6





Электро магнитные волны (5 ч)

Электромагни тные волны. Свойства электромагни тных волн.

15.11

1

Урок изуче ния нового материала

Эврестичес кая беседа

Свойства электро­магнитных волн. Опыты Герца Плотность энергии излу­чения и плотность потока.


Знать причину возникновения электромагнит ной волны, направление электрического и магнитного поля в электромагнит ной волне.

Текущий Тест

Диск «Школьный физический эксперимент. Электромагнитные волны» Излучение и прием электромагнитных волн

Таблица «Электромагнитные волны»

§48-50,54 сообщения


Создатели беспроводной связи. Радио. Развитие средств связи. Телевидение.

18.11

1

Комбинирован­ный урок

Урок взаимообуче ния

Принцип радиотелеграф­ной и радиотелефонной связи. Радиолокация Понятие о телевидении



Знать историю изобретения радио, принципы радиосвязи. Иметь представление о генерировании и излучении радиоволн; отелевидении и работе мобильного телефона.

Текущий Тест, Сообщения

Таблица «Радио и телевидение»

§51-58

Влияние искусственных и естественных электромагнитных колебаний на живые организмы.

22.11

1

Комби нирован­ный урок

Эврестичес кая беседа

Влияние искусствен ных и естествен ных электромаг нитных колебаний на живые организмы.


Знать: влияние искусственных и естественных электромагнитных колебаний на живые организмы

Текущий Фронта льный опрос


Записи в тетради

Решение задач.


25.11

1

Урок закреп ления и систематизации знаний

Урок практикум



Уметь решать задачи по теме

Текущий Решение задач


§18-54, задачи в тетради

Контрольная работа №2 по теме:«Механичес кие и электромагни тные колебания и волны».

29.11

1

Урок контро ля и оценки знаний

Конт роль ная работа



Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 13-23



Темати ческий Контро льная решение задач

КИМ


Световые волны (9 ч)


Скорость света. Принцип Гюйгенса. Законы отражения и преломления света.

2.12

1

Урок изуче ния нового материала

Эврес тичес кая беседа

Скорость света. Принцип Гюйгенса. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение.


Д. отражения света в плоском зеркале.





Знать развитие теории взглядов на природу света; законы геометрической оптики, условие применимости законов геометрической оптики.

Уметь применять законы геометрической оптики при решении задач.

Решение задач

Диск «Школьный физический экспериментгГеометрическая оптика. Часть 1» (Современная гуманитарная академия)- Закон отражения, преломления света. Полное внтреннее отражение.

§59-62, упр 8 (4,8)

Л. Р. №4 «Измерение показателя преломления стекла».



6.12

1

Урок совер шенст вования знаний, умений и навы ков

Урок –практикум



Лаборато рная работа №4




Уметь выполнять измерение показателя преломлени стекла.

Темати ческий Лабора торная работа

Инструкция к Л.р.

§59-62

Линза. Построение изображения в линзе.


9.12

1

Комби нирован­ный урок

Урок практикум

Собирающие и рассеиваю щие линзы. Формула линзы. Оптиче­ская сила линзы. Построение изображения в линзе.

Д. линз


Знать понятие линзы, виды линз, их основные характеристики и особенности; применение, способы построения изображений в линзах, формулу тонкой линзы. Уметь: строить изображения в собирающей и рассеивающей линзах, решать задачи на определение фокусного расстояния и оптической силы линзы.

Текущий Фронта льный опрос, решение задач

Диск «Школьный физический экспериментгГеометрическая оптика. Часть2» (Современная гуманитарная академия)- Принцип действия оптической линзы, определение фокусного расстояния, получение изображения в линзе.

Таблица «Линзы»

§63-65, упр 9 (4,5)



Повторный инструктаж по т\б. Л. Р №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».


13.12

1

Урок совершенство вания знаний, умений и навы ков

Урок –практикум



Лабораторная работа №5



Уметь пользоваться приборами , проводить необходимыеизмерения и вычисления, делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты

Темати ческий Лабора торная работа

Инструкция к Л.р.

§63-65




Дисперсия и интерференция света. Дифракция. Дифракцион ная решетка

16.12

1

Комби нирован­ный урок

Урок практикум

Дисперсия света. Сложение двух монохро­матических волн. Интер­ференция в тонких плён­ках и на бипризме Френе­ля Теория дифракции: зоны Френеля, зонная пластин­ка, дифракция на круглом отверстии Дифракционная решетка.

Д. дисперсии света, дифракци




Знать смысл физического явления дисперсия, условия возникновения интерференции механических волн и света, применение интерференции. смысл понятия дифракция, дифракцион ная решетка

Уметь проводить аналогию интерференции и дифракции механических и световых волн

Текущий Фронта льный опрос, решение задач

Диск «Школьный физический экспериментгВолновая оптика.»(Современная гуманитарная академия)- Дисперсия, интерферен ция. Дифракция

§66- 72, упр 10

таблица

Поперечность световых волн и электромагнитная теория света. Л. Р. №6 «Измерение длины световой волны».


20.12


Комби нированный урок

Урок -практикум

Поперечность световых волн и электромагнитная теория света.




Лабораторная работа №6



Знать смысл понятия поляризация света. Уметь пользоватьсяфизическим оборудованием, проводить измерения длины световой волны, делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты

Темати ческий Лабора торная работа

Инструкция к Л.р.

§73-74

Решение задач.


23.12

1

Урок закреп ления и систематизации знаний

Урок -практикум



Уметь решать задачи по теме

Текущий Решение задач


§59-74, задачи в тетради




Контрольная работа №3 по теме «Оптика».

27.12

1

Урок контро ля и оценки знаний

Конт роль ная работа



Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 25-32

Темати ческий Контро льная работа

КИМ


33

Элементы теории относительности (3 ч)


Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности.

10.01

1

Урок изуче ния нового матери ала

Урок лекция

Принцип относительности в механике и электродинамике. Теория относительности Эйнштейна. Постулаты теории отно­сительности


Знать постулаты теории относительности Эйнштейна

Решение задач

Таблица «Соотношение неопределенности»

§75-76


34

Относительность времени. Элементы релятивистской динамики.


13.01

1

Комби нирован­ный урок

Проблемный урок

Относительность одно­времен ности, расстояний и промежутков времени. Релятивистский закон сложения скоростей


Понимать смысл понятия «релятивистская динамика»

Знать релятивистский закон сложения скоростей


Текущий Фронта льный опрос, решение задач

Презентация «Релятивистская механика. Принцип относительности Эйнштейна»

§77-79, упр 11


35

Взаимосвязь массы и энергии. Решение задач.



17.01

1

Комби нирован­ный урок

Урок практикум

Взаимосвязь массы и энергии.




Знать зависимость массы от скорости Уметь решать задачи по релятивистской динамике

Текущий Фронта льный опрос, решение задач



36

Излучение и спектры (3 ч)


Виды излучений. Источники света.

20.01

1

Комби нирован­ный урок

Урок лекция

Виды излучений. Источники света.


Знать особенности и применение различных видов излучений

Текущий Фронта льный опрос, таблица

Диск «Школьный физический экспериментгИзлучения и спектры.»( Явление люминесценции, электролюминесценции

§80, таблица


37

Спектры и спектральные аппараты.

24.01

1

Комби нирован­ный урок

Урок лекция

Виды спектров. Спектральные аппараты. Спектральный анализ

Д. сплошного и линейчатого спектров.



Знать понятия: спектр, виды спектров, спектральный анализ. Уметь объяснять механизм разложения белого света вцветной спектр.


Текущий Фронтальный опрос

Диск «Школьный физический экспериментгИзлучения и спектры.»(Современная гуманитарная академия)- непрерывный и линейчатый спектры, спектр поглощения

Таблица «Спектры»

§81-83


38

Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи.

27.01

1

Комби нирован­ный урок

Урок лекция

Инфракрас ное и ультрафио летовое излучения. Рентгеновс кие лучи. Шкала электромаг нитных волн.


Знать особенности инфракрасного,ультрафиолетового излучения, рентгеновских лучей, шкалу электромагнитных волн.

Текущий Фронта льный опрос, таблица

Таблица «Электромагнитые волны»

§84-86, таблица


39

Световые кванты (4 ч)


Квантовая физика. Фотоэффект.

31.01

1

Комби нирован­ный урок

Урок лекция

Фотоэффект. Теория фотоэффекта. Гипотеза План­ка. Законы Столетова. Уравнение Эйнштейна



Знать понятия: фотоэффект, законы фотоэффекта,фототок, фотоэлектроны,

красная граница фотоэффекта, применение фотоэффекта.

Текущий Тест

Диск «Школьный физический экспериментгКвантовые явления»Явление внешнего,внутреннего фотоэффекта, опыт Столетова, закон фотоэффекта. Таблица «Фотоэффект»

§87-88, конспект


40

Фотоны. Химическое действие света. Фотография.

3.02

1

Комби нирован­ный урок

Урок лекция

Энергия и импульс фото­на. Химическое действие света; запись и воспроиз­ведение звука в кино; Фотография.


Знать величины характеризующие свойства фотона (масса, скорость, энергия, импульс)

Уметь объяснять принцип действия ваккумных и полупроводниковых фотоэлементов, приводить примеры применения фотоэлементов в технике

Текущий Фронта льный опрос, решение задач


§89-92, упр 12 (2-4)


41

Решение задач.


7.02

1

Урок закрепление и систематизации знаний

Урок -практикум




Уметь решать задачи по теме

Текущий Решение задач


§80-92, задачи в тетради

42

Контрольная работа №4 по теме : «Излучение и спектры. Световые кванты».

10.02

1

Урок контро ля и оценки знаний

Конт роль ная работа



Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 25-32


Темати ческий Контро льная работа

КИМ


43

Физика атомного ядра (9 ч)

.


Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора.

14.02

1

Комби нирован­ный урок

Эврестичес кая беседа

Строение атома. Опыты Резерфорда. По­стулаты Бора Принцип действия лазе­ров



Знать о гипотезе Томсона, суть опыта Резерфорда, постулаты Бора, свойсва и применеие лазеров. Уметь объяснять планетарную модель атома.

Текущий Самостоятельная работа с книгой

Презентация «Лазеры»

Таблица «Лазеры»

§93-96, упр 13

44

Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Открытие радиоактивности.

17.02

1

Комби нирован­ный урок

Проблемный урок

Принципы действия счетчика Гейгера, камеры Вильсона, пузырьковой камеры.




Иметь представление об устройстве и принципе действия счетчика Гейгера и камеры Вильсона Знать понятие радиоактивность и историю его открытия, свойства альфа, бета и гамма излучения

Текущий Фронта льный опрос

Презентация «Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц».

§97-99

45

Радиоактивные превращения атомных ядер.


21.02

1

Комби нирован­ный урок

Урок практикум (решение задач)

Открытие радиоактивно­сти. Законы радиоактив­ных превращений. Пра­вило смещения Закон радиоактивного распада и период полу­распада. Изотопы


Знать смысл понятия радиоактивные превращения, правило смещения, период полураспада, изотопы Уметь определять, частицы образующиеся при радиоактивном распаде.

Текущий Фронта льный опрос, решение задач

Таблица «Радиоактивность»

§100-102, упр 14 (1-3)

46

Строение атомного ядра. Ядерные силы.


24.02

1

Комби нирован­ный урок

Эврестическая беседа

Открытие нейтрона. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер



Знать строение атомного ядра, историю открытия нейтрона, понятие ядерные силы и их особенности Уметь вычислять дефект масс и энергию связи атомных ядер

Текущий Решение задач

Таблица «Атомное ядро»

§103- 105 упр 14 (4,6)


47










Ядерные и термоядерные реакции. Ядерный реактор.








28.02

1

Комби нирован­ный урок

Эврес тичес кая беседа

Ядерные и термоядерные реакции Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор Ядерная энергетика.



Знать понятия: ядерная и термоядерная реакция, условия протекания реакций Уметь решать задачи на составление ядерных реакций Иметь представление о работе ядерного реактора

Текущий Решение задач

Презентация «Ядерный реактор»

§106- 110 упр 14 (7)









48

Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений

3.03

1

Комби нирован­ный урок

Урок дисскусия

Применение радиоактивных изотопов. Доза излучения и защита от излучения


Знать о применениии ядерной энергии, преимуществах и недостатках АЭС; о влиянии радиации на живые организмы.

Текущий Фронта льный опрос

Таблицы «Ядерная энергетика», «Дозиметрия» « Допустимые и опасные дозы излучения»

§111-113

49

Элементар ные частицы

Три этапа в развитии физики элементарных частиц. Античастицы. Физическая картина мира

7.03

1

Комби нирован­ный урок

Урок лекция

Три этапа в развитии физики элементарных частиц. Таблица классификации. Античас тицы.


Знать понятия: частица, античастица, аннигиляция, кварки, фундаменталь ные частицы, фундаменталь ные взаимодействия.

Текущий Фронта льный опрос

Таблица «Частицы и античастицы»

§114-115, 127, конспект

50

.

Решение задач.


10.03

1

Урок закреп ления и систематизации знаний

Урок практикум



Уметь решать задачи по теме

Текущий Решение задач


§93-113, задачи в тетради

51

Контрольная работа №5 по теме «Атомная физика».

14.03

1

Урок контро ля и оценки знаний

Конт роль ная работа



Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 45-51

Темати ческий Контро льная работа

КИМ


52

Астрономия (3 ч)


Солнечная система

17.03

1

Комби нирован­ный урок

Самостоятельная работа с кни гой

Солнечная система


Знать понятия: Солнечная система, орбита, световой год, законы Кеплера, реакции, протекающие внутри Солнца.

Текущий Опор ный конс пект


§116-119, конспект

53

Солнце и звезды

4.04

1

Комби нирован­ный урок

Эврестичес кая беседа

Основные характеристики солнца и звезд.


Знать о разнообразии звёзд, их свойствах и эволюции


Текущий Фронтальный опрос


§120- 123, конспект

54

Строение вселенной.














7.04

1

Комби нирован­ный урок

Самостоятельная работа с книгой

Строение и эволюция Вселенной


Знать историю развития представлений о Вселенной, о моделях развития Вселенной.

Уметь анализировать на основании закона Хаббла состояние Вселенной и прогнозировать ее развитие

Текущий Опорный конспект


§124-126, конспект












55

Повторение (13 ч)



Механика

11.04

1

Комби нирован­ный урок

Урок практикум

Механика


Уметь применять полученные знания в работе с тестами ЕГЭ.

Текущий Решение заданий, из сборни ков ЕГЭ.

Сборник заданий ЕГЭ

Задания в сборнике ЕГЭ

56

Кинематика

14.04

1

Комби нирован­ный урок

Урок практикум

Кинематика


Уметь применять полученные знания в работе с тестами ЕГЭ.

Текущий Решение заданий, из сборни ков ЕГЭ.

Сборник заданий ЕГЭ

Задания в сборнике ЕГЭ

57

Динамика

18.04

1

Комби нирован­ный урок

Урок практикум

Динамика


Уметь применять полученные знания в работе с тестами ЕГЭ.

Текущий Решение заданий, из сборни ков ЕГЭ.

Сборник заданий ЕГЭ

Задания в сборнике ЕГЭ

58

Законы сохранения в механике

21.04

1

Комби нирован­ный урок

Урок практикум

Законы сохранения в механике


Уметь применять полученные знания в работе с тестами ЕГЭ.

Текущий Решение заданий, из сборни ков ЕГЭ.

Сборник заданий ЕГЭ

Задания в сборнике ЕГЭ

59

Молекулярная физика

25.04

1

Комби нирован­ный урок

Урок практикум

Молекулярная физика


Уметь применять полученные знания в работе с тестами ЕГЭ.

Текущий Решение заданий, из сборни ков ЕГЭ.

Сборник заданий ЕГЭ

Задания в сборнике ЕГЭ

60

Основы электродинамики

28.04

1

Комби нирован­ный урок

Урок практикум

Основы электродинамики


Уметь применять полученные знания в работе с тестами ЕГЭ.

Текущий Решение заданий, из сборни ков ЕГЭ.

Сборник заданий ЕГЭ

Задания в сборнике ЕГЭ

61

Колебания и волны

2.05

1

Комби нирован­ный урок

Урок практикум

Колебания и волны


Уметь применять полученные знания в работе с тестами ЕГЭ.

Текущий Решение заданий, из сборни ков ЕГЭ.

Сборник заданий ЕГЭ

Задания в сборнике ЕГЭ

62

Оптика

5.05

1

Комби нирован­ный урок

Урок практикум

Оптика


Уметь применять полученные знания в работе с тестами ЕГЭ.

Текущий Решение заданий, из сборни ков ЕГЭ.

Сборник заданий ЕГЭ

Задания в сборнике ЕГЭ

63

Квантовая физика

12.05

1

Комби

нирован­ный урок

Урок практикум

Квантовая физика


Уметь применять полученные знания в работе с тестами ЕГЭ.

Текущий Решение заданий, из сборни ков ЕГЭ.

Сборник заданий ЕГЭ

Задания в сборнике ЕГЭ

64

Решение задач

16.05

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Урок практикум



Уметь применять полученные знания и умения на практике

Текущий Разбор текстов ЕГЭ

Сборник заданий ЕГЭ

Задания в сборнике ЕГЭ

65

Итоговая контрольная работа

19.05

1

Урок контро ля и оценки знаний

Конт роль ная работа



Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 1-66

Итоговый Контро льная работа


КИМ

Задания в сборнике ЕГЭ

66


Анализ итоговой контрольной работы

23.05

1









67-68


Резерв




















ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики на базовом уровне обучающийся должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

  • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

  • отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи.;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды;

  • понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.



Литература по физике для 10- 11 классов

Основная

Для учителя

  1. Стандарт основного общего образования по физике. «Вестник образования России» июль 13 2004г.

  2. Примерная программа среднего (полного) образования по физике.

  3. Волков А. «Поурочные разработки по физике 10 кл» Москва «ВАКО»2006 г

  4. Волков А. «Поурочные разработки по физике 11 кл» Москва «ВАКО»2006 г

  5. Марон А. Е., Марон Е. А. «Физика 10 кл. Дидактические материалы» Москва «Дрофа 2006 г.

  6. Марон А. Е., Марон Е. А. «Физика 11кл. Дидактические материалы» Москва «Дрофа 2006 г.


Для обучающегося


  1. Мякишев Г. Я, Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н. « Физика 10 кл.Классический курс». Москва « Просвещение» 2012 г

  2. Мякишев Г. Я, Буховцев Б. Б., Чаругин В. М « Физика 11 кл.Классический курс». Москва « Просвещение» 2012 г


Дополнительная

  1. Бородина И. Н., Бирюков В. В. «Подготовка учащихся к ЕГЭ по физике» .Учебно – методическое пособие. Тамбов. ТОИПКРО 2007

  2. Грибов В.А. «ЕГЭ. Физика 2011» Москва «Астрель»

  3. Грибов В.А. «ЕГЭ. Физика 2012» Москва «Астрель»

  4. Грибов В.А. «ЕГЭ. Физика 2013» Москва «Астрель»

  5. Прояненкова Л. Я., Одинцова Н. И. «Физика ЕГЭ. Методическое пособие для подготовки» Москва «Экзамен» 2008.

  6. Тренин А. Е. «Физика. Интенсивный курс подготовки к единому государственному экзамену». Москва « Айрис – пресс» 2008г


Интернет – ресурсы

  1. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/

  2. Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru

  3. Федеральный портал «Информационно – коммуникационные технологии в образовании http://www.ict.edu.ru/

  4. Федеральный центр информационно- образовательных ресурсов (ФЦИОР) http://www.fcior.edu.ru/

  5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://www.school-collection.edu.ru/

  6. Сеть творческих учителей. Сообщество учителей физики http://www.it-n.ru/default.aspx

  7. Фестиваль педагогических идей http://www.openclass.ru/node/99305

  8. ФИПИ Контрольные измерительные материалы http://www.fipi.ru/view/sections/226/docs/627.html

Лист

корректировки рабочей программы


Название раздела, темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведения по факту






















































































Прохождение программного материала по программе «Физика ».



Класс



Предмет

По программе

Фактически проведено

Причина невыполнения программы

Компенсирующие мероприятия

Часов

К/Р

Л/Р

Часов

К/Р

П/Р







Медведникова Наталья Ивановна

10

Физика

68

7

5






11

Физика

68

5

6














































































































19



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров35
Номер материала ДБ-335904
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх