Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7 - 9 кл., 102 ч. (3 ч. в неделю), учитель Николина Е.А.

Рабочая программа по физике 7 - 9 кл., 102 ч. (3 ч. в неделю), учитель Николина Е.А.

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 1

имени семи Героев Советского Союза, выпускников школы,

г. Славянска-на-Кубани

муниципального образования Славянский район




УТВЕРЖДЕНО


решением педагогического совета

от _1 сентября_2016 года протокол № 1

Председатель __________ Л.И.Белик





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



по ФИЗИКЕ


Уровень образования (класс): основное общее образование, 7 – 9 классы


Количество часов: 7 класс – 102 часа (3 часа в неделю),

8 класс – 102 часа (3 часа в неделю),

9 класс – 102 часа (3 часа в неделю)


Учитель НИКОЛИНА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА,

высшая квалификационная категория





Программа разработана на основе

  1. примерной программы основного общего образования по физике для 7 – 9 классов (Примерные программы по физике. 7 – 9 классы: проект. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011. – 79 с. (Стандарты второго поколения));

  2. программы основного общего образования по физике для 7 – 9 классов, авторы: А. В. Перышкин, Н. В. Филонович, Е. М. Гутник ( Физика. 7—9 классы: рабочие программы / сост. Е. Н. Тихонова. — 5-е изд., перераб. — М.: Дрофа, 2015. — 400 с.)






г. Славянск-на-Кубани

2016 г.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа основного общего образования по физике для 7 – 9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования 2004 г., Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта общего образования.

Рабочая программа по физике для 7 – 9 класса разработана на основе Требований к уровню подготовки выпускников основного общего образования, примерной программы основного общего образования по физике для 7 – 9 классов (Примерные программы по физике. 7 – 9 классы: проект. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011. – 79 с. (Стандарты второго поколения)), а также программы основного общего образования по физике для 7 – 9 классов, авторы: А. В. Перышкин, Н. В. Филонович, Е. М. Гутник (Физика. 7—9 классы: рабочие программы / сост. Е. Н. Тихонова. — 5-е изд., перераб. — М.: Дрофа, 2015. — 400 с.) Указанная авторская программа соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования, одобрена РАО и РАН, имеет гриф «Рекомендовано» и включена в Федеральный перечень учебников.

Программа предусматривает использование учебников: Физика. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В.Пёрышкин. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013. – 221 с.; Физика. 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В.Пёрышкин. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013. – 237 с.; Физика. 9 кл.: учебник / А.В.Пёрышкин, Е.М.Гутник. – М.: Дрофа, 2014. – 319 с. Учебники одобрены РАО и РАН, рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации и включены в Федеральный перечень учебников в составе завершённой линии.

В рабочей программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, программы развития и формирования универсальных учебных действий, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу для саморазвития обучающихся, коммуникативных качеств личности.

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

  1. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

  2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 03.06.2008 №164от 31.08.2009 №320от 19.10.2009 №427).

  3. Приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

  4. ООП ООО МБОУ лицея №1.

  5. Список учебников ОУ, соответствующий Федеральному перечню учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2015 – 2016 уч. год, реализующих программы общего образования.

  6. Рекомендации по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФКГОС основного общего образования, организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся (Рекомендации Министерства образования и науки РФ от 24.11.2011. № МД-1552/03).

  7. Рекомендации по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов и календарно-тематического планирования (письмо МОН КК от 17.07.2015 г. №47-10474/15-14, письмо МОН КК от 20.08.2015 г. №47-12606/ 15-14).

Школьный курс физики — системообразующий для естественнонаучных предметов, поскольку физические законы, лежащие в основе мироздания, являются основой содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии. Физика вооружает школьников научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

В 7 и 8 классах происходит знакомство с физическими явлениями, методом научного познания, формирование основных физических понятий, приобретение умений измерять

физические величины, проводить лабораторный эксперимент по заданной схеме. В 9 классе начинается изучение основных физических законов, лабораторные работы становятся более сложными, школьники учатся планировать эксперимент самостоятельно.

Цели изучения физики в основной школе следующие:

• усвоение учащимися смысла основных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

• формирование системы научных знаний о природе, её фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира;

• систематизация знаний о многообразии объектов и явлений природы, о закономерностях процессов и о законах физики для осознания возможности разумного использования достижений науки в дальнейшем развитии цивилизации;

• формирование убежденности в познаваемости окружающего мира и достоверности научных методов его изучения;

• организация экологического мышления и ценностного отношения к природе;

• развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, а также интереса к расширению и углублению физических знаний и выбора физики как профильного предмета.

Достижение целей обеспечивается решением следующих задач:

• знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

• приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

• формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

• овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

• понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.


2. Общая характеристика учебного предмета, курса

Физическое образование в основной школе должно обеспечить формирование у обучающихся представлений о научной картине мира – важного ресурса научно-технического прогресса, ознакомление обучающихся с физическими и астрономическими явлениями, основными принципами работы механизмов, высокотехнологичных устройств и приборов, развитие компетенций в решении инженерно-технических и научно-исследовательских задач.

Освоение учебного предмета «Физика» направлено на развитие у обучающихся представлений о строении, свойствах, законах существования и движения материи, на освоение обучающимися общих законов и закономерностей природных явлений, создание условий для формирования интеллектуальных, творческих, гражданских, коммуникационных, информационных компетенций. Обучающиеся овладеют научными методами решения различных теоретических и практических задач, умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать и анализировать полученные результаты, сопоставлять их с объективными реалиями жизни.

Учебный предмет «Физика» способствует формированию у обучающихся умений безопасно использовать лабораторное оборудование, проводить естественнонаучные исследования и эксперименты, анализировать полученные результаты, представлять и научно аргументировать полученные выводы.

Изучение предмета «Физика» в части формирования у обучающихся научного мировоззрения, освоения общенаучных методов (наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование), освоения практического применения научных знаний физики в жизни основано на метапредметных связях с предметами: «Математика», «Информатика», «Химия», «Биология», «География», «Экология», «Основы безопасности жизнедеятельности», «История», «Литература» и др.

Данный курс является одним из звеньев в формировании естественнонаучных знаний учащихся наряду с химией, биологией, географией. Принцип построения курса— объединение изучаемых фактов вокруг общих физических идей. Это позволило рассматривать отдельные явления и законы, как частные случаи более общих положений науки, что способствует пониманию материала, развитию логического мышления, а не простому заучиванию фактов.

Изучение строения вещества в 7 классе создает представления о познаваемости явлений, их обусловленности, о возможности непрерывного углубления и пополнения знаний: молекула— атом; строение атома — электрон. Далее эти знания используются при изучении массы, плотности, давления газа, закона Паскаля, объяснении изменения атмосферного давления.

В 8 классе продолжается использование знаний о молекулах при изучении тепловых явлений. Сведения по электронной теории вводятся в разделе «Электрические явления». Далее изучаются электромагнитные и световые явления.

Курс физики 9 класса расширяет и систематизирует знания по физике, полученные учащимися в 7 и 8 классах, поднимая их на уровень законов. Новым в содержании курса 9 класса является включение астрофизического материала в соответствии с требованиями ФКГОС.


3. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

Согласно ООП ООО МБОУ лицея №1 и учебного плана на изучение физики в 7 – 9 классах отводится по 3 часа в неделю, в объёме 102 часов за год:



4. Содержание учебного предмета, курса

7 класс (102 часа, 3 часа в неделю)

Введение (5 ч)

Физика — наука о природе. Физические явления. Физические свойства тел. Наблюдение и описание физических явлений. Физические величины. Измерения физических величин: длины, времени, температуры. Физические приборы. Международная система единиц. Точность и погрешность измерений. Физика и техника.

ФРОНТАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

1. Измерение физических величин с учётом абсолютной погрешности.

Первоначальные сведения о строении вещества (7 ч)

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах. Взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества. Модели строения твердых тел, жидкостей и газов. Объяснение свойств газов, жидкостей и твёрдых тел на основе молекулярно-кинетических представлений.

ФРОНТАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

2. Определение размеров малых тел.

Взаимодействия тел (34 ч)

Механическое движение. Траектория. Путь. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения. Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела. Плотность вещества. Сила. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Сила тяжести на других планетах. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая двух сил. Сила трения. Физическая природа небесных тел Солнечной системы.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

3. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости.

4. Измерение массы тела на рычажных весах.

5. Измерение объёма твёрдого тела.

6. Измерение плотности твёрдого тела.

7. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины.

8. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.

9. Определение центра тяжести плоской пластины.

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (30 ч)

Давление. Давление твёрдых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Передача давления газами и жидкостями. Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды. Атмосферное давление. Методы измерения атмосферного давления. Барометр, манометр, поршневой жидкостный насос. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Воздухоплавание.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

10. Измерение давления твёрдого тела на опору.

11. Измерение выталкивающей силы, действующей на погружённое в жидкость тело.

12. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия (21 ч)

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Условия равновесия рычага. «Золотое правило» механики. Виды равновесия. Коэффициент полезного действия (КПД). Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение энергии.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

13. Выяснение условий равновесия рычага.

14. Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости.

Обобщающее повторение (5 ч)


8 класс (102 часа, 3 часа в неделю)

Тепловые явления (18 ч)

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Количество теплоты. Удельная теплоёмкость. Расчёт количества теплоты при теплообмене. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

1. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

2. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

  1. Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела.

Изменение агрегатных состояний вещества (20 ч)

Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатного состояния вещества на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразование энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина.

КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

ФРОНТАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

  1. Измерение относительной влажности воздуха.

Электрические явления (36 ч)

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома. Электрический ток. Действие электрического поля на электрические заряды. Источники тока. Электрическая цепь. Сила тока. Электрическое напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля – Ленца. Конденсатор. Правила безопасности при

работе с электроприборами.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

  1. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

  2. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи. Регулирование силы тока реостатом.

  3. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления.

  4. Измерение работы и мощности электрического тока в лампе.

Электромагнитные явления (7 ч)

Опыт Эрстеда. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитное поле катушки с током. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Взаимодействие магнитов. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

  1. Сборка электромагнита и испытание его действия.

  2. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Световые явления (13 ч)

Источники света. Прямолинейное распространение света. Видимое движение светил. Отражение света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Преломление света. Закон преломления света. Линзы. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

  1. Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

  2. Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.

  3. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.

Обобщающее повторение (8 ч)


9 класс (102 часа, 3 часа в неделю)

Законы взаимодействия и движения тел (34 ч)

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Законы Ньютона. Свободное падение. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Сила упругости. Закон Гука. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Механическая работа. Мощность. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

  1. Исследование равноускоренного прямолинейного движения.

  2. Изучение второго закона Ньютона.

  3. Изучение третьего закона Ньютона.

  4. Исследование зависимости силы упругости от деформации.

  5. Исследование зависимости силы трения от силы нормального давления.

  6. Измерение механической работы и мощности.

Механические колебания и волны. Звук (10 ч)

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. Гармонические колебания. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо. Звуковой резонанс. Интерференция звука.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

  1. Изучение колебаний математического маятника

  2. Изучение колебаний пружинного маятников.

  3. Измерение ускорения свободного падения при помощи математического маятника.

Электромагнитное поле (30 ч)

Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор.

Передача электрической энергии на расстояние. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. Интерференция света. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Цвета тел. Спектрограф и спектроскоп. Типы оптических спектров. Спектральный анализ. Поглощение и испускание света атомами.

Происхождение линейчатых спектров.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

  1. Изучение магнитного поля постоянных магнитов.

  2. Сборка электромагнита и его испытание.

  3. Изучение действия магнитного поля на проводник с током.

  4. Изучение работы электродвигателя постоянного тока.

  5. Изучение явления электромагнитной индукции.

  6. Изучение работы трансформатора.

  7. Сборка детекторного приёмника.

  8. Наблюдение интерференции света.

  9. Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания.

Строение атома и атомного ядра (15 ч)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Экспериментальные методы исследования частиц. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правила смещения для альфа- и бета-распада при ядерных

реакциях. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звёзд.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

19. Измерение естественного радиационного фона дозиметром.

20. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

21. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Строение и эволюция Вселенной (5 ч)

Состав, строение и происхождение Солнечной системы. Планеты и малые тела Солнечной системы. Строение, излучение и эволюция Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.

Обобщающее повторение (8 ч)






5. Тематическое планирование

7 класс

Темы, входящие в данный раздел,

основное содержание по темам

Введение (5 ч)

Что изучает физика? Физические явления. Наблюдения и опыты.

Физические величины и их измерение. Единицы физических величин.

Точность и погрешность измерений.

Первоначальные сведения о строении вещества (7 ч)

Строение вещества. Молекулы и атомы.

Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение.

Притяжение и отталкивание молекул.

Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Взаимодействия тел (34 ч)

Основные кинематические величины (14 ч.)

Механическое движение. Тело отсчёта.

Суточное движение небесных тел. Годичное движение Земли и Солнца.

Материальная точка. Перемещение и путь.

Равномерное и неравномерное движение.

Скорость. Единицы скорости.

Средняя скорость.

Расчёт пути и времени движения.

График равномерного прямолинейного движения.

Масса. Объём. Плотность (9 ч.)

Явление инерции.

Взаимодействие тел.

Масса тел. Единицы массы.

Плотность вещества. Единицы плотности.

Расчёт массы и объёма тела по его плотности.

Первоначальное представление о законах динамики (11 ч.)

Сила. Единицы силы.

Явление тяготения. Сила тяжести. Свободное падение.

Центр тяжести тела.

Сила, возникающая при деформации. Упругая деформация. Закон Гука.

Вес тела. Динамометр.

Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (30 ч)


Давление твёрдых тел (5 ч.)

Давление и сила давления. Давление твёрдых тел. Давление в природе и технике.

Способы увеличения и уменьшения давления.

Давление жидкостей и газов (14 ч.)

Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений.

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

Давление в жидкости и газе.

Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Сообщающиеся сосуды. Применение сообщающихся сосудов.

Вес воздуха. Атмосферное давление.

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

Барометры и манометры.

Атмосферное давление на различных высотах.

Поршневой жидкостный насос.

Гидравлические машины. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Архимедова сила (11 ч.)

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Архимедова сила.

Плавание тел. Условия плавания тел.

Водный транспорт.

Воздухоплавание.

Работа и мощность. Энергия (21 ч)


Работа и мощность. Простые механизмы (11 ч.)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Единицы работы.

Мощность. Единицы мощности.

Простые механизмы. Рычаг.

Условия равновесия рычага.

Момент силы. Единицы момента силы. Правило моментов. Равновесие тела с закреплённой осью вращения. Виды равновесия.

Блоки.

КПД устройств. Энергия (10 ч.)

«Золотое правило» механики.

Коэффициент полезного действия (КПД) механизмов.

Энергия. Виды механической энергии. Связь энергии и работы.

Кинетическая энергия движущегося тела.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины.

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

Обобщающее повторение

(5 ч)

Повторение темы «Первоначальные сведения о строении вещества».

Повторение темы «Взаимодействие тел».

Повторение темы «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов».

Физика и современные технологии.


8 класс

Темы, входящие в данный раздел,

основное содержание по темам

Тепловые явления (18 ч)


Внутренняя энергия. Количество теплоты (10 ч.)

Тепловое движение. Внутренняя энергия.

Способы изменения внутренней энергии.

Виды теплопередачи. Теплопроводность.

Конвекция. Излучение.

Сравнение видов теплопередачи. Различные виды теплопередачи в быту и технике.

Удельная теплоёмкость. Расчёт количества теплоты.

Закон сохранения и превращения энергии в тепловых процессах (8 ч.)

Уравнение теплового баланса.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Закон сохранения и превращения энергии.

Изменение агрегатных состояний вещества (20 ч)

Фазовые переходы (10 ч.)

Плавление и отвердевание кристаллических тел.

График плавления и отвердевания. Удельная теплота плавления.

Испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар.

Преобразование энергии в процессах испарения и конденсации.

Кипение. Зависимость температуры кипения от атмосферного давления.

Удельная теплота парообразования.

Применение фазовых переходов в промышленности и технике (10 ч.)

Влажность воздуха и способы её определения.

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.

Паровая турбина.

КПД тепловых двигателей.

Использование тепловых двигателей и экологические проблемы.

Электрические явления (36 ч)


Понятие об электростатике (5 ч.)

Электризация тел. Два рода электрических зарядов.

Электроскоп. Проводники и диэлектрики. Электрическое поле.

Делимость электрического заряда. Электрон.

Строение атомов.

Объяснение электрических явлений.

Законы постоянного тока (10 ч.)

Электрический ток.

Источники тока. Гальванические элементы и аккумуляторы.

Электрическая цепь и её составные части. Направление тока.

Электрический ток в металлах.

Действия электрического тока.

Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр.

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр.

Зависимость силы тока от напряжения. Вольт-амперная характеристика. Закон Ома для участка цепи.

Соединения проводников (12 ч.)

Электрическое сопротивление проводников. Удельное сопротивление.

Реостаты.

Последовательное соединение проводников.

Параллельное соединение проводников.

Работа и мощность тока (9 ч.)

Работа электрического тока.

Мощность электрического тока.

Закон Джоуля – Ленца.

Короткое замыкание.

Электромагнитные явления (7 ч)

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.

Магнитные линии.

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.

Электродвигатель.

Световые явления (13 ч)

Источники света. Прямолинейное распространение света.

Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало. Сферические зеркала.

Преломление света.

Линзы. Виды линз.

Изображения, даваемые линзой.

Строение глаза. Оптические приборы. Фотоаппарат.

Обобщающее повторение (8 ч)


Повторение темы «Тепловые явления».

Повторение темы «Изменение агрегатных состояний вещества».

Повторение темы «Электрические явления».

Повторение темы «Электрический ток».

Повторение темы «Электромагнитные явления».

Физика вокруг нас.


9 класс

Темы, входящие в данный раздел,

основное содержание по темам

Законы взаимодействия и движения тел (34 ч)


Основные понятия кинематики (9 ч)

Основные понятия механики.

Равномерное прямолинейное движение.

Относительность механического движения.

Ускорение. Равноускоренное прямолинейное движение.

Графики зависимости скорости от времени при равноускоренном движении.

Перемещение при равноускоренном прямо­линейном движении.

Движение тела под действием силы тяжести (7 ч)

Свободное падение.

Движение тела, брошенного вертикально вверх.

Движение тела по окружности с постоян­ной по модулю скоростью.

Законы взаимодействия тел (9 ч)

Первый закон Ньютона. Взаимодействие тел. Масса тела.

Второй закон Ньютона.

Третий закон Нью­тона.

Движение искусственных спутников Земли. Невесомость и перегрузки.

Движение тела под действием нескольких сил.

Законы сохранения в механике (9 ч)

Импульс тела.

Закон сохранения импуль­са.

Реактивное движение.

Механическая работа и мощность.

Работа и потенциальная энергия.

Работа и кинетическая энергия.

Закон сохранения механической энергии.

Механические колебания и волны. Звук (10 ч)


Математический и пружинный маятники.

Период колебаний математического и пружинного маятников.

Вынужденные колебания. Резонанс.

Механические волны. Свойства механических волн.

Электромагнитное поле (30 ч)

Постоянные магниты. Магнитное поле.

Магнитное поле электрического тока.

Действие магнитного поля на проводник с током.

Электродвигатель.

Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток.

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

Самоиндукция.

Переменный электрический ток.

Трансформатор.

Передача электрической энергии.

Конденсатор. Электроёмкость конденсатора.

Колебательный контур. Свободные элек­тромагнитные колебания.

Период свободных электромагнитных колебаний.

Вынужденные электромагнитные колеба­ния.

Электромагнитные волны.

Свойства электромагнитных волн. Использование электромагнитных волн для передачи информации.

Электромагнитная природа света.

Шкала электромагнитных волн.

Строение атома и атомного ядра (15 ч)


Фотоэффект.

Строение атома. Спектры испускания и по­глощения.

Радиоактивность.

Состав атомного ядра. Протоны и нейтроны.

Радиоактивные превращения.

Период полураспада.

Ядерные силы. Ядерные реакции.

Энерге­тический выход ядерных реакций.

Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерный реактор. Ядерная энергетика.

Термоядерные реакции. Действия радиоактивных излучений и их применение.

Элементарные частицы.

Строение и эволюция Вселенной (5 ч)

Строение и масштабы Вселенной.

Развитие представлений о системе мира.

Строение и масштабы Солнечной системы.

Система Земля-Луна.

Физическая природа планеты Земля и её естественного спутника Луны.

Планеты земной группы.

Планеты- гиганты.

Малые тела Солнечной системы.

Солнечная система — комплекс тел, имеющих общее происхождение.

Обобщающее повторение (8 ч)


Повторение темы «Законы взаимодействия и движения тел».

Повторение темы «Механические колебания и волны. Звук».

Повторение темы «Электромагнитное поле».

Повторение темы «Строение атома и атомного ядра».

Физика – основа естествознания.


6. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности

  1. Физика. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В.Пёрышкин. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013. – 221 с.

  2. Физика. 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В.Пёрышкин. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013. – 237 с.

  3. Физика. 9 кл.: учебник / А.В.Пёрышкин, Е.М.Гутник. – М.: Дрофа, 2014. – 319 с.

  4. Лукашик В.И., Иванова Е.В. Сборник задач по физике. 7 – 9 класс. Просвещение. 2011.

  5. Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Гельгафт И.М. Задачи по физике. 7 класс. Илекса, 2005.

  6. А.Е.Марон, С.В.Позозойский, Е.А.Марон. Сборник вопросов и задач по физике для основной школы. Просвещение. 2007.

  7. А.В.Пёрышкин. Сборник задач по физике. 7 – 9 класс. Экзамен. 2013.(УМК)

  8. В.А.Золотов. Вопросы и задачи по физике. 7 – 8 класс. Просвещение.

  9. Компьютер, мультимедийный проектор.

  10. Интернет-ресурсы:

    1. http://standart.edu.ru/ Федеральный государственный образовательный стандарт основной школы (ФГОС)

    2. http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

    3. http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

    4. http://rostest.runnet.ru/cgi-bin/topic.cgi?topic=Physics - Федеральные тесты по механике. Тесты по кинематике, динамике и статике.

    5. http://www.cacedu.unibel.by/partner/bspu/ - Активная физика: программное обеспечение для поддержки изучения школьного курса физики.

    6. http://www.edu.delfa.net/ - Учителю физики.

    7. http://physics.nad.ru/ - Анимации физических процессов. Трехмерные анимации и визуализации по физике, сопровождаются теоретическими объяснениями.

    8. http://kiv.sovtest.ru/ - Электронный учебник по физике 7 - 9 кл. По некоторым разделам имеются дифференцированные задачи, лабораторные работы.

  11. Презентации к урокам, методические разработки, дидактические материалы, созданные учителем.

  12. Демонстрационное оборудование.

  13. Лабораторное оборудование.






Согласовано Согласовано

Протокол заседания методического Заместитель директора по УВР

объединения учителей _________ Чинченко Е.Ю. естественнонаучного цикла «___» августа 2016 г.

от «_29августа_2016 г.1

руководитель МО

__________ Лобурь Н.С.


Автор
Дата добавления 27.08.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров17
Номер материала ДБ-167451
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх