Рабочая программа по физике 11 кл. Мякишев

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тучковская средняя общеобразовательная школа №1»

Рузского муниципального района Московской области

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ «ТСОШ №1»___________

_____________________Момзикова Г. И.

«_________» __________________ 2015 г.

Рабочая программа по физике

(базовый уровень)

11 класс

Составитель программы: Камышанова Валентина Леонидовна,

учитель физики высшей категории.

2015 год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ №1089 от 05.03.2004г., базисного учебного плана 2004г. образовательной программы и учебного плана МБОУ «Тучковская СОШ №1» на 2015-2016 учебный год.

При составлении  рабочей программы использовался сборник  «Программы для общеобразовательных учреждений 10-11 классы» М., Просвещение, 2006г.  (Составители: В.С.Данюшенков, О.В.Коршунова, С.В.Громов). Обучение осуществляется на базовом уровне.

Авторы программы: В.С.Данюшенков, О.В.Коршунова

Преподавание ведется по учебнику: Г.Я.Мякишев,  Физика – 11, М.: Просвещение, 2012 г.

Согласно учебному плану на изучение физики в 11 классе отводится 68 часов из расчета  2 часа в неделю.  Учебный год -34 недели.

Рабочая программа выполняет две основные функции:

ü  Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

ü  Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Цели изучения физики:

Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

·                    освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

·                    овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

·                    развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

·                    воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

·                    использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Задачи учебного предмета:

     формирования основ научного мировоззрения

     развития интеллектуальных способностей учащихся

     развитие познавательных интересов  школьников в процессе изучения физики

     знакомство с методами научного познания окружающего мира

     постановка проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению

вооружение школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·              смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

·              смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила,  импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

·              смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

·              вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

·              описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

·              отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных;

·              приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

·              приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

·              воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

      обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

      оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

      рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Основное содержание (68 часов)

Тема	Количество часов
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение)	10
КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ	10
ОПТИКА. Теория относительности.	13
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА	13
ЗНАЧЕНИЕ ФИЗИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МИРА И РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ ОБЩЕСТВА	1
СТРОЕНИЕ  И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ	10
ОБОБЩАЮЩЕЕ  ПОВТОРЕНИЕ	11
ИТОГО	68

Календарно-тематическое планирование  11 класс

№ урока		Тема урока	Сроки  проведения	Скорректированные сроки
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение) – 10 ч
1	1	Взаимодействие токов. Магнитное поле.	01.09.15-04.09.15
2	2	Индукция магнитного поля. Сила Ампера.
3	3	Сила Лоренца.	07.09.15-11.09.15
4	4	Лабораторная работа №1 по теме: «Наблюдение действия магнитного поля на ток»
5	5	Магнитные свойства вещества	14.09.15-18.09.15
6	6	Решение задач по теме «Магнитное поле»
7	7	Открытие  электромагнитной индукции. Правило Ленца Электроизмерительные приборы. Магнитный поток	21.09.15-25.09.15
8	8	Вихревое  поле. Самоиндукция. индуктивность . Закон электромагнитной индукции.
9	9	Электромагнитное поле. Лабораторная работа № 2 «Изучение явления электромагнитной индукции»	28.09.15-02.10.15
10	10	Контрольная работа №1 по теме: «Электромагнитная индукция»
КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (10 ч)			05.10.15-09.10.15
11	1	Свободные колебания. Маятник. Гармонические колебания.
12	2	Лабораторная работа № 3 «Определение ускорения свободного падения с помощью маятника»
13	3	Резонанс. Автоколебания. Решение задач на характеристики электромагнитных свободных колебаний	12.10.15-16.10.15
14	4	Вынужденные колебания. Переменный электрический ток.
15	5	Генерирование энергии. Трансформаторы.  Производство, передача и использование электрической энергии	19.10.15-   23.10.15
16	6	Механические волны. Продольные, поперечные, звуковые волны. Длина, скорость интерференция волн.
17	7	Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.	26.10.15-30.10.15
18	8	Излучение электромагнитных волн. Их свойства. Принципы радиосвязи. Телевидение.
19	9	Решение задач по теме: «Колебания и волны»	09.11.15-13.11.15
20	10	Контрольная работа №2 по теме: «Колебания и волны»
ОПТИКА (13 ч)
21	1	Световые лучи. Закон преломления света. Полное внутреннее отражение.	16.11.15-20.11.15
22	2	Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображений. Оптические приборы.
23	3	Лабораторная работа № 4 «Измерение показателя преломления стекла»	23.11.15-27.11.15
24	4	Лабораторная работа № 5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»
25	5	Светоэлектромагнитные волны. Скорость, дисперсия, интерференция, дифракция  света.	30.11.15- 04.12.15
26	6	Лабораторная работа № 6 «Измерение длины световой волны»
27	7	Лабораторная работа № 7 «Наблюдение интерференции, дифракции и поляризации света»	07.12.15- 11.12.15
28	8	Элементы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна
29	9	Элементы релятивистской динамики	14.12.15 – 18.12.15
30	10	Обобщающе-повторительное занятие по теме: «Элементы специальной теории относительности»
31	11	Дифракционная решётка. Поперечность и поляризация световых волн. Шкала электромагнитных излучений	21.12.15 – 25.12.15
32	12	Лабораторная работа № 8  «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»
33	13	Контрольная работа №3 по теме «Оптика»	11.01.16 – 15.01.16
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА (13 ч)
34	1	Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.	11.01.16 -15.01.16
35	2	Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова. Строение атома. Опыты Резерфорда.	18.01.16 -22.01.16
36	3	Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора.
37	4	Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Корпускулярно-волновой дуализм.	25.01.16 -29.01.16
38	5	Дифракция электронов. Лазеры
39	6	Решение задач  по темам: «Световые кванты», «Атомная физика»	01.02.16 –05.02.16
40	7	Лабораторная работа № 9 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»
41	8	Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его характер.	08.02.16 – 12.02.16
42	9	Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс. Энергия связи.
43	10	Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика.	15.02.16- 20.02.16
44	11	Физика элементарных частиц. Античастицы.
45	12	Статистический характер процессов в микромире.	24.02.16 – 04.03.16
46	13	Контрольная работа №4  по теме: «Квантовая физика»
ЗНАЧЕНИЕ ФИЗИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МИРА И РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ ОБЩЕСТВА (1 ч)
47	1	Единая физическая картина мира. Фундаментальные взаимодействия. Физика и культура.	09.03.16 – 11.03.16
СТРОЕНИЕ  И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ (10 ч)
48	1	Строение Солнечной системы	09.03.16 – 11.03.16
49	2	Система Земля – Луна	14.03.16 – 18.03.16
50	3	Солнце – ближайшая к нам звезда.
51	4	Звёзды и источники их энергии.	21.03.16 – 25.03.16
52	5	Современные представления о происхождении и эволюции Солнца.
53	6	Современные представления о происхождении и эволюции звёзд и галактик.	04.04.16 – 08.04.16
54	7	Физическая природа звёзд
55	8	Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.	11.04.16 – 15.04.16
56	9	Наша Галактика.  Происхождение и эволюция галактик. Красное смещение
57	10	Жизнь и разум во Вселенной	18.04.16 – 22.04.16
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ (11 ч)
58	1	Повторение по теме: «Магнитное поле»	18.04.16 -22.04.16
59	2	Повторение по теме: «Электромагнитная индукция»	25.04.16 –29.04.16
60	3	Повторение по теме: «Механические колебания»
61	4	Повторение по теме: «Электромагнитные колебания»	04.05.16 – 06. 05.16
62	5	Повторение по теме: «Производство, передача и использование электрической энергии»
63	6	Повторение по теме: «Механические волны»	10.05.16- 13.05.16
64	7	Повторение по теме: «Электромагнитные волны»
65	8	Повторение по теме: «Световые волны»	16.05.16 –20.05.16
66	9	Повторение по теме: «Элементы теории относительности»
67	10	Повторение по теме: «Излучения и спектры»	23.05.16– 27.05.16
68	11	Повторение по теме: «Световые кванты. Атомная физика»

Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная учебная литература.

1.Программы для общеобразовательных учреждений «М. Просвещение. Дрофа. 2007»

2.Кирик Л.А. «Физика 11. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы»  М., Илекса. 2007г
3.Марон А.Е. Марон Е.А «Физика 11.  Дидактические материалы» М. Дрофа, 2007г
4.Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б  «Физика 11 класс учебник для образовательных учреждений» М., Просвещение, 2014г

    Дополнительная учебная литература
1.Важевская Н.Е., ГИА 2009. «Физика: тематические тренировочные задания: 11 класс» Н.Е. Важевская Н.С. Пурешыва Е.Е. Камзева.  М. , Эксмо. 2009г
2.Гельфгафт. И.М. «1001 задача по физике с ответами, указаниями, решениями.»  И.М. Гелфгафт.        И.Э. Генденштейн. Л.А. Кирик ,М. ,Илекса, 2003г
3.Генденштейн Л.Э. «Задачи по физике с примерами решений. 7-11классы» под ред. В.А Орлова , М., Илекса, 2005г
4.Кабардин О.Ф. Физика. 10-11кл: сборник тестовых заданий для подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы. О.Ф. Кабардин «М. Дрофа. 2008»
5.Кортукова. Л.К. Сборник олимпиадных заданий для 8-11кл. сост. Л.К Кортукова. А.А Теплов. «М. АРКТИ. 2007»
6.Орлов. В.А. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Физика. Основная школа. 9-11классы. В.А. Орлов, А.О. Татур. «М. Интеллект-центр. 2006»

СОГЛАСОВАНО:

Протокол ШМО учителей физики-математики

от   29.08.2014г   №   1  

Руководитель ШМО

________________Лазарян Е. С.

«  29   августа»       2015 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

____________Лазарян Е.С.

«  01 »  сентября 2015г