Рабочая программа по физике 8 кл. Пёрышкин

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тучковская средняя общеобразовательная школа №1»

Рузского муниципального района Московской области

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ «ТСОШ №1»__________

____________________Момзикова Г. И.

«_________» __________________ 2015 г.

Рабочая программа по физике

(базовый уровень)

8 класс

Составитель программы: Камышанова Валентина Леонидовна,

учитель физики высшей категории

2015  год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ №1089 от 05.03.2004г., базисного учебного плана 2004г. образовательной программы и учебного плана МБОУ «Тучковская СОШ №1» на 2015-2016 учебный год.

При составлении данной рабочей программы использовался сборник программ  «Физика и астрономия» для общеобразовательных учреждений 7 – 11 классов, рекомендованной «Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования  МО РФ» (Составители: В.А. Коровин, В.А.Орлов, М.: Дрофа, 2011). Обучение осуществляется на базовом уровне.

Авторы программы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин.

Преподавание ведется по учебнику: А.В.Перышкин Физика – 8, М.: Дрофа, 2014 г.

Согласно учебному плану на изучение физики в 8 классе отводится 68 часов из расчета  2 часа в неделю.  Учебный год – 34 недели.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Цель:

            Освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира.

Задачи:

ü  овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

ü  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

ü  воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

ü  использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

Содержание программы учебного предмета.

 (68 часов)

1.Тепловые явления. 12 часов

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Демонстрации.

Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.

Лабораторные работы и опыты.

Исследование изменения со временем температуры остывающей воды. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

2.Изменение агрегатных состояний вещества. 11 часов

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Демонстрации.

Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины.

Лабораторная работа. Измерение относительной влажности воздуха.

3.Электрические явления. 27 часов

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Демонстрации.

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи.

Лабораторные работы.

Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи. Регулирование силы тока реостатом. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления. Измерение работы и мощности электрического тока в лампе.

4.Электромагнитные явления. 7 часов

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Демонстрации.

Опыт Эрстеда. Принцип действия микрофона и громкоговорителя.

Лабораторные работы.

Сборка электромагнита и испытание его действия. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

5.Световые явления 9 часов

Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы.

Демонстрации.

Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата. Модель глаза.

Лабораторные работы.

Исследование зависимости угла отражения от угла падения света. Исследование зависимости угла преломления от угла падения света. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.

Итоговое повторение 2 часа

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения курса физики 8 класса ученик должен:

знать/понимать

ü  смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле;

ü  смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

ü  смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

ü  описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света;

ü  использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

ü  представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

ü  выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

ü  приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях;

ü  решать задачи на применение изученных физических законов;

ü  осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

ü  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования, обеспечения безопасности в процессе использования электрических приборов, водопровода, сантехники и газовых приборов.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Наименование раздела и тем		Сроки прохождения	Скорректированные сроки
		1.Тепловые явления. 12 часов
1.	Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения молекул		01.09.15 – 04.09.15
2.	Внутренняя энергия. Два способа ее изменения: работа и теплопередача.
3.	Виды теплопередачи		07.09.15 – 11.09.15
4.	Лабораторная работа №1 «Исследование изменения со временем  температуры остывающей воды»
5.	Удельная теплоемкость.		14.09.15 – 18.09.15
6.	Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении
7.	Лабораторная работа №2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»		21.09.15 – 25.09.15
8.	Лабораторная работа №3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»
9.	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.		28.09.15 – 02.10.15
10.	Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Самостоятельная работа по теме «Количество теплоты»
11.	Решение задач по теме: «Тепловые явления»		05.10.15 – 09.10.15
12.	Контрольная работа №1 по теме: «Тепловые явления»
		2.Изменение агрегатных состояний. 11 часов
13.	Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. График плавления и отвердевания		12.10.15 – 16.10.15
14.	Удельная теплота плавления
15.	Испарение и  конденсация		19.10.15 – 23.10.15
16.	Относительная влажность воздуха и способы её измерения. Психрометр.
17.	Кипение. Температура кипения.  Удельная теплота парообразования.		26.10.15 – 30.10.15
18.	Объяснение изменения агрегатных состояний вещества на основе МКТ
19.	Работа газа и пара при расширении. Преобразование энергии в тепловых машинах.		09.11.15 – 13.11.15
20.	Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя.
21.	Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин		16.11.15 – 20.11.15
22.	Обобщающий урок по теме: «Агрегатные состояния вещества»
23.	Контрольная работа №2 по теме: «Агрегатные состояния вещества»		23.11.15 – 27.11.15
		3. Электрические явления. 27 часов
24.	Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов
25.	Электроскоп. Проводники, полупроводники и непроводники электричества.		30.11.15 – 04.12.15
26.	Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда.
27.	Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.		07.12.15 – 11.12.15
28.	Объяснение электрических явлений. Тест  по теме «Электризация тел»
29.	Электрический ток. Источники электрического тока. Аккумуляторы.		14.12.15 – 18.12.15
30.	Электрическая цепь и ее составные части.
31.	Электрический ток в металлах, полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы.		21.12.15. – 25.12.15
32.	Сила тока. Единицы измерения
33.	Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»		11.01.16 – 15.01.16
34.	Электрическое напряжение. Вольтметр. Единицы измерения. Измерение напряжения.
35.	Лабораторная работа №5  «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»		18.01.16 – 22.01.16
36.	Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи
37.	Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление. Расчет сопротивления проводников		25.01.16 – 29.01.16
38.	Реостаты. Лабораторная работа №6 «Регулирование силы тока реостатом»
39.	Лабораторная работа №7  «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Измерение сопротивления проводника»		01.02.16 – 05.02.16
40.	Последовательное соединение проводников.
41.	Параллельное соединение проводников		08.02.16 – 12.02.16
42.	Решение задач по теме «Эл - кие явления»
43.	Контрольная работа №3 по теме: «Электрические явления»		15.02.16 – 20.02.16
44.	Мощность электрического тока. Счётчик электрической энергии
45.	Лабораторная работа №8  «Измерение работы и мощности электрического тока»		24.02.16 – 04.03.16
46.	Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Закон Джоуля-Ленца
47.	Лампа накаливания. Нагревательные приборы. Электронагревательные приборы.		09.03.16 – 11.03.16
48.	Короткое замыкание.  Предохранители.
49.	Решение задач по теме «Электрические явления»		14.03.16 – 18.03.16
50.	Контрольная работа №4 по теме: «Электрические явления»
		Электромагнитные явления.  7 часов
51.	Магнитное поле. Магнитные линии		21.03.16 – 25.03.16
52.	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.
53.	Применение электромагнитов. Лабораторная работа №9 по теме: «Сборка электромагнита и испытание его действия»		04.04.16 – 08.04.16
54.	Магнитное поле Земли. Постоянные магниты
55.	Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон		11.04.16 – 15.04.16
56.	Лабораторная работа №10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока» (на модели)
57.	Контрольная работа №5 по теме: «Электромагнитные явления»		18.04.16– 22.04.16
		Световые явления. 9 часов
58.	Источники света. Прямолинейное распространение света.
59.	Отражение света. Законы отражения света.		25.04.16– 29.04.16
60.	Лабораторная работа №11 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света»
61.	Преломление света. Лабораторная работа №12 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света»		04.05.16 – 06.05.16
62.	Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой
63.	Глаз и зрение. Оптические приборы.		10.05.16 – 13.05.16
64.	Лабораторная работа №14 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений»
65.	Решение задач по теме «Световые явления». Построение изображений, даваемых тонкой линзой.		16.05.16 – 20.05.16
66.	Контрольная работа №6 по теме: «Световые явления»
Итоговое повторение.   2 часа
67.	Повторение материала по теме «Тепловые явления»		23.05.16 – 27.05.16
68.	Повторение материала по теме «Электрические явления»

Перечень учебно–методического обеспечения

1.      Гутник Е. М. Физика. 8 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 8 класс» / Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова. Под ред. Е. М. Гутник. – М.: Дрофа, 2009. – 96 с. ил.

2.      Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Физика. Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2010. – 96 с. ил.

3.      Лукашик В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк.- 2013

4.      Минькова Р. Д. Тематическое и поурочное планирование по физике: 8-й Кл.: К учебнику А. В. Перышкина «Физика. 8 класс»/ Р. Д. Минькова, Е. Н. Панаиоти. – М.: Экзамен, 2008

5.      Перышкин А. В. Физика. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведений. М.: Дрофа, 2014 год

6.      Дидактические карточки-задания М. А. Ушаковой, К. М. Ушакова, дидактические материалы по физике (А. Е. Марон, Е. А. Марон), тесты (Н К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова) помогут организовать самостоятельную работу школьников в классе и дома.

СОГЛАСОВАНО:

Протокол ШМО учителей физики-математики

от   29.08.2015г   №   1  

Руководитель ШМО

________________Лазарян Е. С.

«  29   августа»       2015 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

____________Лазарян Е.С.

«  01 »  сентября 2015г