Рабочая программа по физике 11 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тебюляхская средняя общеобразовательная школа»

РАССМОТРЕНО На заседании МО: _________/Вожжова Е.Е./ Протокол № ______ от «____»__________2015 г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР МБОУ ТСОШ: __________ /Кириллина Е.П./ «____»_____________2015 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ ТСОШ: __________/Винокуров А.С./ Приказ № ______________ от «___»__________2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

«Физика»

11  класс

 базовый  уровень

Разработана: Никулиной А.П.,

учителем физики, высшей

квалификационной категории

с. Чумпу-Кытыл

2015

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике в 11 классе составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

- примерной программы среднего (полного) общего образования по физике(базовый уровень) (М., Просвещение, 2010);

- федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2015-2016 учебный год (Физика. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, В. М. Чаругин- М.: Просвещение, 2012.);

- авторской программы «Физика, 10– 11», авт. Г. Я. Мякишев.

- базисного учебного плана МБОУ «Тебюляхская средняя общеобразовательная школа»2015-2016 года.

Курс физики в данной рабочей программе среднего (полного) общего образования структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.

Цели и задачи изучения физики на базовом уровне в 11 классе:

- освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования    физических   знаний;    оценивать   достоверность естественнонаучной информации;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

- воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мне­нию оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

При реализации данной программы выполняются следующие задачи:

- развивать мышление учащихся, формировать у них умение самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- помочь школьникам овладеть знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

- способствовать усвоению идеи единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, пониманию роли практики в познании физических явлений и законов;

- формировать у обучающихся познавательный интерес к физике и технике, развивать творческие способности, осознанные мотивы учения; подготовить учеников к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение физики в 11 классе отводится 3 ч в неделю, всего на  год -102 часа.

Всего за год  контрольных работ -6, лабораторных работ -7.

Формы и виды контроля знаний, умений и навыков:

Текущий контроль в форме устного и фронтального опроса, контрольных работ, физических диктантов, тестов, проверочных работ, лабораторных работ; итоговой контроль – итоговая контрольная работа.

Форма организации образовательного процесса:

Классно-урочная система, лабораторные и практические занятия, применение мультимедийного материала, решение качественных и экспериментальных задач.

Методы обучения:

В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.

Технологии, используемые в обучении:

На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ, проблемное обучение, обучение в сотрудничестве.

Уровень обучения– базовый.

Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.

Основное содержание

1.      Электродинамика (продолжение) (15 ч)

Магнитное поле. Плазма. Взаимодействие токов. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.

Знать: понятия: магнитное поле тока, индукция магнитного поля, электромагнитная индукция; закон электромагнитной индукции; правило Ленца, самоиндукция; индуктивность, электромагнитное поле.

Практическое применение: электроизмерительные приборы магнитоэлектрической системы.

Уметь: решать задачи на расчет характеристик движущегося заряда или проводника с током  в магнитном поле, определять направление и величину сил Лоренца и Ампера, объяснять явление электромагнитной индукции и самоиндукции, решать задачи на применение закона электромагнитной индукции, самоиндукции.

Фронтальные лабораторные работы:

1. Наблюдение  действия магнитного поля на ток.
2. Изучение явления электромагнитной индукции.

2.      Колебания и волны (25 ч)

Электрические колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн. Электромагнитные волны. Излучение электромагнит­ных волн. Свойства электромагнитных волн.  Принцип радиосвязи. Телевидение.

Знать: понятия: свободные и вынужденные колебания; колебательный контур; переменный ток; резонанс, электромагнитная волна, свойства электромагнитных волн.

Практическое применение: генератор переменного тока, схема радиотелефонной связи, телевидение.

Уметь: измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока. Использовать трансформатор для преобразования токов и напряжений. Определять неизвестный параметр колебательного контура, если известны значение другого его параметра и частота свободных колебаний; рассчитывать частоту свободных колебаний в колебательном контуре с известными параметрами. Решать задачи на применение формул:, , , ,, , . Объяснять распространение электромагнитных волн.

Фронтальная лабораторная работа:

3.Определение  ускорения  свободного падения с помощью маятника.

3.      Оптика. Световые волны. Излучение и спектры. (19 ч)

Световые лучи. Закон преломления света. Полное внутреннее отражение. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Оптические приборы. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.

Знать: понятия: интерференция, дифракция и дисперсия света. Законы отражения и преломления света,

Практическое применение: полного отражения, интерференции, дифракции и поляризации света.

Уметь: измерять длину световой волны, решать задачи на применение формул, связывающих длину волны с частотой и скоростью, период колебаний с циклической частотой; на применение закона преломления света.

Фронтальные лабораторные работы

4.Измерение показателя преломления стекла.

5.Определение оптической силы и фокусного расстоя­ния собирающей линзы.

6.Измерение длины световой волны.

4.      Элементы специальной  теории относительности (4 ч)

Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

Знать: понятия: принцип постоянства скорости света в вакууме, связь массы и энергии.

Уметь: определять границы применения законов классической и релятивистской механики.

5.      Квантовая физика (7 ч)

Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова.

Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.

Знать: понятия: фотон; фотоэффект; корпускулярно-волновой дуализм; практическое применение: примеры практического применения        электромагнитных волн инфракрасного, видимого, ультрафиолетового и рентгеновского диапазонов частот. Законы фотоэффекта:      постулаты Бора

Уметь: объяснять свойства различных видов электромагнитного излучения в зависимости от его длины волны и частоты. Решать задачи на           применение формул, связывающих энергию и импульс фотона с частотой соответствующей световой волны. Вычислять красную границу фотоэффекта и энергию фотоэлектроновна основе уравнения Эйнштейна.

6.      Физика атомного ядра (11 ч)

Физика атомного ядра. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц. Статистический характер процессов в микромире. Античастицы.

Знать: ядерная модель атома; ядерные реакции, энергия связи; радиоактивный распад; цепная реакция деления; термоядерная реакция; элементарная частица, атомное ядро, закон радиоактивного распада.

Практическое применение: устройство и принцип действия фотоэлемента; примеры технического - использования фотоэлементов; принцип спектрального анализа; примеры практических применений спектрального анализа; устройство и принцип действия ядерного реактора.

Уметь:. Определять продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электричес-кого заряда и массового числа. Рассчитывать энергетический выход ядерной реакции. Определять знак заряда или направление движения элементарных частиц по их трекам на фотографиях.

Фронтальная лабораторная работа:

7.Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

7.      Элементы астрофизики (9 ч)

Строение Солнечной системы. Система Земля—Луна. Солнце — ближайшая к нам звезда. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца, звезд, галактик. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной.

8.      Значение физики для понимания мира   и развития производительных сил (1 ч)

Единая физическая картина мира. Фундаментальные взаимодействия. Физика и научно-техническая революция. Физика и культура.

9.      Обобщающее повторение (11 ч)

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения физики 11 класса  учащиеся должны

знать/понимать

- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;

- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

- смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

- отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

- приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

- владеть ключевыми, общепредметными и предметными компетенциями: учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, информационной,  социально-трудовой;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

- оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

- рационального природопользования и защиты окружающей среды.

 

Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование раздела	Всего часов	Колич. часов на контрольные работы	Колич. часов на лабораторные работы
1	Электродинамика	15	1	2
2	Колебания и волны	25	2	1
3	Оптика. Световые волны. Излучения и спектры	19	1	3
4	Элементы специальной теории относительности	4	-	-
5	Квантовая физика	7	-	-
6	Физика атомного ядра	11	1	1
7	Элементы астрофизики	9	-	-
8	Значение физики для понимания мира   и развития производительных сил общества	1	-	-
9	Обобщающее повторение	11	1	-
	Итого	102	6	7

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

   Количество часов:

                                    Всего: 102

                                    В неделю: 3

Период	Количество занятий по плану
	Всего	Теоретическая часть (всего)	Лабораторная работа (всего)	Работы контрольного характера (всего)
I четверть	27	23	3	1
II четверть	21	17	2	2
III четверть	30	27	2	1
IV четверть	24	22	-	2
Год	102	89	7	6

№ урока	Тема .	Тип урока	Основное содержание темы	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Дом.задание	Дата проведения
							По плану	Факт
Электродинамика (продолжение)(15 ч)
	Взаимодействие токов. Маг-нитное поле. Вводный инструктаж по ТБ.	Урок изучения нового материала	Взаимодействие токов. Магнитное поле. Вводный инструктаж по ТБ.	Фронтальный опрос	Знать смысл физических величин: магнитные силы,  магнитное поле	Изучить §1 ответить на вопросы	02.09
	Вектор магнитнойиндук-ции. Сила Ампера. Приме-нение закона Ампера	Урок изучения нового материала	Вектор магнитнойиндук-ции.  Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. Применение закона Ампера	Фронтальный опрос	Правило «буравчика», вектор маг­нитной индукции. Применять дан-ное правило для  определения направления линий магнитного по­ля и направления тока в проводни-ке.  Понимать смысл закона Ампе-ра, смысл силы Ампера   как физи-ческой величины. Применять пра-вило«левой руки» для определения направления действия силы Ампера (линий магнитного  поля,  направ-лениятока в проводнике)	Изучить §2-5, ответить на вопросы	05.09
	Решение задач по теме «Вектор магнитной индукции. Сила Ампера»	Урок применения знаний и умений	Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. Применение закона Ампера	Фронтальный опрос, решение задач		Изучить §2-5 повторить, упр.1 (1,3)	07.09
	Действие магнитного поля на движущиеся заряд.Сила Лоренца.	Урок изучения нового материала	Действие магнитного поля на движущиеся заряд. Сила Лоренца. Направ-ление силы Лоренца	Решение задач	Уметь определять величину и на-правление силы Лоренца; Знать/понимать явление действия магнитного поля на движение заря-женных частиц; уметь приводить примеры его практического приме-нения в технике и роль в астрофи-зических явлениях	Изучить §6,   упр.1(4), подг. к л/р № 1	09.09
	Магнитные свойства веще-ства. Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток». Инструктаж по ТБ.	Комбинированный урок	Магнитные свойства вещества.Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток». Инструктаж по ТБ	Умение работать с приборами, формулировать вывод	Уметь  применять  полученные знания   на практике	Изучить §7,  № 837 - Р	12.09
	Решение задач по теме «Сила Ампера. Сила Лорен-ца»	Урок применения знаний	Решение задач по теме «Сила Ампера. Сила Лоренца»	Решение задач.	Уметь решать качественные и расчетные задачи на определение величины и направления магнит-ной индукции,  силы Лоренца	Повторить §1-7, задачи по записи	14.09
	Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток	Урок изучения нового материала	Открытие электромагнит-ной индукции. Магнитный поток	Фронтальный опрос. Тест для самоконтроля	Понимать смысл: явления  электромагнитной индукции, магнитного потока как физической величины.	Изучить §8,9; подготовить сообщения	16.09
	Направление индукционно-го тока. Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции	Урок изучения нового материала	Направление индукцион-ного тока. Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции	Фронтальный опрос. Решение задач	Знать закон электромагнитной  ин­дукции, правило Ленца. Уметь применять их при решении задач	Изучить §10, 11; упр. 2 (1, 2)	19.09
	Решение задач по теме «Электромагнитнаяиндук-ция»	Урок применения знаний	Решение задач по теме «Электромагнитная ин-дукция»	Решение задач	Уметь решать качественные и расчетные задачи на применение закона электромагнитной индук-ции, правила Ленца	Повторить §8-11, задачи по записи	21.09
	Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции  в движущихся проводниках. Электродинамический микрофон	Урок изучения нового материала	Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции  в движущихся проводниках. Электродинамический микрофон	Фронтальный опрос	Знать/понимать смысл физических величин: «вихревое электрическое поле», «ЭДС индукции»	Изучить §12-14, № 913, 915 - Р	23.09
	Самоиндукция. Индуктивность.	Урок изучения нового материала	Самоиндукция. Индуктивность.	Решение задач. Тест для самоконтроля	Описывать и объяснять  явление  самоиндукции.  Понимать смысл физической величины (индуктив­ность). Уметь применять формулы при решении задач	Изучить §15, № 923, 924 - Р	26.09
	Решение задач по теме «ЭДС индукции. Самоин-дукция. Индуктивность»	Урок применения знаний	Решение задач по теме «ЭДС индукции. Самоин-дукция. Индуктивность»	Фронтальный опрос. Решение задач	Уметь решать качественные и расчетные задачи на применение формулы ЭДС индукции и индуктивности	Повторить §12-15, № 918, 921, Р, подг. к  л/р № 2	28.09
	Лабораторная работа №2  « Изучение явления электро-магнитной  индукции». Инструктаж по ТБ.	Урок - практикум		Умение работать с приборами, формулировать вывод	Уметь  применять  полученные знания   на практике	Повторить §11-15	30.09
	Энергия магнитного поля.  Электромагнитное поле.	Урок изучения нового материала	Энергия магнитного поля.  Электромагнитное поле.	Решение задач. Тест	Понимать смысл физических  величин: энергия магнитного поля, электромагнитное поле	Изучить §16,17. Повторить §1-17, итоги главы 2.	03.10
	Контрольная работа №1 «Магнитное поле. Элек-тромагнитная индукция»	Урок контроля, оценки знаний учащихся	Контрольная работа по теме «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»	Контрольная работа	Знать законы и формулы и уметь применить их при решении задач по теме		05.10
Колебания и волны( 25 ч)
	Свободные и вынужденные механические колебания и волны. Математический маятник	Урок изучения нового материала	Свободные и вынужден-ные механические коле-бания и волны. Матема-тический маятник	Фронтальный опрос	Знать основные характеристики механических колебаний и волн.	Изучить § 18-20	07.10
	Динамика колебательного движения. Гармонические колебания	Урок изучения нового материала	Динамика колебательного движения. Гармонические колебания	Фронтальный опрос. Решение задач.	Понимать смысл  колебательного движения и их элементы. Уметь  применять  полученные знания   на практике	Изучить § 21-22, упр 3 (1,2)	10.10
	Решение задач по теме «Механические колебания»	Урок применения знаний	Решение задач по теме «Механическиеколеба-ния»	Решение задач	Уметь решать качественные и расчетные задачи на нахождение характеристик механического колебания	Повторить §18-22, упр. 3 (3), подг. к л/р № 3	12.10
	Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника». Инструктаж по ТБ.	Урок - практикум	Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника». Инструктаж по ТБ.	работать с приборами, формулировать вывод	Уметь  применять  полученные знания   на практике	Повторить §18-22	14.10
	Фаза колебаний. Превра-щение энергии при гармо-нических колебаниях	Урок изучения нового материала	Фаза колебаний. Превра-щение энергии при гармонических колебаниях	Фронтальный опрос.	Знать и уметь объяснять превращения энергии при гармонических колебаниях	Изучить § 23-24, упр. 3 (4)	17.10
	Вынужденные колебания. Резонанс. Воздействие резонанса и борьба с ним	Урок изучения нового материала	Вынужденные колебания. Резонанс. Воздействие резонанса и борьба с ним	Фронтальный опрос.	Знать и понимать явление резонанса	Изучить § 25-26, № 935 - Р	19.10
	Свободные и вынужденные электромагнитные колебания	Урок изучения нового материала	Свободные и вынужден-ные электромагнитные колебания	Фронтальный опрос, тест	Знать и уметь объяснять понятия свободных и вынужденных электромагнитных колебаний	Изучить § 27-28, № 940, 946 - Р	21.10
	Аналогия между механи-ческими и  электромагнит-ными колебаниями. Формула Томсона.	Урок изучения нового материала	Аналогия между механи-ческими и  электромаг-нитными колебаниями. Формула Томсона.	Решение задач. Тест для самоконтроля	Объяснять  превращение энергии при электромагнитных колебаниях. Знать формулу Томпсона и уметь применять при решении задач	Изучить §29,30; упр.4(2).	24.10
	Переменный электрический ток. Активное сопротив-ление. Действующее значение силы тока и напряжения	Урок изучения нового материала	Переменный электри-ческий ток. Активное сопротивление. Действу-ющее значение силы тока и напряжения	Фронтальный опрос, решение задач	Понимать смысл физической величины (переменный ток). Знать формулы переменного электри-ческого тока и уметь применять при решении задач	Изучить §31,32, № 954 - Р	26.10
	Конденсатор в цепи переменного тока. Катушка индуктивности переменного тока	Урок изучения нового материала	Конденсатор в цепи пере-менного тока. Катушка индуктивности перемен-ного тока	Фронтальный опрос, решение задач	Знать формулы для нахождения емкости конденсатора и индук-тивности катушки переменного тока и уметь применять их на практике	Изучить §33,34.	28.10
	Резонанс в электрической цепи. Генератор на транзисторе. Автоколебания	Урок изучения нового материала	Резонанс в электрической цепи. Генератор на тран-зисторе. Автоколебания	Фронтальный опрос	Знать понятия резонанса в электрической цепи, автоколе-бания	Изучить §35,36.	31.10
	Генерирование электрической энергии.  Трансформаторы.	Комбинированный урок	Генерирование электри-ческой энергии.  Трансформаторы.	Опрос, решение задач	Понимать  принцип действия генератора переменного тока. Знать устройство  и принцип действия трансформатора	Изучить §37,38, упр.5.	09.11
	Производство, передача и использование  электрической энергии.	Комбинированный урок	Производство, передача и использование  электри-ческой энергии.	Работа с текстом, выступления учащихся	Знать способы производства электроэнергии.  Называть основ­ных  потребителей электроэнергии. Знать способы передачи электро-энергии	Изучить §39-41. Подготовить сообщения или презентации.	11.11
	Обобщение темы «Механические и электромагнитные колебания»	Комбинированный урок	Повторение темы «Меха-нические и электромаг-нитные колебания»	Фронтальный опрос, тест, решение задач	Знать основные характеристики механических и электромагнитных колебаний и уметь применять их на практике	Повторить §18-41, подг. к к/р № 978 - Р	14.11
	Контрольная работа № 2 по теме «Механические и электромагнитные колебания»	Урок контроля, оценки знаний учащихся	Контрольная работа  по теме «Механические и электромагнитные коле-бания»	Контрольная работа	Знать законы и формулы и уметь применить их при решении задач по теме		16.11
	Механические волны. Виды волн. Распространение волн	Урок изучения нового материала	Механические волны. Виды волн. Распростране-ние волн	Фронтальный опрос	Знать и понимать понятия меха-нических волн	Изучить §42-43	18.11
	Длина волны, скорость волны. Уравнение волны. Распространение волны в упругих средах	Комбинированный урок	Длина волны, скорость волны. Уравнение волны. Распространение волны в упругих средах	Фронтальный опрос, решение задач	Знать и понимать основных характеристик механических волн, уметь применять их при решении задач	Изучить §44-46, № 985, 990 - Р	21.11
	Звуковые волны	Комбинированный урок	Звуковые волны	Фронтальный опрос, тест	Знать и понимать понятия звуко-вых волн, их свойства	Изучить §47, упр. 6 (1,2)	23.11
	Электромагнитная волна. Экспериментальное обна-ружение электромагнитных волн	Урок изучения нового материала	Электромагнитная волна. Экспериментальное обнаружение электромаг-нитных волн	Работа с учебником	Знать смысл теории Максвелла. Объяснять возникновение и распространение электромагнит-ного поля.    Описывать и объяснять основные свойства  электромагнитных волн	Изучить §48-49	25.11
	Плотность потока электро-магнитного излучения	Урок изучения нового материала	Плотность потока электро-магнитного излучения	Фронтальный опрос.	Знать понимать понятие плотности электромагнитного излучения	Изучить §50	28.11
	Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи. Модуляция и детектирование	Урок изучения нового материала	Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи. Модуляция и детектирование	Работа с учебником	Описывать   и  объяснять принци-пы радиосвязи.   Знать  устройство и принцип действия    радио-приемникаА. С. Попова	Изучить §51-53,  подг. сообщения	30.11
	Свойства электромагнитных волн. Распространение радиоволн. Радиолокация	Урок изучения нового материала	Свойства электромагнит-ных волн. Распростране-ние радиоволн. Радиолока-ция	Работа с учебником	Описывать  физические явления: распространение радиоволн, ра-диолокация.  Приводить примеры: применения   волн   в  радиове-щании,  средств связи в технике, радиолокации в технике. Понимать  принципы приема   и   получения телевизионного  изо­бражения	Изучить § 54-56.	02.12
	Понятие о телевидении. Развитие средств связи	Урок изучения нового материала	Понятие о телевидении. Развитие средств связи	Работа с учебником	Приводить примеры: применения   волн   в  радиовещании,   средств связи в технике, радиолокации в технике. Понимать  принципы приема  и  получения телеви-зионного  изображения	Изучить § 57-58, упр.7 (1, 3)	05.12
	Обобщение темы «Электро-магнитные  волны».	Урок обобщения и систематизации знаний	Повторение темы «Элек-тромагнитные  волны».	Тест, выявле-ние теорети-ческих зна-ний, решение уровневых задач	Знать законы и формулы и уметь применять их при решении задач по теме	Повторить § 42-58, подг. к к/р,  № 996 - Р	07.12
	Контрольная работа. № 3 по теме «Электромагнит-ные  волны и звук»	Урок контроля, оценки знаний учащихся	Контрольная работа по теме «Электромагнитные  волны и звук»	Контрольная работа	Знать законы и формулы и уметь применить их при решении задач по теме		09.12
Оптика. Световые волны (15 ч)
	Развитие взглядов на природу света. Корпус-кулярно-волновой дуализм. Скорость света	Урок изучения нового материала	Развитие взглядов на природу света. Корпуску-лярно-волновой дуализм. Скорость света	Решение за-дач. Тест для самоконтроля	Знать  развитие  теории взглядов на природу света. Понимать смысл   физического понятия  (скорость света).	Изучить стр.168-173, § 59	12.12
	Принцип Гюйгенса. Закон отражения света Плоское зеркало.	Комбинированный	Принцип Гюйгенса. Закон отражения света Плоское зеркало.	Фронтальный опрос, решение задач	Понимать смысл физических законов: принцип  Гюйгенса, закон отражения света.  Выполнять  по­строение  изображений в плоском зеркале. Решать задачи	Изучить § 60, упр. 8 (2)	14.12
	Закон преломления света. Полное отражение.	Комбинированный	Закон преломления света. Полное отражение.	Решение задач. Тест для самоконтроля	Знать законы преломления света. Уметь выполнять измерение показателя преломления стекла. Решать задачи	Изучить § 61, 62, упр.8 (7, 8).	16.12
	Решение задач по теме «Законы отражения и преломления света»	Урок применения знаний	Решение задач по теме «Законы отражения и преломления света»	Решение задач. Тест	Знать законы преломления и отражения света. Уметь применять их при решении задач	Изучить § 61-62, подг. к л/р № 4, № 1009, 1033 - Р	19.12
	Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла». Инструктаж по ТБ.	Урок – практикум	Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла». Инструктаж по ТБ.	Умение работать с приборами, формулировать вывод	Уметь определять показатель преломления стекла	§ 61, 62 повторить	21.12
	Линзы. Построение изо-бражения в линзе. Формула тонкой линзы.	Урок изучения нового материала	Линзы. Построение изо-бражения в линзе. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.	Фронтальный опрос, решение задач	Уметь строить изображения в тонких линзах, знать/понимать смысл понятий: «фокусное расстояние», «оптическая сила линзы». Знать/понимать принцип получения изображений с помощью лупы, микроскопа, телескопа	Изучить §63-65. Решить упр. 9 (4, 5).	23.12
	Решение задач по теме «Линза. Построение изобра-жений на линзе»	Урок применения знаний	Решение задач по теме «Линза. Построение изо-бражений на линзе»	Решение задач задач по карточкам, тест	Уметь строить изображения в тонких линзах, знать/понимать смысл понятий: «фокусное расстояние», «оптическая сила линзы», применять их при решении задач	Изучить §63-65. задачи по записи.	26.12
	Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстоя-ния собирающей линзы».  Инструктаж по ТБ.	Урок – практикум	Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного рас-стояния собирающей линзы».  Инструктаж по ТБ.	Умение работать с приборами, формулировать вывод	Уметь определять  оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы	Повторить §63-65	28.12
	Дисперсия света.	Урок изучения нового материала	Дисперсия света.	Фронтальный опрос	Понимать смысл физического  явления (дисперсия  света). Объяс-нять  образование сплошного  спектра при дисперсии	Изучить §66, № 1048, 1051 - Р	13.01
	Интерференция  механичес-ких  и световых волн. Применение интерференции	Урок изучения нового материала	Интерференция  механи-ческих  и световых волн. Применение интерферен-ции	Работа с текстом, решение задач	Понимать смысл физических явлений: интерференция. Объяс-нять условие получения устой-чивой  интерференционной картины.	Изучить §67-69, задача по записи	16.01
	Решение задач на тему «Дисперсия и интерфе-ренция света»	Урок применения знаний	Решение задач на тему «Дисперсия и интерфе-ренция света»	Фронтальный опрос, решение задач	Знать понятия дисперсии и интерференции света, уметь применять  условия max и.min при решении задач	Повторить §66-69, № 1050, 1055 - Р	18.01
	Дифракция механических  и световых волн. Дифрак-ционная решетка.	Урок изучения нового материала	Дифракция механических  и световых волн. Диф-ракционная решетка.		Понимать смысл физических явлений: дифракция. Знать/ понимать смысл понятия «дифракционная решетка».	Изучить §70-72, упр.10(1, 2).	20.01
	Решение задач по теме «Дифракция света»	Урок применения знаний	Решение задач по теме «Дифракция света»	Решение задач.	Уметь решать качественные и расчетные задачи по теме	Изучить §70-72, № 1067 - Р	23.01
	Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны». Инструктаж по ТБ.	Урок – практикум	Лабораторная работа №6 «Измерение длины свето-вой волны». Инструктаж по ТБ.	Умение работать с приборами, формулировать вывод	Уметь описывать и объяснять явления дифракции, уметь измерять длину световой волны	Повторить §70-72	25.01
	Поперечность световых волн и электромагнитная теория света. Поляризация света.	Урок изучения нового материала	Поперечность световых волн и электромагнитная теория света. Поляризация света.	Фронтальный опрос	Уметь описывать явление поля-ризации света. Уметь приводить примеры практического примене-ния поляризации	Изучить §73,74 , краткие итоги главы 8.	27.01
Излучение и спектры (4 ч)
	Виды излучений. Источники света. Спектры и спект-ральные аппараты	Урок изучения нового материала	Виды излучений. Источ-ники света. Спектры и спектральные аппараты	Фронтальный опрос	Знать особенности видов излучений, источников света	Изучить §80-81, подг. к л/р № 7	30.01
	Виды спектров. Спектраль-ный анализ. Лабораторная работа №7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»	Комбинированный урок	Виды спектров. Спект-ральный анализ. ЛР №7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»	Фронтальный опрос. Умение работать с приборами	Знать/понимать сущность спек-трального анализа. Уметь наблюю-дать сплошной и линейчатый спектры	Изучить § 82-83,  ответить на вопросы	01.02
	Инфракрасное и ультра-фиолетовое излучения. Рентгеновское излучение.  Шкала электромагнитных волн	Урок изучения нового материала	Инфракрасное и ультра-фиолетовое излучения Рентгеновское излучение.  Шкала электромагнитных волн	Фронтальный опрос	Знать основные свойства элек-тромагнитных волн. Уметь объяснять практическое приме-нение инфракрасного и ультра-фиолетового излучений, возник-новение и практическое приме-нение рентгеновских лучей	Изучить § 84-86, заполнить таблицу электро-магнитныхизлу-чений	03.02
	Контрольная работа № 4 по теме «Волновая опти-ка»	Урок контроля, оценки знаний учащихся	Контрольная работа по теме «Волновая оптика»	Контрольная работа	Знать законы и  формулы и уметь их применять при решении задач		06.02
Элементы СТО (4 ч)
	Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относи-ельности	Урок изучения нового материала	Законы электродинамики и принцип относитель-ности. Постулаты теории относительности	Работа с текстом, решение задач	Знать постулаты тео­рии   отно-сительности Эйнштейна	Изучить §75-76,    ответить на вопросы.	08.02
	Относительность одно-временности. Основные следствия из постулатов теории относительности.	Урок изучения нового материала	Относительность одно-временности. Основные следствия из постулатов теории относительности.	Работа с текстом, решение задач	Знать основные следствия из постулатов  теории   относитель-ности	Изучить § 77-78,  ответить на вопросы..	10.02
	Элементы релятивистской динамики.	Урок изучения нового материала	Элементы релятивистской динамики.	Работа с текстом, решение задач	Понимать смысл  понятия «релятивистская динамика». Знать зависимость массы от скорости. Знать закон взаимосвязи массы и энер­гии, понятие «энергия покоя»	Изучить §79,  упр.11 (1-3)	13.02
	Обобщение темы «Теория относительности». Решение задач	Урок обобщения и систематизации знаний	Обобщение темы «Теория относительности». Реше-ние задач	Решение задач, тест	Уметь решать качественные и расчетные задачи по теме	Задачи по записи, п.75-79 повторить	15.02
Квантовая физика (7 ч)
	Фотоэффект. Теория фото-эффекта.	Урок изучения нового материала	Фотоэффект. Теория фото-эффекта.	Работа с текстом	Понимать  смысл  явления   внешнего  фотоэффекта. Знать за­коны фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Объяснять законы фотоэффекта с квантовой   точки  зрения, противоречие  между опытом и теорией	Изучить §87-88	17.02
	Фотоны. Применение фото-эффекта. Решение задач	Комбинированный	Фотоны. Применение фотоэффекта. Решение задач	Фронтальный опрос, решение задач	Знать:  величины,  характеризующие  свойства  фотона   (масса, скорость, энергия, импульс); устройство принцип действия  вакуумных  и полупро­водниковых фотоэлементов. По­нимать смысл гипотезы де Бройля, применять формулы при  решении   задач.	Изучить §89-90, задачи по записи	20.02
	Давление света. Химическое действие света. Фотография	Урок изучения нового материала	Давление света. Хими-ческое действие света. Фотография	Фронтальный опрос. Тест для самоконтроля	Знать: понятие давления света, химическое действие света на основе фотосинтеза, фотографии.	Изучить §91-92, упр. 12 (3, 4)	22.02
	Законы фотоэффекта. Реше-ние задач.	Урок применения знаний	Законы фотоэффекта. Решение задач.	Решение задач.	Уметь решать качественные и расчетные задачи по теме	§87-92 повторить, задачи по записи	24.02
	Строение атома. Опыты Резерфорда.	Урок изучения нового материала	Строение атома. Опыты Резерфорда.	Тест для самоконтроля	Знать/понимать смысл экспери-ментов, на основе которых была предложена планетарная модель строения атома	Изучить §93	27.02
	Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора	Урок изучения нового материала	Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора	Тест для самоконтроля	Знать/понимать сущность кван-товых постулатов Бора, уметь описывать и объяснять линейчатые спектры излучения и поглощения	Изучить §94,95.	29.02
	Лазеры.	Комбинированный урок	Лазеры.	Фронтальный опрос	Знать/понимать смысл понятий спонтанное и индуцированное из-лучение, понимать принцип дей-ствия лазера, приводить примеры практического применения	Изучить §96, упр. 13	02.03
Физика атомного ядра (11 ч)
	Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.  Радиоактивность. α,β,γ  - излучения.	Урок изучения нового материала	Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.  Радиоактивность. α,β,γ  - излучения.	Фронтальный опрос. Тест	Знать/понимать принцип действия приборов для регистрации элемен-тарных частиц, понятия радио-активности,  α,β,γ  - излучений	Изучить §97-99.	05.03
	Радиоактивные превраще-ния. Закон радиоактивного распада. Период полу-распада	Урок изучения нового материала	Радиоактивные превра-щения. Закон радиоак-тивного распада. Период полураспада	Решение задач.	Уметь описывать и объяснять процесс радиоактивного распада. Уметь записывать реакции альфа-, бета- и гамма-распада. Знать/понимать смысл закона радиоактивного распада	Изучить §100-101, упр.14(1, 2).	07.03
	Решение задач по теме «Закон радиоактивного рас-пада. Период полураспада»	Урок применения знаний	Решение задач по теме «Закон радиоактивного распада. Период полу-распада»	Решение задач.	Уметь решать качественные и расчетные задачи по теме	Решить задания из КИМ по ЕГЭ..	09.03
	Изотопы. Строение атом-ного ядра. Ядерные силы. Открытие нейтрона	Урок изучения нового материала	Изотопы. Строение атом-ного ядра. Ядерные силы. Открытие нейтрона	Решение задач. Тест для самоконтроля	Понимать смысл физических  понятий: строение атомного ядра, ядерные силы. Приводить  примеры строения  ядер  хими­ческих элементов	Изучить §102-104,  ответить на вопросы.	12.03
	Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции.	Урок изучения нового материала	Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции.	Решение задач. Тест для самоконтроля	Понимать смысл физического понятия: энергия  связи ядра, дефект масс. Решать задачи  на  составление ядерных реакций, определение  неизвестного элемента реакции	Изучить §105-106,   упр.14(5).	14.03
	Деление ядра урана. Цепные ядерные реакции.	Урок изучения нового материала	Деление ядра урана. Цеп-ные ядерные реакции.	Решение задач. Тест для самоконтроля	Объяснять деление ядра урана, цепную реакцию.	Изучить §107-108.	16.03
	Ядерный реактор. Термо-ядерные реакции	Урок изучения нового материала	Ядерный реактор. Термоядерные реакции		Знать схему и принцип действия ядерного реактора, понятия термоядерной реакции	Изучить §109-110, упр.14(7), подг. сообщения	19.03
	Применение ядерной энергии.  Биологическое действие радиоактивных излучений.	Комбинированный урок, семинар	Применение ядерной энергии.  Биологическое действие радиоактивных излучений.	Выступления учащихся	Приводить примеры использо-вания ядерной энергии в технике, влияния радиоактивных излучений на живые организмы, называть  способы  снижения этого влияния. Приводить примеры экологичес-ких  проблем  при работе атомных электростанций  и  называть  способы решения этих проблем	Изучить §111-113, краткие итоги главы 13,  подг. сообщения	21.03
	Решение задач по теме «Физика атомного ядра»	Урок применения знаний	Решение задач по теме «Физика атомного ядра»	Решение задач.	Уметь решать качественные и расчетные задачи по теме	Решить задания из КИМ по ЕГЭ..	02.04
	Три этапа в развитии физики элементарных час-тиц. Открытие позитрона. Античастицы.	Урок изучения нового материала	Три этапа в развитии физики элементарных час-тиц. Открытие позитрона. Античастицы.	Фронтальный опрос, тест	Знать/понимать смысл понятия «элементарная частица». Знать  три этапа в развитии физики элементарных частиц  Уметь описывать и объяснять взаимные превращения частиц и квантов	Изучить §114-115,  краткие итоги главы 14.  Выполнить тест.	04.04
	Контрольная работа №5 по теме «Квантовая физика. Физика атомного ядра».	Урок контроля, оценки знаний учащихся	Контрольная работа по теме «Квантовая физика. Физика атомного ядра».	Контрольная работа	Знать законы и  формулы и уметь их применять при решении задач	Повторить §87-115	06.04
Элементы астрофизики  (9 ч)
	Видимые движения небес-ных тел.	Урок изучения нового материала	Видимые движения небесных тел.	Работа с текстом. Выступления учащихся	Знать/понимать смысл понятий: небесная сфера, эклиптика, небесный экватор, небесный меридиан, созвездие, зодиакальное созвездие, день летнего/зимнего солнцестояния, день весеннего/осеннего равноденствия	Изучить §116 , Подготовить сообщение.	09.04
	Законы движения планет.	Урок изучения нового материала	Законы движения планет	Работа с текстом. Выступления учащихся	Уметь описывать и объяснять движение небесных тел и искусственных спутников Земли	Изучить §117 . Подготовить сообщение.	11.04
	Система Земля- Луна. Физическая природа планет и малых тел Солнечной системы.	Урок изучения нового материала	Система Земля- Луна. Физическая природа пла-нет и малых тел Солнечной системы.	Работа с текстом. Выступления учащихся	Знать смысл понятия: планета звезда, строение системы Земля-Луна. Знать/понимать смысл понятий: звезда, планета, астероид, комета, метеорное тело	Изучить §118, 119, сделать презентцию	13.04
	Солнце.	Урок изучения нового материала	Солнце.	Работа с текстом. Выступления учащихся	Знать/понимать смысл понятий: фотосфера, хромосфера, солнечная корона, вспышки, протуберанцы, солнечный ветер	Изучить §120	16.04
	Основные характеристики звезд.	Урок изучения нового материала	Основные характеристики звезд.	Работа с текстом. Выступления учащихся	Знать/понимать смысл понятий: звезды-гиганты, звезды-карлики, переменные и двойные звезды, нейтронные звезды, черные дыры	Изучить §121	18.04
	Внутреннее строение Солн-ца и звезд главной после-довательности. Эволюция звезд.	Урок изучения нового материала	Внутреннее строение Солнца и звезд главной последовательности. Эволюция звезд.	Работа с текстом. Выступления учащихся	Знать/понимать внутреннее строение Солнца и звезд главной последовательности. Знать эволюцию звезд. Знать источники энергии и процессы, протекающие внутри Солнца	Изучить §122,123	20.04
	Млечный путь - наша Галактика. Галактики.	Урок изучения нового материала	Млечный путь - наша Галактика. Галактики.	Работа с текстом. Выступления учащихся	Знать/понимать смысл понятий: галактика, наша Галактика, Млечный путь, межзвездное вещество, квазар	Изучить §124,125, подг. сообщения	23.04
	Строение и эволюция Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.	Урок изучения нового материала	Строение и эволюция Все-ленной. Применимость законов физики для объяснения природы кос-мических объектов.	Работа с текстом. Выступления учащихся	Уметь описывать строение Вселенной, виды галактик	Изучить§126	25.04
	Обобщение темы «Элемен-ты астрофизики»	Урок обобщения и систематизации изученного материала	Обобщение темы «Эле-менты астрофизики»	Фронтальный опрос, тест	Знать и уметь применять полу-ченные понятия в области астрономии	Повторить §116 - 126	27.04
Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества (1 ч)
	Единая физическая картина мира	Урок обобщения и систематизации знаний	Единая физическая карти-на мира	Фронтальный опрос, тест	Знать и понимать значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества	Изучить§127	30.04
Обобщающее повторение (11 ч)
	Кинематика материальной точки.	Комбинированный урок	Кинематика материальной точки.	Тест, подготовка к ЕГЭ	Знать основные законы, формулы, уравнения кинематики и уметь применять их при решении задач	Повторить §3-19(10 кл.). Решить тестовые задания по теме.	02.05
	Динамика материальной точки. Законы сохранения. Динамика периодического движения. Релятивистская механика.	Комбинированный урок	Динамика материальной точки. Законы сохранения. Динамика периодического движения. Релятивистская механика.	Тест, подготовка к ЕГЭ	Знать основные законы, формулы, уравнения динамики  и основные законы сохранения и уметь применять их при решении задач	Повторить §20-51(10 кл.). Решить тестовые задания по теме.	04.05
	МКТ. Термодинамика.  Газовые законы	Комбинированный урок	МКТ. Термодинамика.  Газовые законы	Тест, подготовка к ЕГЭ	Знать основные законы и формулы МКТ,  газовые законы.термодинамики и уметь применять их при решении задач	Повторить §56-82(10 кл.). Решить тестовые задания по теме.	07.05
	Электростатика. Законы постоянного тока	Комбинированный урок	Электростатика. Законы постоянного тока	Тест, подготовка к ЕГЭ	Знать и уметь применять законы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов	Повторить §84-101(10 кл).	09.05
	Электромагнитные колебания и волны	Комбинированный урок	Электромагнитные коле-бания и волны. Законы электромагнитного коле-бания и волны	Тест, подготовка к ЕГЭ	Знать и уметь применять законы электромагнитного взаимодействия проводника с током	Повторить §  (11 кл)	11.05
	Квантовая физика. Физика атомного ядра	Комбинированный урок	Квантовая физика. Физика атомного ядра. Основные законы	Тест, подготовка к ЕГЭ	Знать и уметь применять законы квантовой физики и физики атомного ядра	Повторить §  (11 кл)	14.05
	Итоговая контрольная работа № 6 «Электро-динамика. Колебания и волны. Оптика. Квантовая физика».	Урок контроля, оценки знаний учащихся	Итоговая контрольная  «Электродинамика. Коле-бания и волны. Оптика. Квантовая физика».	Контрольная работа	Знать законы и  формулы и уметь их применять при решении задач	Повторить основные формулы и законы	16.05
	Итоговые тесты ЕГЭ	Урок контроля	Итоговые тесты ЕГЭ	Выполнение тестов ЕГЭ	Уметь применять теоретические знания на практике	Тесты	18.05
	Итоговые тесты ЕГЭ	Урок контроля	Итоговые тесты ЕГЭ	Выполнение тестов ЕГЭ	Уметь применять теоретические знания на практике	Тесты	21.05
101	Итоговые тесты ЕГЭ	Урок контроля	Итоговые тесты ЕГЭ	Выполнение тестов ЕГЭ	Уметь применять теоретические знания на практике	Тесты	23.05
102	Итоговые тесты ЕГЭ	Урок контроля	Итоговые тесты ЕГЭ	Выполнение тестов ЕГЭ	Уметь применять теоретические знания на практике	Тесты	25.05

Учебник:

1.Физика. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, В. М. Чаругин-М.:Просвещение, 2011.

Дополнительная литература:

1.         Рымкевич А.П. Сборник задач по физике: Для 9-11 кл. для общеобразоват.учреждений. – 16 –е изд. – М.: Просвещение, 1999.

2.         Марон А.Е. Физика. 11 класс : дидактические материалы / А.Е.Марон, Е.А.Марон. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007.

3.         Маркина Г.В. Физика. 11 класс: поурочные планы по учебнику Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева. – Изд. 2-е, перераб. и доп. / авт.-сост. Г.В.Маркина. -  Волгоград: Учитель, 2007..

4.         Волков В.А. Поурочные разработки по физике 11 класс по учебнику Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева.. / авт.-сост. В.А. Волков. – М: «Вако», 2014.

5.         Громцева О.И. Физика. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ. М: изд-во «Экзамен», 2015.

6.         Степанова Г.Н. Сборник задач по физике для 9-11 кл. М.: Просвещение, 1999.

7.         Справочник школьника. М.: Философское общество «Слово», 1995.

8.         Тулкибаева Н.Н., Пушкарев А.Е. Физика 11 кл. Контрольные тесты по по учебнику Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева. Челябинск, изд-во «Факел», 1997.

9.         Крот Ю.Е. Физика в определениях, таблицах и схемах. Харковь, Веста, изд-во «Ранок», 2007.

10.     Власова И.Г. Справочник школьника. Решение задач по физике для 7-11 кл. М.: Философское общество «Слово», 1996.

Средства контроля

Всего за год по всему курсу физики 11 класса проводятся 6 контрольных работ по следующим основным разделам:

1.                  Контрольная работа №1 по теме«Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

2.                  Контрольная работа №2по теме«Механические и электромагнитные колебания»

3.                  Контрольная работа №3по теме«Электромагнитные  волны и звук»

4.                  Контрольная работа №4 по теме«Волновая оптика»

5.                  Контрольная работа №5 по теме«Квантовая физика. Физика атомного ядра»

6.                  Итоговая контрольная работа №6 по теме«Электродинамика. Колебания и волны. Оптика. Квантовая физика»