Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 7 класс

библиотека
материалов

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель Руководитель МБОУ

_________/Заббарова Н.Г./ руководителя по УВР «Юлдузская СОШ»

Протокол № 1 от 24.08.2016 «Юлдузская СОШ» _________/Шарифуллина Э.Ю./

_________/Закирова М.З./ Приказ № 150 от 27.08.2016












Рабочая программа

МБОУ «Юлдузская средняя общеобразовательная школа»

Чистопольского муниципального района РТ

Тутаева Андрея Николаевича

учителя первой квалификационной категории

по учебному предмету «Физика» в 7 классе































2016 – 2017 учебный год.

Рабочая программа по физике для 7 класса разработана на основе:

1. Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год), с изменениями от 23.06.2015.

2. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7—11 кл. / сост В.А.Коровин, В.А.Орлов.— 2-е изд., стереотип. — М. : Дрофа, 2009 (авторы программы Е.М. Гутник, А.В. Перышкин стр 104-115)

3. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов МБОУ «Юлдузская средняя общеобразовательная школа» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан

4. Учебный план образовательного учреждения на 2016-2017 учебный год

Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника: Физика 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.В. Перышкин – 12 издание, доработанное - Москва, Дрофа 2008 г



Согласно примерному учебному плану основного общего образования РТ на изучение физики в 7 классе отводится 2 ч в неделю, всего 70 часов, рабочая программа составлена на 70 часов, 2 ч в неделю.


Планируемые предметные результаты освоения физики в 7 классе

Знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, КПД;

смысл физических законов: Паскаля, Архимеда.

Уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

выражать результаты измерений и расчетов Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации и использовать приобретенные знания естественно - научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков математических символов, рисунков и структурных схем).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, рационального применения простых механизмов


Тематический план


Разделы программы

Количество часов

Кол-во

лабораторных

работ

Кол-во

контрольных

работ

1.Введение.

4

1

-

2. Первоначальные сведения о строении вещества.

6

1

-

3. Взаимодействие тел.

21

7

2

4. Давление твердых тел жидкостей и газов.

19

3

1

5. Работа и мощность. Энергия.

12

2

1

6. Повторение. Итоговая контрольная робота.

8



Всего

70

14

5







Основное содержание тем (70 часов)


1. Введение

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.


2. Первоначальные сведения о строении вещества

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.


3. Взаимодействие тел

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. Центр тяжести тела. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.


4. Давление твердых тел, жидкостей и газов

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.


5. Работа и мощность. Энергия

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия. «Золотое правило» механики. КПД механизма. Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.









Календарно-тематическое планирование с определением основных видов деятельности обучающихся


Кол-во

часов

Основные виды деятельности обучающихся



Дата проведения

План

Факт



Введение - 4ч





1/1

Что изучает физика.

1

-объяснять, описывать физические явления, отличать физические явления от химических; проводить наблюдения физических явлений, анализировать и классифицировать их, различать методы изучения физики

-определять цену деления шкалы измерительного цилиндра; определять объем жидкости с помощью измерительного цилиндра; переводить значения физических величин в СИ, определять погрешность измерения, записывать результат измерения с учетом погрешности; измерять расстояния, промежутки времени, температуру; обрабатывать результаты измерений

-находить цену деления любого измерительного прибора, представлять результаты измерений в виде таблиц; анализировать результаты по определению цены деления измерительного прибора, делать выводы

-выделять основные этапы развития физической науки и называть имена выдающихся ученых;

определять место физики как науки, делать выводы о развитии физической науки и ее достижениях

02.09


2/2

Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты.

1

06.09


3/3

Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.

1

09.09


4/4

Физика и техника. Лабораторная работа « Измерение физических величин с учетом аб­солютной погрешности».

1

13.09




Первоначальные сведения о строении вещества – 6 ч.





5/1

Строение вещества. Молекулы.

1

-объяснять опыты, подтверждающие молекулярное строение вещества, броуновское движение; схематически изображать молекулы воды и кислорода; определять размер малых тел; сравнивать размеры молекул разных веществ: воды, воздуха; объяснять: основные свойства молекул, физические явления на основе знаний о строении вещества

-измерять размеры малых тел методом рядов, различать способы измерения размеров малых тел; представлять результаты измерений в виде таблиц; выполнять исследовательский эксперимент по определению размеров малых тел, делать выводы

-объяснять явление диффузии и зависимость скорости ее протекания от температуры тела; приводить примеры диффузии в окружающем мире; наблюдать процесс образования кристаллов; анализировать результаты опытов по движению молекул и диффузии;

-проводить и объяснять опыты по обнаружению сил взаимного притяжения и отталкивания молекул; наблюдать и исследовать явление смачивания и несмачивания тел, объяснять данные явления на основе знаний о взаимодействии молекул; проводить эксперимент по обнаружению действия сил молекулярного притяжения

-доказывать наличие различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов; приводить примеры практического использования свойств веществ в различных агрегатных состояниях

16.09


6/2

Лабораторная работа «Измерение молекул малых тел»

1

20.09


7/3

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

1

23.09


8/4

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

1

27.09


9/5

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строение твердых тел, жидкостей и газов.

1

30.09


10/6

Обобщение темы «Первоначальные сведения о строении вещества».

1

04.10



Взаимодействие тел – 21 ч.





11/1

Механическое движение и его виды.

1


-определять траекторию движения тела; переводить основную единицу пути в км, мм, см, дм; различать равномерное и неравномерное движение; доказывать относительность движения тела; определять тело, относительно которого происходит движение

-рассчитывать скорость тела при равномерном и среднюю скорость при неравномерном движении; выражать скорость в км/ч, м/с; анализировать таблицу скоростей движения некоторых тел; определять среднюю скорость движения заводного автомобиля; графически изображать скорость, описывать равномерное движение

-представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков; определять: путь, пройденный за данный промежуток времени, скорость тела по графику зависимости пути равномерного движения от времени

-находить связь между взаимодействием тел и скоростью их движения; приводить примеры проявления явления инерции в быту; объяснять явление инерции

-описывать явление взаимодействия тел; приводить примеры взаимодействия тел, приводящего к изменению их скорости; объяснять опыты по взаимодействию тел и делать выводы

-устанавливать зависимость изменения скорости движения тела от его массы; переводить основную единицу массы в т, г, мг; работать с текстом учебника, выделять главное, систематизировать и обобщать полученные сведения о массе тела; различать инерцию и инертность тела

-взвешивать тело на учебных весах и с их помощью определять массу тела; пользоваться разновесами; применять и вырабатывать практические навыки работы с приборами

-определять плотность вещества; анализировать табличные данные; переводить значение плотности из кг/м3 в г/см3

-измерять объем тела с помощью измерительного цилиндра; измерять плотность твердого тела с помощью весов и измерительного цилиндра; анализировать результаты измерений и вычислений, делать выводы; представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц

-определять массу тела по его объему и плотности; записывать формулы для нахождения массы тела, его объема и плотности вещества; работать с табличными данными


-графически, в масштабе изображать силу и точку ее приложения; определять зависимость изменения скорости тела от приложенной силы; анализировать опыты по столкновению шаров, сжатию упругого тела и делать выводы

-приводить примеры проявления тяготения в окружающем мире; находить точку приложения и указывать направление силы тяжести; систематизировать и обобщать сведения о явлении тяготения и делать выводы

-отличать силу упругости от силы тяжести; графически изображать силу упругости, показывать точку приложения и направление ее действия; объяснять причины возникновения силы упругости; приводить примеры видов деформации, встречающиеся в быту

-графически изображать вес тела и точку его приложения; рассчитывать силу тяжести и вес тела; находить связь между силой тяжести и массой тела; определять силу тяжести по известной массе тела, массу тела по заданной силе тяжести

-градуировать пружину; получать шкалу с заданной ценой деления; измерять силу с помощью силомера, медицинского динамометра; различать вес тела и его массу;

-экспериментально находить равнодействующую двух сил; анализировать результаты опытов по нахождению равнодействующей сил и делать выводы; рассчитывать равнодействующую двух сил

-находить центр тяжести плоского тела; анализировать результаты опытов по нахождению центра тяжести плоского тела и делать выводы; устанавливать вид равновесия по изменению положения центра тяжести тела; приводить примеры различных видов равновесия, встречающихся в быту; применять на практике знания об условии равновесия тел

-измерять силу трения скольжения; называть способы увеличения и уменьшения силы трения; применять знания о видах трения и способах его изменения на практике; объяснять явления, происходящие из-за наличия силы трения

-объяснять влияние силы трения в быту и технике; приводить примеры различных видов трения; измерять силу трения с помощью динамометра

07.10


12/2

Скорость. Расчет пути и времени движения.

1

11.10


13/3

Лабораторная работа «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости»

1

14.10


14/4

Явление инерции. Взаимодействие тел.

1

18.10


15/5

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.

1

21.10


16/6

Лабораторная работа «Измерение массы тела на рычажных весах».

1

25.10


17/7

Лабораторная работа «Измерение объема тела».

1

28.10


18/8

Плотность вещества.

1

08.11


19/9

Лабораторная работа «Определение плотности вещества твердого тела».

1

11.11


20/10

Расчет массы и объема по его плотности.

1

15.11


21/11

Обобщение темы «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества»

1

18.11


22/12

Контрольная работа по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».

1

22.11


23/13

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

1

25.11


24/14

Сила упругости. Закон Гука. Вес тела.

1

29.11


25/15

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

1

02.12


26/16

Динамометр. Лабораторная работа «Градуирование пружины, измерение сил динамометром и измерение жесткости пружины».

1

06.12


27/17

Сложение сил, направленных по одной прямой. Центр тяжести тела. Лабораторная работа «Определение центра тяжести плоской пластины»

1

09.12


28/18

Сила трения. Трения покоя. Лабораторная работа «Исследование зависимости силы трения сколь­жения от силы нормального давления»

1

13.12


29/19

Трение в природе и технике.

Обобщение темы «Сила. Равнодействующая сил».

1

16.12


30/20

Контрольная работа по теме «Сила. Равнодействующая сил.»

1

20.12


31/21

Решение задач по теме

« Взаимодействие тел»


23.12



Давление твердых тел, жидкостей и газов -19ч.





32/1

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления.

1

-приводить примеры, показывающие зависимость действующей силы от площади опоры; вычислять давление по известным массе и объему; переводить основные единицы давления в кПа, гПа

-приводить примеры увеличения площади опоры для уменьшения давления; выполнять исследовательский эксперимент по изменению давления, анализировать его и делать выводы

-отличать газы по их свойствам от твердых тел и жидкостей; объяснять давление газа на стенки сосуда на основе теории строения вещества

-объяснять причину передачи давления жидкостью или газом во все стороны одинаково; анализировать опыт по передаче давления жидкостью и объяснять его результаты

-выводить формулу для расчета давления жидкости на дно и стенки сосуда; работать с текстом учебника; решать задачи на расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

-приводить примеры сообщающихся сосудов в быту; проводить исследовательский эксперимент с сообщающимися сосудами, анализировать результаты, делать выводы

-вычислять массу воздуха; сравнивать атмосферное давление на различных высотах от поверхности Земли; объяснять влияние атмосферного давления на живые организмы; проводить опыты по обнаружению атмосферного давления, изменению атмосферного давления с высотой, анализировать их результаты и делать выводы

-вычислять атмосферное давление; объяснять измерение атмосферного давления с помощью трубки Торричелли; наблюдать опыты по измерению атмосферного давления и делать выводы

-измерять атмосферное давление с помощью барометра-анероида; объяснять изменение атмосферного давления по мере увеличения высоты над уровнем моря

-измерять давление с помощью манометра; различать манометры по целям использования; определять давление с помощью манометра

-приводить примеры применения поршневого жидкостного насоса и гидравлического пресса;

-доказывать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы, действующей на тело; приводить примеры, подтверждающие существование выталкивающей силы; применять знания о причинах возникновения выталкивающей силы на практике

-выводить формулу для определения выталкивающей силы; рассчитывать силу Архимеда; указывать причины, от которых зависит сила Архимеда; анализировать опыты с ведерком Архимеда

-опытным путем обнаруживать выталкивающее действие жидкости на погруженное в нее тело; определять выталкивающую силу

-объяснять причины плавания тел; приводить примеры плавания различных тел и живых организмов

-рассчитывать силу Архимеда; анализировать результаты, полученные при решении задач

-на опыте выяснить условия, при которых тело плавает, всплывает, тонет в жидкости;

-объяснять условия плавания судов; приводить примеры плавания и воздухоплавания; объяснять изменение осадки судна; применять на практике знания условий плавания судов и воздухоплавания


10.01


33/2

Лабораторная работа «Измерение давления твердого тела на опору»

1

13.01


34/3

Давление газа. Закон Паскаля.

1

17.01


35/4

Давление в жидкости и газе.

1

20.01


36/5

Расчет давления жидкости на дно стенки сосуда.

1

24.01


37/6

Сообщающиеся сосуды.

1

27.01


38/7

Вес воздуха. Атмосферное давление. Воздушная оболочка Земли.

1

31.01


39/8

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

1

03.02


40/9

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

1

07.02


41/10

Манометры. Решение задач на измерение атмосферного давления.

1

10.02


42/11

Обобщение темы «Давление в жидкости и газе».

1

14.02


43/12

Жидкостный насос. Гидравлический пресс.

1

17.02


44/13

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила.

1

21.02


45/14

Лабораторная работа «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

1

24.02


46/15

Плавание тел.

1

28.02


47/16

Лабораторная работа «Выяснение условий плавания тела в жидкости».


03.03


48/17

Плавание судов. Воздухоплавание.

1

07.03


49/18

Обобщение темы «Архимедова сила».

1

10.03


50/19

Контрольная работа «Архимедова сила»

1

14.03



Работа и мощность. Энергия.- 12 ч





51/1

Механическая работа

1



-вычислять механическую работу; определять условия, необходимые для совершения механической работы

-вычислять мощность по известной работе; приводить примеры единиц мощности различных приборов и технических устройств; анализировать мощности различных приборов; выражать мощность в различных единицах; проводить исследования мощности технических устройств, делать выводы

-применять условия равновесия рычага в практических целях;определять плечо силы; решать графические задачи

-приводить примеры, иллюстрирующие, как момент силы характеризует действие силы, зависящее и от модуля силы, и от ее плеча; обобщать и делать выводы об условиях равновесия рычага

-проверять опытным путем, при каком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии; проверять на опыте правило моментов

-приводить примеры применения неподвижного и подвижного блоков на практике; сравнивать действие подвижного и неподвижного блоков; анализировать опыты с подвижными неподвижным блоками и делать выводы

-опытным путем устанавливать, что полезная работа, выполненная с помощью простого механизма, меньше полной; анализировать КПД различных механизмов

-приводить примеры тел, обладающих потенциальной, кинетической энергией

-приводить примеры: превращения энергии из одного вида в другой; тел, обладающих одновременно и кинетической и потенциальной энергией

17.03


52/2

Мощность.

1

31.03


53/3

Простые механизмы. Рычаг. Момент силы.

1

04.04


54/4

Рычаги в технике, быту и природе. Лабораторная работа «Выяснение условия равновесия рычага».

1

07.04


55/5

«Золотое правило механики». Блоки.

1

11.04


56/6

Коэффициент полезного действия механизма.

1

14.04


57/7

Лабораторная работа «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».

1

18.04


58/8

Решение задач на определение КПД простых механизмов.

1

21.04


59/9

Энергия. Виды механической энергии.

1

25.04


60/10

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.

1

28.04


61/11

Обобщение темы «Работа и мощность. Энергия ».

1

02.05


62/12

Контрольная работа «Работа и мощность».

1

05.05



Повторение-8 ч





63/1

Повторение темы «Взаимодействие тел»

1




-анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.




12.05


64/2

Повторение темы «Давление твердых тел»

1

16.05


65/3

Повторение темы «Давление жидкостей и газов»

1

19.05


66/4

Повторение тем «Архимедова сила. Работа и мощность. Энергия»

1

19.05


67/5

Итоговая контрольная работа

1

23.05


68/6

Итоговое повторение физических законов за 7 класс.

1

26.05


69/7

Итоговое повторение формул за 7 класс.

1

26.05


70/8

Итоговое повторение.

1

30.05




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров58
Номер материала ДБ-233157
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх