Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 9 класс

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №36»

Петропавловск-Камчатского городского округа



РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании методического зам. директора по УВР директор

объединения протокол № «…» __________ г. «…» сентября 20___г.__ от ___________20___ г ___________/_______________/ _______/_____________/

Приказ № от 20 г




Рабочая программа учебного предмета «Физика» 9 класс















Учитель физики

В.В. Блитенков





2015-2016 учебный год

г. Петропавловск – Камчатский

Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9 классы.» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др.[1], авторской программы «Физика. 9-7 классы» под редакцией В. С. Данюшенкова, О. В. Коршуновой[2], федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.[3]

Физика – наука о наиболее общих законах природы. Именно поэтому, как учебный предмет, она вносит огромный вклад в систему знаний об окружающем мире, раскрывая роль науки в развитии общества.

Изучение физики в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

  • формирование системы физических знаний и умений в соответствии с Обязательным минимумом содержания основного общего образования и на этой основе представлений о физической картине мира;

  • развитие мышления и творческих способностей учащихся, стремления к самостоятельному приобретению новых знаний в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

  • развитие научного мировоззрения учащихся на основе усвоения метода физической науки и понимания роли физики в современном естествознании, а также овладение умениями проводить наблюдения и опыты, обобщать их результаты;

  • развитие познавательных интересов учащихся и помощь в осознании профессиональных намерений

[1] Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В. А. Коровин, В. А. Орлов. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 334 с.
[2] Программы общеобразовательных учреждений. Физика 7-9 классы. / сост. П. Г. Саенко, В. С.

 Данюшенков, О. В. Коршунова и др. – М.: Просвещение, 2009. – 160 с..
[3] Сборник нормативных документов. Физика. / сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 . -207 с.




Данная программа составлена на основе учебно-методического комплекта Перышкина А. В, Гутник Е. М., рекомендованного Министерством образования и науки Российской Федерации и включённого в Федеральный перечень учебников.

Изучение курса предполагает традиционную технологию по классно-урочной системе с использованием элементов игровых, информационных технологий. Для активизации мыслительной деятельности учащихся используются проблемное изложение материала, эвристический и исследовательские методы. Начинать изложение нового материала предполагается с конкретных наглядных и понятных примеров, максимально связывая изучение физики с понятиями окружающего мира. С целью освоения компетенций в рамках информационно-коммуникативной деятельности практически на каждом уроке предусматривается работа с текстовой информацией: передача содержания в сжатом и развёрнутом виде, создание письменных высказываний, создание планов, тезисов. На уроках соблюдается «режим проговаривания». Обобщение знаний осуществляется путём сравнения, составления таблиц. Значительная часть учебного времени отводится овладению девятиклассниками навыками решения теоретических и экспериментальных заданий. При решении задач акцент делается, прежде всего, на понимание сути физических явлений и приёмов построения математических моделей. Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов предусмотрены демонстрационные опыты, фронтальные лабораторные работы. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 6 лабораторных работ, 5 контрольных работ.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (68 часов за год).



Литература для учащихся


1. Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2004-2008 гг.

2. Пёрышкин А.В. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов; сост. Г.А.Лонцова– М.: Экзамен, 2014 - 269.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения курса физики 9 класса ученик должен:

знать/понимать

Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение;

Смысл физических величин: скорость, путь, ускорение, сила, импульс, период, частота, энергия связи, дефект масс;

Смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения. сохранения импульса;

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию, дисперсию;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, скорости, периода;

представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний маятника и его частоты от длины нити, периода колебаний груза на пружине от жесткости пружины и массы груза;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку, и представление в разных формах (словесно, графически, схематично);

использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

Учебно-тематический план

Тема

Количество учебных часов

Всего

к/р

л/р

1

Законы взаимодействия и движения тел

25

2

2


Основы кинематики

12

1

1


Основы динамики

10

1

1


Законы сохранения в механике

3



2

Механические колебания и волны. Звук

13

1

1

3

Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны

9

1

1

4

Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления

17

1

2

5.

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ

4

1



ИТОГО

68

6

6



Содержание программы учебного предмета.

(68 часов)

Законы взаимодействия и движения тел (25 часов)


Механическое движение. Система отсчета и относительность движения. Путь. Скорость. Ускорение. Движение по окружности. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Сила трения. Сила тяжести. Свободное падение. Вес тела. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Демонстрации.

Различные виды механического движения. Относительность движения. Явление инерции. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютонаю Свободное падение тел в трубке Ньютона. Направление скорости при равномерном движении по окружности. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Лабораторные работы и опыты.

  1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

  2. Исследование свободного падения тел.

Элементы содержания, необходимые при подготовке к ОГЭ

Механическое движение. Равномерное и равноускоренное движение. Законы Ньютона. Силы в природе. Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии.


Механические колебания и волны. Звук. (13 часов)

Механические колебания. Период, частота, амплитуда колебаний. Механические волны. Длина волны. Звук. Громкость звука и высота тона.

Демонстрации.

Механические колебания. Зависимость периода колебаний груза на пружине от массы груза. Зависимость периода колебаний нитяного маятника от длины нити. Превращение энергии при механических колебаниях. Механические волны. Звуковые колебания. Условия распространения звука

Лабораторные работы и опыты.

1. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины

Элементы содержания, необходимые при подготовке к ОГЭ


Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны.

(9 часов)

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Электромагнит. Взаимодействие магнитов. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Электрогенератор. Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи и телевидения.

Демонстрации.

Электромагнитная индукция. Правило Ленца. Самоиндукция. Электромагнитные колебания. Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле. Устройство генератора переменного тока. Устройство трансформатора. Передача электрической энергии. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. Дисперсия белого света.

Лабораторные работы и опыты

.1. Изучение явления электромагнитной индукции

Элементы содержания, необходимые при подготовке к ОГЭ

Электромагнитные колебания и волны. Элементы оптики

Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления

(17 часов)

Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Период полураспада.

Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Оптические спектры. Состав атомного ядра. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика. Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Практическое применение физических знаний для защиты от опасного воздействия на организм человека радиоактивных излучений; для измерения радиоактивного фона и оценки его безопасности.

Радиоактивность. Опыты Резерфорда. Состав атом-

ного ядра. Ядерные реак-

ции



Лабораторные работы и опыты

  1. Изучение деление ядра атома урана по фотографиям треков.

  2. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям


Формы и средства контроля


В ходе изучения курса физики 9 класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ.

Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем равно 6:

  • Контрольная работа №1 по теме « Равномерное и равноускоренное движение»

  • Контрольная работа №2 по теме «Законы Ньютона. Закон сохранения импульса»

  • Контрольная работа №3 по теме « Колебания и волны. Звук»

  • Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны»

  • Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»

  • Итоговая контрольная работа.


Кроме того, в ходе изучения данного курса физики проводятся тестовые и самостоятельные работы, занимающие небольшую часть урока (от 10 до 20 минут).


Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная и дополнительная литература:


Волков В.А. Поурочные разработки по физике 9класс. М.: ВАКО , 2010

Генденштейн Л.Э. Орлов В.А. Никифоров Г.Г. Физика 9 Самостоятельные работы.

Гутник Е. М. Физика. 9 кл.: Тематическое и поурочное планирование к учебнику А. В. Перышкина «Физика.9 класс» / Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова. Под ред. Е. М. Гутник. – М.: Дрофа, 2012. – 96 с. ил.

Марон, Е. А. Марон), тесты (Н К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова).

Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Физика. Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2010. – 96 с. ил.

Кирик Л.А. Физика 9 Самостоятельные и контрольные работы. М.: ИЛЕКСА , 2012

Лукашик В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-9 кл. сред. шк.

Марон А.Е. Марон Е.А. Сборник качественных задач по физике 7-9 класс М.: просвещение, 2013

Минькова Р. Д. Тематическое и поурочное планирование по физике:9-й кл.: К учебнику А. В. Перышкина «Физика.9 класс»/ Р. Д. Минькова, Е. Н. Панаиоти. – М.: Экзамен, 2011.

Перышкин А. В. Сборник задач по физике 7-9 класс. Учеб. для общеобразоват учеб. заведений. М.: Экзамен, 2008

Перышкин А. В. Физика. 9 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведений. М.: Дрофа, 2008

Чеботарёва А.В. Тесты по физике К учебнику А.В. Пёрышкина «Физика 9 класс» М.: Экзамен, 2013





Оборудование и приборы.

Номенклатура учебного оборудования по физике определяется стандартами физического образования, минимумом содержания учебного материала, базисной программой общего образования. «Кабинет физики»




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров183
Номер материала ДБ-252385
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх