Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7 класс
  • Физика

Рабочая программа по физике 7 класс

библиотека
материалов

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО ФИЗИКЕ ЗА КУРС 7 КЛАССА

ПО УЧЕБНИКУ А.В.ПЕРЫШКИНА «ФИЗИКА. 7 КЛАСС».

( Всего 68 часов. 2 часа в неделю) на 2016 – 2017 учебный год


урока

Тема урока

Номер урока в теме

Форма урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Вид контроля

Примерное домашнее задание

Дата

по плану

по факту

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Введение (4 часа).

1

Что изучает физика. Наблюдения и опыты.

Вводный инструктаж по ТБ

1

Урок изучения нового материала

Первоначальные сведения о физике как науке.

Различать физические явления и тела, физические величины и их единицы. Пользоваться справочным материалом учебника, делать умозаключения из наблюдений.


Беседа

§ 1-3,

1-10 Задание 1



2

Физические величины. Измерение физических величин.

2

Комбинированный урок (семинар)

Определение физической величины. Алгоритм нахождения цены деления измерительного прибора и погрешности измерений.

Приводить примеры физических величин, находить цену деления прибора, различать погрешность и записывать результат измерений с учетом погрешности. Пользоваться измерительной линейкой, термометром, транспортиром.









Тест

§ 4

19-22



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3

Физика и техника. Точность и погрешность измерений.

4

Комбинированный урок (семинар)

Основные этапы развития физики. Взаимосвязь физики и техники.

В чём суть Н.Т.Р.

Пользоваться современными электронными устройствами: (плеер, пейджер, моб. телефон, видеомагнитофон). Находить дополнительный материал на заданную тему; выделить главное, существенное.


Фронтальный опрос.

§5, 6



4

Лабораторная работа №1

«Определение цены деления измерительного прибора».

3

Урок - практикум

Алгоритм нахождения цены деления прибора и погрешности измерений.

Т.Б. при выполнении Л/Р.

Пользоваться мензуркой, определять вместимость сосуда и объём жидкости. Устанавливать закономерности, делать выводы по цели работы.

Проверка умений, навыков использования мензурки

30-32



Первоначальные сведения о строении вещества (6 часов).

5

Строение вещества. Молекулы.

1

Комбинированный урок (семинар)

Представление о молекулах и их размерах.

Определять размер молекул и атомов; различать понятия молекула и атом. Анализировать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы по предложенным опытом


Фронтальный опрос. Тест

§ 7,8,

43-44



6

Лабораторная работа №2

«Измерение размеров малых тел».

2

Урок - практикум

Цель и порядок выполнения работы.

Выполнять измерения «способом рядов». Работать аккуратно с учетом Т.Б.

делать выводы, работа в паре.


Проверка лабораторной работы





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

7

Диффузия в газах жидкостях и твёрдых телах.

3

Комбинированный урок (семинар)

Как происходит диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах. Практическая значимость диффузии.

Объяснять явление диффузии и скорость её протекания в зависимости от температуры тела. Анализировать причины, закономерности протекания диффузии


Опорный конспект

§ 8, 9, № 59, 60



8

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

4

Комбинированный урок (семинар)

Доказательства существования притяжения и отталкивания молекул.

Объяснять взаимодействие молекул и наличие промежутков. Демонстрировать и объяснять примеры проявления этого явления в природе и технике, работать в малых группах


Фронтальный опрос

§10, № 70-75



9

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей, газов.

5

Комбинированный урок (семинар)

Различие в расположение и взаимодействие молекул.

Объяснять различия твёрдых тел, жидкостей и газов. Использовать ранее полученные знания для объяснения явлений, оценить ответ товарища


Физический диктант

§11, 12, № 84-87



10

Обобщающий урок по теме: «Первоначальные сведения о строении вещества». Сам. работа

6

Урок обобщения и повторения. Урок применения знаний к решению задач



Основные понятия изученной темы.

Формировать правильные ответы, анализировать, выделять главное, существенное

Проверка знаний, умений, навыков




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Взаимодействие тел (21 час).

11

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение

1

Урок изучения новых знаний

Определение механического движения, виды движения, единицы пути.

Отличительные признаки равномерного и неравномерного движения, прямолинейного и криволинейного движения.



Конспект

§ 13, 14



12

Скорость, единицы скорости.

2

Комбинированный урок (семинар)

Формулу для расчёта скорости движения тела. Графики движения, единицы скорости.

Сравнивать графики движения, проводить алгебраические преобразования в формуле скорости, переводить единицы скорости в систему СИ. Пользоваться таблицей скоростей, сравнивать скорости различных тел.

Опрос

§ 15



13

Расчёт пути и времени движения. Решение задач.

3

Урок закрепления

Формулы скорости, пути и времени. Единицы скорости, пути и времени

Решать задачи и кратко записывать их, решать графические задачи (построение и чтение). Пользоваться калькулятором , таблицами в учебнике, владеть приёмами упрощённых вычислений.


Тест

§ 16




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

14

Сам. работа на тему: «Механическое движение»

Инерция

4

Урок применения знаний к решению задач

Комбинированный урок (семинар)


Суть явления инерции

Находить проявление инерции в быту и технике. Отличать явление инерции от других физ. процессов, анализировать явления, формировать правильный ответ, обосновывать.

Тест

§ 17



15

Взаимодействие тел.

5

Комбинированный урок (семинар)

Взаимодействие тел – причина изменения их скорости Явление отдач

Приводить примеры изменения скорости тел при взаимодействии. Делать выводы по результату взаимодействия тел.


Тест

§ 18



16

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.

6

Комбинированный урок (семинар)

Понятие массы как физической величины; соотношение единиц массы, методы измерения массы.


Пользоваться весами и производить расчеты массы тела. Пользоваться таблицей в учебнике, работать со справочной литературой

Опорный конспект

§ 19, 20



17

Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

7

Урок - практикум

Правила взвешивания на рычажных весах.

Пользоваться рычажными весами и набором гирь и разновесов. Делать обобщения и выводы, понимать смысл работы, взвешивать любые тела.


Лаб. работа

§ 19, 20




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

18

Плотность вещества

9

Комбинированный урок (семинар)

Понятие плотности, единицы плотности, формулу плотности.

Пользоваться таблицей плотностей, переводить единицы плотности. Сравнивать плотности различных материалов, пользоваться таблицами.


Тест

§ 21



19

Лабораторная работа №4 «Измерение объема тела»

8

Урок - практикум

Правила пользования измерительным цилиндром и мензуркой


Работать в коллективе и индивидуально, делать умозаключение.

Лаб. работа




20

Лабораторная работа №5 «Определение плотности вещества твердого тела»

10

Урок - практикум

Формулу плотности, соотношение между единицами плотности, массы и объема.

Определять плотность тела по измеренной массе и объему. Сравнивать полученные значения эксперимента с табличными, владеть навыками самоконтроля.


Лаб. работа




21

Расчет массы и объема тела по его плотности.

11

Урок решения задач

Формулу для нахождения массы и объема. Единицы массы тела и объема.

Вычислять массу и объем тела по его плотности; оформлять задачи. Владеть рациональными, вычислительными навыками, анализировать результаты работы.



Решение задач

§ 22




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

22

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

12

Урок решения задач

Формулы пути, времени, скорости. Формулы плотности, объёма, массы. Единицы измерения.

Производить преобразование формул, единиц измерения, выбирать правильный ответ. Сравнивать полученные ответы, сопоставлять результаты с табличными, пользоваться таблицами.



Решение задач

§ 21, 22



23

Контрольная работа №1 по теме « Взаимодействие тел. Масса тела. Плотность вещества».

13

Урок проверки знаний

Основные формулы и понятия темы.

Решать задачи, правильно оформлять. Производить аккуратные записи, выдерживать алгоритм решения задач.



Контрольная работа




24

Анализ контрольной работы. Сила. Единицы силы. Графическое изображение силы.

14

Комбинированный урок (семинар)

Сила-причина изменения скорости; порядок построения вектора силы.

Приводить примеры действия различных сил, применять правильную терминологию. Уметь строить вектор силы. Рассуждать, анализировать различные ситуации.



Опорный конспект

§ 23, 24




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

25

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука.

15

Комбинированный урок (семинар)

Всемирное тяготение. Сила тяжести – частный случай всемирного тяготения. Причину возникновения силы упругости. Закон Гука для упругих деформаций.



Приводить:

А) примеры действия сил тяжести и упругости.

Б) примеры практического применения закона Гука. Наблюдать, сравнивать, объяснять наблюдаемое.

Опорный конспект

§ 25, 26



26

Вес тела.

16

Комбинированный урок (семинар)

Определение веса тела. Различия между весом тела и силой тяжести. Понятия невесомость и перегрузки.


Уметь применять формулу при решении задач. Различать вес тела и силу тяжести. Уметь правильно формулировать вопросы, строить ответы.

Опорный конспект




27

Динамометр. Решение задач на расчёт различных видов сил.

17

Комбинированный урок (семинар)

Устройство и действие динамометра.

Применять формулы для расчёта различных видов сил. Навыки устного счета. Сравнивать, делать выводы, рассуждать.



Опорный конспект

§ 27, 28



28

Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

18

Урок - практикум

Устройство и действие динамометра.

Градуировать пружину, измерять силу динамометром. Делать выводы, формулировать цели, наблюдать.


Лабораторная работа





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

29

Сложение двух сил, направленных по одной прямой.

19

Комбинированный урок (семинар)

Сила – векторная величина, точка приложения силы, равнодействующая сила.

Сложение двух сил, действующих вдоль одной прямой в одну и разные стороны. Работать в малых группах, выполнять четкие, аккуратные рисунки и иллюстрации к задачам.




Умение работать с чертежными инструментами

§ 29



30

Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. Трение в природе и технике.

20

Комбинированный урок (семинар)

Виды сил трения. Причины возникновения силы трения. Зависимость силы трения от веса тела. Роль смазки. Примеры проявления силы трения в природе, быту, и технике. Роль трения в технике, борьба с трением.




Сравнивать силы трения скольжения и силу трения качения. Различать виды трения. Использовать трение (способы увеличения), борьба с трением (способы уменьшения). Сравнивать, распознавать, различать аргументировать.

Тест. Опорный конспект

§ 30-32



31

Контрольная работа №2 по теме "Взаимодействие тел. Силы."

21

Урок проверки знаний

Основные формулы и понятия темы.

Решать задачи, правильно оформлять. Работать самостоятельно, анализировать полученный результат. Вычислительные навыки.



Контрольная работа





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Давление твёрдых тел и газов (22 часа).

32

Анализ контрольной работы. Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления.

1

Комбинированный урок (семинар)

Суть понятия давление, единицы давления, зависимость давления от силы и площади опоры. Приемы увеличения и уменьшения давления.




Преобразовывать формулу давления. Выражать силу и площадь из формулы давления. Наблюдать, делать выводы.

Опорный конспект

§ 33, 34



33

Решение задач по теме «Давление твёрдых тел.»

2

Урок применения знаний к решению задач




Знать формулы для расчёта давления и силы давления.

Решать качественные и количественные задачи. Приводить примеры, сравнивать, делать выводы.

Решение задач

§ 35



34

Давление газа. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе.

3

Комбинированный урок (семинар)

Причины возникновения давления газа. Суть закона Паскаля, механизм давления газа на стенки сосуда.

Объяснить зависимость давления газа от его объема и температуры. Объяснить передачу давления жидкостью и газом. Обобщать, делать выводы, видеть различие в строении вещества. Использовать новые знания для объяснения наблюдаемых явлений.


Опорный конспект





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

35

Решение задач на применение закона Паскаля. Сообщающиеся сосуды.

4

Урок применения знаний к решению задач


Знать суть закона Паскаля. Закон сообщающихся сосудов для однородной жидкости и разных видов жидкостей. Суть понятия сообщающиеся сосуды, действие шлюза, фонтана.




Решать качественные и количественные задачи. Обосновывать расположение поверхности однородной жидкости в сообщающихся сосудах на одном уровне. Приводить примеры, сравнивать, делать выводы. Сравнивать, анализировать, рассуждать, доказывать.

Решение задач

§ 36, 37



36

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

5

Комбинированный урок (семинар)

Формулу для расчета давления жидкости на дно и стенки сосуда, единицы измерения давления.

Решать качественные и количественные задачи по теме. Работать в системе Си. Производить преобразование формул, единиц измерения. Работать самостоятельно, анализировать полученный результат. Сравнивать полученный ответ, рассуждать, доказывать.

Тест

§ 38



37

Решение задач на давление твердых тел, жидкостей и газов. Подготовка к контрольной работе

6

Урок решения задач

Формулы расчета давление твердых тел, жидкостей и газов

Решение задач





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

38

Контрольная работа №3 по теме «Закон Паскаля. Давление жидкостей и газов».

7

Урок проверки знаний

Формулы для расчёта гидростатического давления и силы давления.

Производить преобразование формул, единиц измерения. Работать самостоятельно, анализировать полученный результат.



Контрольная работа




39

Анализ контрольной работы. Вес воздуха. Атмосферное давление.

8

Комбинированный урок (семинар)

Причины возникновения атмосферного давления.

Обосновывать существование атмосферного давления. Рассуждать, доказывать, приводить примеры.



Опорный конспект

§ 40, 41



40

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

9

Комбинированный урок (семинар)

Суть опыта Торричелли.

Пользоваться формулами для вычисления атмосферного давления. Объяснять физическую суть опыта Торричелли. Добывать знания самостоятельно, работать индивидуально.

Опорный конспект

§ 42-44



41

Барометр – анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

10

Комбинированный урок (семинар)

Назначение, устройств и принципы действия барометра – анероида

Пользоваться барометром для определения давления. Рассуждать, сопоставлять, делать выводы.









Опорный конспект

§ 45




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

42

Манометры. Решение задач по теме «Атмосферное давление, измерение давления».

11

Урок применения знаний к решению задач


Устройство и принцип действия жидкостного и металлического манометров

Формулы для расчёта атмосферного давления.

Объяснять принцип действия манометров на основе полученных знаний.

Использовать ранее полученные знания в новых ситуациях. Формулировать правильные ответы, анализировать, выделять главное.


Решение задач

§ 46



43

Контрольная работа №4 по теме

«Атмосферное давление».

12

Урок проверки знаний

Формулы для расчёта атмосферного давления.


Использовать ранее полученные знания в новых ситуациях. Работать самостоятельно, анализировать полученный результат.



Контрольная работа




44


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Поршневой

жидкостный насос

13

Комбинированный урок

(семинар)

Формулы для расчёта атмосферного давления. Устройство и принцип действия насоса

Использовать ранее полученные знания в новых ситуациях. Объяснять принцип работы насоса. Работать самостоятельно, анализировать полученный результат.



Работа

над ошибками

§ 47



45

Гидравлический пресс

14

Комбинированный урок (семинар)

Принципиальное устройство пресса. Формулы для расчета выигрыша в силе.

Объяснять принцип действия гидравлической машины. Приводить примеры области применения гидравлической машины.

Применение на практике

§ 48




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

46

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила.

15

Комбинированный урок (семинар)

Причины возникновения выталкивающей силы. Направление и величина выталкивающей силы. Формулу для определения архимедовой силы.

Объяснить причины возникновения выталкивающей силы. Использовать формулу для расчета архимедовой силы. Наблюдать, рассуждать, делать выводы. Работать в паре. Оценивать ответ товарища.

Тест

§ 49



47

Лабораторная работа №7 “Определение выталкивающей силы”.

16

Урок - практикум

Цель и ход выполнения работы.

Применять формулы для определения выталкивающей силы. Работать в коллективе, делать выводы.

Лабораторная работа

§ 49



48

Плавание тел. Решение задач на расчет архимедовой силы.

17

Урок применения знаний к решению задач

Условия плавания тел.

Обосновывать условия плавания тел. Уметь применять формулы условия плавания тел в различных ситуациях. Рассуждать, анализировать, обобщать, делать выводы.

Решение задач

§ 50-52



49

Лабораторная работа №8 “Выяснение условия плавания тел”

18

Урок - практикум

Цель и ход работы. Требования к выполнению работы.

Производить правильные расчёты, пользоваться оборудованием. Выполнять требования к лабораторной работе. Пользоваться калькулятором.


Лабораторная работа




50

Плавание судов. Воздухоплавание.

19

Комбинированный урок (семинар)

Условия плавания тел. Суть понятия подъемной силы.

Применять условия плавания тел на воде и в воздухе. Приводить примеры использования условия плавания тел.

Составление опорного конспекта

§ 50



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

51

Решение задач на расчет архимедовой силы, подъёмной силы.

20

Комбинированный урок (семинар)

Основные формулы и понятия темы.



Уметь применять формулы условия плавания тел в различных ситуациях. Наблюдать, рассуждать, делать выводы. Работать в паре. Оценивать ответ товарища.


Решение задач




52

Контрольная работа №5 по теме “Архимедова сила. Плавание судов. Воздухоплавание”.

21

Урок проверки знаний

Основные формулы и понятия темы.

Уметь применять формулы условия плавания тел в различных ситуациях. Работать самостоятельно, анализировать полученный результат.


Контрольная работа




53

Анализ контрольной работы, работа над ошибками.

22

Комбинированный урок (семинар)

Основные формулы и понятия темы.

Работать самостоятельно, анализировать полученный результат.


Работа над ошибками




Работа. Мощность. Энергия. (11 часов).

54

Механическая работа. Единицы работы.

1

Изучение нового материала

Суть понятия механическая работа. Единицы работы в Си. Формулу работы.

Преобразовывать единицы измерения в Си. Пользоваться формулой работы. Рассуждать, обобщать, делать выводы.


Конспект

§ 53



55

Мощность. Единицы мощности.

2

Комбинированный урок (семинар)

Суть понятия мощность. Единицы измерения в Си. Формулу мощности.

Преобразовывать единицы мощности в Си, пользоваться формулой мощности, производить преобразование формулы. Приводить примеры, использования техники различной мощности, сравнивать, делать выводы.

Тест

§ 54




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


56

Простые механизмы. Равновесие сил на рычаге.

3

Комбинированный урок (семинар)

Суть понятия простые механизмы, рычаг, плечо силы. Условия равновесия рычага.



Определять плечо силы, находить выигрыш в силе. Сравнивать, анализировать, делать выводы. Наблюдать, объяснять наблюдаемое.

Конспект

§ 55, 56




57

Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

4

Комбинированный урок (семинар)

Суть понятия момент силы. Правило моментов. Единицы момента силы.



Находить момент силы. Пользоваться правилом моментов.

Физический диктант

§ 57




58

Лабораторная работа №9 “Выяснение условия равновесия рычага”

5

Урок - практикум

Цель и ход работы. Требования к выполнению лабораторной работы. Правило моментов. Закон равновесия рычага.

Выполнять требования к лабораторной работе, производить преобразование формул. Проверить на опыте правило моментов. Делать выводы. Производить аккуратные записи. Проводить физический эксперимент.



Лабораторная работа





59

Применение закона равновесия рычага к блоку. “Золотое правило” механики.

6

Комбинированный урок (семинар)

Суть понятия подвижный, неподвижный блок. ”Золотое правило” механики.

Производить расчёты работы при использовании простых механизмов. Наблюдать, сравнивать, анализировать.

Физический диктант

§ 58




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


60

Решение задач на “Золотое правило” механики. КПД механизмов.

7

Урок применения знаний к решению задач

Формулу работы, основные понятия и определения темы. Суть понятия КПД, полезная и полная работа.

Решать задачи на “Золотое правило” механики. Определять полезную и затраченную работу. Объяснять действие механизмов на основе полученных знаний. Работа в парах в диалоге.

Решение задач

§ 59, 60




61

Лабораторная работа №10 «Определение К.П.Д. наклонной плоскости».

8

Урок - практикум

Требования к выполнению лабораторной работы.

Выполнять требования к лабораторной работе, производить преобразование формул. Делать выводы. Производить аккуратные записи. Проводить физический эксперимент.

Лабораторная работа

§ 61




62

Контрольная работа № 6 по теме “Работа и мощность. Простые механизмы”.

9

Урок проверки знаний

Требования к выполнению контрольной работы.

Уметь применить формулы работы и мощности при решении заданий контрольной работы. Рассуждать, анализировать, делать выводы, формировать правильные ответы.

Контрольная работа





63

Анализ контрольной работы. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

10

Комбинированный урок (семинар)

Суть понятия энергия, потенциальная и кинетическая энергия

Различать потенциальную и кинетическую энергию. Рассуждать, анализировать, делать выводы, формировать правильные ответы.

Работа над ошибками

§ 63




64

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.

11

Комбинированный урок (семинар)

Суть понятия полная механическая энергия,

закон ее сохранения.

Использовать закон сохранения энергии при решении задач. Наблюдать, делать умозаключения

Конспект

§ 64




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Повторение (4 часа).






65

Повторение изученного материала. Решение комбинированных задач.

1

Урок обобщения и повторения

Базовый материал курса физики 7 класса. Повторение.

Применять знания курса в нестандартных ситуациях. Систематизировать, обобщать.

Тест





66

Повторение изученного материала. Решение комбинированных задач.

2

Урок обобщения и повторения

Базовый материал курса физики 7 класса. Повторение.

Применять знания курса в нестандартных ситуациях. Систематизировать, обобщать.

Тест





67

Итоговая контрольная работа.

3

Урок проверки знаний

Базовый материал курса физики 7 класса.

Базовый материал курса физики 7 класса. Систематизировать, обобщать.

Контрольная работа





68

Анализ контрольной работы. Подведение итогов года.

4

Урок обобщения и повторения



Обобщение







Учебно-методическое обеспечение


Список литературы


Интернет ресурсы


  1. Учебник «Физика 7». / А. В. Пёрышкин. - М. : Дрофа, 2013.

  2. Сборник задач по физике для 7-9 классов / В. И. Лукашик, Е. В. Иванова, - М. : Просвещение, 2009.

  3. Дидактические материалы «Физика 7 класс» / А. Е. Марон, Е. А. Марон, - М : Просвещение 2010.

  4. Рабочая тетрадь «Физика 7 класс», тестовые задания к основным учебникам / Н. И. Зорин, - М. : Издательство «Эксмо», 2010.

  5. УМК «Тесты по физике» 7 класс к учебнику А. В. Пёрышкина «Физика. 7 класс» / А. В.Чеботарёва, - М.: Издательство «Экзамен»,2009.

  6. УМК «Контрольные и самостоятельные работы по физике» к учебнику А. В. Пёрышкина «Физика. 7 класс» / О. И. Громцева, - М. : Издательство «Экзамен», 2010.

  7. Сборник качественных задач по физике для 7-9 классов / А. Е. Марон, Е. А. Марон, - М : Просвещение 2006.

  8. Физика. Контрольные работы в новом формате. 7 класс / И.В. Годова, - М : «Интеллект-Центр», 2011.

  9. www.yeletskaya-school.narod.ru/Rabochie_programmi.html

  10. www.gcro.ru/index.php/fizrp - физика, методическая помощь



Четверти

I

II

III

IV

За год

Количество часов по плану






Контрольных работ






Лабораторных работ






Самостоятельных работ






Физических диктантов






Тестов






Уроков с применением ИКТ


























Пояснительная записка.


Программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в Стандарте основного образования.

Курс физики 7 класса является базовым курсом, призванным обеспечить систему фундаментальных знаний основ физической науки и её применений для всех видов учащихся независимо от их будущей профессии. Данная программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю), 10 часов из которых рассчитаны на лабораторные работы, 7 часов на контрольные работы. Остальные 51 час – на теоретический материал и решение задач. Также проводятся проверочные работы и тесты для текущего контроля знаний учащихся.

Данный курс физики обеспечивает общекультурный уровень подготовки учащихся. Приоритетными целями на этом этапе обучения являются следующие

- создание условий для ознакомления учащихся с физикой как наукой, чтобы обеспечить им возможность осознанного выбора профиля дальнейшего обучения в старших классах;

- создание условий для формирования научного миропонимания и развитию мышления учащихся.

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

В задачи обучения физики входит создание условий для:

- ознакомления учащихся с основами физической науки, с её основными понятиями, законами, теориями, методами физической науки; с современной научной картиной мира; с широкими возможностями применения физических законов в технике и технологии;

- усвоения школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, для понимания роли практики в познании физических законов и явлений;

- развития мышления учащихся, для развития у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- формирования умений выдвигать гипотезы строить логические умозаключения, пользоваться дедукцией, индукцией, методами аналогий и идеализации;

- развития у учащихся функциональных механизмов психики: восприятия, мышления (электрического и теоретического, логического и интуитивного), памяти, речи, воображения;

- формирования и развития типологических свойств личности: общих способностей, самостоятельности, коммуникативности, критичности,

- развития способностей и интереса к физике; для развития мотивов учения.

Курс начинается с введения, имеющего методологический характер. В нём дается представление о том, что изучает физика (физические явления, происходящие вокруг ), рассматриваются теоретический и экспериментальный методы изучения физических явлений, структура физического знания (понятия, законы, теория). Затем изучается тема «Первоначальные сведения о строении вещества». В ней рассматриваются основные положения молекулярно-кинетической теории, которые затем используются при объяснении тепловых явлений, механических и тепловых свойств газов, жидкостей и твердых тел. Затем изучаются явления макромира, объяснение которых не требует привлечения знаний о строении вещества в теме «Взаимодействие тел». В нем учащиеся знакомятся с механическим движением и взаимодействием самых разных тел. Основное внимание уделяется поступательному движению и различным силам. Тема «Давление твердых тел, жидкостей и газов» знакомит учащихся с физической величиной , называемой давление, с давлением жидкости и газа, законом Паскаля, силой Архимеда, с плавлением тел. Затем в теме «Работа и мощность» учащиеся изучают механическую работу, мощность, простые механизмы, КПД механизмов, потенциальную и кинетическую энергии. В конце курса несколько уроков посвящается обобщению и систематизации знаний учащихся.

При разработке программы были использованы следующие правовые документы: примерный государственный стандарт и программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации.

«Физика 7-9 классы» Перышкин А.В., Гутник Е.М.

учебник «Физика 7» Перышкин А.В., Гутник Е.М.

«Сборник задач по физике» Лукашик В.И.

«Сборник задач по физике» Кирик Л.И.

«Тесты. Физика 7-9» Кабардин О.Ф., Орлов В.А.

Физика как учебный предмет является основой естественно - научного образования, философии, естествознания и политехнической подготовки учащихся в условиях научно-технического прогресса.













Требования к уровню подготовки


В результате изучении курса физики 7 класса ученик должен:


Знать / понимать:

  • Смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие


  • Смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, энергия, КПД.


  • Смысл физических законов: Паскаля, Архимеда.


Уметь:


  • Описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, диффузию.


  • Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления.


  • Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на их основе зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления.


  • Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы


  • Приводить примеры практического использования знаний о механических явлениях


  • Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников.


  • Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.





Тематическое планирование по разделам курса физики


Физика и физические методы изучения природы


4

2.

Тепловые явления. Первоначальные сведения о строении вещества

6

3.

Механические явления


  • Взаимодействие тел

  • Давление твердых тел, жидкостей и газов.

  • Работа. Мощность. Энергия.

  • Повторение. Резерв


54


21

22

11

4



Итого:

68





























Содержание программы


Физика и физические методы изучения природы


Физика-наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешность измерений. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Роль математики в развитии физики. Физика и техника.


Демонстрации:

Примеры механических, тепловых, электрических, световых явлений

Физические приборы


Лабораторные работы:

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора. Измерение объема жидкости»


Тепловые явления. Первоначальные сведения о строении вещества.


Строение вещества. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения твердых тел, жидкостей и газов. и объяснение их свойств на основе этих моделей.


Демонстрации:

Сжимаемость газов

Диффузия в газах и жидкостях

Модель броуновского движения

Сцепление свинцовых цилиндров


Лабораторные работы:

Лабораторная работа №2 «Определение размеров малых тел»



Механические явления


Механическое движение. Относительность движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость. Методы измерения расстояния, времени и скорости.

Явление инерции. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил. Сила упругости. Методы измерения сил. Сила тяжести. Вес тела. Силы трения.

Момент силы. Условие равновесия рычага.

Работа. Мощность Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД. Методы измерения работы, мощности, энергии.

Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел.


Демонстрации:

Равномерное прямолинейное движение

Относительность движения

Явление инерции

Взаимодействие тел

Зависимость силы упругости от деформации пружины

Сила трения

Превращение механической энергии из одной формы в другую

Зависимость давления твердого тела от площади опоры и приложенной силы

Измерение атмосферного давления барометром-анероидом

Закон Паскаля.

Гидравлический пресс

Простые механизмы


Лабораторные работы:


Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

Лабораторная работа №4 «Определение объема тела»

Лабораторная работа №5 «Определение плотности твердого тела»

Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

Лабораторная работа №7 «Измерение архимедовой силы»

Лабораторная работа №8 «Изучение условия плавания тел»

Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага»

Рычаги в технике, природе и быту.

Лабораторная работа №10 «Вычисление КПД наклонной плоскости»


Формы и средства контроля


В ходе изучения курса физики 7 класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ.

Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем, равно 7.




Список контрольных работ:


Контрольная работа №1 по теме « Масса тела. Плотность вещества»


Контрольная работа №2 по теме «Взаимодействие тел. Силы»


Контрольная работа №3 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»


Контрольная работа №4 по теме «Атмосферное давление»



Контрольная работа №5 по теме «Сила Архимеда. Плавание тел»


Контрольная работа №6 по теме «Работа. Мощность. Энергия»


Контрольная работа №7 по теме «Итоговая контрольная работа»


Кроме того, для текущего контроля знаний учащихся предусмотрено проведение самостоятельных и тестовых работ, занимающих от 10 до 25 минут.



Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров85
Номер материала ДБ-253234
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх