Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7 класс

Рабочая программа по физике 7 класс


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа по физике

Структура документа

Рабочая программа по физике для 7 класса представляет собой целостный документ, включающий семь разделов:

  1. Пояснительная записка (статус документа, нормативная основа реализации программы, место предмета в базисном плане школы, УМК)

  2. Основное содержание учебного предмета.

  3. Учебно-тематический план;

  4. Тематическое планирование.

  5. Контроль выполнения программы.

  6. Требования к знаниям, умениям и навыкам.

  7. Нормы оценки знаний, умений и навыков.

8. Календарно -тематическое планирование.

Пояснительная записка

Статус документа

В основу программы положена примерная программа основного общего образования по физике. 7-9 классы» (источник: «Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 класс», Дрофа, 2008 г.), авторские программы Е.М.Гутник, А.В.Перышкин по физике для основной школы . («Программа и планирование учебного материала. Физика 7-9», автор-составитель Бунчук А.В., издательство «Мнемозина», 2010г.), программа обеспечена линией УМК по физике для 7–9 классов системы учебников «Вертикаль» ( А. В. Перышкина «Физика» для 7, 8 классов и А. В. Перышкина, Е. М. Гутник «Физика» для 9 класса).


Нормативно-правовая основа программы

  1. Закон РФ «Об образовании Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ (Статья 32, п.14);

  2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ МО России от 05.03.2004г. 1089);

  3. Федеральный Базисный учебный план 2004 г. (Норм. док-ты и мет. реком.), (приказ МО РФ от 09.03.2004 г. 1312)

  4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» на 2015-2016 учебный год

  5. Учебный план КГКОУ КВСОШ № 8 на 2016-2017 учебный год, утвержденный приказом от 26.08.2016 № 36/3.

Место предмета в базисном учебном плане школы

В соответствии с учебным планом школы на 2016 – 2017 учебный год на изучение учебного предмета «Физика» в 7 классе отводится 72 часа при очно-заочной форме обучения (2ч в неделю, в год-72ч-аудиторное освоение образовательной программывсего 36 учебных недель).

Учебно-методический комплект:

  1. Программы для общеобразовательных учреждений: Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / Сост.В.А. Орлов, В.А.Коровин.–2-е изд., испр.–М.: Дрофа, 2009.

  2. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике/ СостВ.А.Коровин. – 2-е изд., стереотип. – М.:Дрофа,2010

  3. Методические материалы, Ф.-8(календарно-тематическое планирование, поурочные разработки, методические рекомендации, тематическое оценивание). «ИЛЕКСА», М.2013

  4. Р.И.Малафеев. Проблемное обучение физике в средней школе. – М.Просвещение 1993

  5. В.Г.Сердинский Экскурсии по физике в средней школе – М.Просвещение 1991

  6. Л.А. Кирик «Самостоятельные и контрольные работы по физике 7-9 класс»– М. «ИЛЕКСА», 2009Г.

  7. Газеты «1 сентября» приложение Физика.

  8. Мультимедийные программы.

  9. Физика. 7 класс. Учебник (автор А. В. Перышкин).

  10. Физика. Методическое пособие. 7 класс (авторы Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова).

  11. Физика. Тесты. 7 класс (авторы Н. К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова).

  12. Физика. Дидактические материалы. 7 класс (авторы А. Е. Марон, Е. А. Марон).

  13. Физика. Сборник вопросов и задач. 7—9 классы (авторы А. Е. Марон, С. В. Позойский, Е. А. Марон).


Основное содержание учебного предмета «Физика»

Содержание учебного предмета соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

В данной части программы приведено рекомендуемое распределение учебных часов по разделам курса, определена последовательность изучения учебных тем в соответствии с задачами обучения. Указан минимальный перечень демонстраций, проводимых учителем в классе, лабораторных работ и опытов, выполняемых учениками.


7 класс (72 ч, 2 ч в неделю)

  1. Введение (4 ч)

Физика — наука о природе. Физические явления. Физические свойства тел. Наблюдение и описание физических явлений. Физические величины. Измерения физических величин: длины, времени, температуры. Физические приборы. Международная система единиц. Точность и погрешность измерений. Физика техника.


Лабораторные работы и опыты

Измерение расстояний. Измерение времени. Определение цены деления шкалы измерительного прибора.


Демонстрации

Наблюдение механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений: движение стального шарика по желобу колебания маятника, таяние льда, кипение воды, отражение света от зеркала, электризация тел.

Предметными результатами изучения темы являются:

понимание физических терминов: тело, вещество, материя.

умение проводить наблюдения физических явлений; измерять физические величины: расстояние, промежуток времени, температуру;

владение экспериментальными методами исследования при определении цены деления прибора и погрешности измерения;

понимание роли ученых нашей страны в развитие современной физики и влияние на технический и социальный прогресс.


  1. Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества. Модели строения твердых тел, жидкостей и газов. Объяснение свойств газов, жидкостей и твердых тел на основе молекулярно-кинетических представлений.


Лабораторные работы и опыты

Определение размеров малых тел. Обнаружение действия сил молекулярного притяжения. Выращивание кристаллов поваренной соли. Опыты по обнаружению действия сил молекулярного притяжения.


Демонстрации

Диффузия в газах и жидкости. Растворение краски в воде. Расширение тел при нагревании. Модель хаотического движения молекул. Модель броуновского движения. Модель кристаллической решетки. Модель молекулы воды. Сцепление свинцовых цилиндров. Демонстрация расширения твердого тела при нагревании. Сжатие и выпрямление упругого тела. Сжимаемость газов. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда.

Предметными результатами изучения темы являются:

понимание и способность объяснять физические явления: диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел.

владение экспериментальными методами исследования при определении размеров малых тел;

понимание причин броуновского движения, смачивания и несмачивания тел; различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов;

умение пользоваться СИ и переводить единицы измерения физических величин в кратные и дольные единицы

умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана окружающей среды).


  1. Взаимодействия тел (23 ч)

Механическое движение. Траектория. Путь. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения. Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела. Плотность вещества. Сила. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Сила тяжести на других планетах. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая двух сил. Сила трения. Физическая природа небесных тел Солнечной системы


Лабораторные работы и опыты

Измерение плотности твердого тела. Измерение массы тела на рычажных весах. Исследование зависимости удлинения стальной пружины от приложенной силы. Сложение сил, направленных по одной прямой. Исследование условий равновесия рычага. Нахождение центра тяжести плоского тела. Исследование зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.


Демонстрации

Траектория движения шарика на шнуре и шарика, подбрасываемого вверх. Явление инерции. Равномерное движение пузырька воздуха в стеклянной трубке с водой. Различные виды весов. Сравнение масс тел с помощью равноплечных весов. Взвешивание воздуха. Сравнение масс различных тел, имеющих одинаковый объем; объемов тел, имеющих одинаковые массы. Измерение силы по деформации пружины. Свойства силы трения. Сложение сил. Равновесие тела, имеющего ось вращения. Способы уменьшения и увеличения силы трения. Подшипники различных видов.

Предметными результатами изучения темы являются:

понимание и способность объяснять физические явления: механическое движение, равномерное и неравномерное движение, инерция, всемирное тяготение

умение измерять скорость, массу, силу, вес, силу трения скольжения, силу трения качения, объем, плотность, тела равнодействующую двух сил, действующих на тело в одну и в противоположные стороны

владение экспериментальными методами исследования в зависимости пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести тела от массы тела, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления

понимание смысла основных физических законов: закон всемирного тяготения, закон Гука

владение способами выполнения расчетов при нахождении: скорости (средней скорости), пути, времени, силы тяжести, веса тела, плотности тела, объема, массы, силы упругости, равнодействующей двух сил, направленных по одной прямой в соответствие с условиями поставленной задачи на основании использования законов физики

умение находить связь между физическими величинами: силой тяжести и массой тела, скорости со временем и путем, плотности тела с его массой и объемом, силой тяжести и весом тела

умение переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот

понимание принципов действия динамометра, весов, встречающихся в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании

умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни, быту, охране окружающей среды.


  1. Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Передача давления газами и жидкостями. Закон Паскаля. Сообщающие сосуды. Атмосферное давление. Методы измерение атмосферного давления. Барометр, манометр, насос. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Воздухоплавание.


Лабораторные работы и опыты

Определение выталкивающей силы, действующей на тело, погруженное в жидкость. Выяснение условий плавания тела в жидкости. Измерение атмосферного давления.


Демонстрации

Зависимость давления от действующей силы и площади опоры. Разрезание пластилина тонкой проволокой. Давление газа на стенки сосуда. Шар Паскаля. Давление внутри жидкости. Сообщающиеся сосуды. Устройство манометра. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром-анероидом. Устройство и действие гидравлического пресса. Устройство и действие насоса. Действие на тело архимедовой силы в жидкости и газе. Плавание тел. Опыт Торричелли

Предметными результатами изучения темы являются:

понимание и способность объяснить физические явления: атмосферное давление, давление жидкостей, газов и твердых тел, плавание тел, воздухоплавание, расположение уровня жидкости в сообщающихся сосудах, существование воздушной оболочки Землю, способы уменьшения и увеличения давления

умение измерять: атмосферное давление, давление жидкости на дно и стенки сосуда, силу Архимеда

владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы Архимеда от объема вытесненной воды, условий плавания тела в жидкости от действия силы тяжести и силы Архимеда

понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон Паскаля, закон Архимеда

понимание принципов действия барометра-анероида, манометра, насоса, гидравлического пресса, с которыми человек встречается в повседневной жизни и способов обеспечения безопасности при их использовании

владение способами выполнения расчетов для нахождения давления, давление жидкости на дно и стенки сосуда, силы Архимеда в соответствие с поставленной задачи на основании использования законов физики

умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни, экологии, быту, охране окружающей среды, технике безопасности.



  1. Работа и мощность. Энергия (16 ч)

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Условия равновесия рычага. «Золотое правило» механики. Виды равновесия. Коэффициент полезного действия (КПД). Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение энергии.


Лабораторные работы и опыты

Выяснение условия равновесия рычага. Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости. Нахождение центра тяжести плоского тела.


Демонстрации

Простые механизмы. Превращение энергии при колебаниях маятника, раскручивании пружины заводной игрушки. Измерение работы при перемещении тела. Устройство и действие рычага, блоков. Равенство работ при использовании простых механизмов. Устойчивое, неустойчивое и безразличное равновесия тел.

Предметными результатами изучения темы являются:

понимание и способность объяснять физические явления: равновесие тел превращение одного вида механической энергии другой

умение измерять: механическую работу, мощность тела, плечо силы, момент силы. КПД, потенциальную и кинетическую энергию

владение экспериментальными методами исследования при определении соотношения сил и плеч, для равновесия рычага

понимание смысла основного физического закона: закон сохранения энергии

понимание принципов действия рычага, блока, наклонной плоскости, с которыми человек встречается в повседневной жизни и способов обеспечения безопасности при их использовании.

владение способами выполнения расчетов для нахождения: механической работы, мощности, условия равновесия сил на рычаге, момента силы, КПД, кинетической и потенциальной энергии

умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни, экологии, быту, охране окружающей среды, технике безопасности.


  1. Обобщение и повторение (2ч)


Учебно-тематический план по физике для 7 класса

Содержание

Общее количество часов

В том числе количество часов на зачеты

1

Введение

4


2

Первоначальные сведения о строении вещества

6


3

Взаимодействия тел

23


4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

21


5

Работа и мощность. Энергия

14


6

Обобщение и повторение

4



Итого

72



Тематическое планирование по физике для 7 класса


Кол-во

часов

Введение в физику (4ч)

1

Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты

1

2

Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений

1

3

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»

1

4

Физика и техника

1

Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

5

Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение

1

6

Лабораторная работа № 2 «Определение размеров малых тел»

1

7

Движение молекул

1

8

Взаимодействие молекул

1

9

Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел

1

10

Проверочная работа№1 по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»

1

Взаимодействие тел (23 ч)

11

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение

1

12

Скорость. Единицы скорости

1

13

Расчет пути и времени движения

1

14

Инерция

1

15

Взаимодействие тел

1

16

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах

1

17

Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах».

1

18

Плотность вещества

1

19

Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тела».

Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»

1

20

Расчет массы и объема тела по его плотности

1

21

Решение задач по темам: «Механическое движение», «Масса». «Плотность вещества»

1

22

Проверочная работа №2 по темам: «Механическое движение», «Масса», «Плотность вещества»

1

23

Сила

1

24

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила тяжести на других планетах

1

25

Сила упругости. Закон Гука

1

26

Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

1

27

Динамометр. Лабораторная работа № 6 по теме «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

1

28

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил

1

29

Сила трения. Трение покоя

1

30

Трение в природе и технике.

Лабораторная работа № 7 «Измерение силы трения с помощью динамометра»

1

31

Решение задач по теме «Силы», «Равнодействующая сил»

1

32

Консультация по теме «Вес», «Графическое изображение сил», «Виды сил», «Равнодействующая сил»

1

33

Зачет №1 по теме «Взаимодействие тел»

1

Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 ч)

34

Давление. Единицы давления

1

35

Способы уменьшения и увеличения давления

1

36

 Давление газа

1

37

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля

1

38

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

1

39

Решение задач. Проверочная работа №3 по теме « Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»

1

40

Сообщающиеся сосуды

1

41

Вес воздуха. Атмосферное давление

1

42

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли

1

43

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах

1

44

Манометры. Поршневой жидкостный насос

1

45

Поршневой жидкостный насос Гидравлический пресс

1

46

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

1

47

Закон Архимеда

1

48

Лабораторная работа № 8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

1

49

Плавание тел

1

50

Решение задач по теме «Архимедова сила», «Условия плавания тел»

1

51

Лабораторная работа № 9 «Выяснение условий плавание тела в жидкости»

1

52

Плавание судов. Воздухоплавание

1

53

Решение задач по темам: «Архимедова сила», «Плавание тел», «Воздухоплавание»

1

54

Зачет №2 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

1

Работа и мощность. Энергия (14 ч)

55

Механическая работа. Единицы работы

1

56

Мощность. Единицы мощности

1

57

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

1

58

Момент силы

1

59

Рычаги в технике, быту и природе . Лабораторная работа № 10 «Выяснение условий равновесия рычага»

1

60

Блоки. «Золотое правило» механики

1

61

Решение задач по теме «Равновесие рычага», «Момент силы»

1

62

Центр тяжести тела

1

63

Условия равновесия тел

1

64

Коэффициент полезного действия механизмов.

1

65

Лабораторная работа № 11 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

1

66

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия

1

67

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

68

Проверочная работа №4 по теме «Работа. Мощность, энергия»

1

Обобщение и повторение (4ч)

69

Первоначальные сведения о строении вещества

1

70

Взаимодействие тел

1

71

Давление твердых тел, жидкостей и газов

1

72

Работа и мощность. Энергия

1


Перечень обязательных контрольных измерителей

Контроль уровня обученности

Для контроля знаний обучающихся по темам курса используются различные формы контроля:

Текущий контроль

  • входной контроль– диагностика начального уровня знаний обучающихся с целью выявления базового уровня знаний и умений, необходимых для успешного усвоения нового материала. Форма контроля: практическая, лабораторная работа , контрольная работа.

  • проверочные работы, где осуществляется контроль в процессе изучения темы- систематическая диагностика усвоения основных элементов содержания темы или раздела. Форма: беседа, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, подготовка сообщений, докладов, проектов, работа по карточкам, составление схем, таблиц, рисунков, комплексный анализ текста

  • контрольные работы после изучения темы - с целью выявления базового уровня знаний и умений, необходимых для успешного усвоения нового материала. Форма контроля: контрольная работа.

  • зачеты – контроль в конце изучения раздела, позволяющие обобщить и систематизировать знания, а также применить умения, приобретенные при изучении химии. Форма контроля: контрольная работа.

Входной контроль и зачеты являются обязательными контрольными измерителями.

Оценивание письменных работ и устных ответов обучающихся проводится по пятибалльной системе.


Требования к уровню подготовки

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических

устройств, для решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого

общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся

Оценка устных ответов

Устный опрос является одним из основных способов учёта знаний учащихся по физики. Развёрнутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях.

При оценке ответа ученика надо руководствоваться следующими критериями, учитывать: 1) полноту и правильность ответа; 2) степень осознанности, понимания изученного; 3) языковое оформление ответа.

Отметка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий и законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может устанавливать связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Отметка «4» ставится в том случае, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может исправить их самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Отметка «3» ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики; не препятствует дальнейшему усвоению программного материала, умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых недочетов.

Отметка «2» ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями в соответствии с требованиями и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка письменных работ

Оценка ставится на основании наблюдения за учащимися и письменного отчета заработу.

Отметка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Отметка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии не более одной ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Отметка «3» ставится за работу, выполненную на 2/3 всей работы правильно или при допущении не более одной грубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Отметка «2» ставится за работу, в которой число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 работы.

Оценка лабораторных работ.

Отметка «5» ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасного труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления, правильно выполняет анализ погрешностей.

Отметка «4»  ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в соответствии с требованиями к оценке 5, но допустил два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Отметка «3» ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Отметка «2» ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильные выводы, вычисления; наблюдения проводились неправильно.

Во всех случаях оценка снижается, если учащийся не соблюдал требований правил безопасного труда.







Оценка тестов

При оценке выполнения тестового задания используется следующая шкала


«2»


Менее чем на балл «2»

Выполнено не менее 20 % предложенных заданий

Выполнено не менее 30 % предложенных заданий

«3»


Выполнено не менее 40 % предложенных заданий

Выполнено не менее 50 % предложенных заданий

Выполнено не менее 60 % предложенных заданий

«4»

Выполнено не менее 70 % предложенных заданий

Выполнено не менее 80 % предложенных заданий

«5»

Выполнено не менее 90 % предложенных заданий

Выполнены все предложенные задания


Примечание:


ФР

фронтальная работа, фронтальный опрос

ПР

практическая работа

СР

самостоятельная работа

КЗ

коррекция знаний

КР

контрольная работа

ПЗ

подготовка к зачету

ЗАЧ

зачет

ИРК

индивидуальные решения по карточкам, индивидуальные решения заданий

ЛР

лабораторная работа

РЗ

решение задач

Обязательные контрольные измерители: зачет, контрольная работа

Все остальные проверочные работы носят статус «дополнительные»



Календарно-тематическое планирование (очная форма обучения)

2016-2017учебный год

7 класс

Вводный урок. Инструктаж по технике безопасности в кабинете физики.

Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты

ФР

6.09


2

Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений

ФР

6.09


3

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»

ЛР

13.09


4

Физика и техника

ФР

13.09


Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

5

Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение

ФР

20.09


6

Лабораторная работа № 2 «Определение размеров малых тел»

ЛР

20.09


7

Движение молекул

ФР

27.09


8

Взаимодействие молекул

ФР

27.09


9

Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел

ФР


4.10


10

Проверочная работа№1 по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»

ПР

ИРК

4.10


Взаимодействие тел (23 ч)



11

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение

КЗ

ФР

11.10


12

Скорость. Единицы скорости

ФР

11.10


13

Расчет пути и времени движения

РЗ

18.10


14

Инерция

ФР

18.10


15

Взаимодействие тел

ФР

25.10


16

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах

ФР

25.10


17

Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах».

ЛР

1.11


18

Плотность вещества

ФР

1.11


2 четверть

19

Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тела».

Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»

ЛР

8.11


20

Расчет массы и объема тела по его плотности

ФР

8.11


21

Решение задач по темам: «Механическое движение», «Масса». «Плотность вещества»

РЗ

15.11


22

Проверочная работа №2 по темам: «Механическое движение», «Масса», «Плотность вещества»

ПР

ИРК

15.11


23

Сила

КЗ,ФР

22.11


24

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила тяжести на других планетах

ФР

22.11


25

Сила упругости. Закон Гука

ФР

29.11


26

Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

ФР

29.11


27

Динамометр. Лабораторная работа № 6 по теме «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

ФР

ЛР

6.12


28

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил

ФР

6.12


29

Сила трения. Трение покоя

ФР

13.12


30

Трение в природе и технике.

Лабораторная работа № 7 «Измерение силы трения с помощью динамометра»

ФР

ЛР

13.12


31

Решение задач по теме «Силы», «Равнодействующая сил»

РЗ

ФР

20.12


32

Решение задач по теме «Вес», «Графическое изображение сил», «Виды сил», «Равнодействующая сил»

РЗ

ФР

ПЗ

20.12


33

Зачет №1 по теме «Взаимодействие тел»

ЗР

27.12


Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 ч)



34

Давление. Единицы давления

КЗ,ФР

27.12


3 четверть

35

Способы уменьшения и увеличения давления

ФР

10.01


36

 Давление газа

ФР

10.01


37

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля

ФР

17.01


38

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

ФР

РЗ

17.01


39

Проверочная работа №3 по теме « Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»

ПР,ИРК

24.01


40

Сообщающиеся сосуды

КЗ,ФР

24.01


41

Вес воздуха. Атмосферное давление

ФР

31.01


42

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли

ФР

31.01


43

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах

ФР

7.02


44

Манометры. Поршневой жидкостный насос

ФР

7.02


45

Поршневой жидкостный насос Гидравлический пресс

ФР

14.02


46

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

ФР

14.02


47

Закон Архимеда

ФР

21.02


48

Лабораторная работа № 8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

ЛР

21.02


49

Плавание тел

ФР

28.02


50

Решение задач по теме «Архимедова сила», «Условия плавания тел»

РЗ

ФР

28.02


51

Лабораторная работа № 9 «Выяснение условий плавание тела в жидкости»

ЛР

7.03


52

Плавание судов. Воздухоплавание

ФР

7.03


53

Решение задач по темам: «Архимедова сила», «Плавание тел», «Воздухоплавание»

РЗ

ПЗ

14.03


54

Зачет №2 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

ЗР

14.03


Работа и мощность. Энергия (14 ч)



55

Механическая работа. Единицы работы

КЗ,ФР

21.03


56

Мощность. Единицы мощности

ФР

21.03


4 четверть

57

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

ФР

28.03


58

Момент силы

ФР

28.03


59

Рычаги в технике, быту и природе . Лабораторная работа № 10 «Выяснение условий равновесия рычага»

ФР

ЛР

4.04


60

Блоки. «Золотое правило» механики

ФР

4.04


61

Решение задач по теме «Равновесие рычага», «Момент силы»

РЗ,ИРК

11.04


62

Центр тяжести тела

ФР

11.04


63

Условия равновесия тел

ФР

18.04


64

Коэффициент полезного действия механизмов.


ФР

18.04


65

Лабораторная работа № 11 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

ЛР

25.04


66

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия

ФР

25.04


67

Превращение одного вида механической энергии в другой

ФР

2.05


68

Проверочная работа №4 по теме «Работа. Мощность, энергия»

ПР

2.05


Обобщение и повторение (4ч)



69

Первоначальные сведения о строении вещества

КЗ,ФР

16.05


70

Взаимодействие тел

ФР

16.05


71

Давление твердых тел, жидкостей и газов

ФР

23.05


72

Работа и мощность. Энергия

ФР

23.05





Составил учитель:__________________ С.Н. Рябцева

14


Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров31
Номер материала ДБ-309464
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх