Рабочая программа по физике 9 класс

02-20

Областное казенное образовательное учреждение

 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Верхнелюбажская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Фатежского района Курской области

УТВЕРЖДАЮ Директор _________ Н.А.Фокин Приказ № _____________ от _________________ 2016 г. ПРИНЯТА на заседании МС протокол № 01 от 30 августа  2016г. Председатель МС ________ /З.П. Докукина/                       (И.О. Фамилия) РАССМОТРЕНА на заседании МО протокол №05 от 26 августа   2016г. Руководитель МО ________ /С.И.Алехина/                       (И.О. Фамилия)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике

на 2015--2016учебный год

9 б  класс

Разработал учитель  математики и физики Алехина  С.И.

                                                   с. Верхний Любаж 2016г.

                         Обучающийся на базовом уровне должен знать/уметь

·         смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

·         смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

·         смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

·         описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

·         использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

·         представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

·         выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

·         приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

·         решать задачи на применение изученных физических законов;

·         осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

·         использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·         обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

·         контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

·         рационального применения простых механизмов;

·         оценки безопасности радиационного фона.

 Содержание учебного  предмета

I. Физические методы изучения природы. (4 часа)

Экспериментальный и теоретический методы измерения физ.величин.

Погрешность измерения. Построение графика по результатам эксперимента. Использование результатов для построения физических теорий и предсказание значения величины, характеризующих изучаемое явление.

Формулировка и экспериментальная проверка гипотезы.

Теоретическое предсказание хода некоторых процессов.

Использование законов природы на практике.

Фронтальная лабораторная работа.

1.Определение цены деления измерительного прибора.

Школьный компонент

II. Законы взаимодействия и движения тел. (25 часов)

Материальная точка. Траектория. Скорость. Перемещение. Система отсчета.

Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Прямолинейное равноускоренное движение.

Скорость равноускоренного движения.

Перемещение при равноускоренном движении.

Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Ускорение. Относительность механического движения. Инерциальная система отсчета.

Первый закон Ньютона.

Второй закон Ньютона.

Третий закон Ньютона. Свободное падение

Закон Всемирного тяготения.

Криволинейное движение

Движение по окружности.

Искусственные спутники Земли. Ракеты.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Движение тела брошенного вертикально вверх.

Движение тела брошенного под углом к горизонту.

Движение тела брошенного горизонтально.

Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.

Фронтальная лабораторная работа.

2. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

3.Измерение ускорения свободного падения.

Школьный компонент

Скорость движения автотранспорта и уменьшение выброса в атмосферу отравляющих веществ.

Экономия энергорессурсов при использовании в практике явления инерции.

Гравитационные пылеосадочные камеры.

ИЗС для глобального изучения влияния деятельности человека на природу планеты.

Проблемы космического мусора.

Центробежные очистители.

Мировые достижения в освоении космического пространства.

Экологические последствия развития

III.Механические колебания и волны. Звук. (10часов)

Механические колебания. Амплитуда. Период, частота. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.

Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити.

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

Механические волны. Длина волны. Продольные и поперечные волны. Скорость распространения волны.

Звук. Высота и тембр звука. Громкость звука/

Распространение звука.

Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Резонанс.

Фронтальная лабораторная работа.

4.Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины.

Школьный компонент

Шумовое загрязнение среды. Последствия и пути его преодоления. Ультразвук. Ультразвуковая очистка воздуха.

Вредное влияние вибраций на человеческий организм.

IV.Электромагнитные явления. (11 часов)

Взаимодействие магнитов.

Магнитное поле.

Взаимодействие проводников с током.

Действие магнитного поля на электрические заряды. Графическое изображение магнитного поля.

Направление тока и направление его магнитного поля.

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Магнитный поток. Электромагнитная индукция.

Явление электромагнитной индукции. Получение переменного электрического тока.

Электромагнитное поле. Неоднородное и неоднородное поле. Взаимосвязь электрического и магнитного полей.

Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн.

Электродвигатель.

Электрогенератор

Свет – электромагнитная волна.

Фронтальная лабораторная работа.

5.Определение полюсов электромагнита.

6.Сборка электромагнита и испытание его действия.

7.Изучение электрического двигателя.

8.Изучение явления электромагнитной индукции.

Школьный компонент

Влияние магнитного поля на биологические объекты.

Электродвигатель. Преимущество электротранспорта.

V.Строение атома и атомного ядра (11часов)

Радиоактивность. Альфа-, бетта- и гамма-излучение. Опыты по рассеиванию альфа-частиц.

Планетарная модель атома. Атомное ядро. Протонно-нейтронная модель ядра.

Методы наблюдения и регистрации частиц. Радиоактивные превращения. Экспериментальные методы.

Заряд ядра. Массовое число ядра.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение заряда и массового числа при ядерных реакциях.

Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы.

Энергия связи частиц в ядре.

Энергия связи. Дефект масс. Выделение энергии при делении и синтезе ядер.

Использование ядерной энергии. Дозиметрия.

Ядерный реактор. Преобразование Внутренней энергии ядер в электрическую энергию.

Атомная энергетика. Термоядерные реакции.

Биологическое действие радиации.

Фронтальная лабораторная работа.

9.Изучение деления ядра урана по фотографии треков.

10.Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Школьный компонент

Опасность ионизирующей радиации. Естественный радиоактивный фон.

АЭС и их связь с окружающей средой.

Экологические проблемы ядерной энергетики (безопасное хранение радиоактивных отходов, степень риска аварий на атомных электростанциях).

Лучевая болезнь.

Ядерная война – угроза жизни на Земле.

График выполнения практической части программы

№	Дата	Виды работ	Название работы
1		л/р	Исследование равноускоренного движения без начальной скорости
2		л/р	Измерение ускорения свободного падения
3		к/р	Равномерное и равноускоренное движение
4		к/р	Законы Ньютона. Закон сохранения импульса
5		л/р	Исследование зависимости частоты и периода свободных колебаний нитяного маятника от его длины
6		к/р	Механические колебания и волны. Звук
7		Механические колебания и волны. Звук	Изучение явления электромагнитной индукции
8		к/р	Электромагнитное поле
9		л/р	Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков

                                                           Тематическое планирование

№ п/п	Тема учебного занятия	Кол. час.	Дата проведения
1	Вводный инструктаж по ТБ. Материальная точка. Система отсчета.	1
2	Входная контрольная работа.	1
3	Перемещение.	1
4	Определение координаты движущегося тела.	1
5	Решение задач. Прямолинейное равномерное движение.	1
6	Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.	1
7	Скорость равноускоренного движения. График скорости.	1
8	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.	1
9	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.	1
10	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1. «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».	1
11	Подготовка к контрольной работе по теме. «Основы кинематики».	1
12	Контрольная работа № 1. «Основы кинематики».	1
13	Относительность движения   Решение задач	1
14	Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.	1
15	Второй закон Ньютона.	1
16	Третий закон Ньютона.	1
17	Свободное падение тел.	1
18	Движение тела, брошенного вертикально вверх.	1
19	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2. «Измерение ускорения свободного падения».	1
20	Закон всемирного тяготения	1
21	Ускорение свободного падения на Земле и других небесных тел.	1
22	Прямолинейное и криволинейное движение. Равномерное движение по окружности.	1
23	Искусственные спутники Земли.	1
24	Импульс тела. Закон сохранения импульса тела.	1
25	Реактивное движение. Ракеты.	1
26	Решение задач по теме: «Основы динамики»	1
27	Подготовка к контрольной работе по теме. «Основы динамики».	1
28	Контрольная работа № 2. «Основы динамики».
29	Колебательное движение. Свободные колебания. Маятник.	1
30	Величины, характеризующие колебательное движение.	1
31	Гармонические колебания.	1
32	Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания.	1
33	Вынужденные колебания. Резонанс.	1
34	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 3. «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины».	1
35	Распространение колебаний в среде. Продольные и поперечные волны.	1
36	Длина волны. Скорость распространения волн.	1
37	Источники звука. Звуковые колебания.	1
38	Высота и тембр звука. Громкость звука.	1
39	Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.	1
40	Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс.	1
41	Интерференция звука. Решение задач по теме: «Механические колебания и волны. Звук»	1
42	Контрольная работа № 3. «Механические колебания и волны. Звук».	1
43	Магнитное поле и его графическое изображение. Однородное и неоднородное поля.	1
44	Направление тока и направление линий его магнитного поля.	1
45	Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило ,, левой руки,,	1
46	Индукция магнитного поля	1
47	Магнитный поток	1
48	Явление ЭМИ	1
49	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 4. «Изучение явления электромагнитной индукции».	1
50	Получение переменного тока	1
51	Электромагнитное поле	1
52	Электромагнитная природа света. Интерференция света.	1
53	Подготовка к контрольной работе по теме «Электромагнитное поле».	1
54	Контрольная работа № 4. «Электромагнитное поле».	1
55	Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома. Модели атомов. Опыт Резерфорда	1
56	Радиоактивные превращения атомных ядер. Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона, нейтрона.	1
57	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5. «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».	1
58	Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Изотопы Ядерные силы. Энергия связи. Дефект массы.	1
59	. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 6. «Изучение деления ядра урана по фотографии треков».	1
60	Решение задач. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерный реактор. Атомная энергетика .Биологическое действие	1
61	Термоядерная реакция. Элементарные частицы. Античастицы	1
62	Решение задач по теме «Ядерная физика»	1
63	Контрольная работа № 5. «Ядерная физика. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер».	1
64	Состав, строение и происхождение Солнечной системы.	1
65	Большие планеты Солнечной системы. Малые тела Солнечной системы	1
66	. Строение и эволюция Вселенной	1