Пояснительная записка
Рабочая программа по физике для 8 класса разработана на основе:
·
основной
образовательной программы (ООП) основного общего образования;
·
учебного
плана МБОУ ВСОШ № 1;
·
положения
о рабочей программе по предмету МБОУ ВСОШ № 1;
·
Данная
программа составлена на основе федерального компонента государственного
образовательного стандарта примерной программы основного общего образования по
физике авторского коллектива под руководством А.В.Перышкина. Физика – 8 класс,
М.: Дрофа, 2008 г., рекомендованного Министерством образования РФ.
Цели и задачи
Цель
образовательной программы школы: Подготовка выпускника с развитой
системой социокультурных ценностей, со сформированными компетентностями,
освоившего программы учебных дисциплин в соответствии с индивидуальными
особенностями развития и состояния здоровья на основе системно –
деятельностного подхода.
Для
достижения целей решаются следующие задачи:
1. Обеспечить
соответствие образования обучающихся требованиям федеральных государственных
образовательных стандартов.
2. Организовать
педагогические условия для реализации индивидуальных особенностей обучающихся.
3. Внедрить
разнообразные формы взаимодействия с обучающимися.
4. Организовать
интеллектуальные и творческие соревнования, научно – технического творчества,
проектной и учебно – исследовательской деятельности.
Цели и задачи
В задачи обучения
физике входят:
• освоение
знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются;
методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о
физической картине мира;
• овладение
умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать
результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения
физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью
таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять
полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов,
принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических
задач;
• развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности
в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении
экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
•
воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости
разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития
человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике
как к элементу общечеловеческой культуры;
• применение
полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни,
для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и
охраны окружающей среды.
Общеучебные
умения, навыки и способы деятельности
Программа
предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных
способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса
физики на этапе основного общего образования являются:
Познавательная
деятельность:
• использование
для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение,
измерение, эксперимент, моделирование;
• формирование
умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы,
теории;
• овладение
адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
• приобретение
опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной
проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная
деятельность:
• владение
монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку
зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
• использование
для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников
информации.
Рефлексивная
деятельность:
• владение
навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные
результаты своих действий:
• организация
учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального
соотношения цели и средств
В соответствии с расписанием, годовым учебным планом - графиком,
утвержденным приказом от ….2016 г. №….., программа составлена на 69 часов в 8а,
2 часа в неделю и 35 часов в 8б, 1 час в неделю.
Планируемые результаты изучения учебного
предмета
Учащимся необходимо знать и уметь:
1.
Тепловые явления:
·Наблюдение и
описание различных
видов теплопередачи; объяснение этих явлений на основе представлений об
атомно-молекулярном строении вещества, закона сохранения энергии в тепловых
процессах; объяснение этих явлений.
·Измерение
физических величин: температуры, количества теплоты, удельной
теплоемкости, удельной теплоты плавления льда, влажности воздуха.
·Проведение простых
физических опытов и экспериментальных исследований по выявлению
зависимостей: температуры остывающей воды от времени, температуры вещества от
времени при изменениях агрегатных состояний вещества.
·Практическое
применение физических знаний для учета теплопроводности и
теплоемкости различных веществ в повседневной жизни.
·Объяснение
устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: термометра,
психрометра, паровой турбины, двигателя внутреннего сгорания,
холодильника.
·электропроводки.
2. Электрические
явления
·
Наблюдение
и описание электризации
тел, взаимодействия электрических зарядов, теплового действия тока; объяснение
этих явлений.
·
Измерение
физических величин: силы тока, напряжения, электрического
сопротивления, работы и мощности тока.
·
Проведение
простых физических опытов и экспериментальных исследований по
изучению: электростатического взаимодействия заряженных тел, последовательного
и параллельного соединения проводников, зависимости силы тока от напряжения на
участке цепи.
·
Практическое
применение физических знаний для безопасного обращения с
электробытовыми приборами; предупреждения опасного воздействия на организм
человека электрического тока.
·
Объяснение
устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: амперметра,
вольтметра.
3. Магнитные
явления
·
Наблюдение
и описание
взаимодействия магнитов, действия магнитного поля на проводник с током; объяснение
этих явлений.
·
Проведение
простых физических опытов и экспериментальных исследований по
изучению: действия магнитного поля на проводник с током.
·
Практическое
применение физических знаний для изучения устройства и принципа
действия электрического звонка, телеграфного аппарата, электромагнитного
реле, динамика, электродвигателя.
·
Объяснение
устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: электрического
звонка, телеграфного аппарата, электромагнитного реле, динамика,
электродвигателя.
4.
Световые явления
·
Наблюдение
и описание отражения,
преломления и дисперсии света; объяснение этих явлений.
·
Измерение
физических величин: фокусного расстояния собирающей линзы.
·
Проведение
простых физических опытов и экспериментальных исследований по
изучению: угла отражения света от угла падения, угла преломления света от угла
падения.
·
Практическое
применение физических знаний для выявления зависимости угла отражения
света от угла падения, угла преломления света от угла падения.
·
Объяснение
устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: очков,
фотоаппарата, проекционного аппарата.
Содержание учебного предмета
Тепловые
явления
Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача.
Вид теплопередачи. Количество теплоты. Испарение и конденсация. Кипение.
Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Закон сохранения энергии в
тепловых процессах. Преобразование энергии в тепловых машинах. КПД тепловой
машины. Экологические проблемы теплоэнергетики.
- Изменение
агрегатных состояний вещества
Агрегатные
состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График
плавления и отвердевания кристаллических тел.
Плавление и
отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания
кристаллических тел.
Температура
плавления. Удельная теплота плавления.
Испарение и
конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении
жидкости и выделение её при конденсации пара.
Влажность воздуха.
Относительная влажность воздуха и её измерение. Способы определения влажности
воздуха. Психрометр.
- Электрические
явления
Электризация
тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Закон сохранения
электрического заряда. Электрическое поле. Постоянный электрический ток. Сила
тока. Электрическое сопротивление. Электрическое напряжение. Проводники, диэлектрики
и полупроводники. Закон Ома для участка электрической цепи. Работа и мощность
электрического тока. Закон Джоуля – Ленца. Правила безопасности при работе с
источниками электрического тока.
- Магнитные
явления
Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле постоянного тока.
Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного
тока.
5.
Световые явления
Свет
– электромагнитная волна. Прямолинейное распространение света. Отражение и
преломление света. Плоское зеркало. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая
сила линзы. Оптические приборы. Дисперсия света.
6. Повторение пройденного
материала
Тематическое
планирование
|
№ п/п
|
Наименование раздела
|
Всего часов 8-а
|
Всего часов 8-б
|
|
1
|
Тепловые явления
|
11
|
5
|
|
2
|
Изменение
агрегатных состояний вещества
|
12
|
6
|
|
3
|
Электрические явления
|
26
|
13
|
|
4
|
Электромагнитные
явления
|
6
|
2
|
|
5
|
Световые
явления
|
9
|
4
|
|
6
|
Повторение
|
5
|
5
|
|
Итого
|
|
69
|
35
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.