Инфоурок Физика Рабочие программыРабочая программа по физике 8 класс

Рабочая программа по физике 8 класс

Скачать материал

                                        Пояснительная записка

 

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

ü  освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

ü  овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

ü  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

ü  воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

ü  использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9 классы.» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др., авторской программы «Физика. 7-9 классы» под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.

При реализации рабочей программы используется МК Перышкина А. В, Гутник Е. М., входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 14 лабораторных работ, 6 контрольных работ.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (70 часов за год).

В обязательный минимум, утвержденный в 2004 году, вошли темы, которой не было в предыдущем стандарте: «Психрометр», «Носители электрического заряда в полупроводниках, электролитах и газах», «Полупроводниковые приборы», «Холодильник», «Динамик и микрофон». В связи с введением в стандарт нескольких новых (по сравнению с предыдущим стандартом) требований к сформированности экспериментальных умений в данную программу в дополнение к уже имеющимся включены четыре новые. Для приобретения или совершенствования умения «использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: … влажности воздуха…» в курс включена лабораторная работа: «Измерение относительной влажности воздуха». В целях формирования умений «представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: …температуры остывающего тела от времени, … силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света» включены лабораторные работы: «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды», «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления», «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света», «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света».

 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

 

В результате изучения курса физики 8 класса ученик должен:

знать/понимать

ü  смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле;

ü  смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

ü  смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

ü  описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света;

ü  использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

ü  представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

ü  выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

ü  приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях;

ü  решать задачи на применение изученных физических законов;

ü  осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

ü  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования, обеспечения безопасности в процессе использования электрических приборов, водопровода, сантехники и газовых приборов.

 

Содержание программы учебного предмета.

 (70 часов)

Тепловые явления (14 часов)

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Демонстрации.

Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.

Лабораторные работы и опыты.

Исследование изменения со временем температуры остывающей воды. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

Изменение агрегатных состояний вещества. 11 часов

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Демонстрации.

Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины.

Лабораторная работа. Измерение относительной влажности воздуха.

Электрические явления. 26 часов

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Демонстрации.

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи.

Лабораторные работы.

Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи. Регулирование силы тока реостатом. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления. Измерение работы и мощности электрического тока в лампе.

Электромагнитные явления. 5 часов

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Демонстрации.

Опыт Эрстеда. Принцип действия микрофона и громкоговорителя.

Лабораторные работы.

Сборка электромагнита и испытание его действия. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Световые явления 9 часов

Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы.

Демонстрации.

Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата. Модель глаза.

Лабораторные работы.

Исследование зависимости угла отражения от угла падения света. Исследование зависимости угла преломления от угла падения света. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.

Итоговое повторение 3 часа

Резерв 2ч

 

Формы и средства контроля.

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса. Ниже приведены контрольные работы для проверки уровня сформированности знаний и умений учащихся после изучения каждой темы и всего курса в целом.

Контрольная работа  № 1 по теме «Тепловые явления»

Вариант 1

1.              Какое количество теплоты необходимо для нагревания железной гири массой 500 г от 20 до 30 градусов Цельсия. (Удельная теплоемкость железа 460 Дж/(кг С)  )

2.              Какая масса каменного угля была сожжена в печи, если при этом выделилось 60 МДж теплоты?  (Удельная теплота сгорания угля 3 * 107 Дж/кг)

3.              В каком платье летом менее жарко: в белом или в темном? Почему?

4.              Сколько нужно сжечь каменного угля, чтобы нагреть 100 кг стали от 100 до 200 градусов Цельсия? Потерями тепла пренебречь. (Удельная теплота сгорания угля 3 *10 7 Дж/кг, удельная теплоемкость стали 500 Дж/(кг С))

Вариант 2

1.                      Какое количество теплоты выделится при полном сгорании 100 г спирта? (Удельная теплота сгорания спирта 2,7 *107  Дж/кг)

2.                      Какова масса железной детали, если на ее нагревание от 20 до 200 градусов Цельсия пошло 20,7 кДж теплоты? (Удельная теплоемкость железа 460 Дж/(кг С))

3.                      Почему все пористые строительные материалы (пористый кирпич, пеностекло, пенистый бетон и др.) обладают лучшими теплоизоляционными свойствами, чем плотные стройматериалы?

4.                      Какое количество теплоты необходимо для нагревания 3 л воды в алюминиевой кастрюле массой 300 г от 20 до 100 градусов Цельсия?  (Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг С), алюминия  920 Дж/(кг С),   плотность воды 1000 кг/м3)

 

Контрольная работа №2 по теме
 «Изменение агрегатных состояний вещества»

Вариант 1

1. Расплавится ли нафталин, если его бросить в кипящую воду? Ответ обоснуйте. (Температура плавления нафталина 80 градусов Цельсия, температура кипения воды 100 градусов)

2. Найти количество теплоты необходимое для плавления льда массой 500 грамм, взятого при 0 градусов Цельсия. Удельная теплота плавления льда 3,4 * 105 Дж/кг

3. Найти количество теплоты, необходимое для превращения в пар 2 килограммов  воды, взятых при 50 градусах Цельсия. Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг С), удельная теплота парообразования 2,3 * 10 6 Дж/кг,

4.  За 1,25 часа в двигателе мотороллера сгорело 2,5 кг бензина. Вычислите КПД двигателя, если за это время он совершил 2,3 * 10 7 Дж полезной работы. Удельная теплота сгорания бензина 4,6 *10 7 Дж / кг

Вариант 2.

1. Почему показание влажного термометра психрометра всегда ниже температуры воздуха в комнате?

2. Найти количество теплоты, необходимое для превращения в пар 200 г воды, взятой при температуре кипения. Удельная теплота парообразования воды 2,3 * 10 6 Дж/кг

3. Найти количество теплоты, необходимое для плавления льда массой 400 грамм, взятого при – 20 градусах Цельсия.  Удельная теплота плавления льда 3,4 * 105 Дж/кг, удельная теплоемкость льда 2100 Дж/(кг С)

4. Определите полезную работу, совершенную двигателем трактора, если для ее совершения потребовалось 1,5 кг топлива с удельной теплотой сгорания 4,2 * 10 6 Дж/кг, а КПД двигателя 30 %

Контрольная работа № 4  по теме «Электрические явления»

Вариант 1.

1.                      Начертите схему электрической цепи, содержащей гальванический элемент, выключатель, электрическую лампочку, амперметр.

2.                      По спирали электролампы проходит 540 Кл электричества за каждые 5 минут.  Чему равна сила тока в лампе?

3.                      При электросварке в дуге при напряжении 30 В сила тока достигает 150 А. Каково сопротивление дуги?

4.                      Какой длины нужно взять медный провод сечением 0,1 мм2, чтобы его сопротивление было равно 1,7 Ом? (Удельное сопротивление меди 0,017 Ом мм2/м)

5.                      По медному проводнику с поперечным сечением 3,5 мм2 и длиной 14,2 м идет ток силой 2,25 А. Определите напряжение на концах этого проводника. (Удельное сопротивление меди 0,017 Ом мм2/м)

Вариант 2.

1.                      Размеры медного и железного проводов одинаковы. Сравните их сопротивления. (Удельное электрическое сопротивление меди 0,017 Ом мм2/м, железа 0,1 Ом мм2/м)

2.                      Напряжение на зажимах лампы 220 В. Какая будет совершена работа при прохождении по данному участку 5 Кл электричества?

3.                      Определите силу тока в электрочайнике, включенном в сеть с напряжением 220 В, если сопротивление нити накала равно 40 Ом.

4.                      Сопротивление никелинового проводника длиной 40 см равно 16 Ом. Чему равна площадь поперечного сечения проводника (Удельное сопротивление никелина 0,4 Ом мм2 / м)

5.                      Чему равна сила тока в железном проводе длиной 120 см сечением 0,1 мм2, если напряжение на его концах 36 В. Удельное электрическое сопротивление меди 0,1 Ом*мм2

 

Контрольная работа №5 по теме «световые явления»

Вариант 1.

1. По рисунку 1 определите, какая среда 1 или 2 является оптически   более плотной.

2.           Жучок подполз ближе к плоскому зеркалу на 5 см. На сколько  уменьшилось расстояние между ним и его изображением?

3.           На рисунке 2 изображено зеркало и падающие на него лучи 1—3.  Постройте ход отраженных лучей и обозначьте углы падения и отражения.

4.           Постройте и охарактеризуйте изображение предмета в  собирающей линзе, если расстояние  между  линзой  и  предметом  больше  двойного фокусного.

5.           Фокусное расстояние линзы равно 20 см. На каком расстоянии от линзы пересекутся после преломления лучи, падающие на линзу  параллельно главной оптической оси?

 

                                                                      1             2

 Среда 1                                                                                     3

 

 


  Среда 2

 

                          Рис. 1                                                 Рис.  2

 

Вариант  2.

1.                      На рисунке 1 изображен луч, падающий из воздуха на гладкую  поверхность воды. Начертите в тетради ход отраженного луча и примерный  ход преломленного луча.

2.                      На рисунке 2 изображены два параллельных луча света,  падающего из стекла в воздух. На каком расстоянии из рисунков а---в  правильно изображен примерный ход этих лучей?

3.                      Где нужно расположить предмет, чтобы увидеть его прямое  изображение с помощью собирающей линзы?

4.                      Предмет находится на двойном фокусном расстоянии от  собирающей линзы. Постройте его изображение и охарактеризуйте его.

5.                      Ученик опытным путем установил, что фокусное расстояние  линзы равно 50 см. Какова ее оптическая сила?

 


                                                    

  воздух                                       стекло

 


                                                     воздух

 

    вода                                               А                    Б                             В

                    Рис. 1                                                            Рис. 2

 

Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная и дополнительная литература:

Гутник Е. М. Физика. 8 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 8 класс» / Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова. Под ред. Е. М. Гутник. – М.: Дрофа, 2002. – 96 с. ил.

Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Физика. Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2000. – 96 с. ил.

Лукашик В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк.

Лукашик В. И. Физическая олимпиада в 6-7 классах средней школы: Пособие для учащихся.

Минькова Р. Д. Тематическое и поурочное планирование по физике: 8-й Кл.: К учебнику А. В. Перышкина «Физика. 8 класс»/ Р. Д. Минькова, Е. Н. Панаиоти. – М.: Экзамен, 2003. – 127 с. ил.

Перышкин А. В. Физика. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведений. М.: Дрофа, 2008

 

Дидактические карточки-задания М. А. Ушаковой, К. М. Ушакова, дидактические материалы по физике (А. Е. Марон, Е. А. Марон), тесты (Н К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова) помогут организовать самостоятельную работу школьников в классе и дома.

Оборудование и приборы.

Номенклатура учебного оборудования по физике определяется стандартами физического образования, минимумом содержания учебного материала, базисной программой общего образования.

Для постановки демонстраций достаточно одного экземпляра оборудования, для фронтальных лабораторных работ не менее одного комплекта оборудования на двоих учащихся.

Перечень демонстрационного оборудования:

Модели ДВС, паровой турбины, глаза, двигателя постоянного тока.

Приборы: электроскоп, гальванометр, амперметр, вольтметр, электрический счетчик, часы, термометр, психрометр, компас.

Проекционный аппарат, микрофон, динамик, источники тока, лампа накаливания, плавкий предохранитель, электромагнит, постоянный магнит.

Султаны электрические, электрофорная машина, эбонитовая и стеклянная палочки, гильзы электрические, калориметр, набор тел для калориметрических работ.

Перечень оборудования для лабораторных работ.

Калориметр, термометр, набор тел для калориметрических работ, психрометр. Комплект приборов для проведения работ по электричеству. Компас, модель электродвигателя, электромагнит разборный. Набор приборов для проведения работ по оптике.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Тематическое планирование уроков физики в 8 классе

№№ н/п

Наименование разделов

Всего часов

Из них

Лабораторные работы

Контрольные уроки

1

 Тепловые явления

25

3

2

 

1.Сравнение количеств теплоты при смешении воды разной температуры.

2.Определение удельной теплоемкости вещества.

3.Измерение относительной  влажности воздуха с помощью психрометра.

1.Контрольный урок по теме «Тепловые явления»

2.Контрольный урок по теме «Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества» – итоговая работа за 1 полугодие.

2

Электрические явления

 

26

5

1

 

4.Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных участках цепи.

5.Измерение напряжения на различных участках цепи.

6.Регултрование силы тока реостатом.

 7.Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.

8.Измерение мощности  и работы тока в электрической лампе.

3.Контрольный урок по  теме «Электризация тел. Строение атома.»

4.Контрольный урок по теме «Электрические явления. Электрический ток» -

3

Электромагнитные явления

 

5

2

 

 

9.Сборка электромагнита и испытание его действия.

10..Изучение электрического двигателя постоянного тока

 

4

Световые явления

 

9

1

1

 

11.Получение изображения при помощи линзы.

5.Контрольный урок по теме «Световые явления»

5

Обобщающее повторение

3

 

6. Контрольная работа за год.

6

Резерв

2

 

 

 

Итого

70

                                    11

                                      6

 

Поурочное планирование уроков физики в 8 классе.

№ урока

Тема урока

Элементы  содержания

 

 

Требования к уровню подготовки

использование электронных приложений, ТСО, таблиц, оборудования

 

Дата

Мониторинг, вид учебной деятельности

 

план

факт

 

ТЕМА 1. Тепловые явления  (25 часов)

 

1/1

Тепловое движение. Температура.

Лабораторный опыт «Измерение температуры.

Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.

02.09

 

Фронтальная проверка, устные ответы

Знать смысл  физической величины: температура

Уметь строить график зависимости температуры  остывающего тела от времени.

Уметь использовать термометр для измерения температуры.

Датчик температуры

 

2/2

 

Внутренняя энергия

Способы изменения внутренней энергии

Внутренняя энергия.

Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела.

7.09

 

Фронтальная проверка, устные ответы

Знать физический смысл  физической величины: внутренняя энергия.

Комплект таблиц №1

 10

 

3/3

Виды теплопередачи. Теплопроводность.

Виды: теплопередачи: теплопроводность.

09.09

 

Фронтальная проверка, устные ответы

Уметь описывать  и объяснять теплопроводность.

 

 

4/4

Конвекция. Излучение.

Виды теплопередачи: конвекция и излучение.

14.09

 

тест

Уметь описывать и объяснять конвекцию и излучение.

 

 

5/5

Сравнение видов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике

Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике.

16.09

 

Приводить примеры

Уметь приводить примеры использования видов теплопередачи.

 

 

6/6

Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

Вводная контрольная работа.

Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

21.09

 

Физический диктант

Знать смысл  физической величины: количество теплоты,  единицу количества теплоты, формулу

 

 

7/7

Удельная теплоемкость вещества

Удельная  теплоемкость.

23.09

 

 

Знать смысл физической величины:  удельная теплоемкость.

 

 

8/8

 Решение задач на расчет количества теплоты при теплообмене.

 

28.09

 

Решение задач

Понимать смысл закона сохранения энергии в тепловых процессах. Уметь решать задачи на применение закона сохранения энергии в тепловых  процессах. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.

 

 

9/9

Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешении воды разной температуры»

Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды

30.09

 

Лабораторная работа

Уметь пользоваться термометром для измерения температуры.

 

 

10/10

Решение задач на расчет количества теплоты.

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела  или выделяемого им при охлаждении.

05.10

 

Решение задач

Уметь решать задачи на расчет удельной теплоемкости. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.

 

 

11/11

Лабораторная работа №2 «Измерение  удельной теплоемкости вещества»

 

07.10

 

Лабораторная работа

Выражать результаты измерений в единицах Международной системы.

 

 

12/12

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.

Удельная теплота сгорания. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.

12.10

 

Работа с таблицами, справочными материалами

Знать смысл закона сохранения энергии в тепловых процессах.

 

 

13/13

Решение  задач на закон сохранения и превращения энергии в  тепловых процессах.

 

Закон сохранения энергии в тепловых процессах

14.10

 

Решение задач

Уметь решать задачи на закон сохранения энергии в тепловых процессах. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.

 

 

14/14

Контрольная работа  №1 по теме «Тепловые явления».

Тепловые явления

19.10

 

Контроль знаний

 

 

 

15/15

Агрегатные  состояния вещества

Плавление и отвердевание кристаллических тел.График плавления и отвердевания

Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Плавление и кристаллизация. График плавления и отвердевания

 

21.10

 

 

Работа с графиками

Знать понятия: агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел.График плавления и отвердевания

 

 

16/16

Удельная теплота плавления.

Удельная теплота плавления.

26.10

 

Работа с таблицами, справочным материалом

Уметь описывать и объяснять плавление и кристаллизацию

 

 

17/17

Испарение и конденсация

Испарение и конденсация. Поглощение энергии при испарении и выделение при конденсации

28.10

 

Фронтальная проверка, устные ответы

Уметь  описывать и объяснять  испарение и конденсацию.

 

 

18/18

Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение

Насыщенный пар. Влажность воздуха.

Способы определения влажности воздуха

09.11

 

Фронтальная проверка, устные ответы

Знать смысл физической величины: влажность воздуха.

 

 

19/19

Лабораторная работа №3 «Измерение относительной влажности воздуха с помощью психрометра»

Влажность воздуха

11.11

 

Лабораторная работа

Уметь использовать психрометр для измерения влажности.

Комплект таблиц 1,№ 12

 

20/20

Кипение. Удельная теплота парообразования.

Кипение.  Удельная теплота парообразования. Зависимость температуры кипения  от давления

16.11

 

Фронтальная проверка, устные ответы

Уметь описывать и объяснять  кипение.

Знать смысл  удельной теплоты парообразования.

 

Комплект таблиц 1

№ 11

 

21/21

Решение задач на расчет количества теплоты при агрегатных переходах.

 

18.11

 

 

Уметь решать задачи на расчет  количества теплоты при  агрегатных переходах. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.

 

 

22/22

Работа пара и газа при расширении. Преобразование энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания.

Принцип работы тепловых двигателей.

Преобразование энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания.

23.11

 

Фронтальная проверка, устные ответы

Знать устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания

Комплект таблиц 1

№ 13

 

23/23

Паровая  турбина. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника. Экологические проблемы использования тепловых машин.

 Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства  и принципа действия холодильника. Экологические проблемы использования тепловых машин.

25.11

 

Мини- конференция

Знать устройство и принцип действия паровой турбины

 

 

24/24

Повторение темы «Изменение  агрегатных  состояний вещества »

 

30.11

 

 

 

 

 

25/25

Контрольная работа №2 за 1 полугодие

 

02.12

 

 

Знать формулы и уметь применять их при решении задач по теме

 

 

ТЕМА  2 .   Электрические явления (26 часов)

 

26/1

Электризация тел. Два рода зарядов.

Лабораторный опыт «Наблюдение электрического взаимодействия тел».

 

Электризация тел, электрический заряд, два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов.

07.12

 

тестирование

Знать смысл понятия взаимодействие. Знать смысл физической величины: электрический заряд.

Уметь описывать электризацию тел.

 

 

27/2

Электроскоп. Проводники и диэлектрики.

Электроскоп. Проводники и диэлектрики.

09.12

 

Физический диктант

Знать принцип действия и назначение электроскопа. Уметь находить в периодической системе элементов Менделеева  проводники и диэлектрики

Датчик электрической проводимости

 

28/3

Электрическое поле.

Электрическое поле.

 

14.12

 

Физический диктант

Знать понятие «электрическое поле», его графическое изображение

Комплект таблиц 1

№ 14

 

29/4

Строение  атома. Делимость электрического  заряда.

Планетарная модель атома, состав атомного ядра. Делимость электрического заряда

16.12

 

Составление схем атомов различных элементов

Знать  смысл понятий атом, атомное ядро.

 

 

30/5

Объяснение  электризации тел.

Закон сохранения электрического заряда.

Закон сохранения электрического заряда.

21.12

 

Фронтальный опрос

Знать смысл закона сохранения электрического заряда

Уметь объяснять электризацию.

 

 

31/6

Кратковременная  контрольная работа №3 по теме «Электризация тел. Строение атома». Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока.

Постоянный электрический ток.

Источники постоянного тока.

23.12

 

Контрольная работа – 20 минут

Знать:

- понятия: электрический ток, источники электрического тока,

- условия возникновения электрического тока

 

 

32/7

Электрическая цепь и ее составные части..

Электрическая цепь и ее составные части.

28.12

 

Физический диктант

Знать понятие «электрическая цепь», называть элементы цепи

Комплект таблиц 1

№15,

№16

 

33/8

Электрический ток в металлах. Направление электрического тока. Действия электрического тока.

Электрический ток в металлах. Направление электрического тока. Действия электрического тока.

13.01

 

Физический диктант

Знать понятие «электрический ток в металлах».

Уметь объяснять действие электрического тока и его направление

Комплект таблиц 1

№ 17

Датчик силы тока

 

34/9

Сила тока. Единица  силы тока.

Сила тока. Единица силы тока.

18.01

 

тест

Знать  смысл физической величины:    сила электрического тока, обозначение физической величины, единицы измерения

 

 

35/10

Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа № 4

 « Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных участках цепи»

Амперметр. Измерение силы тока. Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных участках цепи

20.01

 

Оформление работы, составление электрических цепей

Знать устройство амперметра, обозначение его в электрических цепях, уметь работать с ним

 

 

36/11

Электрическое напряжение. Единицы напряжения.

Напряжение.

25.01

 

 

Знать  смысл  физической величины: электрическое напряжение, единица его измерения, обозначение физической величины.

Датчик напряжения

 

37/12

Вольтметр. Измерение напряжения. Лабораторная работа № 5 «Измерение  напряжения на различных участках цепи»

 

27.01

 

Лабораторная работа

Знать устройство вольтметра, обозначение его в электрических цепях, уметь работать с ним

 

 

38/13

Электрическое сопротивление проводников. Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.

Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.

01.

02

 

 

Знать  смысл  физической величины: электрическое  сопротивление, обозначение физической величины, единицы измерения, обозначение его в электрических цепях.

 

39 /14

Закон Ома для участка электрической  цепи.

Лабораторный опыт «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения при постоянном сопротивлении».

 

Зависимость силы тока от напряжения.Закон Ома для участка электрической цепи

03.02

 

 

Самостоятельная работа

Знать смысл закона Ома для участка электрической цепи.

Уметь строить график зависимости силы от напряжения на участке цепи

 

 

40/15

Решение задач на закон Ома для участка электрической цепи.

Закон Ома для участка электрической цепи

08.02

 

Решение задач

Уметь решать задачи на расчет сопротивления проводника и закон Ома для участка электрической цепи. Выражать результаты  расчетов в единицах Международной системы.

 

 

41/16

Реостаты.

Лабораторная работа № 6

«Регулирование силы тока реостатом».

 

Реостаты. Регулирование силы тока реостатом

 

10.02

 

Лабораторная работа

 

Знать устройство и принцип действия реостата, обозначение его в электрических цепях

 

 

42/17

Лабораторная работа № 7

«Измерение  сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».

Закон Ома для участка цепи

15.02

 

Оформление работы, вывод

Уметь использовать амперметр и вольтметр для измерения электрического сопротивления.

 

 

43/18

Последовательное соединение проводников.

 

.Последовательное соединение проводников.

 

17.02

 

Решение задач

Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление цепи при последовательном соединении проводников

 

 

44/19

Параллельное соединение проводников.

Параллельное соединение проводников.

22.02

 

Решение задач

Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление цепи при параллельном соединении проводников

 

 

45/20

Решение задач на применение законов соединений проводников.

Виды соединений проводников

24.02

 

Решение задач

Уметь решать задачи на законы соединения проводников и закон Ома для участка цепи.

 

 

46/21

Работа и мощность электрического тока.

Работа и мощность электрического тока.

 

01.03

 

тест

Знать  смысл   физических величин: работа и мощность электрического тока. Знать формулы по теме

 

 

47/22

Лабораторная работа № 8

«Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.

03.03

 

Лабораторная работа

Уметь использовать амперметр и вольтметр для измерения работы и мощности тока.

 

 

48/23

Закон Джоуля-Ленца.

Закон Джоуля - Ленца

08.03

 

Фронтальный опрос

Знать  смысл закона Джоуля -Ленца

Уметь описывать и  объяснять тепловое действие тока

 

 

49/24

Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Короткое замыкание.

Полупроводниковые приборы.

 

Полупроводниковые приборы.

10.03

 

Фронтальный опрос

Уметь пользоваться дополнительными источниками информации,

Приводить примеры  практического использования физических знаний о тепловых явлениях; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для контроля за исправностью электропроводки и обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной технике..

 

 

50/25

Повторение темы «Электрические явления»

Электрические явления

15.03

 

Решение задач

Знать понятия темы. Уметь решать задачи

 

 

51/26

Контрольный работа№4  по теме «Электрические явления»

Электрические явления

17.03

 

Контроль знаний

Уметь решать задачи по теме «Электрические явления»

 

 

ТЕМА 3. Электромагнитные явления (5 часов)

 

 

52/1

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.

Лабораторный опыт «Исследование магнитного поля прямого тока».

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Магнитные линии

22.03

 

Фронтальный опрос

Знать смысл понятия магнитное поле. Объяснять графическое  изображение  магнитного поля прямого тока при помощи магнитных силовых линий.

Комплект таблиц 1

№ 18

Датчик магнитного поля

 

53/2

Магнитное поле катушки с током. Электромагнит.

Лабораторная работа №9»Сборка электромагнита и испытание его действия»

Магнитное поле катушки с током. Электромагнит.

24.03

 

Лабораторная работа

Приобретение навыков при работе  с оборудованием

 

 

54/3

Применение электромагнитов.

 

Применение электромагнитов.

 

05.04

 

Фронтальный опрос

Уметь приводить примеры использования электромагнитов на практике

 

 

55/4

Постоянные магниты .Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

Лабораторный опыт «Изучение взаимодействия постоянных магнитов»

Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

07.04

 

 

Уметь описывать и объяснять взаимодействие магнитов. Уметь объяснять наличие магнитного поля Земли и его влияние

 

 

56/5

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

Лабораторная работа № 10

«Изучение электрического двигателя постоянного тока»

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель

12.04

 

Лабораторная работа

Знать устройство электрического двигателя. Уметь объяснить действие магнитного поля на проводник с током

Комплект таблиц 1

19

 

ТЕМА 4. Световые явления (9 часов)

 

57/1

Источники света

Прямолинейное распространение света

Прямолинейное распространение света.

 

14.04

 

Физический диктант

Знать понятия: источники света. Уметь объяснять прямолинейное распространение света

 

Комплект таблиц 1

№ 21

 

58/2

Отражение света. Законы отражения.

Отражение света.

Законы отражения света.

19.04

 

тест

Знать законы отражения света.

Уметь описывать и  объяснять отражение света.

Уметь выявлять эмпирическую зависимость угла отражения от угла падения света.

Комплект таблиц 1

№ 22

 

59/3

Плоское зеркало

Плоское зеркало

21.04

 

Построение изображений в плоском зеркале

Знать понятие «плоское зеркало»

 

 

60/4

Преломление света

Преломление света.

26.04

 

Работа со схемами, рисунками

Уметь  описывать и объяснять преломление света. Уметь выявлять эмпирическую зависимость угла преломления от угла падения света. Знать законы преломления света.

 

 

61/5

Линзы. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы.

Линза. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы.

28.04

 

тест

Знать смысл физической величины:  фокусное  расстояние. линзы.

 

 

62/6

Изображения, даваемые линзой Лабораторная работа №11

«Получение изображения при помощи линзы»

Получение изображений при помощи линзы

03.05

 

Лабораторная работа

Уметь строить изображения, даваемые линзой

Датчик освещенности

 

63/7

Оптическая сила линзы.

Оптические приборы.

Оптическая сила .

Оптические приборы.

05.05

 

 

 

Комплект таблиц 1

№ 23

 

64/8

Глаз  как оптическая система. Очки.

Глаз как оптическая система.

10..05

 

 

 

 

 

 

65/9

Контрольная работа №5 по теме «Световые явления»

Световые явления

12.05

 

Контроль знаний

Уметь решать задачи по теме «Световые явления»

 

 

66-67

Обобщающее повторение

 

17,19

05

 

 

 

 

 

68

Контрольная  работа №6 за год

 

24.05

 

 

 

 

 

69-70

              Резерв                                                                                                     26.05

                                                                                                                                         31.05.

     

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по физике 8 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Копирайтер

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 761 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.12.2016 422
    • DOCX 251 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Грицунова Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Грицунова Татьяна Николаевна
    Грицунова Татьяна Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 30361
    • Всего материалов: 33

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по физике в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Теоретическая механика: векторная графика

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 221 человек из 64 регионов

Мини-курс

Финансовое моделирование и управление инвестиционными проектами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие предметно-практических действий, игровых навыков и математических представлений у детей раннего возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Информационные технологии и безопасность

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 24 регионов