Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение
средняя общеобразовательная
школа №1 г. Россоши
Россошанского
муниципального района Воронежской области
|
Рассмотрено
на заседании МО
Протокол №___
от «____» __________2016г.
|
Согласовано
Заместитель директора
по УВР
________Н.В. Данченко
|
«Утверждаю»
Директор МКОУ СОШ №1 г. Россоши
Приказ №120-общ.
от «31»
августа 2016 г.
|
|
«____» ________ 2016 г.
|
Рабочая
программа
по физике
в 8 «А» классе
Составитель: Демьянова
Марина Николаевна,
учитель физики
1КК
г.
Россошь
2016г
Пояснительная записка.
Физика –
фундаментальная наука, имеющая своей предметной областью общие закономерности
природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Физика – наука о
природе, изучающая наиболее общие и простейшие свойства материального мира. Она
включает в себя как процесс познания, так и результат – сумму знаний,
накопленных на протяжении исторического развития общества. Этим и определяется
значение физики в школьном образовании. Физика имеет большое значение в жизни
современного общества и влияет на темпы развития научно-технического прогресса.
Рабочая программа по
физике для основной общеобразовательной школы составлена на основе
обязательного минимума содержания физического образования. Настоящая рабочая
программа разработана на основе нормативных документов:
§
Закон Российской Федерации «Об
образовании» № 273 –от 29.12.2012г.;
§
учебный план МКОУ СОШ №1 г. Россоши.
При реализации рабочей программы
используется учебник «Физика 8 класс» авторов Перышкин А. В, входящий в
Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки
РФ.
Согласно учебному плану
рабочая программа рассчитана на 70 часов в год, 2 часа в неделю (базовый
уровень обучения).
Изучение физики направлено на
достижение следующих целей:
·
освоение знаний о строении вещества,
механических и молекулярных явлений; величинах характеризующих эти явления;
законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и
формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
·
развитие познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении
новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных
исследований с использованием информационных технологий;
·
воспитание убежденности в возможности
познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений
науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к
творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой
культуры.
Основные задачи данной рабочей программы:
·
сформировать умения проводить наблюдения
природных явлений, использовать простые измерительные приборы для изучения
физических явлений; применять полученные знания для объяснения разнообразных
природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических
устройств, для решения физических задач.
·
научить использовать полученные знания и
умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности
своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
В процессе реализации
рабочей программы решаются не только задачи общего физического образования, но
и дополнительные направленные на:
Ø развитие
интеллекта;
Ø использование
личностных особенностей учащихся в процессе обучения;
Ø формирование
у учащихся физического образа окружающего мира.
Планируемые предметные результаты освоения
учебного предмета.
Ученик должен знать/понимать:
·
Смысл понятий:
физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле,
магнитное поле, атом.
·
Смысл физических величин:
внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость,
влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое
напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока,
фокусное расстояние линзы.
·
Смысл физических законов: сохранения
энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка
цепи, Джоуля – Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и
преломления света.
Уметь:
·
Описывать
и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение,
конденсацию, кипение, плавление. Кристаллизацию, электризацию, взаимодействие
электрических зарядов,, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на
проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света
·
Использовать физические приборы и
измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры,
влажности воздуха, силы тока , напряжения, сопротивления, работы и мощности
электрического тока.
·
Представлять
результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические
зависимости: температуры
остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла
отражения от угла падения, угла преломления от угла падения.
·
Выражать
результаты измерений и расчетов в единицах СИ.
·
Приводить примеры практического
использования физических знаний о тепловых, электромагнитных
явлениях
·
Осуществлять самостоятельный поиск
информации естественнонаучного содержания с
использованием различных источников и ее обработку и представление в разных
формах (словесно, графически, схематично….)
·
Использовать
приобретенные знания и умения в повседневной жизни для обеспечения безопасности в
процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов,
электронной техники; контроля за исправностью электропроводки.
Содержание учебного предмета.
Тепловые явления (11 часов)
Тепловое движение. Термометр.
Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя
энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды
теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная
теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых
процессах.
Изменение агрегатных
состояний вещества (10 часов)
Агрегатные состояния
вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота
плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность
воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от
давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных
состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования
энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина.
Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования
тепловых машин.
Электрические явления (26
часов)
Электризация тел. Два рода
электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники.
Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения
электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение
атомов.
Электрический ток.
Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока.
Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в
металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах.
Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение.
Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической
цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и
параллельное соединения проводников.
Работа и мощность тока.
Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания.
Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет
электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие
предохранители.
Электромагнитные явления (7
часов)
Магнитное поле тока.
Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.
Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током.
Электродвигатель. Динамик и микрофон.
Световые явления (11 часов)
Источники света. Прямолинейное
распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения.
Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая
сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система.
Дефекты зрения. Оптические приборы.
Итоговое повторение (резервное время) (5
часа)
Описание учебно-методического и
материально - технического обеспечения образовательного процесса.
Основная литература:
1.
Перышкин А. В. Физика. 8 кл.: Учеб. для
общеобразоват учеб. заведений. М.: Дрофа, 2014
2. Лукашик
В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-9 кл. сред. шк. –
М.: Просвещение, 2010.
3. О.И.
Громцева "Контрольные и самостоятельные работы по физике". 8 класс. -
М.:"Экзамен", 2014.
4. С.В.
Громов, Н.А. Родина "Физика - 8 класс", - М.: Просвещение 2011.
5. Н.И.
Зорин "Контрольно - измерительные материалы". 7 класс. - М.: ВАКО
2011
Для реализации учебного процесса необходимы технические
средства
компьютер, мультимедийный проектор,
проекционный экран.
Календарно-тематическое планирование (70
часов, 2 часа в неделю)
|
№
урока
|
Наименование
раздела и тем
|
Часы
учебного
времени
|
Плановые
сроки
прохождения
|
Фактические сроки прохождения
|
|
|
Тепловые явления.
|
11ч
|
|
|
|
1
|
1.Тепловое движение. Температура
|
1
|
02.09.16
|
|
|
2
|
2.Внутренняя энергия. Способы ее
изменения
|
1
|
06.09.16
|
|
|
3
|
3.Теплопроводность
|
1
|
09.09.16
|
|
|
4
|
4.Конвекция. Излучение
|
1
|
13.09.16
|
|
|
5
|
5.Количество теплоты. Удельная
теплоемкость
|
1
|
16.09.16
|
|
|
6
|
6.Расчет количества теплоты
|
1
|
20.09.16
|
|
|
7
|
7.Энергия топлива. Удельная теплота
сгорания
|
1
|
23.09.16
|
|
|
8
|
8.Решение задач на тепловые явления
|
1
|
27.09.16
|
|
|
9
|
9.Лабораторная работа №1 «Сравнение
количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»
|
1
|
30.09.16
|
|
|
10
|
10.Лабораторная работа №2 «Определение
удельной теплоемкости твердого тела»
|
1
|
04.10.16
|
|
|
11
|
11.Контрольная работа №1 «Тепловые
явления»
|
1
|
07.10.16
|
|
|
|
Изменение агрегатных состояний вещества.
|
10ч
|
|
|
|
12
|
1.Агрегатные состояний вещества.
Плавление и отвердевание. График
|
1
|
11.10.16
|
|
|
13
|
2.Испарение. Насыщенный и ненасыщенный
пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при
конденсации
|
1
|
14.10.16
|
|
|
14
|
3.Кипение
|
1
|
18.10.16
|
|
|
15
|
4.Влажность
|
1
|
21.10.16
|
|
|
16
|
5. Лабораторная работа №3 Измерение
влажности воздуха.
|
1
|
25.10.16
|
|
|
17
|
6.Удельная теплота парообразования
|
1
|
28.10.16
|
|
|
18
|
7.Работа газа и пара при расширении
|
1
|
08.11.16
|
|
|
19
|
8.Двигатель внутреннего сгорания
|
1
|
11.11.16
|
|
|
20
|
9.Паровая турбина. КПД теплового
двигателя
|
1
|
15.11.16
|
|
|
21
|
10.Контрольная работа №2 «Изменение
агрегатных состояний вещества»
|
1
|
18.11.16
|
|
|
|
Электрические явления.
|
26ч
|
|
|
|
22
|
1.Электризация тел. Взаимодействие
заряженных тел. Два рода зарядов
|
1
|
22.11.16
|
|
|
23
|
2.Электроскоп. Проводники и непроводники
электричества. Электрическое поле. Конденсатор
|
1
|
25.11.16
|
|
|
24
|
3.Делимость электрического заряда.
Электрон. Строение атома
|
1
|
29.11.16
|
|
|
25
|
4.Объяснение электрических явлений.
Электрический ток. Источники
|
1
|
02.12.16
|
|
|
26
|
5.Электрическая цепь. Электрический ток
в металлах
|
1
|
06.12.16
|
|
|
27
|
6.Действие электрического тока.
Направление тока
|
1
|
09.12.16
|
|
|
28
|
7.Сила тока. Единицы силы тока.
Амперметр
|
1
|
13.12.16
|
|
|
29
|
8.Напряжение. Единицы напряжения.
Вольтметр
|
1
|
16.12.16
|
|
|
30
|
9.Зависимость силы тока от напряжения
|
1
|
20.12.16
|
|
|
31
|
10.Электрическое сопротивление
проводников
|
1
|
23.12.16
|
|
|
32
|
11.Закон Ома для участка цепи
|
1
|
27.12.16
|
|
|
33
|
12.Расчет сопротивления
|
1
|
10.01.17
|
|
|
34
|
13.Удельное сопротивление
|
1
|
13.01.17
|
|
|
35
|
14.Лабораторная работа № 4 «Сборка
электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»
|
1
|
17.01.17
|
|
|
36
|
15.Лабораторная работа № 5 «Измерение
напряжения на различных участках электрической цепи»
|
1
|
20.01.17
|
|
|
37
|
16.Реостаты. Последовательное и
параллельное соединения проводников
|
1
|
24.01.17
|
|
|
38
|
17.Лабораторная работа № 6
«Регулирование силы тока реостатом»
|
1
|
27.01.17
|
|
|
39
|
18.Лабораторная работа № 7 «Измерение
сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»
|
1
|
31.01.17
|
|
|
40
|
19. Решение задач.
|
1
|
03.02.17
|
|
|
41
|
20.Контрольная работа № 3 «Сила тока,
напряжение, сопротивление»
|
1
|
07.02.17
|
|
|
42
|
21.Работа электрического тока. Мощность.
Единицы измерения мощности, работы
|
1
|
10.02.17
|
|
|
43
|
22.Нагревание проводников электрическим
током. Закон Джоуля - Ленца
|
1
|
14.02.17
|
|
|
44
|
23.Лампа накаливания. Короткое
замыкание. Предохранители
|
1
|
17.02.17
|
|
|
45
|
24.Лабораторная работа № 8 «Измерение
работы и мощности электрического тока»
|
1
|
21.02.17
|
|
|
46
|
25. Решение задач.
|
1
|
28.02.17
|
|
|
47
|
26.Контрольная работа № 4 «Работа и
мощность тока»
|
1
|
03.03.17
|
|
|
|
Электромагнитные явления.
|
7ч
|
|
|
|
48
|
1.Магнитное поле. Магнитное поле прямого
тока
|
1
|
07.03.17
|
|
|
49
|
2.Магнитное поле катушки с током.
Электромагниты
|
1
|
10.03.17
|
|
|
50
|
3.Лабораторная работа № 9 «Сборка
электромагнита и испытание его действия»
|
1
|
14.03.17
|
|
|
51
|
4.Постоянные магниты Магнитное поле
Земли
|
1
|
17.03.17
|
|
|
52
|
5.Действие магнитного поля на проводник
с током
|
1
|
21.03.17
|
|
|
53
|
6.Электродвигатель
|
1
|
24.03.17
|
|
|
54
|
7.Лабораторная работа № 10 «Изучение
электрического двигателя»
|
1
|
04.04.17
|
|
|
|
Световые явления.
|
11ч
|
|
|
|
55
|
1.Источники света
|
1
|
07.04.17
|
|
|
56
|
2.Распространение света
|
1
|
11.04.17
|
|
|
57
|
3.Отражение света
|
1
|
14.04.17
|
|
|
58
|
4.Законы отражения
|
1
|
18.04.17
|
|
|
59
|
5.Плоское зеркало
|
1
|
21.04.17
|
|
|
60
|
6.Преломление света
|
1
|
25.04.17
|
|
|
61
|
7.Линзы
|
1
|
28.04.17
|
|
|
62
|
8.Изображения, даваемые линзой
|
1
|
02.05.17
|
|
|
63
|
9.Лабораторная работа №11 «Получение
изображения с помощью линзы»
|
1
|
05.05.17
|
|
|
64
|
10. Решение задач.
|
1
|
10.05.17
|
|
|
65
|
11.Контрольная работа № 5 «Световые
явления»
|
1
|
12.05.17
|
|
|
|
Повторение.
|
5ч
|
|
|
|
66
|
1. Тепловые явления. Закон сохранения и
превращения энергии в тепловых явлениях
|
1
|
16.05.17
|
|
|
67
|
2. Изменение агрегатных состояний
вещества. Объяснение электрических явлений. Магнитное поле. Законы отражения
и преломления света.
|
1
|
19.05.17
|
|
|
68
|
4. Итоговая контрольная работа №6.
|
1
|
23.05.17
|
|
|
69
|
5. Резервное время.
|
1
|
26.05.17
|
|
|
70
|
6. Резервное время.
|
1
|
30.05.17
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.