Инфоурок Физика Рабочие программыРабочая программа по физике 11 класс

Рабочая программа по физике 11 класс

Скачать материал

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МО «БРАТСКИЙ РАЙОН»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БОРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

 

 

РАССМОТРЕНО

Заседание МО учителей

______________________

МКОУ «Боровская СОШ»

Протокол № _____

от «____»  _______ 2015 г.

Руководитель МО Ф.И.О.________________

СОГЛАСОВАНО

Заседание МС

МКОУ «Боровская СОШ»

Протокол № _____

от «____»  ________ 2015 г.

Зам. директора по УВР

_____ Казакова Л.В.

УТВЕРЖДАЮ

Приказ № ___________

от «___»___________ 2015г.

Директор

МКОУ «Боровская СОШ»

МО «Братский район»

______ Непомнящая Т.Е.

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

учебного предмета

«Физика»

 

для обучающихся 11 класса

 

на 2015-16  учебный год

 

 

Образовательная область: «естествознание»

 

 

 

 

 

Разработала:

Непомнящая Т.Е.

учитель_I__ ,

квалификационной категории.

 

 

 

 

 

П.Боровской

2015 г.

 


Пояснительная записка

Данная рабочая программа учебного предмета «Физика»    для учащихся 10 класса общеобразовательного учреждения разработана на основе примерной программы по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни) В.С Данюшенкова и О.В.Коровина, издательство «Просвещение» Москва 2007г.  Учебный курс «Физика» является федеральным компонентом учебного плана. Программа курса «Физика» разработана в рамках программы обеспечения Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Иркутской области, утверждённого приказом Департамента образования Иркутской области, в соответствии с Федеральными Государственными стандартами образования, основной образовательной программой  МКОУ «Боровская СОШ» и положением о рабочих программах учебных предметов (курсов),  дисциплин (модулей) МКОУ «Боровская СОШ».

 

Отличительной особенностью рабочей программы по сравнению с примерной программой является то, что в рабочей программе увеличено количество часов на изучение темы «Колебания и волны» на 1ч и уменьшено количество часов на изучение темы «Строение и эволюция Вселенной» на 1ч.

 

Образовательная область: естествознание

Предмет изучения:  физика

Цели и задачи программы:

 

Изучение физики в 11 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; о наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; о методах научного познания природы;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации, необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач; воспитание уважительного отношения к мнению оппонента, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

ЗаДАЧИ :

§  Изучение основных физических явлений, овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями классической и современной физики и методами физического исследования;

§  формирование научного мировоззрения и современного физического мышления;

§   овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики;

§  ознакомление с современной измерительной аппаратурой, формирование навыков проведения физического эксперимента, умение выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей специальности;

§  овладение научной картиной строения окружающего мира.

 

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем нас мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Гуманитарное значение физики состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющем получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Особенностью предмета «физика» в учебном плане является тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало небходимым практически каждому человеку в современной жизни.

 

 

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 138 часов для обязательного изучения физики на базовом уровне  среднего  общего образования, в том числе в 11   классе  68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. В программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 11 учебных  часов для организации итогового повторения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план

 

Разделы, темы

Всего часов

Формы организации учебной деятельности

Формы контроля

По программе

По рабочей программе

 

 

1

Электродинамика (продолжение).

10

10

Беседа, лекция.

 

2

Колебания и волны.

10

11

Урок, лекция, семинар, индивидуальная работа

Практические работы, контрольная работа

3

Оптика

13

13

Фронтальная работа, лекция, эвристическая беседа

Практические работы, контрольная работа

4

Квантовая физика.

13

13

Беседа, лекция, самостоятельная работа.

Практические работы, контрольная работа, тест.

5

Значение физики для развития мира и производительных сил общества.

1

1

Самостоятельная работа со справочной литературой

Контрольная работа, тест.

6

Строение и эволюция вселенной.

10

9

Урок, лекция, семинар, индивидуальная работа

тест

7

Обобщающее повторение

11

11

Урок, лекция, семинар, индивидуальная работа

Тест

Самостоятельная работа

 

Итого

68

68

 

 

 

 

 

Содержание программы.

Электродинамика 10ч.

 . Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Свободные электромагнитные колебания. Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практические применения.

Законы распространения света. Оптические приборы.

Демонстрации:

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Генератор переменного тока.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция света.

Дифракция света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

Оптические приборы

Лабораторные работы:

 

Измерение магнитной индукции.

Измерение показателя преломления стекла.

Квантовая физика и элементы астрофизики

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.

Планетарная модель атома.  Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.

Демонстрации:

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лазер.

Счетчик ионизирующих частиц.

Лабораторные работы:

Наблюдение линейчатых спектров.

Резерв свободного учебного времени – 14 часов.

 

Ожидаемые результаты изучения предмета

 

В результате изучения физики в 11 классе на базовом уровне обучающийся  должен

знать/понимать:

 

·         смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

· смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила,  импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

 

· смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, ;

· вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь:

· описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомом, фотоэффект ;

· отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

· приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике, различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

· воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях;

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

· для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи.;

· оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

· рационального природопользования и защиты окружающей среды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формы контроля уровня достижений обучающихся  и критерии оценки.

 

Формы входного (стартового) контроля – тест, устные ответы обучающихся

Формы промежуточного контроля – практическая работа, самостоятельная работа, контрольная работа, зачет.

 Формы итогового контроля по программе – итоговая контрольная работа, экзамен (по выбору учащихся).  

 

 

1 полугодие

2 полугодие

Всего

Контрольные работы

1

3

4

Лабораторные работы

2

1

3

 

 

 

Оценка устных ответов учащихся.

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности   рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.
Оценка 4 ставится, если ответ ученике удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
Оценка 3 ставится, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.
Оценка 2 ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.
Оценка 1 ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.
При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе программных требований к основным знаниям и умениям учащихся, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений, усвоение которых целесообразно считать обязательными результатами обучения.

 

 Оценка письменных контрольных работ.
Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.
Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.
Оценка 3 ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка 2 ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.
Оценка 1 ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.
Для оценки контрольных и проверочных работ по решению задач удобно пользоваться обобщенной инструкцией по проверке письменных работ, которая приведена ниже.

 

Оценка практических работ.

Оценка 5 ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности; правиьно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки. Чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.
Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.
Оценка 3 ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе проведения опыта и измерения были допущены ошибки.
Оценка 2 ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.
Оценка 1 ставится, если учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

 

Учебно-методический комплекс:

1.      Физика: Учеб. Для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. – 15 – е изд. -  М.: Просвещение, 2014. – 366 с. : ил.

2.      Сборник задач по физике: для 10-11 классов общебразовательных учреждений / Сост. А.П.Рымкевич. – 12-е изд. М.: Дрофа, 2008. – 288 с.

3.      Физика. 11 класс: дидактические материалы /А.Е. Марон, е. А. Марон. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007. – 156, ил.

4.      Поурочные разработки по физике 11 класс. В.А.Волков Москва «ВАКО» 2006г.

 

 

Технические средства обучения:

 

1.    Классная доска с набором магнитов  для крепления таблиц, картинок;

2.      Телевизор (общешкольный);

3.     Видеомагнитофон  (общешкольный);

4.    Мультимедийный проектор (общешкольный);

5.     Экспозиционный экран (общешкольный);

6.    Сканер (общешкольный);

7.    Принтер лазерный (общешкольный);

8.    Набор таблиц по физике для 10 класса.

9.    Оборудование для выполнения лабораторных работ.

 

 


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

№ урока

Раздел / Тема

Кол-во часов

Календарные сроки

Планируемые результаты

(базовые понятия)

Виды контроля

план

факт

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА  10ч.  

Магнитное поле ( 6ч.)

1

Стационарное магнитное поле.

1

 

 

Уметь изображать линии магнитной индукции поля прямого тока, кругового тока и катушки

 

2

Сила Ампера.

1

 

 

Знать и уметь применять правило буравчика и правило левой руки, уметь вычислять силу Ампера; знать/понимать смысл величины «магнитная индукция»

 

3

Решение задач на расчет силы Ампера.

1

 

 

Уметь решать качественные и расчетные задачи на определение величины и направления магнитной индукции, силы Ампера 

с/р

4

Сила Лоренца.

1

 

 

Уметь определять величину и направление силы Лоренца; Знать/понимать явление действия магнитного поля на движение заряженных частиц; уметь приводить примеры его практического применения в технике и роль в астрофизических явлениях

 

5

 Магнитные свойства вещества.

1

 

 

Знать основные магнитные свойства вещества, их применение

 

6

Зачет по теме «Магнитное поле»

1

 

 

Уметь применять полученные знания и умения при решении экспериментальных, графических, качественных и расчетных задач

тест

Электромагнитная индукция (4ч)

 

7

Явление электромагнитной индукции.

1

 

 

Знать/понимать смысл понятия: индукционный ток

 

8

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

1

 

 

Уметь определять направление индукционного тока с использованием правила Ленца.

 

9

Закон электромагнитной индукции.

1

 

 

Знать/понимать смысл физических величин: «индуктивность», «ЭДС индукции»; смысл закона электромагнитной индукции

 

10

Зачет по теме «Электромагнитная индукция».

1

 

 

Уметь применять полученные знания и умения при решении экспериментальных, графических, качественных и расчетных задач

тест

КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (11Ч)

Механические колебания (2ч)

11

Свободные и вынужденные колебания. Гармонические колебания.

1

 

 

Уметь описывать и объяснять процесс возникновения свободных   и вынужденных колебаний колебаний.

 

12

Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника.

1

 

 

Научиться определять ускорение свободного падения при помощи нитяного маятника.

Лабораторная работа

Электромагнитные колебания (3ч)

13

Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.

1

 

 

Уметь проводить аналогию между механическими и электромагнитными колебаниями.

 

14

Решение задач на характеристики электромагнитных свободных колебаний.

1

 

 

Применять полученные знания при решении задач на расчет характеристик электромагнитных колебаний.

с/р

15

Переменный электрический ток.

1

 

 

Уметь описывать и объяснять принцип  протекания  переменного тока в проводнике, знать понятие переменного тока.

 

1Производство передача и использование электрической энергии  2ч.

16

Трансформаторы.

1

 

 

Понимать принцип действия трансформатора 

 

17

Производство, предача и использование электрической энергии.

1

 

 

Знать/понимать основные принципы производства и передачи электрической энергии; знать экономические, экологические и политические проблемы в обеспечении энергетической безопасности стран и уметь перечислить пути их решения

тест

Механические волны 1ч.

18

Волна. Свойства волн и основные характеристики.

1

 

 

Знать определение волны и основных ее характеристик.

 

Электромагнитные волны 3ч.

19

Опыты Герца.

1

 

 

Знать историю создания теории и экспериментального  открытия электромагнитных волн; знать основные свойства электромагнитных волн

 

20

Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи.

1

 

 

Знать историю изобретения радио, основные принципы радиосвязи.

 

21

Зачет по теме «Колебания и волны».

1

 

 

Уметь применять полученные знания и умения при решении экспериментальных, графических, качественных и расчетных задач

Контрольная работа

ОПТИКА 13Ч.

Световые волны 7ч.

22

Введение в оптику.

1

 

 

Знать теорию корпускулярно-волнового дуализма, методы используемые для изучения законов оптики.

 

23

Основные законы геометрической оптики.

1

 

 

Знать/понимать смысл законов отражения и преломления света, смысл явления полного отражения

 

24

Решение задач по геометрической оптике.

1

 

 

Уметь строить изображения в линзах и отраженные и преломленные лучи, находить углы отражения и преломления света.

с/р

25

Линзы. Оптическая сила линзы.

1

 

 

Уметь строить изображения в тонких линзах, знать/понимать смысл понятий: «фокусное расстояние», «оптическая сила линзы»

тест

26

Дисперсия света.

1

 

 

Уметь описывать явление дисперсии света. Уметь приводить примеры практического применения дисперсии

 

27

Поперечность световых волн. Поляризация света.

1

 

 

Уметь описывать явление поляризации света. Уметь приводить примеры практического применения поляризации

 

28

Наблюдение интерференции, дифракции и поляризации света.

1

 

 

Уметь приводить примеры практического применения интерференции света, наблюдать явление интерференции.

Лабораторная работа

Элементы теории относительности 3ч.

29

Элементы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна.

1

 

 

Знать основные элементы специальной теории относительности, постулаты Эйнштейна.

 

30

Элементы релятивистской динамики.

1

 

 

Уметь проводить аналогию между элементами релятивистской динамики и теории относительности Галилея.

Самостоятельная работа

31

Обобщающее занятие по теме «Элементы специальной теории относительности»

1

 

 

Уметь обобщать  полученные знания и  применять их   при решении   задач

 

Излучение и спектры 3ч.

32

Излучение и спектры. Шкала электромагнитных излучений.

1

 

 

Знать  виды электромагнитных излучений и их основные характеристики

 

33

Решение задач по теме «Излучение и спектры».

1

 

 

Уметь применять полученные знания при решении задач.

 

34

Зачет по теме «Оптика».

1

 

 

Уметь применять полученные знания и умения при решении экспериментальных, графических, качественных и расчетных задач

Контрольная работа

КВАНТОВАЯ ФИЗИКА 13Ч.

Световые кванты 3ч.

35

Законы фотоэффекта.

1

 

 

Знать законы фотоэффекта, красной границы фотоэффекта, применение законов.

 

36

Фотоны. Гипотеза Бройля.

1

 

 

Знать понятие фотона, суть гипотеза де-Бройля

 

37

Квантовые свойства света: световое давление, химическое действие света.

1

 

 

Знать понятие светового давления, объяснять химическое действие света.

тест

Атомная физика 3ч.

38

Квантовые постулаты Бора. Излучение и поглощение света атомом.

1

 

 

Знать/понимать сущность квантовых постулатов Бора, уметь описывать и объяснять линейчатые спектры излучения и поглощения

 

39

Лазеры.

1

 

 

Знать/понимать смысл понятий спонтанное и индуцированное излучение, понимать принцип действия лазера, приводить примеры практического применения

 

 40

Зачет по теме «Световые кванты» и «Атомная физика».

1

 

 

Уметь применять полученные знания и умения при  решении задач

Тест

Физика атомного ядра. Элементарные частицы 7ч .

41

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

1

 

 

Уметь определять оп трекам частиц их основные характеристики

Лабораторная работа

42

Радиоактивность.

1

 

 

Уметь описывать и объяснять процесс радиоактивного распада. Уметь записывать реакции альфа-, бета- и гамма-распада

 

43

Энергия связи атомных ядер.

1

 

 

Знать/понимать смысл величин: энергия связи, удельная энергия связи, дефект масс

 

44

Цепная ядерная реакция. Атомная электростанция.

1

 

 

Знать/понимать условия протекания и механизм ядерных реакций, уметь рассчитывать выход ядерной реакции; знать схему и принцип действия ядерного реактора

тест

45

Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений.

1

 

 

Знать/понимать важнейшие факторы, определяющие перспективность различных направлений развития энергетики: экономические, экологические, геополитические и т. д. Знать/понимать историю исследований, проблемы и перспективы термоядерной энергетики

 

46

Элементарные частицы.

1

 

 

Знать/понимать смысл понятий: элементарная частица, античастица. Уметь описывать и объяснять взаимные превращения частиц и квантов

 

47

Зачет по теме «Физика ядра и элементы ФЭЧ»

1

 

 

Уметь применять полученные знания и умения при решении качественных и расчетных задач по квантовой физике

Контрольная работа

ЗНАЧЕНИЕ ФИЗИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МИРА И РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ ОБЩЕСТВА 1Ч

48

Физическая картина мира.

1

 

 

Уметь осуществлять  поиск информации, ее обработку и представление в различных формах; уметь отличать гипотезы от научных теорий, уметь объяснять известные явления природы и научные факты; знать историю выдающихся открытий и изобретений;

 

СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ 9Ч.

49

Небесная сфера. Звездное небо.

1

 

 

Знать/понимать смысл понятий: небесная сфера, эклиптика, небесный экватор, небесный меридиан, созвездие, зодиакальное созвездие, день летнего/зимнего солнцестояния, день весеннего/осеннего равноденствия

 

50

Законы Кеплера.

1

 

 

Уметь описывать и объяснять движение небесных тел и искусственных спутников Земли

 

51

Строение солнечной системы.

1

 

 

Знать/понимать смысл понятий: звезда, планета, астероид, комета, метеорное тело

тест

52

Система Земля-Луна.

1

 

 

Знать основные характеристики системы Земля-Луна, их взаимосвязь.

 

53

Общие сведения о Солнце, его источники энергии и внутреннее строение.

1

 

 

Знать/понимать смысл понятий: фотосфера, хромосфера, солнечная корона, вспышки, протуберанцы, солнечный ветер

 

54

Физическая природа звезд.

1

 

 

Знать/понимать смысл понятий: звезды-гиганты, звезды-карлики, переменные и двойные звезды, нейтронные звезды, черные дыры. Понимать сущность методов определения физических и химических характеристик звезд

тест

55

Наша Галактика.

1

 

 

Знать/понимать смысл понятий: галактика, наша Галактика, Млечный путь, межзвездное вещество, квазар

 

56

Происхождение и эволюция галактик. Красное смещение.

1

 

 

Знать основные гипотезы происхождения галактик, расширения галактик, красного смещения.

тест

57

Жизнь и разум во Вселенной.

1

 

 

Уметь описывать строение Вселенной, виды галактик

 

ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ 10Ч.

58

Механические явления. Законы Ньютона.

1

 

 

Уметь осуществлять  поиск информации, ее обработку и представление в различных формах; уметь отличать гипотезы от научных теорий, уметь объяснять известные явления природы и научные факты; знать историю выдающихся открытий и изобретений; владеть монологической и диалогической речью; быть способным отстаивать свою точку зрения и понимать точку зрения собеседника

 

59

Тепловые явления.

1

 

 

с/р

60

Электромагнитные явления.

1

 

 

с/р

61

Колебания.

1

 

 

с/р

62

Волны.

1

 

 

с/р

63

Электрические явления. Законы Ома.

1

 

 

с/р

64

Световые явления.

1

 

 

с/р

65

Магнитные явления.

1

 

 

с/р

66

Решение задач.

1

 

 

с/р

67

Итоговая контрольная работа.

1

 

 

Знать основные понятия курса физики 11 класса, уметь применять их при решении задач.

Контрольная работа

68

Работа над ошибками

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по физике 11 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Культуролог-аниматор

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 484 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.02.2017 363
    • DOCX 51.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Непомнящая Татьяна Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Непомнящая Татьяна Евгеньевна
    Непомнящая Татьяна Евгеньевна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6384
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

ЕГЭ по физике: методика решения задач

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 116 человек из 44 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель физики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 548 человек из 71 региона

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 27 регионов

Мини-курс

Творческие возможности в мире фотографии и медиа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 115 человек из 41 региона

Мини-курс

Детские и взрослые эмоции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные информационные технологии и информационная безопасность

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе