Инфоурок Физика Рабочие программыРабочая программа по физике 8 класс

Рабочая программа по физике 8 класс

Скачать материал

Оглавление

1.Пояснительная записка………………………………………………………………………2

2.Содержание учебного курса…………………………………………………………………4

3.Календарно-тематическое планирование…………………………………………………..6

4.Требование к уровню подготовки выпускников…………………………………………...9

5.Перечень учебно-методического обеспечения……………………………………………12


 

Пояснительная записка

Рабочая программа составлено на основе обязательного минимума содержания физического образования для основной школы и в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ с. Белянка: 68 учебных часов, по 2 часа в неделю). Представленное планирование составлено в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике. За основу поурочного планирования взята программа «Физика 7 – 9 классы. Авторы программы Е.М. Гутник , А.В.Пѐрышкин («Программы для общеобразовательных учреждений: Физика. Астрономия. 7-11 классы». Сост. И.Ю.Дик, В.А.Коровин.- М.: Дрофа, 2010г.)

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения физики в 8 классе (2 учебных часа в неделю).

Количество учебных недель 34

Количество плановых контрольных работ 4

Количество плановых лабораторных работ 8

Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

*   освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

*   овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

*   развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

*   воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

*   использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности  своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

·           использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

·           формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

·           овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

·           приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

·           владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

·           использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

·           владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

·           организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Содержание программы учебного предмета  (68 часов)

Тепловые явления (12 часов)

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Демонстрации.

Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.

Лабораторные работы

 №1. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

№2. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

Изменение агрегатных состояний вещества (10 часов)

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Демонстрации.

Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины.

Электрические явления (28 часов)

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Демонстрации.

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи.

Лабораторные работы.

№3. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

№4. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

№5. Регулирование силы тока реостатом.

№6. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления.

№7. Измерение работы и мощности электрического тока в лампе.

№ 8 Сборка электромагнита и испытание его действия

 Электромагнитные явления (6 часов)

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Демонстрации.

Опыт Эрстеда. Принцип действия микрофона и громкоговорителя.

Лабораторные работы.

№ 9«Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»

Световые явления (9 часов)

Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы.

Демонстрации.

Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата. Модель глаза.

Лабораторные работы.

№10.«Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений»

Итоговое повторение (резервное время) (3 часа)

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

по физике

Класс     8     

Учитель  Кутлуева З.Д

Количество часов

Всего     68     час; в неделю    2    час.

Плановых контрольных уроков__4__, лабораторных работ __8_  ;

Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования.

Учебник

Физика. 6 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. А. В. Перышкин, Е.М. Гутник. –. М. :Дрофа, 2012 г.

п/п

Название разделов и тем

Уроки

Дата проведения

по плану

фактич.

Глава 1. Тепловые явления (12 ч)

 

1.1

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул

1

 

 

1.2

Фронтальная лабораторная работа № 1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

1

 

 

1.3

Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача

1

 

 

1.4

Виды теплопередачи

1

 

 

1.5

Количество теплоты

1

 

 

1.6

Удельная теплоёмкость вещества

1

 

 

1.7

Фронтальная лабораторная работа № 2 «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела»

1

 

 

1.8

Удельная теплота сгорания топлива

1

 

 

1.9

Расчет количества теплоты

1

 

 

1.10

Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах

1

 

 

1.11

Тепловые явления

1

 

 

1.12

Контрольная работа № 1 «Тепловые явления»

1

 

 

Глава 2. Изменение агрегатных состояний вещества (10 ч)

 

2.1

Плавление и отвердевание тел. Температура плавления

1

 

 

2.2

Удельная теплота плавления

1

 

 

2.3

Испарение и конденсация

1

 

 

2.4

Относительная влажность воздуха и её измерение. Психрометр

1

 

 

2.5

Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования

1

 

 

2.6

Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений

1

 

 

2.7

Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник

1

 

 

2.8

Экологические проблемы использования тепловых машин

1

 

 

2.9

Изменение агрегатных состояний вещества

1

 

 

2.10

Контрольная работа № 2 «Изменение агрегатных состояний вещества»

1

 

 

Глава 3. Электрические явления (28 ч)

 

3.1

Электризация тел. Два рода электрических зарядов

1

 

 

3.2

Проводники, диэлектрики и полупроводники

1

 

 

3.3

Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле

1

 

 

3.4

Закон сохранения электрического заряда

1

 

 

3.5

Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов

1

 

 

3.6

Контрольная работа № 3 «Электризация тел. Строение атомов»

1

 

 

3.7

Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь

1

 

 

3.8

Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы

1

 

 

3.9

Сила тока. Амперметр

1

 

 

3.10

Фронтальная лабораторная работа № 3«Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках»

1

 

 

3.11

Электрическое напряжение. Вольтметр

1

 

 

3.12

Фронтальная лабораторная работа № 4«Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

1

 

 

3.13

Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи

1

 

 

3.14

Удельное сопротивление. Реостаты

1

 

 

3.15

Фронтальная лабораторная работа № 5«Регулирование силы тока реостатом»

1

 

 

3.16

Фронтальная лабораторная работа № 6 Измерение сопротивления проводника»

1

 

 

3.17

Последовательное и параллельное соединения проводников

1

 

 

3.18

Контрольная работа № 4 «Электрический ток»

1

 

 

3.19

Работа и мощность тока

1

 

 

3.20

Лабораторная работа № 7 Измерение мощности и работы тока в электрической лампе

1

 

 

3.21

Количество теплоты, выделяемое проводником с током

1

 

 

3.22

Счётчик электрической энергии

1

 

 

3.23

Лампа накаливания. Электронагревательные приборы

1

 

 

3.24

Лабораторная работа № 8 Сборка электромагнита и испытание его действия

1

 

 

3.25

Расчёт электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами

1

 

 

3.26

Короткое замыкание. Плавкие предохранители

1

 

 

3.27

Электрические явления

1

 

 

3.28

Контрольная работа № 5 «Электрические явления»

1

 

 

Глава 4. Электромагнитные явления (6 ч)

 

4.1

Магнитное поле тока

1

 

 

4.2

Электромагниты и их применение

1

 

 

4.3

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли

1

 

 

4.4

Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон

1

 

 

4.5

Фронтальная лабораторная работа № 9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»

1

 

 

4.6

Контрольная работа № 6 «Электромагнитные явления»

1

 

 

Глава 5. Световые явления (9 ч)

 

5.1

Источники света. Прямолинейное распространение света

1

 

 

5.2

Отражение света. Закон отражения.

1

 

 

5.3

Плоское зеркало

1

 

 

5.4

Преломление света

1

 

 

5.5

Линза. Фокусное расстояние линзы.

1

 

 

5.6

Построение изображений, даваемых тонкой линзой

1

 

 

5.7

Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы

1

 

 

5.8

Фронтальная лабораторная работа № 10 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений»

1

 

 

5.9

Контрольная работа № 7 «Световые явления»

1

 

 

Повторение  3 ч

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения физики ученик должен:

знать/понимать

·                    смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле

·                    смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы

·                    смысл физических законов: сохранения энергии в механических и тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света

уметь

·                    описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света

·                    использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока

·                    представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света

·                    выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы

·                    приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых и электромагнитных явлениях

·                    решать задачи на применение изученных физических законов

·                    осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем)

·                    использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки в квартире

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

 

Критерии и нормы оценок

Оценка ответов учащихся

Оценка «5» ставиться в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставиться, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставиться, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».

Оценка контрольных работ

Оценка «5» ставится за работу,  выполненную  полностью без ошибок  и недочётов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей

работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов; не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки; не более трех негрубых ошибок;  одной  негрубой  ошибки   и  трех   недочётов;  при   наличии 4   -  5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

 Оценка лабораторных работ

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

Оценка   «3»   ставится,   если   работа  выполнена   не   полностью,   но  объем выполненной   части  таков,   что позволяет  получить   правильные  результаты   и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка   «2»   ставится,   если   работа   выполнена   не   полностью   и   объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности груда.

 


Перечень учебно-методического обеспечения

1)   А.В. Пёрышкин. Физика 8: учеб. для  общеобразоват. учреждений.– М.: Дрофа, 2010 г.

2)   А. В. Перышкин. «Сборник задач по физике 7-9 класс».

3)   В. И. Лукашик, Е. В. Иванова «Сборник задач по физике». М.: Просвещение.

4)   Комплект оборудований для проведения лабораторных работ.

5)   Р. Д. Минькова «Тематическое и поурочное планирование по физике 8 класс». М.:Дрофа.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по физике 8 класс"

Настоящий материал опубликован пользователем Кутлуева Зильда Дамировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 19.10.2017 514
    • DOCX 45.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кутлуева Зильда Дамировна
    Кутлуева Зильда Дамировна
    • На сайте: 7 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5228
    • Всего материалов: 9

Рабочий лист по физике 8 класса Действия электрического тока

Файл будет скачан в форматах:

  • docx
  • pdf
900
144
02.10.2023
Разработок в маркетплейсе: 38 632
Покупателей: 172 736
Рабочий лист по физике 8 класса по теме "Действия электрического тока", В соответствии с ФГОС и конструктором рабочих программ данная тема теперь вынесена отдельным уроком - урок № 37. Рабочий материал можно использовать на этапе первичного закрепления или как проверка знаний учащихся. Материал состоит из нередактируемого файла pdf и его редактируемой копии

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по физике 8 класса по теме "Действия электрического тока", 

В соответствии с ФГОС и конструктором рабочих программ данная тема теперь вынесена отдельным уроком - урок № 37.

Рабочий материал можно использовать на этапе первичного закрепления или как проверка знаний учащихся. 

 

Материал состоит из нередактируемого файла pdf и его редактируемой копии

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 403 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 005 881 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 171 564 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Особенности ведения ресторанного бизнеса

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Образ человека, знания и права в русских пословицах

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Жизненный путь и творческое наследие классиков детской литературы

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 403 курса