Рабочая программа по физике 10-11 класс

I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «физика»  разработана в соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего  общего образования, основной образовательной программой основного общего и среднего образования МАОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа № 7», а также в соответствии с рекомендациями Примерной программы по учебным предметам (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./сост. В.А.Коровин, В.А.Орлов. – 3-е изд., пересмотр. - М. : Дрофа, 2010. –  334, [2] с.)

Изучение физики на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели; применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

- воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

   Достижение целей рабочей программы по физике обеспечивается решением следующих  задач:

-обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации -образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;

-организация интеллектуальных и творческих соревнований,   проектной и учебно-исследовательской деятельности;

-сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности;

- формирование позитивной мотивации обучающихся к учебной деятельно­сти;

-обеспечение  условий, учитывающих индивидуально-личностные особенно­сти обучающихся;

-совершенствование  взаимодействия учебных дисциплин на основе интеграции;

-внедрение в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий,

-формирующих ключевые компетенции;

-развитие дифференциации обучения;

- знакомство обучающихся с методом научного познания и методами исследования   объектов и явлений природы;

-приобретение обучающимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

-формирование у обучающихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

-овладение обучающимися общенаучными понятиями: природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

-понимание обучающимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

·        знакомство с основными идеями и методами математического анализа.

Методы реализации программы: практический,  объяснительно - иллюстративный, частично – поисковый,  наблюдение,  информативный.

Способы и средства: технические средства,  модели и таблицы;  дидактический материал.

Формы организации урока: фронтальная работа, работа в группах и парах, индивидуальная работа.

В программе предусмотрена многоуровневая система контроля знаний:

• самоконтроль – при введении нового материала;
• взаимоконтроль – в процессе его отработки;
• рубежный контроль – при проведении проверочных работ;
• входной, промежуточный, итоговый, тематический контроль.

Входной контроль – цель: проверить уровень ЗУН и ОУН обучающихся по пройденному в предыдущем учебном году программному материалу, корректируя на этой основе в текущем учебном году урочную и внеурочную деятельность учителя по содержанию и организации образовательного процесса.

Промежуточный контроль – цель: проверить уровень ЗУН и ОУН обучающихся по пройденному в первом полугодии учебного года программному материалу, корректируя на этой основе урочную и внеурочную деятельность учителя по содержанию и организации образовательного процесса.

Итоговый контроль – цель: проверить уровень ЗУН и ОУН обучающихся по пройденному в текущем учебном году программному материалу, отследить уровень усвоения обучающимися учебного материала на базовом и повышенных уровнях.

Тематический контроль – цель: проверить уровень освоения обучающимися учебного материала по изученному разделу, а также по наиболее значимым темам спецификации КИМ ЕГЭ.

Класс	Тема	Период
10	«Классическая механика»	декабрь
	«Свойства идеального газа»	февраль
	« Электростатика»	май
11	«Постоянный электрический ток»	октябрь
	«Электординамика»	декабрь
	«Электромагнитные колебания и волны. Оптика»	январь
	«Элементы квантовой физики»	апрель

Любая дидактика предполагает контроль усвоения знаний, предметных умений и общеучебных умений и навыков. Мониторинг контрольных работ, проводимых учителем, показывает результаты продвижения в усвоении новых знаний и умений каждым учеником, развитие его умений действовать.

Критерии знаний и умений учащихся по классу определяется по следующим уровням:

Уровень	Абсолютная  успеваемость	Качественная успеваемость
Оптимальный	100%	100-75%
Достаточный	80-99%	50-74%
Допустимый	75-79%	30-49%
Недопустимый	Менее 75%	Менее 30%

II. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ФИЗИКА

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;

- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

- смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь:

- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

- отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

- приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

- оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

- рационального природопользования и охраны окружающей среды;

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

Ш. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ФИЗИКА

Физика и методы научного познания

Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механика

Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности, законов классической механики, сохранения импульса и механической энергии.

Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.

Молекулярная физика

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел.

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Проведение опытов по изучению свойств газов, жидкостей и твердых тел, тепловых процессов и агрегатных превращений вещества.

Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твердых тел; об охране окружающей среды.

Электродинамика

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.

Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.

Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни:

- при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона;

- для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой.

Квантовая физика и элементы астрофизики

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

Наблюдение и описание движения небесных тел.

Проведение исследований процессов излучения и поглощения света, явления фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного распада, работы лазера, дозиметров.

IV.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ C УКАЗАНИЕМ

 КОЛЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ.

10 класс

№ п/п	Наименование темы, раздела.	Кол-во часов
Введение (2ч)
1	Что и как изучает физика.	1
2	Физические законы и теории. Физическая картина мира.	1
Основание классической механики» ( 6 ч)
3	Основные понятия классической механики.	1
4	Путь и перемещение.	1
5	Скорость. Ускорение.	1
6	Контрольная работа (входной контроль)	1
7	Динамические характеристики движения.	1
8	Контрольная работа по теме «Кинематика».	1
Ядро классической механики» (9 ч)
9	«Математические начала натуральной философии» Ньютона.	1
10	Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения свободного падения».	1
11	Принципы классической механики.	1
12	Лабораторная работа №2 «Исследование движения тела под действием постоянной силы».	1
13	Лабораторная работа №3 «Изучение движения тела по окружности под действием силы тяжести и упругости».	1
14	Закон сохранения импульса. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Исследование упругого и неупругого столкновения тел»	1
15	Закон сохранения механической энергии.	1
16	Лабораторная работа №5 «Изучение закона сохранения механической энергии при действии на тело сил тяжести и упругости».	1
17	Лабораторная работа №6              « Сравнение работы сил с изменением кинетической энергии тела».	1
Следствия классической механики (4 ч)
18	Небесная механика.	1
19	Баллистика. Освоение космоса.	1
20	Решение задач по теме: «Классическая механика».	1
21	Контрольная работа №1 «Классическая механика».	1
Основы молекулярно – кинетической теории строения вещества ( 6ч)
22	Макроскопическая система и характеристики ее состояния.	1
23	Атомы и молекулы. Их характеристики.	1
24	Движение молекул.	1
25	Опытное определение скоростей движения молекул.	1
26	Взаимодействие молекул и атомов.	1
27	Решение задач по теме «Основы МКТ».	1
Основные понятия и законы термодинамики» ( 6ч)
28	Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия макроскопической системы.	1
29	Контрольная работа(промежуточный контроль)	1
30	Решение задач по теме: «Внутренняя энергия».	1
31	Работа в термодинамике.	1
32	Решение задач по теме «Основные понятия и законы термодинамики».	1
33	Первый закон термодинамики.	1
Свойства газов (13ч)
34	Давление идеального газа.	1
35	Уравнение состояния идеального газа.	1
36	Решение задач на уравнение Менделеева – Клапейрона.	1
37	Газовые законы.	1
38	Лабораторная работа № 7  « Исследование зависимости объема газа данной массы от температуры при постоянном давлении».	1
39-40	Решение задач на газовые законы.	2
41	Критическое состояние вещества	1
42	Насыщенный пар. Влажность воздуха.	1
43	Лабораторная работа № 8 «Измерение относительной влажности воздуха»	1
44	Принципы работы тепловых двигателей. Тепловые двигатели.	1
45	Работа холодильной машины.	1
46	Контрольная работа № 2 «Свойства газов»	1
Свойства твердых тел и жидкостей (9ч)
47	Идеальный кристалл. Анизотропия свойств  кристаллических тел.	1
48	Деформация твердого тела. Виды деформации.	1
49	Механические свойства твердых тел.	1
50	Аморфное состояние твердого тела.	1
51	Свойства поверхностного слоя жидкости.	1
52	Смачивание. Капиллярность.	1
53	Лабораторная работа № 9 «Измерение поверхностного натяжения жидкости».	1
54	Решение задач по теме «Молекулярная физика».	1
55	Контрольная работа №3 «Молекулярная физика».	1
Электростатика ( 11 ч)
56	Электрический заряд. Электризация тел.	1
57	Закон Кулона.	1
58	Электрическое поле. Линии напряженности электрического поля.	1
59	Проводники  и диэлектрики в электростатическом поле.	1
60	Работа электростатического поля.	1
61	Потенциал электростатического поля.	1
62	Электрическая емкость.	1
63	Лабораторная работа №10  « Измерение электрической емкости конденсатора».	1
64	Энергия электростатического поля заряженного конденсатора.	1
65	Решение задач на нахождение электроемкости и энергии заряженного конденсатора.	1
66	Контрольная работа №4 «Электростатика».	1
Повторение. Контрольная работа (итоговый контроль) по теме: «Изученный материал в 10 классе» ( 4 ч )

11 класс

№ п/п	Наименование темы, раздела.	Кол-во часов
Постоянный электрический ток (12ч)
1	Условия существования электрического тока.	1
2	Электрический ток в металлах.	1
3	Проводимость различных средах.	1
4	Закон Ома для полной цепи.	1
5	Лабораторная работа №1 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».	1
6	Решение задач на законы постоянного  тока.	1
7	Применение законов постоянного тока. Лабораторная работа №2 «Измерение  электрического сопротивления с помощью омметра».	1
8	Применение электропроводности жидкости.	1
9	Применение вакуумных приборов. Применение газовых разрядов.	1
10	Применение полупроводников.	1
11	Решение задач по теме «Постоянный электрический ток».	1
12	Контрольная работа по теме «Постоянный электрический ток».	1
Взаимосвязь электрического и магнитного полей(8ч)
13	Магнитное поле тока. Вектор магнитной индукции.	1
14	Действие  магнитного поля на проводник с током.	1
15	Действие магнитного поля на движущийся электрический заряд.	1
16	Лабораторная работа №3 «Исследование магнитного поля на движущийся заряд».	1
17	Явление электромагнитной индукции.	1
18	Самоиндукция.	1
19	Решение задач по теме «Взаимосвязь электрического и магнитного полей».	1
20	Контрольная работа по теме «Взаимосвязь электрического и магнитного полей».	1
Электромагнитные колебания и волны (7 ч)
21	Свободные механические колебания. Гармонические колебания.	1
22	Свободные электромагнитные колебания.	1
23	Решение задач по теме «Электромагнитные колебания и волны».	1
24	Переменный электрический ток.	1
25	Генератор переменного тока. Трансформатор.	1
26	Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.	1
27	Развитие средств связи.	1
Оптика (9 ч)
28	История развития учения о световых явлениях. Измерение скорости света.	1
29	Понятия и законы геометрической оптики. Ход лучей в зеркалах, призмах и линзах. Оптические приборы.	1
30	Лабораторная работа  №4 "Измерение относительного показателя преломления вещества"	1
31	Решение задач по теме «Оптика»	1
32	Волновые свойства света.	1
33	Лабораторная работа № 5 «Наблюдение интерференции света».	1
34	Лабораторная работа № 6 «Наблюдение дифракции света».	1
35	Электромагнитные волны разных диапазонов. Решение задач.	1
36	Контрольная работа по теме «Электромагнитные колебания и волны. Оптика».	1
Основы  специальной  теории относительности ( 5 ч)
37	Постулаты специальной теории относительности.	1
38	Проблема одновременности. Относительность длины отрезков и промежутков времени.	1
39	Элементы релятивистской динамики.	1
40	Взаимосвязь массы и энергии.	1
41	Решение задач. Обобщающее занятие по теме: «Основы СТО».	1
Фотоэффект (5 ч)
42	Фотоэффект. Законы фотоэффекта.	1
43	Фотон. Уравнение фотоэффекта.	1
44	Решение задач на уравнение фотоэффекта.	1
45	Фотоэлементы.	1
46	Фотоны и электромагнитные волны. Обобщение материала.	1
Строение атома (5 ч)
47	Планетарная модель атома.	1
48	Противоречия планетарной модели атома. Постулаты Бора.	1
49	Испускание и поглощение света атомами. Спектры.	1
50	Лабораторная работа №7                    « Наблюдение линейчатых спектров». Лазеры.	1
51	Обобщающее занятие  по теме          « Строение атома».	1
Атомное ядро (10 ч)
52	Состав атомного ядра.	1
53	Энергия связи ядер.	1
54	Закон радиоактивного распада.	1
55	Ядерные реакции. Решение задач.	1
56	Ядерные реакции.	1
57	Энергия деления ядер урана.	1
58	Энергия синтеза атомных ядер. Биологическое действие радиоактивных излучений.	1
59	Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.	1
60	Обобщение материала по теме «Атомное ядро».	1
61	Контрольная работа по теме «Элементы квантовой физики».	1
Элементы астрофизики ( 9 ч)
62	Солнечная система.	1
63	Внутреннее строение Солнца.	1
64	Звезды.	1
65	Млечный путь - наша Галактика.	1
66	Галактика	1
67	Вселенная.	1
68	Применение законов физики для объяснения природы небесных тел.	1
69	Обобщающее занятие по теме «Элементы астрофизики».	1
70	Контрольная работа (итоговый контроль) по теме: «Изученный материал в 10 классе»	1

V.ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Учебно-методический комплекс для изучения курса физики в 7—9 классах создан авторским коллективом преподавателей физического факультета Московского государственного педагогического университета.

Программа курса физики для 10—11 классов общеобразовательных учреждений (авторы Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская).

Учебники

1. Физика. 10 класс. Базовый уровень. Учебник (авторы Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская. Д.И. Исаева). М.: Дрофа, 2012 г.

2. Физика. 11 класс.  Базовый уровень. Учебник (авторы Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская. Д.И. Исаева, В.М. Чаругина). М.: Дрофа, 2011 г.

Рабочие тетради.

1. Физика10 класс. Базовый уровень. Рабочая тетрадь  (авторы Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская. Д.И. Исаева). М.: Дрофа, 2014 г.

2. Физика11 класс. Базовый уровень. Рабочая тетрадь  (авторы Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская. Д.И. Исаева). М.: Дрофа, 2014 г.

Методические пособия.

1 Физика10 класс. Базовый уровень. Методическое пособие.  (авторы Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская. Д.И. Исаева). М.: Дрофа, 2011 г.

2. Физика11 класс. Базовый уровень. Методическое пособие.  (авторы Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская. Д.И. Исаева). М.: Дрофа, 2011 г.

3. Электронное приложение к учебнику. М.: Дрофа, 2011 г.

Электронные учебные издания

1.Физика. Библиотека наглядных пособий. 7—11 классы (под редакцией Н. К. Ханнанова). М: Дрофа, 2009г.

2. Электронное учебное издание « Лабораторные работы по физике  10 класс. Виртуальная физическая лаборатория» CD – ROM – М.: Дрофа, 2006г.