МКУ «Управление образования» МО «Тункинский район»
МБОУ «Торская средняя общеобразовательная школа»
|
Рассмотрено
Руководитель МО
____________/
Т.А.Шагланова
Протокол МО
№____ от
«____»___________2018 г.
|
Согласовано
Председатель
Методического
совета
_______________/Е.С.Зандеева
Протокол МС
№____ от
«____»___________2018 г.
|
Утверждаю
И.о.директора
школы
____________/ И.К.Янданова
Приказ
№____ от
«____»___________2018 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
основного общего образования (9 класс)
по физике
Разработчик: Янданова Инга Кимовна
учитель физики
Утверждена на заседании
педагогического совета
Протокол № _____
от «____» __________2018 г.
2018-2019 учебный год
с.Торы
Планируемые
результаты
В
результате изучения физики ученик основной школы должен: предметно-
информационная составляющая образованности:
Знать/понимать:
ü
смысл понятий: физическое явление, физический закон,
вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом,
атомное ядро, ионизирующие излучения;
ü
смысл физических величин: путь, скорость, ускорение,
масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая
энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя
энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоёмкость, влажность
воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое
напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока,
фокусное расстояние линзы;
ü
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона,
всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения
энергии в тепловых процессах. Сохранения электрического заряда, Ома для участка
электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света,
отражения света.
деятельностно-коммуникативная
составляющая образованности:
Уметь:
ü
описывать и объяснять физические явления: равномерное
прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу
давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны,
диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию,
кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие
электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на
проводник с током;
ü
использовать физические приборы и измерительные инструменты
для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы,
силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического
сопротивления, работы и мощности электрического тока;
ü
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков
и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы
упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления,
периода колебания маятника от длины нити, периода колебания груза на пружине от
массы груза и жёсткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы
тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла
преломления от угла падения света;
ü
выражать результаты измерений и расчётов в единицах
Международной системы;
ü
приводить примеры практического использования физических
знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
ü
решать задачи на применение изученных физических законов;
ü
осуществлять самостоятельный поиск информации
естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных
текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных,
ресурсов Интернета), её обработку и представление в разных формах (словесно, с
помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
Использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ü
обеспечения безопасности в процессе использования транспортных
средств, электробытовых приборов, электронной техники;
ü
контроля за исправностью электропроводки, водопровода,
сантехники и газовых приборов в квартире;
ü
рационального применения простых механизмов;
ü
оценки безопасности радиационного фона.
ценностно-ориентационная
составляющая образованности:
Отношение к себе:
ü
уверенность в личных возможностях успешного развития и
саморазвития в учебной и внеучебной деятельности на этапе активного
становления личности;
ü
понимание ценности адекватной оценки собственных достижений и
возможностей для обеспечения более полного раскрытия задатков и способностей в
дальнейшей учебной деятельности, активном самоутверждении в различных группах;
ü
ориентация на постоянное развитие и саморазвитие на основе
понимания особенностей современной жизни, ее требований к каждому человеку;
ü
понимание важности владения методами умелого самоопределения при
выборе профиля дальнейшего обучения с учетом индивидуальных склонностей и
потребностей республики.
Отношение к другим:
ü
понимание ценности своей и чужой позиции при решении конкретных
проблем;
ü
понимание роли коллектива сверстников в становлении
индивидуальной позиции личности.
Отношение к учебной
деятельности:
ü
понимание особой ценности школьного образования на этапе
подростковой социализации;
ü
понимание личной ответственности за качество приобретаемых
знаний и умений, определяющих отношение к себе, ближайшему окружению,
перспективам личного участия в развитии республики;
ü
осознание ценности получаемых знаний для обоснованного выбора
профиля обучения в старших классах;
ü
понимание значимости умелого выбора методов самообразования для
обеспечения более полного выявления способностей и их дальнейшего развития.
Отношение к миру:
ü
готовность активно участвовать в улучшении экологической ситуации
на территории проживания.
Содержание учебного
предмета
Законы взаимодействия и
движения – 26 ч.
Материальная
точка. Система отсчета. Перемещение. Определение координаты движущегося тела. Перемещение
при прямолинейном равномерном движении. Прямолинейное равноускоренное движение.
Ускорение. Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости. Перемещение
при прямолинейном равноускоренном движении. Относительность движения. Инерциальные
системы отсчета. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх.
Невесомость. Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного
падения на Земле и других небесных тел. Прямолинейное и криволинейное
движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью. Искусственные
спутники Земли. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Ракеты. Вывод закона сохранения механической энергии.
Механические
колебания и волны – 11 ч.
Колебательное
движение. Колебательные системы. Маятник. Величины характеризующие
колебательное движение. Гармонические колебания. Затухающие и вынужденные
колебания. Резонанс. Распространение колебаний в среде. Волны. Длина
и скорость распространения волны. Источники звука. Звуковые
колебания. Высота и тембр звука. Громкость звука. Распространение звука.
Скорость звука. Отражение звука. Эхо.
Электромагнитное
поле – 16 ч.
Магнитное
поле. Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление
линий его магнитного поля. Обнаружение магнитного поля по его действию на
электрический ток. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Явление
электромагнитной индукции. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Получение
и передача переменного электрического тока. Трансформатор. Электромагнитное
поле. Электромагнитные волны. Конденсатор. Колебательный контур.
Получение электромагнитных колебаний. Электромагнитная природа света. Преломление
света. Дисперсия света. Цвета тел. Спектрограф и спектроскоп. Типы оптических
спектров. Испускание и поглощение света атомами.
Строение
атома и атомное ядро – 10 ч.
Радиоактивность
как свидетельство сложного строения атомов. Модели атомов. Опыт Резерфорда. Радиоактивные
превращения атомных ядер. Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие
протона и нейтрона. Состав атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи. Дефект
масс. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерный реактор. Атомная энергетика. Биологическое
действие радиации. Закон радиоактивного распада. Термоядерная реакция.
Повторение
– 6 ч.
Тематическое
планирование
|
Раздел
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
|
Законы взаимодействия и движения.
|
Инструктаж по ТБ. Материальная точка. Система отсчета.
|
1
|
|
Перемещение. Определение координаты движущегося тела.
|
1
|
|
Перемещение при прямолинейном равномерном движении.
|
1
|
|
Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.
|
1
|
|
Скорость прямолинейного равноускоренного движения.
График скорости.
|
1
|
|
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
|
1
|
|
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1
"исследование равноускоренного движения без начальной скорости".
|
1
|
|
Обобщающий урок
|
1
|
|
Относительность движения.
|
1
|
|
Контрольная работа № 1 по теме "Основы
кинематики".
|
1
|
|
Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.
|
1
|
|
Второй закон Ньютона
|
1
|
|
Третий закон Ньютона
|
1
|
|
Свободное падение тел
|
1
|
|
Движение тела, брошенного вертикально вверх.
Невесомость.
|
1
|
|
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2
"Исследование свободного падения".
|
1
|
|
Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного
падения на Земле и других небесных тел.
|
1
|
|
Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела
по окружности с постоянной по модулю скоростью.
|
1
|
|
Искусственные спутники Земли.
|
1
|
|
Импульс тела.
|
1
|
|
Закон сохранения импульса.
|
1
|
|
Реактивное движение. Ракеты.
|
1
|
|
Вывод закона сохранения механической энергии.
|
1
|
|
Решение задач на закон сохранения импульса.
|
1
|
|
Решение задач
|
1
|
|
Контрольная работа №4 по теме "Закон сохранения
импульса".
|
1
|
|
Механические колебания и волны.
|
Колебательное движение. Колебательные системы. Маятник.
|
1
|
|
Величины характеризующие колебательное движение.
|
1
|
|
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3
"Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного
маятника от длины нити".
|
1
|
|
Гармонические колебания. Затухающие и вынужденные
колебания.
|
1
|
|
Резонанс.
|
1
|
|
Распространение колебаний в среде. Волны.
|
1
|
|
Длина и скорость распространения волны.
|
1
|
|
Источники звука. Звуковые колебания. Высота и тембр
звука. Громкость звука.
|
1
|
|
Распространение звука. Скорость звука. Отражение звука.
Эхо.
|
1
|
|
Решение задач на волны и звук.
|
1
|
|
Контрольная работа №5 по теме "Механические
колебания и звук".
|
1
|
|
Электромагнитное поле.
|
Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное
поле.
|
1
|
|
Направление тока и направление линий его магнитного
поля.
|
1
|
|
Обнаружение магнитного поля по его действию на
электрический ток.
|
1
|
|
Индукция магнитного поля. Магнитный поток.
|
1
|
|
Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца.
|
1
|
|
Явление самоиндукции. Инструктаж по ТБ. Лабораторная
работа №4 "Изучение явления электромагнитной индукции".
|
1
|
|
Получение и передача переменного электрического тока.
Трансформатор.
|
1
|
|
Электромагнитное поле.
|
1
|
|
Электромагнитные волны.
|
1
|
|
Контрольная работа №6 по теме "Электромагнитное
поле".
|
1
|
|
Конденсатор. Колебательный контур. Получение
электромагнитных колебаний.
|
1
|
|
Электромагнитная природа света.
|
1
|
|
Преломление света.
|
1
|
|
Дисперсия света. Цвета тел.
|
1
|
|
Спектрограф и спектроскоп. Типы оптических спектров.
|
1
|
|
Испускание и поглощение света атомами.
|
1
|
|
Строение атома и атомное ядро.
|
Радиоактивность как свидетельство сложного строения
атомов. Модели атомов. Опыт Резерфорда.
|
1
|
|
Радиоактивные превращения атомных ядер.
|
1
|
|
Экспериментальные методы исследования частиц.
|
1
|
|
Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра.
|
1
|
|
Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.
|
1
|
|
Деление ядер урана. Цепная реакция.
|
1
|
|
Ядерный реактор. Атомная энергетика.
|
1
|
|
Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного
распада.
|
1
|
|
Термоядерная реакция.
|
1
|
|
Контрольная работа №7 по теме "Строение атома и
атомное ядро".
|
1
|
|
Повторение.
|
Повторение материала по теме "Основы
кинематики".
|
1
|
|
Повторение материала по теме "Основы
динамики".
|
1
|
|
Повторение материала по теме "Механические
колебания и волны".
|
1
|
|
Повторение материала по теме "Электромагнитные
явления".
|
1
|
|
Повторение материала по теме "Строение атома и
атомное ядро".
|
1
|
|
Итоговая контрольная работа.
|
1
|
