Рабочая программа по физике 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Матурская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Г.Т. Зорина  » 

СОГЛАСОВАНО Руководитель ШМО Протокол №_1_   от   29.08.2019 г.

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по  УР _________/Седымова С.А./ от 30.08.2019 г.

УТВЕРЖДАЮ Ио директора школы __________ /Иванова ОА / Пр.№133 от 30.08.2019  г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике 9 класс

2019-20 учебный год

Составитель : Кызынгашева Е.Н.
Квалификационная категория  первая

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Физике 7-9» для основной школы составлена на основе:

1. Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ№1887от 17.12.2010 г.

2.Учебного плана МБОУ «Матурская СОШ»на 2019-20 учебный год.

3. Авторской программы А.В. Перышкина по физике для  9 класса.

Цели:

• усвоение учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

• формирование системы научных знаний о природе, ее фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира;

• систематизация знаний о многообразии объектов и явлений природы, о закономерностях процессов и о законах физики для осознания возможности разумного использования достижений науки в дальнейшем развитии цивилизации;

• формирование убежденности в познаваемости окружающего мира и достоверности научных методов его изучения;

• организация экологического мышления и ценностного отношения к природе;

• развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, а также интереса к расширению и углублению физических знаний.

Задачи :

• знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

• приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях. Физических величинах, характеризующих эти явления;

• формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов;

• овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

• понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

В 9 классе 15 обучающихся. Среднего  уровня 8, низкого уровня 7 обучающихся.

.

Используемый УМК:

Учебник: Перышкин А. В., Е.М.Гутник. Физика. 9 класс. «Дрофа», М

Описание места учебного предмета в учебном плане

Учебный план для школы отводит 204 часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования. В том числе в VII, VIII и IX классах по 68 учебных часов, из расчета 2 часа в неделю. С учетом расписания в 7 классе и 8 классе и совпадения уроков с праздничными  днями содержание предмета распределено на 66 уроков и 67 уроков соответственно.

9 класс

Контрольные работы

1.    Контрольная работа №1 Законы взаимодействия и движения тел

2.      Контрольная работа №2 по теме «Законы динамики»

3.      Контрольная работа №3 «Механические волны. Звук

4.      Контрольная работа №4 Электромагнитное поле

5.      Контрольная  работа №5 Строение атома и  атомного ядра

Лабораторные работы

1.Лабораторная работа №1 Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

2.Лабораторная работа №2 Измерение ускорения свободного падения

3.Лабораторная работа №3 Исследование зависимости частоты и периода свободных колебаний нитяного маятника от его длины

4.Лабораторная работа №4 Изучение явления электромагнитной индукции

5. Лабораторная работа №5 Наблюдение сплошных и линейчатых спектров испускания

6.Лабораторная работа №6 Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков  7.Лабораторная работа №7 Изучение треков заряженных частиц по фотографиям

9-й классы

Личностными результатами изучения учебно-методического курса «Физика» в 9-м классах является формирование следующих умений:

-        Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества).

-        В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.

Средством достижения этих результатов служит учебный материал – умение определять свое отношение к миру.

Метапредметными результатами изучения учебно-методического курса «Физика» в 9-ом классе являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

-        Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

-        Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему.

-        Составлять план решения проблемы (задачи).

-        Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.

Средством формирования этих действий служат элементы технологии проблемного обучения на этапе изучения нового материала.

-        В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания учебных успехов.

                   Познавательные УУД:

-        Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в несколько  шагов.

-        Отбирать необходимые для решения учебной задачи  источники информации.

-        Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

-        Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты и явления; определять причины явлений, событий.

-        Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

-        Преобразовывать информацию из одной формы в другую:  составлять простой план и  сложный план учебно-научного текста.

-        Преобразовывать информацию из одной формы в другую:  представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

              Средством формирования этих действий служит учебный материал.

Коммуникативные УУД:

-        Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

-        Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

-        Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога.

-        Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

Средством формирования этих действий служит технология продуктивного чтения.

-        Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

-        Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Предметными результатами изучения курса «Физика» в 9-м классе являются формирование следующих умений.

Учащиеся должны знать/понимать:

• смысл понятий: магнитное поле, атом, атомное ядро, радиоактивность, ионизирующие излучения; относительность механического движения, траектория, инерциальная система отсчета, искусственный спутник, замкнутая система. внутренние силы, математический маятник, звук. изотоп, нуклон;

• смысл физических величин:  магнитная индукция, магнитный поток, энергия электромагнитного пол, перемещение, проекция вектора, путь, скорость, ускорение, ускорение свободного падения, центростремительное ускорение, сила, сила тяжести, масса, вес тела, импульс, период, частота. амплитуда, фаза, длина волны, скорость волны, энергия связи, дефект масс.
•  смысл физических законов: уравнения кинематики, законы Ньютона (первый, второй, третий), закон всемирного тяготения, закон сохранения импульса, принцип относительности Галилея,  законы гармонических колебаний, правило левой руки, закон электромагнитной индукции, правило Ленца, закон радиоактивного распада.

9 класс

Законы движения и взаимодействия тел (41 ч)

Материальная точка. Система отсчета.

Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения.

Равноускоренное прямолинейное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение.

Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.

Относительность механического движения.

Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

Свободное падение. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли.

Импульс. Закон сохранения импульса. Ракеты.

Механические колебания и волны. Звук (16 ч)

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Период, частота и амплитуда колебаний.

Превращение энергии при колебаниях. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом.

Звуковые волны.  Скорость звука. Громкость звука и высота тона. Эхо.

3. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины.

Электромагнитные явления (20 ч)

Однородное и неоднородное магнитное поле.

Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.

Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Электромагнитная индукция.

Генератор переменного тока. Преобразование энергии в электрогенераторах. Экологические проблемы, связанные с тепловыми и гидроэлектростанциями.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Электромагнитная природа света.

Строение атома и атомного ядра (15 ч)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета - и гамма-излучения.

Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

Радиоактивные превращения атомных ядер.

Протонно – нейтронная модель ядра. Зарядовое и массовое число.

 Ядерные реакции.  Деление и синтез ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.

Энергия связи частиц в ядре.  Выделение энергии при ядерных реакциях. Излучение звезд. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Дозиметрия.

Повторение  (6 ч)

Тематическое планирование

3 часа в неделю, всего - 102 ч.,  резерв - 2 часа

% п/п	Раздел, тема	Количество часов	Кол-во лабораторных работ	Кол-во контрольных работ
1	Законы взаимодействия и движения тел	41	1	2
2	Механические колебания и волны. Звук	16	1	1
3	Электромагнитное поле	20	1	1
4	Строение атома  и атомного ядра, использование энергии атомных ядер	15	2	1
5	Повторение	7	-	-
	Всего:	99	5	6

Календарно-тематическое планирование 9 класс  2019-2020 учебный год

№ урока	Тема урока	Элементы содержания урока	Количество часов	Дата
				План	факт
Законы взаимодействия и движения тел (41 часа)
1	Механическое движение. Материальная точка. Система отсчета.	Знать понятия: материальная точка, механиче­ское   движение,   система отсчета. Уметь привести примеры механического движения	1	03.09
2	Траектория, путь и перемещение. Определение координаты движущегося тела.	Знать   понятия:   траекто­рия, путь и перемещение. Уметь объяснить их фи­зический смысл	1	04.09
3	Решение задач «Нахождение проекции векторов»	Сложение векторов. Разность векторов.  Проекции вектора на оси	1	07.09
4	Перемещение при прямолинейном равномерном движении.	Уметь определять перемещение при прямолинейном равномерном движении	1	10.09
5	Графики равномерного прямолинейного движения	Уметь описывать движение графическим способом	1	11.09
6	Решение задач на тему: «Равномерное прямолинейное движение»	Уметь решать задачи на расчет скорости, перемещения  при равномерном движении	1	14.09
7	Решение задач «Равномерное прямолинейное движение»	Уметь решать задачи на расчет скорости, перемещения  при равномерном движении	1	17.09
8	Прямолинейное равноускоренное движение.	Изучить понятие: прямолинейное равноускоренное движение, ускорение, скорость	1	18.09
9	Скорость при прямолинейном равноускоренном движении.	Знать понятия: скорость, равноускоренное  движение	1	21.09
10	Графики зависимости  скорости и ускорения от времени равноускоренного прямолинейного движения	Уметь сроить графики зависимости пути и перемещения при равноускоренном движении	1	24.09
11	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.	Знать   понятия:   переме­щение при равноускорен­ном движении	1	25.09
12	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости	Уметь объяснить физиче­ский смысл перемещения. Перемещение тела без начальной скорости.	1	28.09
13	Графики зависимости пути и перемещения при равноускоренном движении	Уметь сроить графики зависимости пути и перемещения при равноускоренном движении	1	01.10
14	Решение задач на тему: «Расчет ускорения, скорости, пути при равноускоренном движении»	Уметь решать задачи на расчет ускорения, скорости, пути при равноускоренном движении	1	02.10
15	Относительность механического движения.	Понимать    и    объяснять относительность       пере­мещения и скорости	1	05.10
16	Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»	Научиться определять ускорение тела. Развивать навыки работы с физическим оборудованием	1	08.10
17	Решение задач на тему: «Равноускоренное движение»	Научиться определять ускорение и скорость при прямолинейном равноускоренном движении	1	09.10
18	Подготовка к контрольной работе	Научить применять полученные знания при решении задач	1	12.10
19	Контрольная работа №1 Законы движения тел	Проверить уровень подготовки учащихся по теме и выявить недочёты	1	15.10
20	Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.	Знать содержание перво­го закона Ньютона, поня­тие инерциальной систе­мы отсчета	1	16.10
21	Второй закон Ньютона.	Знать :  действие силы причина равноускоренного движения	1	19.10
22	Решение задач на тему: «Второй закон Ньютона»	Научить применять полученные формулы при решении задач.	1	23.10
23	Третий закон Ньютона	Изучить третий закон Ньютона	1	24.10
24	Решение задач «Законы Ньютона»	Научить применять полученные формулы при решении задач.	1	26.10
25	Свободное падение.	Изучить движение падающего тела и получить основные формулы такого движения.	1	05.11
26	Движение тела, брошенного вертикально вверх.	Изучить движение падающего тела и получить основные формулы такого движения.	1	06.11
27	Решение задач «Свободное падение тел».	Научить применять полученные формулы при решении задач	1	09.11
28	Закон всемирного тяготения.	Изучить закон всемирного тяготения. показать его практическую значимость	1	12.11
29	Сила тяжести и ускорение свободного падения.	Изучить: понятие силы тяжести и научить определять ускорение на Земле и других планетах.	1	13.11
30	Вес тела, движущегося по вертикали вверх. Невесомость и перегрузка.	Знать вес тела при движении тела вверх, вниз	1	16.11
31	Равномерное движение по окружности	Изучить особенности криволинейного движения. Ввести понятия центростремительного ускорения и периода обращения	1	19.11
32	Решение задач «Движение по окружности»	Научить применять полученные формулы при решении задач.	1	20.11
33	Движение искусственных спутников	Изучить понятия: ИСЗ и первая космическая скорость. Научить рассчитывать первую космическую скорость	1	23.11
34	Импульс. Закон сохранения импульса	Изучить понятие импульс тела, изучить закон сохранения импульса	1	26.11
35	Решение задач на тему: «Импульс. Закон сохранения импульса»	Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач	1	27.11
36	Реактивное движение	Познакомить с понятием реактивное движение и его характеристиками, историей его развития	1	30.11
37	Вывод закона сохранения механической энергии	Изучить понятия кинетическая и потенциальная энергия, изучить ЗСЭ	1	03.12
38	Решение задач на тему: «Закон сохранения энергии»	Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач	1	04.12
39	Решение задач «Законы динамики»	Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач	1	07.12
40	Подготовка к контрольной работе	Отработать практические навыки решения задач.	1	10.12
41	Контрольная работа №2 по теме «Законы динамики»	Проверить уровень подготовки учащихся по теме и выявить недочёты	1	11.12
Механические колебания и волны. Звук (16 часов)
42	Колебательное движение. Свободные колебания. Маятник.	Сформировать у учащихся представление о колебательном движении.	1	14.12
43	Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Гармонические колебания.	Изучить понятия амплитуды и частоты колебаний.	1	17.12
44	Решение задач на тему: «Гармонические колебания»	Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач	1	18.12
45	Математический маятник. Пружинный маятник. Формула  периода колебаний математического и пружинного маятников	Знать виды маятников, характеристики колебательного движения	1	21.12
46	Решение задач на применение формул периода пружинного и математического маятников	Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач	1	24.12
47	Лабораторная работа №2 «Исследование зависимости периода и частоты колебаний от длины нити».	Проверить на практике справедливость теоретических соотношений.	1	25.12
48	Превращение энергии при колебательном движении. Вынужденные колебания.	Изучить возможные превращения энергии в колеб. системах	1	11.01
49	Резонанс.	Знать условия возникновения резонанса.	1	14.01
50	Распространение колебаний в упругой среде. Волны.	Познакомить учащихся с условиями возникновения волн и их видами	1	15.01
51	Длина волны. Скорость распространения волн	Знать характеристики волны	1	18.01
52	Источники звука. Звуковые колебания.	Знать, что является источником звука	1	21.01
53	Высота и тембр звука. Громкость звука.	Ввести понятия высоты, тембра, громкости звука.	1	22.01
54	Звуковые волны. Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс. Ультразвук  и его применение	Познакомить учащихся со звуковыми волнами. Сформировать понятие отражения звука. Познакомить с условиями существования эхо.	1	25.01
55	Решение задач «Колебания и волны»	Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач	1	28.01
56	Подготовка к контрольной работе «Колебания и волны»	Отработать практические навыки решения задач	1	29.01
57	Контрольная работа  № 3 по теме «Механические колебания и волны. Звук».	Проверить уровень подготовки учащихся по теме и выявить недочёты	1	01.02
Электромагнитное поле (20 час)
58	Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле.	Дать представление о магнитном поле. Понимать  структуру  маг­нитного поля,   уметь объ­яснять   на примерах гра­фиков и рисунков	1	04.02
59	Магнитное поле тока. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.	Изучить правило определения направления тока в проводнике	1	05.02
60	Действие магнитного поля на проводник с током.	Дать учащимся представление о силе Ампера. Изучить и научить применять правило Левой руки	1	08.02
61	Решение задач на тему:    « Сила Ампера»	Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач	1	11.02
62	Индукция магнитного поля. Магнитный поток.	Ввести определение магнитного потока.	1	12.02
63	Решение задач «Вектор магнитной индукции».	Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач	1	15.02
64	Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея	Познакомить учащихся с явлением электромагнитной индукции.	1	18.02
65	Лабораторная работа №3 «Изучение явления электромагнитной индукции»	Проверить на практике явление электромагнитной индукции.	1	19.02
66	Направление индукционного тока. Правило Ленца.	Изучить правило Ленца	1	22.02
67	Явление самоиндукции.	Ввести понятие индуктивности и самоиндукции.	1	25.02
68	Получение и передача переменного тока. Трансформатор.	Выяснить условия существования переменного тока	1	26.02
69	Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.	Познакомить учащихся с понятием электромагнитной волны.	1	29.02
70	Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.	Познакомить с назначением конденсаторов	1	03.03
71	Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.	Познакомить с назначением колебательного контура	1	04.03
72	Принципы радиосвязи и телевидения.	Познакомить с принципом радиосвязи	1	07.03
73	Преломление света. Физический смысл показателя преломления.	Закон преломления  света. Показатель преломления	1	10.03
74	Дисперсия света. Квантовый характер поглощения и испускания света атомами.	Дать понятие дисперсии света, сформулировать закон преломления света.	1	11.03
	Линейчатые спектры	Познакомить с типами спектров	1	14.03
75	Интерференция света. Дифракция света.	Знать свойства а света как волны	1	17.03
76	Решение задач на тему: «Электромагнитное поле»	Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач	1	18.03
77	Контрольная работа №4 «Электромагнитное поле»	Проверить уровень подготовки учащихся по теме и выявить недочёты	1	21.03
Строение атома  и атомного ядра, использование энергии атомных ядер (15 часов)
78	Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома. Схема опыта Резерфорда.	Дать учащимся представление о радиоактивности.	1	31.03
79	Радиоактивные превращения атомных ядер. Альфа-, бета - и гамма-излучения.	Знать альфа-, бета-, гам­ма-лучи (природа лучей).	1	01.04
80	Решение задач на тему: «Радиоактивные превращения атомных ядер»	Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач	1	04.04
81	Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц.	Познакомить учащихся с экспериментальными методами исследования частиц.	1	07.04
82	Лабораторная работа №4 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»	Убедить учащихся в справедливости закона сохранения импульса	1	08.04
83	Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра.	Познакомить учащихся с историей открытия протона и нейтрона	1	11.04
84	Решение задач на тему: «Состав атомного ядра»	Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач	1	14.04
85	Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.	Знать строение ядра ато­ма, модели. Знать понятие «прочность атомных ядер». Понятия: энергия связи ядра..	1	15.04
86	Решение задач «Расчет энергии связи»	Уметь рассчитывать энергию, выделяющуюся или поглощающуюся в процессе ядерных реакций	1	18.04
87	Деления ядер урана. Цепные ядерные реакции.	Сформировать у учащихся представление о делении ядер урана и цепной ядерной реакции.	1	21.04
88	Ядерный реактор. Атомная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.	Познакомить учащихся с устройством ядерного реактора. Знать действие излучений на живые организмы	1	22.04
89	Лабораторная работа №5 «Изучения деления ядер урана по фотографии треков»	Убедить учащихся в справедливости закона сохранения импульса.	1	25.04
90	Источники энергии Солнца и звезд.  Термоядерные реакции. Излучение звезд.	Ввести понятие термоядерной реакции.	1	28.04
91	Закон радиоактивного распада.	Уметь определять период полураспада радиоактивных элементов по формуле	1	29.04
92	Контрольная работа №5 на тему «Ядерная физика»	Проверить уровень подготовки учащихся по теме и выявить недочёты	1	05.05
Повторение (7 часов)
93	Повторение по теме «Законы движения и взаимодействия тел»		1	06.05
94	Повторение по теме «Законы движения и взаимодействия тел»		1	12.05
95	Повторение по теме«Механические колебания и волны. Звук»		1	13.05
96	Повторение по теме «Электромагнитные явления»		1	16.05
97	Повторение по теме «Электромагнитные явления»		1	19.05
98	Повторение по теме «Строение атома  и атомного ядра, использование энергии атомных ядер»		1	20.05
99	Повторение по теме«Строение атома  и атомного ядра, использование энергии атомных ядер»		1	23.05

Учебно-методические пособия

№	Автор, название	Класс
1.	Учебно-методический комплект. ФГОС	7-9
2.	Рзноуровневые самостоятельные и  контрольные работы Л.А Кирик	7-9
3.	Поурочные разработки-7  С.Е.Полянский	7
4.	Поурочные разработки-8 С.Е.Полянский	8
5.	Поурочные разработки-9 В.А.Волков	9
6.	Сборник задач по физике 7-9 В.И.Лукашик,Е.В.Иванова	7-9

Электронные образовательные ресурсы, применяемые при изучении предмета (курса)

№	Название ресурса (автор, ссылка на Интернет-ресурс)	Темы, в изучении которых применяется ресурс	Класс
1.	https://mrko.mos.ru/	Различные темы	7-9
2	http://www.all-fizika.com/	Различные темы	7-9
3	http://nsportal.ru/shkola/fizika	Различные темы	7-9
4	http://distant.msu.ru/course/view.php?id=89	Различные темы	7-9
5	http://www.drofa.ru/for-users/teacher/help/	Различные темы	7-9
6	class-fizika-narod.ru/	Различные темы	7-9
7	http://standart.edu/catalog.aspx?Catalog=227	Различные вопросы	7-9
8	http://минобрнауки.рф/	Различные вопросы	7-9
9	http://metodist.lbz.ru/	Различные вопросы	7-9
10	http://  www.russobit-m.ru	Различные темы	7-9
11	http:// www.media 2000.ru//	Различные темы	7-9

 

Краткое описание документа:

Учебный план для школы отводит 204 часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования. В том числе в VII, VIII и IX классах по 68 учебных часов, из расчета 2 часа в неделю.В 9 классе один час добавлен за счет школьного компонента.С учетом совпадения уроков с праздничными днями содержание предмета распределено 99 уроков.