Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике (7 класс)

Рабочая программа по физике (7 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

«Рассмотрено»

Руководитель МО



___________/Захарова В.А./

Подпись

Протокол №1

от «_25_» августа 2014г

«Согласовано»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «СОШ №133 »

___________/Кирилюк М.В./

Подпись


от «_25__» августа 2014г.

«Утверждено»

Директор МБОУ «СОШ №133»


_____/ Хайдарова Г.С./

Подпись

Приказ №____

от «_25__»_августа_ 2014г.











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 133»

Московского района г. Казани


Гиззатуллиной Лейсан Рашитовны,

учителя физики и информатики и ИКТ


физика (2 часа в неделю)


7а класс


















2014-2015 учебный год



Пояснительная записка


Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по физике.


Общая характеристика изучения физики в основной школе:

Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

  • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.




Основные цели изучения курса физики в 7 классе:


  • освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


Учебно-методический комплект:

1.. Учебник «Физика. 7 класс», А. В Пёрышкин., 2007 г.

2. «Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений». В.И. Лукашек, Е.В. Иванов, 21 издание, М., Просвещение 2007 г.

3. Тесты по физике. 7 класс. Чеботарев.


Количество часов

Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.


В результате изучения физики в 7 классе ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, диффузия, траектория движения тела, взаимодействие;

  • смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия;

  • смысл физических законов: Архимеда, Паскаля;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

  • рационального применения простых механизмов;

  • контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:


  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089

  • Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования («Вестник образования» №4 2008 г.)

  • Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.


КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7 КЛАСС





Тема урока



Кол -во часов



Тип урока



Элементы содержания



Требования к уровню подготовки обучающихся



Вид контроля, измерители



Элементы дополнительного содержания

Домашнее

задание



Дата про-

ведения

План

Факт

РАЗДЕЛ I. ФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ (3 часа)

1

Техника безопасности (ТБ) в кабинете физики. Что изучает физика. Физика - наука о природе. Понятие физического тела, вещества, материи, явления, закона

1

Комбинированный урок

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система единиц.

Физический

эксперимент и физическая теория. Физика и техника



Знать: смысл понятия «вещество». Уметь: использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин.


Выражать результаты в СИ




Погрешности измерений




§1,2,3.




Л. № 5, 12



2

Физические величины.

Измерение физических величин. Система единиц

1

Комбинированный урок

Тест (дать определение

вещества)

§4,5,

подготовка

к лабораторной работе, Л. №25



3

Лабораторная работа

№1

«Определение цены деления шкалы измерительного прибора»

1

Урок-практикум

Лабораторная

работа, выводы, оформление

§ 6 «Физика.

Техника. Природа». Составить кроссворд



РАЗДЕЛ II. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (6 часов)

4

Строение вещества. Молекулы

1

Комбинированный урок

Строение вещества

Знать смысл понятий: вещество, взаимодействие, атом (молекула). Уметь: описывать и объяснять физическое явление: диффузия

Фронтальный

опрос,

тест


§7,8. Л. №53,54. Подготовка к лабораторной работе



5

Лабораторная работа №2

«Измерение размеров

малых тел»

1

Урок-практикум







Проверка лабораторной

работы


Л. № 23, 24



6

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость движения молекул и температура тела

1

Комбинированный урок

Диффузия. Тепло-

вое движение атомов и молекул. Броуновское движение

Опорный конспект



§ 9, зада-

ние 2(1). Л. № 66



7

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

1

Комбинированный урок

Взаимодействие

частиц вещества

Фронтальный опрос



§10,

упр. 2(1). Л. № 74, 80



8

Три состояния вещества

1

Комбинированный урок

Модели строения

газов, жидкостей и твердых тел

Физический диктант.

Опорный конспект



§11



9

Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

1

Комбинированный урок (КВН)

Модели строения

газов, жидкостей, твердых тел и объяснение различий в молекулярном строении на основе этих моделей

Составление классификационной таблицы «Строение вещества»



§12.

Л. № 65, 67, 77-79



РАЗДЕЛ III. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (21 час)

10

Механическое движение. Понятие материальной точки. Чем отличается путь от перемещения

1

Урок изучения новых знаний

Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение

Знать:

- явление инерции, физический закон, взаимодействие;

- смысл понятий: путь, скорость, масса, плотность.
Уметь:

- описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение;

- использовать физические приборы для измерения пути,

Опорный конспект

Относительность движения.

Система отсчета

§ 13, задание № 4. Л. № 99, 101,103



11

Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение

1

Комбинированный урок

Скорость. прямолинейного равномерного движения

Опрос, тест


§ 14, 15. Упр. 4(1,4)



12

Расчет скорости, пути и времени движения

1

Урок за-

крепления знаний

Методы измерения расстояния, времени, скорости

Опрос, тест


§16.






Упр. 5 (2, 4)



13-14

Расчет скорости, пути и времени движения
Контрольная работа 1

1

Урок закрепления знаний

Методы измерения расстояния, времени, скорости

времени, массы, силы; - выявлять зависимость: пути от расстояния, скорости от времени, силы от скорости;

- выражать величины в СИ

Физический диктант. Решение задач


§16



15

Инерция

1

Комбинированный урок

Неравномерное

движение

Опорный конспект


§17



16

Взаимодействие тел

1

Комбинированный урок

Взаимодействие тел

Знать, что мерой любого взаимодействия тел является сила.

Уметь приводить примеры

Тест


§18.

Л. 207, 209



17

Масса тела. Единицы массы

1

Комбинированный урок

Масса тела. Плотность вещества

Знать:

- определение массы;

- единицы масс.
Уметь воспроизвести или написать формулу

Опорный конспект. Упр.12 (1,3,4,5). Подготовка к лабораторной работе


§19.

подготовка

к лабораторной работе №3



18

Лабораторная работа №3

«Измерение массы вещества на рычажных весах»

1

Урок-практикум

Методы измерения массы и плотности

Умение работать с приборами при нахождении массы тела

Написать вывод и правильно оформить работу


Повторить §19,20. Упр. 6(1,3)



19

Плотность вещества

1

Комбинированный урок



Знать определение плотности вещества, формулу. Уметь работать с физическими величинами, входящими в данную формулу

Тест

Вес тела

§21.

Л. № 265.

Подготовка к лабораторным работам № 4,5



20

Лабораторная работа

№ 4 «Измерение объема твердого тела». Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»

1

Урок-практикум



Умение работать с приборами (мензурка, весы)

Написать вывод и правильно оформить работу


Повторить

§21.

Упр. 7 (1,2)




21

Расчет массы и объема вещества по его плотности

1

Комбинированный урок

Методы измерения массы и плотности

Уметь работать с физическими величинами, входящими в формулу нахождения массы вещества

Решение задач


§22



22

Расчет массы и объема по его плотности

1

Комбинированный урок

Методы измерения массы и плотности

Уметь:

- работать с физическими величинами, входящими в формулу нахождения массы вещества;

- работать с приборами

Решение задач, подготовка к контрольной работе


Упр. 8 (3, 4), повторить формулы, подготовиться к контрольной работе



23

Контрольная работа №1

1

Урок контроля

Методы измерения массы и плотности

Уметь воспроизводить и находить физические величины: масса, плотность, объем вещества

Контрольная работа





24

Сила. Сила - причина изменения скорости

1

Комбинированный урок

Сила

Знать определение силы, единицы ее измерения и обозначения

Опорный конспект


§23



25

Явление тяготения.

Сила тяжести

1

Комбинированный урок

Сила тяжести

Знать определение силы тяжести. Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу

Опорный

конспект, Тест. Б. 2-13



§24



26

Сила упругости

1

Комбинированный урок

Сила упругости

Знать определение

силы упругости. Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу

Опорный конспект



§ 25, 26.

Л. № 328, 333, 334



27

Единицы силы. Связь

между силой и массой тела

1

Комбинированный урок

Единицы силы.

Связь между силой и массой тела

Отработка формулы

зависимости между силой и массой тела

Опрос, выполнение упр. 19



§27,

упр. 9(1,3) подготовка к лабораторной работе



28

Лабораторная работа №6

«Динамометр.

Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

1

Урок-

практикум

Метод измерения силы

Уметь работать с физическими приборами. Градуирование шкалы прибора

Упр. 17. Проверка лабораторной работы. Вывод


§28,





упр. 10(1,3)



29

Графическое изображение силы. Сложение сил

1

Комбинированный урок

Правило сложения сил

Умение составлять схемы векторов сил, действующих на тело

Умение работать с чертежными инструментами (линейка, треугольник)



§29,

упр. 11(2,3)



30

Сила трения. Трение

покоя. Роль трения в технике

1

Урок

изучения

новых

знаний

Сила трения

Знать определение

силы трения. Уметь привести примеры

Тест,

опорный конспект



§ 30-32,

написать эссе о роли трения в быту и природе



РАЗДЕЛ IV. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (21 час)

31

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления

1

Урок изучения новых знаний

Давление

Знать определение физических величин: давление, плотность вещества, объем, масса

Тест, опорный конспект


§ 33, 34. Упр. 12 (2,3), упр.13, задание № 6



32

Давление газа. Повторение понятии «плотность», «давление»

1

Комбинированный урок

Давление



Проверка

опорного конспекта


§35.

Л. № 464, 470



33

Давление газа. Повторение понятий «плотность», «давление»

1

Урок закрепления знаний

Давление,

плотность газа



Решение

задач


§35.

Л. № 473



34

Кратковременная контрольная работа № 2 (25-30 мин). Закон Паскаля

1

Урок

контроля

Давление.

Закон Паскаля

Знать смысл физических законов: закон Паскаля. Уметь:

- объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

Уметь воспроизводить и находить физические величины: давление, плотность

Гидравлические машины

§36.

Упр. 14 (4), задание 7



35

Давление в жидкости и газе. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда

1

Комбинированный урок


- использовать физические приборы для измерения давления;

- выражать величины в СИ






Решение задач


§ 37, 38. Л.474, 476. Упр. 15(1)



36

Давление.

Закон Паскаля

1

Урок за-

крепления знаний

Давление.

Закон Паскаля

Решение

задач. Упр. 23


Повторить

§ 37, 38. Л. 504-507




37

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла

1

Комбинированный урок

Сообщающиеся со-

суды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла

Озвучивание

фрагмента документального учебного фильма о давлении. Рисунки, схема



§ 39, зада-

ние 9(3)



38

Вес воздуха. Атмосферное давление. Причина появления атмосферного давления

1

Комбинированный урок

Атмосферное

давление

Фронтальный

опрос


§40,41.

Упр.17, 18, задание 10



39

Измерение атмосферного давления

1

Комбинированный урок

Методы измерения

атмосферного давления

Работа с при-

борами, знание их устройства



§42,

дополнительно § 7, упр. 19 (3,4), задание 11



40

Барометр-анероид.

Атмосферное давление на различных высотах

1

Комбинированный урок

Методы измерения атмосферного давления



Уметь:

- объяснять передачу давления в жидкостях и газах; -использовать физические приборы для измерения давления

Тест, опорный конспект


§ 43, 44,

упр. 20,

упр. 21(1, 2)



41

Манометры

1

Комбинированный урок

Проверка

опорного конспекта



§ 45, дополнительно § 46, 47 Л.



42

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

1

Комбинированный урок

Закон Архимеда

Знать смысл физических законов: закон Архимеда. Уметь:

Рисунки

Условия плавания тел

§48, упр.19(2)



43

Архимедова сила

1

Комбинированный урок


- объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

- использовать физические приборы для измерения давления;

- выражать величины в СИ;

- решать задачи на
закон Архимеда

Проверка опорного конспекта, тест


§49,

подготовка к лабораторной работе № 7



44

Лабораторная работа №7

«Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

1

Урок-практикум

Закон Архимеда



Уметь работать с физическими приборами


Повторить

§49,

упр. 24(2,4)



45

Плавание тел

1

Комбинированный урок





Составление

опорного

конспекта



§50,

упр. 25(3-5)



46

Плавание тел

1

Урок закрепления знаний

Закон Архимеда



Отработка формул, решение задач


Л. № 605, 611,612



47

Плавание судов

1

Комбинированный

урок





Проверка опорного конспекта, тест



§51



48

Воздухоплавание

1

Урок изучения новых знании

Закон Архимеда



Составление

опорного

конспекта


§52. Упр. 26



49

Воздухоплавание

1

Урок закрепления знании





Решение задач



Упр. 27(2)



50

Повторение вопросов: архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание

1

Повторительно-обоб-щающий урок

Давление. Закон Паскаля. Атмосферное давление. Методы измерения атмосферного давления. Закон Архимеда

Уметь воспроизводить и находить физические величины по формуле закона Архимеда

Составление обобщающей таблицы, решение задач


Задание 16,

подготовка к контрольной работе



51

Контрольная работа № 3 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

1

Урок контроля





Решение задач






РАЗДЕЛ V. МОЩНОСТЬ И РАБОТА. ЭНЕРГИЯ (13 часов)

52

Работа

1

Урок изучения новых знаний

Работа

Знать определение работы, обозначение физической величины и единицы измерения

Составление опорного конспекта. Тест


§53.

Упр. 28(3,4)



53

Мощность

1

Комбинированный урок

Мощность

Знать определение мощности, величины и единицы измерения обозначение физической

Составление опорного конспекта. Тест



§54. Упр. 29 (3-6)



54

Мощность и работа

1

Урок проверки знаний и умений

Мощность и работа

Знать определение физических величин: работа, мощность.

Уметь воспроизводить формулы, находить физические величины: работа, мощность

Проверка опорного конспекта, решение задач






55

Рычаги

1

Урок изучения новых знаний


Знать устройство рычага

Тест.

Знакомство с простыми механизмами



§ 55, 56. Л. № 736. Задание 18



56

Момент силы

1

Комбинированный урок -


Уметь изобразить на рисунке расположение сил и найти момент силы

Решение задач



§ 57, под-






готовка к лабораторной работе, упр. 30(2)



57

Лабораторная работа

№8

«Выяснение условий

равновесия рычага»

1

Урок-практикум


Уметь:

- проводить эксперимент и измерять
длину плеч рычага и
массу грузов;

- работать с физическими приборами

Вывод и оформление работы



§58, упр. 38, упр. 30(1, 3,4)



58

Блоки. Золотое правило механики

1

Комбинированный урок


Знать устройство блока и золотое правило механики, объяснять на примерах

Физический диктант


§ 59, 60. Упр. 31(5)



59

Золотое правило

механики

1

Урок повторения и обобщения


Знать определения

физических величин: работа, мощность, КПД, энергия

Решение за-

дач. Упр. 39



Повторить

§59, 60. Подготовиться к лабораторной работе. Л. 766



60

Лабораторная работа

№9

«Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоскости»

1

Урок-практикум

Методы измерения

работы, мощности, КПД механизмов

Знать определения

физических величин: КПД механизмов.

Уметь определять силу, высоту, работу (полезную и затраченную)

Вывод и

оформление работы



§61



61

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии

1

Комбинированный урок

Кинетическая энер-

гия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Методы измерения работы, мощности, энергии

Знать:

- определения физических величин: энергия;

- единицы измерения энергии;

- закон сохранения
энергии

Составление

опорного конспекта



§ 62, 63.

Упр. 32(1,4)



62

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Комбинированный урок


-

Знать смысл закона

сохранения энергии, приводить примеры механической энергии и ее превращения

Проверка

опорного конспекта. Решение задач



§64.

Л. 797



63

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Урок повторения и обобщения


Знать определение,

обозначение, формулы работы, энергии, мощности. Уметь решать задачи

Тест



Подготовка

к контрольной работе



64

Контрольная работа

№4

«Работа и мощность.

Энергия»

1

Урок контроля


Знать формулы нахождения физических величин: работа, мощность, КПД, энергия

Контрольная работа





65

Строение веществ, их свойства

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Базовые понятия (Стандарт)

Знать определения, обозначение, нахождение изученных величин

Тест


Анализ контрольной работы, работа над ошибками, повторение § 1-12



ПОВТОРЕНИЕ (3 часа)

66

Взаимодействие тел

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Базовые понятия (Стандарт)

Знать определения, обозначение, нахождение изученных величин

Тест


Повторение § 13-64



67

Итоговая контрольная работа № 5

1

Урок контроля


Знают базовые понятия (Стандарт)

Итоговый контроль, проверка тетрадей





68

Резерв

1










Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.09.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров163
Номер материала ДA-033777
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх