1035996
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаРабочие программыРабочая программа по физике (7 класс)

Рабочая программа по физике (7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Рассмотрено»

Руководитель МО



___________/Захарова В.А./

Подпись

Протокол №1

от «_25_» августа 2014г

«Согласовано»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «СОШ №133 »

___________/Кирилюк М.В./

Подпись


от «_25__» августа 2014г.

«Утверждено»

Директор МБОУ «СОШ №133»


_____/ Хайдарова Г.С./

Подпись

Приказ №____

от «_25__»_августа_ 2014г.











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 133»

Московского района г. Казани


Гиззатуллиной Лейсан Рашитовны,

учителя физики и информатики и ИКТ


физика (2 часа в неделю)


7а класс


















2014-2015 учебный год



Пояснительная записка


Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по физике.


Общая характеристика изучения физики в основной школе:

Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

  • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.




Основные цели изучения курса физики в 7 классе:


  • освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


Учебно-методический комплект:

1.. Учебник «Физика. 7 класс», А. В Пёрышкин., 2007 г.

2. «Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений». В.И. Лукашек, Е.В. Иванов, 21 издание, М., Просвещение 2007 г.

3. Тесты по физике. 7 класс. Чеботарев.


Количество часов

Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.


В результате изучения физики в 7 классе ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, диффузия, траектория движения тела, взаимодействие;

  • смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия;

  • смысл физических законов: Архимеда, Паскаля;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

  • рационального применения простых механизмов;

  • контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:


  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089

  • Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования («Вестник образования» №4 2008 г.)

  • Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.


КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7 КЛАСС





Тема урока



Кол -во часов



Тип урока



Элементы содержания



Требования к уровню подготовки обучающихся



Вид контроля, измерители



Элементы дополнительного содержания

Домашнее

задание



Дата про-

ведения

План

Факт

РАЗДЕЛ I. ФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ (3 часа)

1

Техника безопасности (ТБ) в кабинете физики. Что изучает физика. Физика - наука о природе. Понятие физического тела, вещества, материи, явления, закона

1

Комбинированный урок

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система единиц.

Физический

эксперимент и физическая теория. Физика и техника



Знать: смысл понятия «вещество». Уметь: использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин.


Выражать результаты в СИ




Погрешности измерений




§1,2,3.




Л. № 5, 12



2

Физические величины.

Измерение физических величин. Система единиц

1

Комбинированный урок

Тест (дать определение

вещества)

§4,5,

подготовка

к лабораторной работе, Л. №25



3

Лабораторная работа

№1

«Определение цены деления шкалы измерительного прибора»

1

Урок-практикум

Лабораторная

работа, выводы, оформление

§ 6 «Физика.

Техника. Природа». Составить кроссворд



РАЗДЕЛ II. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (6 часов)

4

Строение вещества. Молекулы

1

Комбинированный урок

Строение вещества

Знать смысл понятий: вещество, взаимодействие, атом (молекула). Уметь: описывать и объяснять физическое явление: диффузия

Фронтальный

опрос,

тест


§7,8. Л. №53,54. Подготовка к лабораторной работе



5

Лабораторная работа №2

«Измерение размеров

малых тел»

1

Урок-практикум







Проверка лабораторной

работы


Л. № 23, 24



6

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость движения молекул и температура тела

1

Комбинированный урок

Диффузия. Тепло-

вое движение атомов и молекул. Броуновское движение

Опорный конспект



§ 9, зада-

ние 2(1). Л. № 66



7

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

1

Комбинированный урок

Взаимодействие

частиц вещества

Фронтальный опрос



§10,

упр. 2(1). Л. № 74, 80



8

Три состояния вещества

1

Комбинированный урок

Модели строения

газов, жидкостей и твердых тел

Физический диктант.

Опорный конспект



§11



9

Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

1

Комбинированный урок (КВН)

Модели строения

газов, жидкостей, твердых тел и объяснение различий в молекулярном строении на основе этих моделей

Составление классификационной таблицы «Строение вещества»



§12.

Л. № 65, 67, 77-79



РАЗДЕЛ III. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (21 час)

10

Механическое движение. Понятие материальной точки. Чем отличается путь от перемещения

1

Урок изучения новых знаний

Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение

Знать:

- явление инерции, физический закон, взаимодействие;

- смысл понятий: путь, скорость, масса, плотность.
Уметь:

- описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение;

- использовать физические приборы для измерения пути,

Опорный конспект

Относительность движения.

Система отсчета

§ 13, задание № 4. Л. № 99, 101,103



11

Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение

1

Комбинированный урок

Скорость. прямолинейного равномерного движения

Опрос, тест


§ 14, 15. Упр. 4(1,4)



12

Расчет скорости, пути и времени движения

1

Урок за-

крепления знаний

Методы измерения расстояния, времени, скорости

Опрос, тест


§16.






Упр. 5 (2, 4)



13-14

Расчет скорости, пути и времени движения
Контрольная работа 1

1

Урок закрепления знаний

Методы измерения расстояния, времени, скорости

времени, массы, силы; - выявлять зависимость: пути от расстояния, скорости от времени, силы от скорости;

- выражать величины в СИ

Физический диктант. Решение задач


§16



15

Инерция

1

Комбинированный урок

Неравномерное

движение

Опорный конспект


§17



16

Взаимодействие тел

1

Комбинированный урок

Взаимодействие тел

Знать, что мерой любого взаимодействия тел является сила.

Уметь приводить примеры

Тест


§18.

Л. 207, 209



17

Масса тела. Единицы массы

1

Комбинированный урок

Масса тела. Плотность вещества

Знать:

- определение массы;

- единицы масс.
Уметь воспроизвести или написать формулу

Опорный конспект. Упр.12 (1,3,4,5). Подготовка к лабораторной работе


§19.

подготовка

к лабораторной работе №3



18

Лабораторная работа №3

«Измерение массы вещества на рычажных весах»

1

Урок-практикум

Методы измерения массы и плотности

Умение работать с приборами при нахождении массы тела

Написать вывод и правильно оформить работу


Повторить §19,20. Упр. 6(1,3)



19

Плотность вещества

1

Комбинированный урок



Знать определение плотности вещества, формулу. Уметь работать с физическими величинами, входящими в данную формулу

Тест

Вес тела

§21.

Л. № 265.

Подготовка к лабораторным работам № 4,5



20

Лабораторная работа

№ 4 «Измерение объема твердого тела». Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»

1

Урок-практикум



Умение работать с приборами (мензурка, весы)

Написать вывод и правильно оформить работу


Повторить

§21.

Упр. 7 (1,2)




21

Расчет массы и объема вещества по его плотности

1

Комбинированный урок

Методы измерения массы и плотности

Уметь работать с физическими величинами, входящими в формулу нахождения массы вещества

Решение задач


§22



22

Расчет массы и объема по его плотности

1

Комбинированный урок

Методы измерения массы и плотности

Уметь:

- работать с физическими величинами, входящими в формулу нахождения массы вещества;

- работать с приборами

Решение задач, подготовка к контрольной работе


Упр. 8 (3, 4), повторить формулы, подготовиться к контрольной работе



23

Контрольная работа №1

1

Урок контроля

Методы измерения массы и плотности

Уметь воспроизводить и находить физические величины: масса, плотность, объем вещества

Контрольная работа





24

Сила. Сила - причина изменения скорости

1

Комбинированный урок

Сила

Знать определение силы, единицы ее измерения и обозначения

Опорный конспект


§23



25

Явление тяготения.

Сила тяжести

1

Комбинированный урок

Сила тяжести

Знать определение силы тяжести. Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу

Опорный

конспект, Тест. Б. 2-13



§24



26

Сила упругости

1

Комбинированный урок

Сила упругости

Знать определение

силы упругости. Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу

Опорный конспект



§ 25, 26.

Л. № 328, 333, 334



27

Единицы силы. Связь

между силой и массой тела

1

Комбинированный урок

Единицы силы.

Связь между силой и массой тела

Отработка формулы

зависимости между силой и массой тела

Опрос, выполнение упр. 19



§27,

упр. 9(1,3) подготовка к лабораторной работе



28

Лабораторная работа №6

«Динамометр.

Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

1

Урок-

практикум

Метод измерения силы

Уметь работать с физическими приборами. Градуирование шкалы прибора

Упр. 17. Проверка лабораторной работы. Вывод


§28,





упр. 10(1,3)



29

Графическое изображение силы. Сложение сил

1

Комбинированный урок

Правило сложения сил

Умение составлять схемы векторов сил, действующих на тело

Умение работать с чертежными инструментами (линейка, треугольник)



§29,

упр. 11(2,3)



30

Сила трения. Трение

покоя. Роль трения в технике

1

Урок

изучения

новых

знаний

Сила трения

Знать определение

силы трения. Уметь привести примеры

Тест,

опорный конспект



§ 30-32,

написать эссе о роли трения в быту и природе



РАЗДЕЛ IV. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (21 час)

31

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления

1

Урок изучения новых знаний

Давление

Знать определение физических величин: давление, плотность вещества, объем, масса

Тест, опорный конспект


§ 33, 34. Упр. 12 (2,3), упр.13, задание № 6



32

Давление газа. Повторение понятии «плотность», «давление»

1

Комбинированный урок

Давление



Проверка

опорного конспекта


§35.

Л. № 464, 470



33

Давление газа. Повторение понятий «плотность», «давление»

1

Урок закрепления знаний

Давление,

плотность газа



Решение

задач


§35.

Л. № 473



34

Кратковременная контрольная работа № 2 (25-30 мин). Закон Паскаля

1

Урок

контроля

Давление.

Закон Паскаля

Знать смысл физических законов: закон Паскаля. Уметь:

- объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

Уметь воспроизводить и находить физические величины: давление, плотность

Гидравлические машины

§36.

Упр. 14 (4), задание 7



35

Давление в жидкости и газе. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда

1

Комбинированный урок


- использовать физические приборы для измерения давления;

- выражать величины в СИ






Решение задач


§ 37, 38. Л.474, 476. Упр. 15(1)



36

Давление.

Закон Паскаля

1

Урок за-

крепления знаний

Давление.

Закон Паскаля

Решение

задач. Упр. 23


Повторить

§ 37, 38. Л. 504-507




37

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла

1

Комбинированный урок

Сообщающиеся со-

суды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла

Озвучивание

фрагмента документального учебного фильма о давлении. Рисунки, схема



§ 39, зада-

ние 9(3)



38

Вес воздуха. Атмосферное давление. Причина появления атмосферного давления

1

Комбинированный урок

Атмосферное

давление

Фронтальный

опрос


§40,41.

Упр.17, 18, задание 10



39

Измерение атмосферного давления

1

Комбинированный урок

Методы измерения

атмосферного давления

Работа с при-

борами, знание их устройства



§42,

дополнительно § 7, упр. 19 (3,4), задание 11



40

Барометр-анероид.

Атмосферное давление на различных высотах

1

Комбинированный урок

Методы измерения атмосферного давления



Уметь:

- объяснять передачу давления в жидкостях и газах; -использовать физические приборы для измерения давления

Тест, опорный конспект


§ 43, 44,

упр. 20,

упр. 21(1, 2)



41

Манометры

1

Комбинированный урок

Проверка

опорного конспекта



§ 45, дополнительно § 46, 47 Л.



42

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

1

Комбинированный урок

Закон Архимеда

Знать смысл физических законов: закон Архимеда. Уметь:

Рисунки

Условия плавания тел

§48, упр.19(2)



43

Архимедова сила

1

Комбинированный урок


- объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

- использовать физические приборы для измерения давления;

- выражать величины в СИ;

- решать задачи на
закон Архимеда

Проверка опорного конспекта, тест


§49,

подготовка к лабораторной работе № 7



44

Лабораторная работа №7

«Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

1

Урок-практикум

Закон Архимеда



Уметь работать с физическими приборами


Повторить

§49,

упр. 24(2,4)



45

Плавание тел

1

Комбинированный урок





Составление

опорного

конспекта



§50,

упр. 25(3-5)



46

Плавание тел

1

Урок закрепления знаний

Закон Архимеда



Отработка формул, решение задач


Л. № 605, 611,612



47

Плавание судов

1

Комбинированный

урок





Проверка опорного конспекта, тест



§51



48

Воздухоплавание

1

Урок изучения новых знании

Закон Архимеда



Составление

опорного

конспекта


§52. Упр. 26



49

Воздухоплавание

1

Урок закрепления знании





Решение задач



Упр. 27(2)



50

Повторение вопросов: архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание

1

Повторительно-обоб-щающий урок

Давление. Закон Паскаля. Атмосферное давление. Методы измерения атмосферного давления. Закон Архимеда

Уметь воспроизводить и находить физические величины по формуле закона Архимеда

Составление обобщающей таблицы, решение задач


Задание 16,

подготовка к контрольной работе



51

Контрольная работа № 3 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

1

Урок контроля





Решение задач






РАЗДЕЛ V. МОЩНОСТЬ И РАБОТА. ЭНЕРГИЯ (13 часов)

52

Работа

1

Урок изучения новых знаний

Работа

Знать определение работы, обозначение физической величины и единицы измерения

Составление опорного конспекта. Тест


§53.

Упр. 28(3,4)



53

Мощность

1

Комбинированный урок

Мощность

Знать определение мощности, величины и единицы измерения обозначение физической

Составление опорного конспекта. Тест



§54. Упр. 29 (3-6)



54

Мощность и работа

1

Урок проверки знаний и умений

Мощность и работа

Знать определение физических величин: работа, мощность.

Уметь воспроизводить формулы, находить физические величины: работа, мощность

Проверка опорного конспекта, решение задач






55

Рычаги

1

Урок изучения новых знаний


Знать устройство рычага

Тест.

Знакомство с простыми механизмами



§ 55, 56. Л. № 736. Задание 18



56

Момент силы

1

Комбинированный урок -


Уметь изобразить на рисунке расположение сил и найти момент силы

Решение задач



§ 57, под-






готовка к лабораторной работе, упр. 30(2)



57

Лабораторная работа

№8

«Выяснение условий

равновесия рычага»

1

Урок-практикум


Уметь:

- проводить эксперимент и измерять
длину плеч рычага и
массу грузов;

- работать с физическими приборами

Вывод и оформление работы



§58, упр. 38, упр. 30(1, 3,4)



58

Блоки. Золотое правило механики

1

Комбинированный урок


Знать устройство блока и золотое правило механики, объяснять на примерах

Физический диктант


§ 59, 60. Упр. 31(5)



59

Золотое правило

механики

1

Урок повторения и обобщения


Знать определения

физических величин: работа, мощность, КПД, энергия

Решение за-

дач. Упр. 39



Повторить

§59, 60. Подготовиться к лабораторной работе. Л. 766



60

Лабораторная работа

№9

«Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоскости»

1

Урок-практикум

Методы измерения

работы, мощности, КПД механизмов

Знать определения

физических величин: КПД механизмов.

Уметь определять силу, высоту, работу (полезную и затраченную)

Вывод и

оформление работы



§61



61

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии

1

Комбинированный урок

Кинетическая энер-

гия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Методы измерения работы, мощности, энергии

Знать:

- определения физических величин: энергия;

- единицы измерения энергии;

- закон сохранения
энергии

Составление

опорного конспекта



§ 62, 63.

Упр. 32(1,4)



62

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Комбинированный урок


-

Знать смысл закона

сохранения энергии, приводить примеры механической энергии и ее превращения

Проверка

опорного конспекта. Решение задач



§64.

Л. 797



63

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Урок повторения и обобщения


Знать определение,

обозначение, формулы работы, энергии, мощности. Уметь решать задачи

Тест



Подготовка

к контрольной работе



64

Контрольная работа

№4

«Работа и мощность.

Энергия»

1

Урок контроля


Знать формулы нахождения физических величин: работа, мощность, КПД, энергия

Контрольная работа





65

Строение веществ, их свойства

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Базовые понятия (Стандарт)

Знать определения, обозначение, нахождение изученных величин

Тест


Анализ контрольной работы, работа над ошибками, повторение § 1-12



ПОВТОРЕНИЕ (3 часа)

66

Взаимодействие тел

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Базовые понятия (Стандарт)

Знать определения, обозначение, нахождение изученных величин

Тест


Повторение § 13-64



67

Итоговая контрольная работа № 5

1

Урок контроля


Знают базовые понятия (Стандарт)

Итоговый контроль, проверка тетрадей





68

Резерв

1










Общая информация

Номер материала: ДA-033777

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.