Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7 класс

Рабочая программа по физике 7 класс


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа по физике для 7 класса

Пояснительная записка


Программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).


Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

  • понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

  • формирование у учащихся представлений о физической картине мира.


Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

  • знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

  • приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

  • формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

  • овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

  • понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.


Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

  • Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.09.2004 №1312);

  • Программой общеобразовательных учреждений Физика 7-11 класс составители В. А. Коровин, М. «Дрофа» 2010г.

  • Учебником (включенным в Федеральный перечень)

  • Перышкин А. В. Физика 7 класс М. «Дрофа» 2012г.

  • Сборниками тестовых и тестовых заданий для контроля знаний и умений:

  • Лукашик В. И., сборник задач по физике 7-9 класс М. Просвещение 2009г.

  • Марон А. Е., Марон Е. А. дидактические материалы по физике 7-8 класс М. «Дрофа» 2009г.


Учебная программа 7 класса рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю)



Основное содержание программы


Физика и физические методы изучения природы


Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Измерение физических величин. Международная система единиц. Научный метод познания. Наука и техника.


Демонстрации

Наблюдение физических явлений:

  1. Свободное падение тел.

  2. Колебания маятника.

  3. Притяжение стального шара магнитом.

  4. Свечение нити электрической лампы.

  5. Электрические искры.


Лабораторные работы

  1. Определение цены деления шкалы измерительного прибора.


Строение и свойства вещества

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение и взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества.


Демонстрации

  1. Диффузия в растворах и газах, в воде.

  2. Модель хаотического движения молекул в газе.

  3. Демонстрация расширения твердого тела при нагревании.


Механические явления

Механическое движение. Относительность движения. Траектория. Путь. Равномерное движение. Скорость. Средняя скорость.


Демонстрации

  1. Равномерное прямолинейное движение.

  2. Зависимость траектории движения тела от выбора системы отсчета.




Динамика

Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса – скалярная величина. Плотность вещества. Сила – векторная величина. Движение и силы.

Сила тяжести. Сила упругости. Сила трения.

Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Условие плавания тел.

Условия равновесия твердого тела.


Демонстрации

  1. Явление инерции.

  2. Сравнение масс тел с помощью равноплечих весов.

  3. Измерение силы по деформации пружины.

  4. Свойства силы трения.

  5. Сложение сил.

  6. Барометр.

  7. Опыт с шаром Паскаля.

  8. Опыт с ведерком Архимеда.


Лабораторные работы

  1. Измерение массы тела на рычажных весах.

  2. Измерение плотности твердого тела.

  3. Определение плотности твердого тела

  4. Исследование условий равновесия рычага.

  5. Измерение архимедовой силы.


Механическая энергия


Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия.

Демонстрации

  1. Реактивное движение модели ракеты.

  2. Простые механизмы.


Лабораторные работы

  1. Измерение КПД наклонной плоскости.






Требования к уровню подготовки выпускников 7 класса


В результате изучения физики в 7 классе ученик должен

знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом;

  • смысл физических величин: путь, скорость; масса, плотность, сила; давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

уметь:

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, диффузию;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы (Си);

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых и электромагнитных явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в различных формах (словесно, с помощью рисунков);

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.

Результаты освоения курса физики

Личностные результаты:

  • сформирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

  • убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

  • мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

  • формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметные результаты:

  • овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты;

  • понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез;

  • формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

  • развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

  • формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных релей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.


Предметные результаты:

  • знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

  • умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

  • умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

  • коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.


Тематическое планирование

7 класс (70 часов – 2 часа в неделю)



урока

Тема

урока


Кол-во часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Домашнее задание

Дата

Примечание

план

факт

РАЗДЕЛ I. Физика и физические методы изучения природы (2 ч.)

1

Техника безопасности в кабинете физики. Физика - наука о природе. Понятие физического тела, материи, явления, закона.

1

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Научный метод познания.

Знать смысл понятий «вещество», «тело», «явление».

Уметь наблюдать и описывать физические явления.

§1-3

5 №12




2

Физические величины. Измерение физических величин. Система единиц.







Инструктаж по т/б

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления шкалы измерительного прибора»

1

Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система единиц.





Определение объема жидкости с помощью измерительного цилиндра.

Знать смысл понятия «физическая величина».

Уметь приводить примеры физических величин; использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин


Уметь использовать измерительный цилиндр для определения объема жидкости.

Выражать результаты в СИ.

§4 §5 §6






Оформить лабораторную работу


















РАЗДЕЛ II. Первоначальные сведенья о строении вещества (5 ч.)

3

Строение вещества. Молекулы.

1

Сформировать представления о молекулярном строении вещества (твердые, жидкие и газообразные),

о зависимости скорости движения молекул от тем-ры.

Знать смысл понятий «гипотеза», «молекула», «вещество».

Уметь описывать свойства газов, жидкостей и твердых тел.

§7 §8




4

Лабораторная работа № 2.

«Измерение размеров малых тел».

1

Измерение размеров малых тел.

Уметь анализировать и сравнивать результаты опытов, делать выводы.

Оформить лабораторную работу




5

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

1

Диффузия. Тепловое движение. Атомов и молекул. Броуновское движение.

Знать смысл понятий: вещество и молекул

Уметь описывать и объяснять физическое явление: диффузия

§9




6

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

1

Тепловое движение атомов и молекул. Диффузия. Взаимодействие молекул.

Иметь представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул, о силах взаимодействия между молекулами.

Уметь наблюдать и описывать физические явления.

§10




7

Три состояния вещества

1

Основные свойства газов, жидкостей и твердых тел. Основные положения молекулярно- кинетической теории.

Уметь приводить примеры, наблюдать и описывать физические явления.

Знать основные свойства вещества (жидкое, твердое, газообразное).

§11 §12




РАЗДЕЛ III. Взаимодействие тел (22 ч.)

8





Механическое движение





1



Механическое движение. Путь. Траектория. Равномерное и неравномерное движение. Физические величины и их измерение.

Механическое движение. Путь. Траектория. Равномерное и неравномерное движение.





§13 §14

















9

Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение

1

Скорость. Единицы измерения скорости. Средняя скорость.

Знать смысл физических величин «скорость», «средняя скорость».

Уметь описывать фундаментальные опыты, определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле.

§15




10

Расчет скорости, пути и времени движения

1

Система отсчета. Относительность движения. Скорость и время движения.

Знать смысл понятий: «время», «пространство», физических величин: «путь», «скорость», «время».

Уметь измерять расстояние,

промежутки времени.

§16

Упр. 5(2)




11

Расчет скорости, пути и времени

1

График зависимости пути от времени и скорости от времени.

Знать смысл понятий «система отсчета», «физическая величина».

§16




12

Инерция

1

Система отсчета. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел.


Знать смысл понятий «система отсчета», «взаимодействие», «инерция».

Уметь приводить примеры практического применения физических знаний законов механики.

§17




13

Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы.

1

Механическое движение, скорость, взаимодействие тел, инерция. Масса тела. Инертность. Единицы измерения. Международная система единиц.

Смысл понятий «взаимодействие», «инерция».

Уметь приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий. Знать смысл физической величины «масса».

Уметь измерять массу на рычажных весах. Выражать результаты в СИ с учетом их погрешностей.

§18 §19




14

Инструктаж по т/б

Лабораторная работа №3.

«Измерение массы тела на рычажных весах».


1

Определение массы тела при помощи рычажных весов.

Уметь использовать рычажные весы для определения массы тел.

Оформить лабораторную работу




15

Плотность вещества.

1

Обозначение физических величин.

Плотность. Масса. Объем тела.

Международная система единиц.

Знать определение плотности тела, единицы измерения.

Уметь осуществлять перевод единиц измерения, пользоваться формулой для решения задач, таблицей плотностей тел и веществ.

§21




16

Инструктаж по т/б

Лабораторная работа № 4. «Измерение объема тела».

Лабораторная работа №5. «Определение плотности твердого тела».

1

Определение объема тела с помощью измерительного цилиндра. Определение плотности твердого тела с помощью весов и измерительного цилиндра.

Уметь использовать измерительный цилиндр для определения объема жидкости.

Выражать результаты в СИ. Уметь работать с приборами, наблюдать, делать выводы, определять цену деления приборов, рассчитывать погрешности измерения.

Оформить лабораторную работу




17

Расчет массы и объема тела по его плотности.

1

Обозначения. Основные формулы. Физический смысл плотности.

Понимать смысл физических величин «масса», «плотность».

Уметь применять полученные знания для решения физических задач.

§22




18

Решение задач по теме «Механическое движение. Плотность вещества»

1

Основные формулы. Международная система единиц.

Понимать смысл физических величин «масса», «плотность».

Уметь применять полученные знания для решения физических задач.

§13-22




19

Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение. Плотность вещества»

1

Методы измерения массы и плотности.

Уметь находить массу, плотность и объем вещества




§23




20

Сила. Сила – причина изменения скорости

1

Сила – величина векторная. Обозначение силы. Единицы измерения. Прибор для измерения силы

Знать смысл понятий «сила, сила тяжести».

Уметь объяснять результаты экспериментов, независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела.





21

Явление тяготения. Сила тяжести.


§24




22

Сила упругости. Закон Гука.

1

Формулировка закона Гука. Сила упругости. Определение деформации. Виды деформации. Вес тела. Единицы измерения.

Знать смысл понятия «сила упругости», «Закон Гука».

Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных.

§25 §26




23

Единицы силы. Связь между массой тела и силой тяжести.

1

Единицы силы. Связь между силой и массы тела

Отработка формулы зависимости между силой и массы тела

§27

138




24

Динамометр.

1

Научиться градуировать пружину, получать шкалу с любой (заданной) ценой деления и с ее помощью измерять силы

Уметь работать с приборами, наблюдать, делать выводы, определять цену деления приборов, рассчитывать погрешности измерения.

§28



Оформить лабораторную работу





25

Инструктаж по т/б

Лабораторная работа №6. «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

1




26

Графическое изображение силы.

Сложение сил. Равнодействующая сила.

1

Равнодействующая сила. Демонстрации:

1) сложение двух сил, направленных по прямой в одну сторону;

2) сложение двух сил, направленных по прямой в

противоположные стороны.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

§29




27

Сила трения

1

Сила трения. Виды сил трения. Измерение сил трения.

Уметь измерять коэффициент трения скольжения.





§30-32




28

Инструктаж по т/б

Лабораторная работа №7

«Измерение силы трения с помощью динамометра»

Решение задач по теме «Взаимодействие тел»

1

Механическое движение, взаимодействие, сила, масса, плотность.

Вес тела.

Закон Гука.

Знать основные понятия, определения, формулы по теме

«Движение и взаимодействие тел».

Уметь работать с физическими величинами, входящими в формулы нахождения силы трения, объяснять примеры проявления сил трения в окружающей жизни.

§23-32


Оформить лабораторную работу




29

Контрольная работа №2 по теме «Взаимодействие тел»

1

Механическое движение, взаимодействие, сила, масса, плотность. Вес тела. Закон Гука.






РАЗДЕЛ IV. Давление твердых тел, жидкостей и газов (18 ч.)

30

Давление и сила давления

1

Давление. Единицы давления.

Знать определение и формулу давления, единицы измерения давления.

Уметь применять полученные знания для решения задач.

§33 §34

Упр. 12 (2,3)




31

Давление газа.

1

Давление газа.

Знать определение и формулу давления, зависимость давления от силы, действующей на опору и площади опоры.

Уметь применять полученные знания для решения физических задач и объяснения жизненных примеров.

§35



















32

Закон Паскаля

1

Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля.

Знать формулировку закона Паскаля.

Уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами, зная положения молекулярно-кинетической теории, пользоваться формулой для вычисления давления при решении задач, объяснять с помощью закона Паскаля природные явления, примеры из жизни.

§36




33

Решение задач по теме «Давление жидкости»

1

Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля.

Знать формулу для вычисления давления жидкости в зависимости от глубины; формулировку закона Паскаля.

Уметь объяснить давление жидкостями и газами, зная положение молекулярно-кинетической теории, пользоваться формулой для вычисления давления жидкости в зависимости от глубины при решении задач; объяснить природные явления, примеры из жизни.

§37




34

Давление в жидкости и в газе. Расчет давления на дно и стенки сосуда.

1

Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля. Манометры.

Знать формулу для вычисления давления; формулировку закона Паскаля.

Уметь объяснить давление жидкостями и газами, зная положение молекулярно-кинетической теории, пользоваться формулой для вычисления давления при решении задач


§38




35

Сообщающиеся сосуды

1

Сообщающиеся сосуды.

Знать определение сообщающихся сосудов, теорию расположения уровней жидкостей в сосуде, зная плотности жидкостей.

Уметь применять сообщающиеся сосуды в быту, жизни (устройство шлюза, водомерного стекла).

§39

Задание 9 (3)




36

Вес воздуха. Атмосферное давление.

1

Вес воздуха. Атмосферное давление.

Знать, что воздух – это смесь газов, имеет вес, почему у Земли есть атмосфера. Способы измерения атмосферного давления.

Уметь вычислять вес воздуха.

§40 §41




37

Давление. Атмосферное давление. Опыт Торричелли.


Давление. Атмосферное давление. Опыт Торричелли.

Знать способы измерения атмосферного давления.

Уметь объяснять опыт Торричелли, переводить единицы давления.

§42




38

Барометр-анероид.

Атмосферное давление на различных высотах.

1

Барометр-анероид. Цена деления. Единицы измерения. Высотомеры. Их применение.

Знать основные определения, способы измерения атмосферного давления.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

§43 §44




39

Манометры.

1

Манометры. Жидкостные и металлические манометры. Гидравлическая машина. Закон Паскаля.

Знать устройство и принцип действия манометра, поршневого жидкостного насоса, гидравлического пресса.

Уметь использовать приобретенные знания


§45




40

Гидравлический пресс. Жидкостный насос.

1

§46




41

Решение задач по теме «Гидростатическое и атмосферное давление»

1



§34-46




42

Контрольная работа №3 по теме «Гидростатическое и атмосферное давление»

1







43

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

1

Выталкивающая сила.

Закон Паскаля. Давление.

Знать понятие выталкивающей силы.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

§48




44

Плавание тел. Закон Архимеда

1

Выталкивающая сила.

Закон Архимеда. От каких величин зависит архимедова сила, от каких величин не зависит?

Знать, что на любое тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила.

Уметь вычислять по формуле.


§49 §50




45

Плавание судов. Воздухоплавание.

Инструктаж по т/б

Лабораторная работа №8 по теме «Определение выталкивающей силы действующей на погруженное в жидкость тело»

1

Плавание судов. Воздухоплавание. Ватерлиния. Осадка. Ареометры. Водоизмещение. Аэростаты. Стратостаты.

Уметь применять теорию плавания тел, теорию Архимедовой силы к плаванию судов и воздухоплавание через знание основных понятий: водоизмещение судна, ватерлиния, грузоподъемность.

§51 §52


Оформить лабораторную работу




46

Инструктаж по т/б

Лабораторная работа №9 по теме «Выяснения условий плавание тел»

1



§48-52


Оформить лабораторную работу




47

Контрольная работа №4. «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

1












РАЗДЕЛ V. Мощность и работа. Энергия (11 ч.)

48

Механическая работа

1

Работа. Сила. Путь.

Единица работы. Джоуль.


Знать определение, формулу, единицы измерения, способы изменения механической работы.

Уметь применять формулы для решения задач.

§53




49

Мощность

1

Мощность.

Работа.

Время.

Ватт.

Киловатт. Мегаватт.

Знать определение, формулу, единицы измерения, способы изменения мощности.

Уметь применять формулу к решению задач.

§54




50

Решение задач по теме «Работа и мощность»

1

§53 §54




51

Рычаги. Простые механизмы

1

Простые механизмы.

Блоки. Наклонная плоскость. Рычаг.

Знать простые механизмы, их виды, назначение. Определение рычага, плечо силы, условие равновесия рычага.

Уметь применять эти знания на практике для объяснения примеров. Экспериментально определять условие равновесия рычага.

§55 §56




52

Момент силы.

1

Момент силы.

Знать определение момент силы.

Уметь применять эти знания на практике для объяснения примеров.

§57 §58




53

Инструктаж по т/б

Лабораторная работа №10. «Выяснение условий равновесия рычага».

1

Измерение расстояний.

Уметь объяснять устройство и чертить схемы простого механизма - рычаг, экспериментально определять условия равновесия рычага.

Оформить лабораторную работу




54

Блоки.

«Золотое правило механики».

1

«Золотое правило механики».

Знать «Золотое правило механики».

Уметь объяснять устройство и чертить схемы простых механизмов (рычаг, блок, ворот, наклонная плоскость), решать задачи с применением изученных законов и формул, условия равновесия рычага.

§59 §60




55

Простые механизмы. КПД.

Инструктаж по т/б

Лабораторная работа №11 по теме «Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоскости»

1

КПД простых механизмов. Сила. Работа. Простые механизмы.

Знать определение, формулы, единицы измерения КПД.

Уметь применять теорию к решению задач, экспериментально определять КПД наклонной плоскости.


§61


Оформить лабораторную работу




56

Потенциальная и кинетическая энергия.

1

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Механическая энергия.

Знать понятие «энергия» (кинетическая и потенциальная), обозначение, формулы и единица измерения.

Уметь решать задачи с применением изученных формул, объяснять преобразования энергии на примерах.

§62 §63




57

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения энергии.

1

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Механическая энергия. Закон сохранения энергии.

Знать понятие «энергия» (кинетическая и потенциальная), обозначение, формулы и единицу измерения, формулировку закона сохранения и превращения энергии.

Уметь решать задачи с применением изученных формул, объяснять преобразования энергии на примерах.

§64




58

Контрольная работа №5. «Работа и мощность, энергия».

1

Работа. Мощность.

Энергия.






РАЗДЕЛ VI. Повторение ( 12 ч.)

59,

60

Кинетическая и потенциальная энергии

2

Элементы содержания всего курса физики 7 класса.

Уметь использовать приобретенные знания и умения при выполнении заданий ГИА

З А Д А Н И Я Г И А




61,

62

Давление твердых тел, жидкостей и газов

2

Игра «Знаешь ли ты учебник физики?», «Путешествие по страницам учебника».




63,

64

Механическая работа и мощность

2

Игра «Физика в загадках».




65,

66

Простые механизмы

2

Игра «Восхождение на пик Знаний!».

Физика в пословицах и поговорках.




67,

68

Решение качественных задач

2

Урок - повторение курса физики «Наши предки и физика».




69,

70

От великого заблуждения к великому открытию.

2

Урок - повторение курса физики «Наши предки и физика».






Автор
Дата добавления 18.09.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров193
Номер материала ДA-050701
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх