Рабочая программа по физике 9 класс

«Согласовано» Заместитель директора по  УВР  МБОУ «СОШ с.Ахтуба Калининского района»  Орешкина Л.А. /______________/ «_______» _____________ 2014г.

«Утверждаю» Директор МБОУ «СОШ с.Ахтуба Калининского района»  Варапаева С.П. /______________/ Приказ №                      От «_____» ________________ 2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя физики

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Ахтуба Калининского района Саратовской области»

первой квалификационной категории

Косолапова Андрея Николаевича

по физике 9 класс

Рассмотрено на заседании                                   педагогического совета школы   протокол №   «____» __________ 2014г 2014-2015 год.

                                                                                        Пояснительная записка

     Данная рабочая программа разработана  на базе Образовательного минимума содержания   образования по физике и с учетом  содержания учебника А. В. Перышкина , Е. М. Гутник для 9 класса (с сеткой 2 часа в неделю) в соответствии с государственными стандартами.    

     Физика – наука о наиболее общих законах природы.  Именно поэтому, как учебный предмет, она вносит  огромный вклад в систему знаний об окружающем мире, раскрывая  роль науки в развитии общества , одновременно формируя научное мировоззрение.

            Изучение  физики  в общеобразовательных школах  направлено на достижение следующих целей :

·        формирование системы физических знаний и умений в соответствии с Обязательным минимумом содержания среднего  полного  общего образования и на этой основе  представлений о физической картине мира;

·        развитие мышления и творческих способностей учащихся, стремления к самостоятельному  приобретению новых знаний в соответствии с  жизненными потребностями и интересами;

·        развитие научного мировоззрения учащихся на основе усвоения метода физической науки и понимания роли физики в современном естествознании, а также  овладение умениями проводить наблюдения и опыты, обобщать их результаты; 

·        развитие познавательных интересов учащихся и помощь в осознании профессиональных намерений ;

·        знакомство с основными законами физики и применением этих законов в технике и в повседневной жизни;

При составлении программы  были использованы:

·         планирование   Е. М. Гутник и др.  Физика 9 класс. Тематическое поурочное планирование. - М.: Дрофа, 2004

·         федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования;

·         региональный базисный  учебный план основного общего образования по физике;

       Так как планирование авторов учебника составлено из расчёта  3 часа в неделю (102 ч в год), а в соответствии с   региональным базисным  учебным  планом в 9 классе  дается только 2 часа в неделю (68 ч в год), и кроме того, некоторые темы, обязательные для изучения в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования (Правило Ленца, явление самоиндукции, колебательный контур, испускание и поглощение света атомами и ряд других), не включены в планирование авторов учебника – все это потребовало совмещения отдельных тем для высвобождения учебного времени, а также изменения количество часов на изучение предусмотренных разделов .

Требования к уровню подготовки обучающихся 9 класса

знать/понимать

ü  смысл понятий: физическое явление , физический закон , взаимодействие , электрическое поле , магнитное поле , волна , атом , атомное ядро , ионизирующее излучение;

ü  смысл  физических величин: путь , скорость , ускорение , масса , сила , импульс , работа , мощность , кинетическая энергия , потенциальная энергия;

ü  смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;

уметь

ü  описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, взаимодействия магнитов, действия магнитного поля на проводник с током, электромагнитная индукция, дисперсия света;

ü  использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, силы;

ü  представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы трения от силы нормального давления, периода колебания маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины;

ü  выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

ü  приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;

ü  решать задачи на применение изученных физических законов;

ü  осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü  обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электронной техники;

ü  оценки безопасности радиационного фона.

Литература

1.      Сборник нормативных документов. Физика / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007.

2.      Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2008.

3.      Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2004-2008 гг.

4.      Гутник Е.М. и др. Физика. 9 класс. Тематическое поурочное планирование. - М.: Дрофа, 2004.

 

 

 

Литература для  учащихся

5.      Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2004-2008 гг. 

6.      Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных  учреждений  / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2007.

7.       Рымкевич А.П., Рымкевич П.А.  Сборник задач по физике  .- М.: Просвещение, 1983 г.(имеется в большом количестве в школьной библиотеке)

                                                                                                        Учебно–тематический план

№	Наименование разделов	Всего часов
1	Законы взаимодействия и движения тел	25
2	Механические колебания и волны. Звук.	8
3	Электромагнитное поле	16
4	Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер	16
5	Повторение	5
	Итого	70

Календарно – тематическое планирование уроков  физики    

Класс 9

Учитель  Косолапов А.Н

Количество часов

Всего   70 ч; в неделю 2 час

Плановых контрольных уроков 5; лабораторных работ 5

Административных контрольных уроков ___ч.

      Планирование составлено на основе:

·       Федерального компонента государственного общеобразовательного стандарта (полного) общего образования;
Базисный учебный план основного общего образования;
 Примерная программа для базового уровня;

       Учебник  Физика. 9 класс. А. В. Перышкин, Е. М. Гутник – Дрофа,2010г.

Дополнительная литература:

·       Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике – М.:Просвещение, 1995

·      Фадеева А.А Физика.  Тематические тренировочные задания. Пособие для общеобразовательных  учреждений. – М.: ЭКСМО, 2010.

·       Уроки физики с применением информационных технологий 7 -11 класс. Методическое пособие с электронным приложением. З.В.Александрова и др. – М.: Издательство « Глобус».2009.

№	Наименование разделов, тем	Кол-во часов	Дата по плану	Факт. дата	Наглядные пособия, ТСО	Примечание
Законы взаимодействия и движения тел (25 ч)
1	Материальная точка. Система отсчета. Перемещение.	1
2	Определение координаты движущегося тела.	1
3	Перемещение при прямолинейном равномерном движении.	1
4	Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.	1
5	Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.	1
6	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.	1
7	Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.	1
8	Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.	1
9	Относительность движения. Решение задач.	1
10	К/р №  1 по теме:  «Основы кинематики»	1
11	Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.	1
12	Второй закон Ньютона.	1
13	Третий закон Ньютона	1
14	Свободное падение тел.	1
15	Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.	1
16	Закон всемирного тяготения.	1
17	Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.	1
18	Л/р № 2  по теме : «Измерение ускорения  свободного падения»	1
19	Прямолинейное и криволинейное движение.	1
20	Равномерное движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.	1
21	Искусственные спутники Земли.	1
22	Импульс тела. Закон сохранения импульса.	1
23	Реактивное движение. Ракеты	1
24	Вывод закона  сохранения полной механической энергии.
25	К/р № 2 по теме « Законы Ньютона Закон сохранения импульса»	1
Механические колебания и волны. Звук.(8 ч)
26	Колебательные движения. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.	1
27	Л/р  №3 по теме :«Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины».	1
28	Величины, характеризующие колебательное движение. Затухающие колебания.	1
29	Вынужденные колебания. Резонанс.
30	Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн.	1
31	Источники звука. Звуковые колебания. Высота и тембр звука. Громкость звука.	1
32	Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс.	1
33	К/р № 3 по теме: «Колебания и волны. Звук.»	1
Электромагнитное поле. (16 ч)
34	Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его Магнитного поля.	1
35	Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический  ток.  Правило левой руки. Индукция магнитного поля.	1
36	Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции.	1
37	Л/р  №4 по теме :« Изучение явления электромагнитной индукции»	1
38	Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции	1
39	Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор.	1
40	Электромагнитное поле. Электромагнитные  волны	1
41	Конденсатор.	1
42	Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.
43	Принципы радиосвязи и телевидения.	1
44	Электромагнитная природа света.	1
45	Преломления света. Физический показатель преломления света	1
46	Дисперсия света. Цвета тел.	1
47	Типы оптических спектров. Спектральный анализ
48	Поглощение и испускание  света атомами. Происхождение линейчатых спектров.
49	К/р № 3 по теме: «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны.»	1
Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер. (16 часов)
50	Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.	1
51	Модели атомов. Опыт Резерфорда.	1
52	Радиоактивные превращения атомных ядер.	1
53	Экспериментальные методы исследования частиц.	1
54	Открытие протона. Открытие нейтрона	1
55	Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число	1
56	Ядерные силы	1
57	Энергия связи. Дефект масс	1
58	Деление ядер урана.	1
59	Цепная реакция.	1
60	Ядерный реактор. Преобразование  атомных ядер в электрическую энергию. Л/р  №5 по теме :«Изучение деления ядра атома урана по фотографиям треков»	1
61	Атомная энергетика. Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада	1
62	Термоядернная реакция.	1
63	Л/р  №6 по теме :«Изучение треков заряженных частиц  по готовым  фотографиям»	1
64	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления. »	1
65	К/р № 3 по теме: «Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления. »	1
66-70	Резерв 5 часов.

·       

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1.     Перышкин А.В. , Гутник Е.М.  Физика 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений- М.: «Дрофа» 2010

2.     Сборник задач по физике 7-9 класс/ сост. В. И. Лукашек- М.: «Просвещение»

3.     Губанов В.В. Физика 9 класс. Лабораторные работы. Контрольные задания.- Саратов: Лицей 2010

4.     Знаете ли вы физику?/Я.И. Перельман- М.: АСТ:Астрель:ХРАНИТЕЛЬ,2007

5.     Уроки физики с применением информационных технологий.7-11 класс. Методическое пособие с электронным приложением/ З.В. Александрова и др.- М.: Издательство «Глобус» 2009