Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7 класс

Рабочая программа по физике 7 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение –

«Уланэргинская СОШ»


«Согласовано»

Руководитель МО

_____________Наликова Т.Б.


Протокол № ___ от

«____»____________2015 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УР ____________ Долгаева Б.Б.


«____»____________2015 г.


«Утверждено»

Директор МКОУ

_____________Бембеева Д.Д.


Приказ № ___ от «___»____2015 г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


Мухараева Алексея Анатольевича


по учебному курсу «Физика» 7 класс






Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол № ____от «__»_______2015 г.















2015 - 2016 учебный год

Пояснительная записка


Место курса физики в школьном образовании определяется значением этой науки в жизни современного общества, в решающем ее влиянии на темпы развития научно – технического прогресса. При разработке программы ставилась задача формирования у учащихся представлений о явлениях и законах окружающего мира, с которыми они непосредственно сталкиваются в повседневной жизни. Этими же соображениями определяется уровень усвоения учебного материала, степень овладения учащимися умениями и навыками. Предполагается, что материал учащиеся должны усваивать на уровне понимания наиболее важных проявлений физических законов окружающем мире, их использования в практической деятельности. Данный курс направлен на развитие способностей учащихся к исследованию, на формирование умений проводить наблюдения, выполнять экспериментальные задания.

Важной особенностью курса является изучение количественных закономерностей только в тех объемах, без которых невозможно постичь суть явления или смысл закона. Предполагается, что внимание учащихся сосредоточится на качественном рассмотрении физических процессов, на их проявлении в природе и использовании в технике.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.


Цели и задачи изучения учебного предмета

Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

● освоение знаний о строении вещества, механических и молекулярных явлений; величинах характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

● развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

● воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

Основные задачи данной рабочей программы:

● сформировать умения проводить наблюдения природных явлений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач.

● научить использовать полученные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В процессе реализации рабочей программы решаются не только задачи общего физического образования, но и дополнительные направленные на:

  • развитие интеллекта;

  • использование личностных особенностей учащихся в процессе обучения;

  • формирование у учащихся физического образа окружающего мира.


Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения образовательной программы

Личностными результатами обучения физике являются:

•сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

•убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

•самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

•готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

•мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

•формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.


Метапредметными результатами обучения физике в основной школе являются:

•овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

•понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

•формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

•приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

•развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

•освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

•формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.


Общими предметными результатами обучения физике в основной школе являются:

•знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

•умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

•умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

•умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

•формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

•развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

•коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Частными предметными результатами обучения физике в основной школе, на которых основываются общие результаты, являются:

•понимание и способность объяснять такие физические явления, как свободное падение тел, атмосферное давление, плавание тел, диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел;

•умения измерять расстояние, промежуток времени, скорость, массу, силу, работу силы, мощность, кинетическую энергию, потенциальную энергию, температуру;

•владение экспериментальными методами исследования в процессе самостоятельного изучения зависимости пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести от массы тела, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления, силы Архимеда от объема вытесненной воды,

•понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: законы Паскаля и Архимеда,

•понимание принципов действия машин, приборов и технических устройств, с которыми каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании;

•овладение разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения неизвестной величины в соответствии с условиями поставленной задачи на основании использования законов физики;

•умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности и др.).


Особенности организации учебного процесса по предмету

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Е.М.Гутник, А.В. Перышкин из сборника "Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2010. При реализации рабочей программы используется учебник «Физика 7 класс» авторов Перышкин А. В, Гутник Е. М.: Дрофа, входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ.

Согласно учебному плану рабочая программа рассчитана на 68 часов в год, 2 часа в неделю (базовый уровень обучения)


Основная форма организации образовательного процесса – классно-урочная система. Особенно важное значение в преподавании физики имеет школьный физический эксперимент, в который входят демонстрационный эксперимент и самостоятельные лабораторные работы учащихся. Эти методы соответствуют особенностям физической науки.


Программа предусматривает проведение следующих типов уроков:

  1. Урок изучения нового материала;

  2. Урок совершенствования знаний, умений и навыков;

  3. Урок обобщения и систематизации знаний;

  4. Урок контроля;

  5. Комбинированный урок.


Учебно-тематический план работы

По физике 7 класс.

Количество часов: всего 68 часов; в неделю 2 часа.

Плановых контрольных уроков в 7 классе 6., зачетов 2 ч.

Количество лабораторных и практических работ: 10 лабораторных и 4 практических работ.

Планирование составлено на основе - Примерной программы основного общего и среднего образования по физике

Учебник – Пёрышкин А.В. Физика. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - 6-е изд. -М.: Дрофа, 2008.






Содержание учебного курса

  1. Введение (5 ч).  Физика и физические методы изучения природы

Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физический эксперимент, физические законы и физическая теория. Физические модели. Роль математики в развитии физики. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации: Примеры  механических,  тепловых,  электрических,  магнитных и световых явлений. Физические приборы.

Фронтальная лабораторная работа и опыты:

Определение цены деления шкалы измерительного прибора.

Измерение длины.

Измерение объема жидкости и твердого тела.

Измерение температуры.


2. Первоначальные сведения о строении вещества. (7 часов.) (Тепловые явления)

Строение вещества. Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Три состояния вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Демонстрации: Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия.  Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей ИКТ. Сжимаемость газов. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда. Сцепление свинцовых цилиндров.

Фронтальная лабораторная работа: Измерение размеров малых тел.


3. Взаимодействие тел. (20 час.)

Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы измерения расстояния, времени и скорости. Расчет пути и времени движения.

Неравномерное движение.  Средняя  скорость. Графики зависимости пути и скорости от времени.

Явление инерции. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Расчет массы и объема по его плотности.

Взаимодействие тел. Сила. Методы измерения силы. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела.  Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Трение. Упругая деформация.

Защита рефератов, презентаций по теме «Роберт Гук».

Фронтальная лабораторная работа:

Измерение массы тела на рычажных весах.

Измерение объема тела.

Измерение плотности твердого вещества.

Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

4. Давление твердых тел, жидкостей и газов. (23 час)

Давление. Методы измерения давления. Опыт Торричелли.

Барометр-анероид.

Атмосферное давление. Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления.

Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Манометры.

Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Сообщающие сосуды. Закон Архимеда.  Гидравлические машины.

Условие плавания тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Защита рефератов, презентаций  по теме «Блез Паскаль».

Защита презентаций по теме «Эванджелиста Торричелли»

 Защита презентаций по теме «Открытия Архимеда»

Фронтальная лабораторная работа:

Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

Выяснение условий плавания тела в жидкости.


5. Работа и мощность. Энергия. (13 часов.)

Работа. Мощность. Энергия.  Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Методы измерения энергии, работы и мощности.

Рычаг. Условия равновесия рычага. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики. 

Конкурс рефератов, презентаций по теме «Простые механизмы».

Фронтальная лабораторная работа.

Исследование  условий равновесия рычага.

Вычисление КПД наклонной плоскости.


Требования к уровню подготовки выпускников 8 класса

В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, атом, атомное ядро;

  • смысл физических величин: работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока,

  • смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца,

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока,

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи,

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

  • контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире.


Учебно-методическое обеспечение


Класс

Учебники

(автор, год издания, издательство)

Методические материалы

Материалы для контроля

7

1. Пёрышкин А.В. Физика. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - 6-е изд. -М.: Дрофа, 2002.


1. Сборник задач по физике. 7-9 кл. / Составитель В. И. Лукашик. - 15-е изд. - М.: Просвещение, 2002. (В календарно-тематическом планировании сокращенно - Л.)

2. Тематическое и поурочное планирование к учебнику Перышкина 7 класс


1. Дидактические материалы А.Е. Марон, Е.А. Марон 7 класс



Контроль за освоением программы «Физика 7 класс»


Форма контроля. Темы.

Дата (план)

Дата (факт)


Контрольные работы – 6 часов



25

Контрольная работа№1 по теме « механическое движение. масса тела. Плотность вещества»

4.12


32

Контрольная работа № 2 « Сила. Равнодействующая сила»

12.01


37

Давление в жидкости и газе. Кратковременная контрольная работа №3 «Давление. Закон Паскаля»

29.01


46

Контрольная работа №4 « давление в жидкости и газе»

4.03


55

Контрольная работа № 5 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

15.04


68

Контрольная работа №6 «Работа и мощность. Энергия»

27.05


Лабораторные работы – 10 часов

4

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления шкалы изме­рительного прибора» « Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности»

15.09


7

Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел»

25.09


19

Лабораторная работа №3 «Измерение массы вещества на рычаж­ных весах»

13.11


20

Лабораторная работа № 4 «Измерение объ­ема твердого тела».

17.11


22

Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»

24.11


28

Лабораторная работа№6 «Динамометр. Градуирование пружины и измерение сил динамометром

15.12


49

Лабораторная работа №7 «Определение вытал­кивающей силы, дей­ствующей на погру­женное в жидкость тело»

18.03


52

Лабораторная работа № 8

« Выяснения условия плавания тела в жидкости»

5.04


60

Лабораторная работа №9 «Выяснение условий равновесия рычага»

3.05


63

КПД. Лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоскости»

13.05




КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ФИЗИКА 7 КЛАСС

Тема урока

Дата (план)

Дата

(факт)

НРК

Приме

чание

Введение (5 часов).

1

Что изучает физи­ка. Наблюдения и опыты.

4.09




2

Физические термины

8.09




3

Физические величины. Измерение физиче­ских величин.

11.09




4

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления шкалы изме­рительного прибора» « Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности»

15.09




5

Физика и техника

18.09




Первоначальные сведения о строении вещества (7 часов).

6

Строение вещества. Молекулы

22.09




7

Лабораторная работа № 2

«Измерение размеров малых тел»

25.09




8

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

29.09




9

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

2.10




10

Три состояния вещества. Различие в молеку­лярном строении твердых тел, жидко­стей и газов

6.10




11

ПОУ по теме « первоначальные сведения о строении вещества»

9.10




12

ПОУ по теме « первоначальные сведения о строении вещества»

13.10




Взаимодействие тел (20 часов).

13

Механическое движе­ние. Равномерное и неравномерное движения.

16.10




14

Скорость тела. Единицы скорости

20.10




15

Расчет скорости, пути и времени движения

23.10




16

Инерция. Решение задач

27.10




17

Взаимодействие тел

30.10




18

Масса тела. Единицы массы измерение массы на весах

10.11




19

Лабораторная работа №3 «Измерение массы вещества на рычаж­ных весах»

13.11




20

Лабораторная работа № 4 «Измерение объ­ема твердого тела».

17.11




21

Плотность вещества

20.11




22

Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»

24.11




23

Расчет массы и объе­ма вещества по его плотности

27.11




24

Расчет массы и объема по его плотности

1.12




25

Контрольная работа №1 по теме « механическое движение. масса тела. Плотность вещества»

4.12




26

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

8.12




27

Единицы силы. Связь между силой и массой тела

11.12




28

Лабораторная работа№6 «Динамометр. Градуирование пружины и измерение сил динамометром

15.12




29

Сила упругости. Закон Гука

18.12




30

Графическое изображение силы. Сложение сил.

Центр тяжести тела

22.12




31

Сила трения. Трение покоя и скольжения. Роль трения в природе и технике

25.12




32

Контрольная работа № 2 « Сила. Равнодействующая сила»

12.01




Давление твердых те.01л, жидкостей и газов.(23 часов)

33

Давление. Единицы давления

15.01




34

Способы уменьшения и увеличения давления

19.01




35

Давление газа.

22.01




36

Закон Паскаля

26.01




37

Давление в жидкости и газе. Кратковременная контрольная работа №3 «Давление. Закон Паскаля»

29.01




38

Расчёт давле­ния жидкости на дно и стенки сосуда

2.02




39

Решение задач

5.02




40

Сообщающиеся сосу­ды. Применение. Уст­ройство шлюзов, во­домерного стекла

9.02




41

Вес воздуха. Атмо­сферное давление. Причина появления атмосферного давле­ния

12.02




42

Измерение атмосфер­ного давления . опыт Торричелли

16.02




43

Барометр-анероид. Атмосферное давле­ние на различных вы­сотах

19.02




44

Манометры. Решение задач

26.02




45

Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс

1.03




46

Контрольная работа №4

« давление в жидкости и газе»

4.03




47

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

11.03




48

Архимедова сила

15.03




49

Лабораторная работа №7 «Определение вытал­кивающей силы, дей­ствующей на погру­женное в жидкость тело»

18.03




50

Плавание тел

22.03




51

Решение задач ( на определение силы Архимеда и условия плавания тел)

1.04




52

Лабораторная работа № 8

« Выяснения условия плавания тела в жидкости»

5.04




53

Плавание судов. Воздухоплавание

8.04




54

Повторение вопросов: архимедова сила, пла­вание тел, воздухо­плавание

12.04




55

Контрольная работа № 5 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

15.04




Мощность и работа. Энергия (13 часов).

56

Механическая Работа

19.04




57

Мощность

22.04




58

Простые механизмы. Рычаги

16.04




59

Момент силы

29.04




60

Лабораторная работа №9 «Выяснение условий равновесия рычага»

3.05




61

Блоки. Золотое правило механики

6.05




62

Решение задач на золотое правило механики

10.05




63

КПД. Лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоскости»

13.05




64

Решение задач на определение КПД простых механизмов

16.05




65

Энергия. Потенциаль­ная и кинетическая энергия.

20.05




66

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохра­нения энергии

23.05




67

Превращение одного вида механической энергии в другой

24.05




68

Контрольная работа №6 «Работа и мощность. Энергия»

27.05





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров129
Номер материала ДВ-078745
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх