Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 9 класс

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 204 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 7–9 классах (по 68 ч в каждом из расчета 2 ч в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень лабораторных работ и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

  • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897).

  • Примерная программа основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) — М.: Дрофа, 2013г.

  • Программа по физике 7-9 классы, авторы: Е.М. Гутник, А.В. Перышкин — М.: Дрофа, 2013г.

  • Основная образовательная программа основного общего образования, ГКООУ РО санаторной школы-интерната №28, ЦДО.

  • Учебник (включенный в Федеральный перечень): А.В. Перышкин «Физика -7» - М.: Дрофа, 2013г.



ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСАвыработка компетенций:


  1. общеобразовательных:

- умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки до получения и оценки результата);

- умения использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

- умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки и презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- умения оценивать и корректироватьсвое поведение в окружающей среде, выполнять экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни.

2. предметно-ориентированных:

-понимать возрастающую роль науки, усиление взаимосвязи и взаимного влияния науки и техники, превращения науки в непосредственную производительную силу общества: осознавать взаимодействие человека с окружающей средой, возможности и способы охраны природы;

-развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных источников информации, в том числе компьютерных;

-воспитывать убежденность в позитивной роли физики в жизни современного общества, понимание перспектив развития энергетики, транспорта, средств связи и др.; овладевать умениями применять полученные знания для получения разнообразных физических явлений;

- применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ и механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.




ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА


Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от обучающихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Курс физики 9 класса изучает основы кинематики и динамики, колебательное движение, электромагнитные явления, основы атомной физики. Особое внимание уделяется формированию у обучающихся основ научного подхода к изучению природы, рассмотрению примеров проявления закономерностей в явлениях природы и пониманию сущности законов природы как наиболее общих из этих закономерностей.


ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ:

  1. освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  2. овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  4. воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  5. использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.



Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения. Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, деятельностного, проблемно-поискового подходов; освоение обучающимися интеллектуальной и практической деятельности. Учитывая неоднородность класса, индивидуальные особенности и состояние здоровья детей, учитель, организуя дифференцированную работу обучающихся на уроке физики, может использовать уровневый подход при отборе содержания учебного материала.

Формы текущего контроля: контрольные работы, лабораторные работы, самостоятельные работы, физические диктанты, индивидуальные задания, тесты, устные опросы.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическое использование демонстрационных (учитывая специфику работы в нашей школе — виртуальных) опытов учителем, выполнение лабораторных работ обучающимися.

Рабочая программа ориентирована на усвоение обязательного минимума физического образования, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике.


МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ в 9 классе отводится по 2 ч в неделю (68 ч за год).


СОДЕРЖАНИЕ КУРСА (68ч)

Законы взаимодействия и движения тел (26ч)

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Графики зависимости скорости и перемещения от времени при прямолинейном равномерном и равноускоренном движениях. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Лабораторные работы.

1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

2. Измерение ускорения свободного падения.

Механические колебания и волны. Звук (10ч)

Колебательное движение. Пружинный, нитяной, математический маятники. Свободные и вынужденные колебания. Затухающие колебания. Колебательная система. Амплитуда, период, частота колебаний. Превращение энергии при колебательном движении. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость волны. Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо.

Лабораторная работа.

3. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

Электромагнитное поле (17ч)

Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле. направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.

Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Лабораторные работы.

4. Изучение явления электромагнитной индукции.

Строение атома и атомного ядра (11ч)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета-, гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правила смещения. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы использования АЭС. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.

Лабораторные работы.

5. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

6. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Резерв (4ч)



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения курса физики 9-го класса ученик научится понимать:

  • смысл понятий: механическое движение, инерция, свободное падение, реактивное движение, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, радиоактивность, ионизирующие излучения;

  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, координата, сила, импульс, работа, мощность, энергия, период, частота, модуль магнитной индукции;

  • смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;

научится:

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, электромагнитную индукцию;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, естественного радиационного фона;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: периода колебаний нитяного маятника от длины нити, периода колебаний пружинного маятника от массы груза и от жесткости пружины;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью рисунков, графиков, схем, презентаций);

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования, обеспечения безопасности в процессе использования электроприборов, оценки безопасности радиационного фона.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

  • Учебник

А.В. Перышкин, Е.М. Гутник «Физика-9» - М.: Дрофа, 2013г

  • Дидактические материалы:

  • В.И. Лукашик «Сборник задач по физике 7-9 классы» - М.: Просвещение, 2012г

  • А.В. Перышкин «Сборник задач по физике 7-9 классы» - М.: Экзамен, 2010г

  • А.Е. Марон, Е.А. Марон «Дидактические материалы. Физика-9», М.: Дрофа, 2009г

  • Л.А. Кирик «Физика-9. Самостоятельные и контрольные работы» - М.: Илекса, 2009г

  • О.Ф. Кабардин и др. «Задания для итогового контроля знаний учащихся по физике 7-11» - М.: Просвещение, 2007г

  • Методические пособия:

  • В.А. Попова «Тематическое планирование. Физика 7-9» - РнД.: «Феникс», 2010г

  • «Урок физики в современной школе. Творческий поиск учителей» сост. Э.М. Браверман, под ред. В.Г. Разумовского - М.: Просвещение, 2004г

  • собственные методические разработки

  • ЭОРы:

  • Учебное оборудование:

  • компьютер

  • сканер

  • принтер

  • измерительные устройства



УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



Тема

раздела

Часы

п/прогр

Часы

п/плану

Из них

к/р

л/р

1

Законы взаимодействия и движения тел

22

22

2

2

2

Механические колебания и волны. Звук

11

11

1

1

3

Электромагнитные явления

18


1

1

4

Строение атома и атомного ядра.

11


1

2

5

Повторение 9 класса

6





ИТОГО:

68


5

6






ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ


Класс 9 У,И,Т


Дата

урока в КТП

лаб. работы

Название лабораторной работы

24.09.15

7

1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

19.10.15

14

2

Измерение ускорения свободного падения.

03.12.15


25

3

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.



4

Изучение явления электромагнитной индукции.



5

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.



6

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.


Класс 9 Ф


Дата

урока в КТП

лаб. работы

Название лабораторной работы

22.09.15

7

1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

15.10.15

14

2

Измерение ускорения свободного падения.

01.12.15


25

3

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.



4

Изучение явления электромагнитной индукции.



5

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.



6

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.


Класс 9 К, Д, П


Дата

урока в КТП

лаб. работы

Название лабораторной работы

22.09.15

7

1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

14.10.15

14

2

Измерение ускорения свободного падения.

01.12.15


25

3

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.



4

Изучение явления электромагнитной индукции.



5

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.



6

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.


Класс 9 Н,В


Дата

урока в КТП

лаб. работы

Название лабораторной работы

22.09.15

7

1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

16.10.15

14

2

Измерение ускорения свободного падения.

01.12.15


25

3

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.



4

Изучение явления электромагнитной индукции.



5

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.



6

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.


Класс 9 С


Дата

урока в КТП

лаб. работы

Название лабораторной работы

23.09.15

7

1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

16.10.15

14

2

Измерение ускорения свободного падения.

02.12.15


25

3

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.



4

Изучение явления электромагнитной индукции.



5

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.



6

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.


Класс 9Х


Дата

урока в КТП

лаб. работы

Название лабораторной работы

24.09.15

7

1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

16.10.15

14

2

Измерение ускорения свободного падения.

03.12.15


25

3

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.



4

Изучение явления электромагнитной индукции.



5

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.



6

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.




ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ


Класс 9У, 9И, 9Т


Дата

урока в КТП

контр. работы

Название контрольной работы

01.10.15

9

1

Механическое движение.

23.11.15

22

2

Законы взаимодействия и движения тел.

14.12.15

28


Промежуточная аттестационная работа за 1-е полугодие



3

Механические колебания и волны. Звук



4

Электромагнитные явления



5

Строение атома и атомного ядра


Класс 9Ф


Дата

урока в КТП

контр. работы

Название контрольной работы

29.09.15

9

1

Механическое движение.

19.11.15

22

2

Законы взаимодействия и движения тел.

10.12.15


28


Промежуточная аттестационная работа за 1-е полугодие



3

Механические колебания и волны. Звук



4

Электромагнитные явления



5

Строение атома и атомного ядра


Класс 9К, Д, П


Дата

урока в КТП

контр. работы

Название контрольной работы

29.09.15

9

1

Механическое движение.

18.11.15

22

2

Законы взаимодействия и движения тел.

09.12.15

28


Промежуточная аттестационная работа за 1-е полугодие



3

Механические колебания и волны. Звук



4

Электромагнитные явления



5

Строение атома и атомного ядра






Класс 9Н,В


Дата

урока в КТП

контр. работы

Название контрольной работы

29.09.15

9

1

Механическое движение.

20.11.15

22

2

Законы взаимодействия и движения тел.

11.12.15

28


Промежуточная аттестационная работа за 1-е полугодие



3

Механические колебания и волны. Звук



4

Электромагнитные явления



5

Строение атома и атомного ядра




Класс 9С


Дата

урока в КТП

контр. работы

Название контрольной работы

30.09.15

9

1

Механическое движение.

20.11.15

22

2

Законы взаимодействия и движения тел.

11.12.15

28


Промежуточная аттестационная работа за 1-е полугодие



3

Механические колебания и волны. Звук



4

Электромагнитные явления



5

Строение атома и атомного ядра



Класс 9Х


Дата

урока в КТП

контр. работы

Название контрольной работы

01.10.15

9

1

Механическое движение.

20.11.15

22

2

Законы взаимодействия и движения тел.

11.12.15

28


Промежуточная аттестационная работа за 1-е полугодие



3

Механические колебания и волны. Звук



4

Электромагнитные явления



5

Строение атома и атомного ядра











График проведения уроков:


Тема урока

9У, 9И, 9Т

9К, 9Д, 9П

9Н, 9В

1

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение.

03.09.15

01.09.15

01.09.15

01.09.15

02.09.15

03.09.15

2

Определение координаты движущегося тела.

07.09.15

03.09.15

02.09.15

04.09.15

04.09.15

04.09.15

3

Перемещение при прямолинейном равномерном движении.

10.09.15

08.09.15

08.09.15

08.09.15

09.09.15

10.09.15

4

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Скорость.

14.09.15

10.09.15

09.09.15

11.09.15

11.09.15

11.09.15

5

Решение задач.

17.09.15

15.09.15

15.09.15

15.09.15

16.09.15

17.09.15

6

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

21.09.15

17.09.15

16.09.15

18.09.15

18.09.15

18.09.15

7

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости. Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

24.09.15

22.09.15

22.09.15

22.09.15

23.09.15

24.09.15

8

Относительность движения. Повторение темы: «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движения».

28.09.15

24.09.15

23.09.15

25.09.15

25.09.15

25.09.15

9

Контрольная работа №1 по теме: «Механическое движение».

01.10.15

29.09.15

29.09.15

29.09.15

30.09.15

01.10.15

10

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

05.10.15

01.10.15

30.09.15

02.10.15

02.10.15

02.10.15

11

Второй закон Ньютона.

08.10.15

06.10.15

06.10.15

06.10.15

07.10.15

08.10.15

12

Третий закон Ньютона.

12.10.15

08.10.15

07.10.15

09.10.15

09.10.15

09.10.15

13

Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.

15.10.15

13.10.15

13.10.15

13.10.15

14.10.15

15.10.15

14

Решение задач по теме: «Законы Ньютона». Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения».

19.10.15

15.10.15

14.10.15

16.10.15

16.10.15

16.10.15

15

Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

22.10.15

20.10.15

20.10.15

20.10.15

21.10.15

22.10.15

16

Криволинейное движение. Движение по окружности с постоянной скоростью.

26.10.15

22.10.15

21.10.15

23.10.15

23.10.15

23.10.15

17

Искусственные спутники Земли.

29.10.15

27.10.15

27.10.15

27.10.15

28.10.15

29.10.15

18

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

09.11.15

29.10.15

28.10.15

30.10.15

30.10.15

30.10.15

19

Реактивное движение. Решение задач по теме: «Импульс. Закон сохранения импульса».

12.11.15

10.11.15

10.11.15

10.11.15

11.11.15

12.11.15

20

Закон сохранения механической энергии.

16.11.15

12.11.15

11.11.15

13.11.15

13.11.15

13.11.15

21

Повторение тем: «Законы Ньютона», «Импульс тела».

19.11.15

17.11.15

17.11.15

17.11.15

18.11.15

19.11.15

22

Контрольная работа №2 по теме: «Законы взаимодействия и движения тел».

23.11.15

19.11.15

18.11.15

20.11.15

20.11.15

20.11.15

23

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы.

26.11.15

24.11.15

24.11.15

24.11.15

25.11.15

26.11.15

24

Величины, характеризующие колебательное движение.

30.11.15

26.11.15

25.11.15

27.11.15

27.11.15

27.11.15

25

Решение задач по теме: «Механические колебания». Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины».

03.12.15

01.12.15

01.12.15

01.12.15

02.12.15

03.12.15

26

Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

07.12.15

03.12.15

02.12.15

04.12.15

04.12.15

04.12.15

27

Распространение колебаний в среде. Продольные и поперечные волны. Длина и скорость волны.

10.12.15

08.12.15

08.12.15

08.12.15

09.12.15

10.12.15

28

Промежуточная аттестационная работа за 1 полугодие

14.12.15

10.12.15

09.12.15

11.12.15

11.12.15

11.12.15

29

Звуковые колебания. Высота и громкость звука.

17.12.15

15.12.15

15.12.15

15.12.15

16.12.15

17.12.15

30

Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. Отражение звука.

21.12.15

17.12.15

16.12.15

18.12.15

18.12.15

18.12.15

31

Звуковой резонанс. Ультразвук и инфразвук.

24.12.15

22.12.15

22.12.15

22.12.15

23.12.15

24.12.15

32

Повторение темы: «Механические колебания и волны. Звук».


24.12.15

23.12.15

25.12.15

25.12.15

25.12.15

33

Подготовка к контрольной работе по теме: «Механические колебания и волны. Звук».







34

Контрольная работа №3 по теме: «Механические колебания и волны. Звук».







35

Магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля.







36

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.







37

Индукция магнитного поля. Магнитный поток.







38

Явление электромагнитной индукции.







39

Правило Ленца.







40

Явление самоиндукции. Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции».







41

Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор.







42

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.







43

Конденсатор.







44

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.







45

Принципы радиосвязи и телевидения.







46

Электромагнитная природа света.







47

Преломление света.







48

Дисперсия света. Цвета тел.







49

Испускание и поглощение света атомами. Линейчатые спектры.







50

Повторение темы: «Электромагнитные явления».







51

Контрольная работа №4 по теме: «Электромагнитные явления».







52

Радиоактивность. Модели атомов. Опыт Резерфорда.







53

Радиоактивные превращения атомных ядер.







54

Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона и нейтрона.







55

Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число.







56

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.







57

Деление ядер урана. Ядерные реакции. Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков».







58

Ядерный реактор. Атомная энергетика.







59

Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада. Лабораторная работа №6







60

Термоядерная реакция.







61

Повторение темы: «Строение атома и атомного ядра».







62

Контрольная работа №5 по теме: «Строение атома и атомного ядра».







63

Повторение. Механика.







64

Повторение. Механика.







65

Повторение. Электромагнитное поле.







66

Повторение. Электромагнитное поле.







67

Повторение. Строение атома и атомного ядра.







68

Итоговый урок.






























КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

9 С, П, Д, К, У, В, Н, Т, Ф, Х

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 КЛАСС


Дата

Тема урока

Основное содержание

Характеристика учебной деятельности

§

1. ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ (22ч)

1

1.1


Материальная точка. Система отсчета. Перемещение.

Механическое движение. Траектория. Скалярные и векторные величины. Материальная точка. Точка отсчета. Координаты тела. Система отсчета. Перемещение.

Определение понятий: механическое движение, система отсчета, материальная точка, поступательное движение, путь, перемещение.

1,2

2

1.2


Определение координаты движущегося тела.

Основная задача механики. Понятие проекции вектора на координатную ось. Координаты тела и проекции вектора его перемещения на координатные оси.

Уметь определять проекции вектора на координатную ось, координату тела.

3

3

1.3


Перемещение при прямолинейном равномерном движении.

Вектор скорости. Формулы скорости и перемещения при прямолинейном равномерном движении. График зависимости проекции вектора скорости от времени, проекции вектора перемещения от времени. Решение задач.

Знать понятия: скорость, прямолинейное равномерное движение; рассчитывать путь и скорость тела, строить и читать графики координаты и скорости прямолинейного равномерного движения.

4

4

1.4


Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Скорость.

Мгновенная скорость. Вектор ускорения. Единица измерения ускорения в СИ. Формулы ускорения и скорости в векторной форме и в проекциях на координатные оси и их применение для решения основной задачи механики.

Знать понятия: ускорение, прямолинейное равноускоренное движение.


5,6

5

1.5


Решение задач по теме: «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение».

Чтение и построение графиков скорости от времени при равноускоренном движении. Решение задач.

Решение задач с использованием графиков движения.


6

1.6


Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Вывод формулы зависимости перемещения от времени при равноускоренном движении (графическим методом).

Знать определение равноускоренного движения, ускорения, его единиц измерения, вычислять ускорение тела с учетом погрешностей.

7

7

1.7


Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости. Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

Определение перемещения при равноускоренном движении тела из состояния покоя. Отношение модулей векторов перемещения, совершаемых телом за последовательные равные промежутки времени при равноускоренном движении тела без начальной скорости. Выполнение лабораторной работы.

Зависимость координаты тела от времени при прямолинейном равноускоренном движении.

8

8

1.8


Относительность движения. Повторение темы: «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движения».

Относительность формы траектории движения тела, координаты, перемещения, скорости, покоя. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы отсчета. Повторение и обобщение полученных знаний по теме: «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движения». Решение задач.

Относительность движения: пути, скорости, перемещения, уметь решать задачи, строить и читать графики прямолинейного равномерного и равноускоренного движения.

9

9

1.9


Контрольная работа №1 по теме: «Механическое движение».

Решение контрольной работы.

Применять полученные знания к решению задач.


10

1.10


Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

Инерция. Научный метод познания Г. Галилея. Экспериментальный факт: движение и покой относительны. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.Границы применимости закона.

Знать понятия инерция, инерциальная система отсчета, первый закон Ньютона, уметь применять его при решении задач.

10

11

1.11


Второй закон Ньютона.

Сила — причина изменения скорости движения тела. Постоянство отношения модулей ускорений двух тел при их взаимодействии. Второй закон Ньютона и границы его применения.

Понятия массы тела, силы; второй закон Ньютона; уметь применять его при решении задач.

11

12

1.12


Третий закон Ньютона.

Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона и границы его применения. Следствия, вытекающие из этого закона. Вес тела и сила реакции опоры.

Третий закон Ньютона, уметь применять его при решении задач.

12

13

1.13


Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.

Падение тел в воздухе и разреженном пространстве. Ускорение свободного падения. Формулы скорости и перемещения. Изображение векторов силы тяжести, ускорения свободного падения и скорости при свободном падении.

Ускорение свободного падения, его значение и направление; объяснять опыт Галилея; уметь вычислять перемещение, скорость тела при движении по вертикали.

13,14

14

1.14


Решение задач по теме: «Законы Ньютона». Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения».

Решение задач. Выполнение лабораторной работы.

Решение качественных и расчетных задач на тему: «Законы Ньютона».


15

1.15


Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

Формулировка закона, условия применимости математической записи закона. Особенности гравитационного взаимодействия. Гравитационная постоянная. Независимость ускорения свободного падения от массы тела. Различные значения ускорения в разных точках Земли. Формула для вычисления ускорения свободного падения на Земле и других небесных телах.

Всемирное тяготение, закон всемирного тяготения; физический смысл гравитационной постоянной; уметь вычислять ускорение свободного падения на любых небесных телах или на высоте над ними.

15,16

16

1.16


Криволинейное движение. Движение по окружности с постоянной скоростью.

Отличия прямолинейного и криволинейного движений. Направление вектора скорости при криволинейном движении. Формула центростремительного ускорения. Направление ускорения.

Знать центростремительное ускорение, направление скорости и ускорения при движении по окружности.

18,19

17

1.17


Искусственные спутники Земли.

Искусственные спутники Земли. Первая и вторая космические скорости.

Знать понятие ИСЗ, первая и вторая космическая скорость.

20

18

1.18


Импульс тела. Закон сохранения импульса.

Импульс тела, единицы измерения. Замкнутая система. Запись уравнения закона сохранения импульса в векторной форме и проекциях на оси координат.

Знать понятия импульс тела, импульс силы, их единицы измерения; закон сохранения импульса, границы его применимости; уметь решать задачи с помощью этого закона.

21

19

1.19


Реактивное движение. Решение задач по теме: «Импульс. Закон сохранения импульса».

Реактивное движение. Устройство ракеты. Идея и практика использования ракет для космических полетов.

Реактивное движение, история развития космических полетов, устройство ракеты.

22

20

1.20


Закон сохранения механической энергии.

Кинетическая и потенциальная энергии тела, превращение одного вида энергии в другой, закон сохранения механической энергии.

Знать понятия потенциальная энергия, кинетическая энергия; закон сохранения механической энергии, границы его применимости.

23

21

1.21


Повторение тем: «Законы Ньютона», «Импульс тела».

Повторение и обобщение полученных знаний по теме: «Законы Ньютона», «Импульс тела». Решение задач.

Применять полученные знания по теме: «Законы Ньютона», «Импульс тела».


22

1.22


Контрольная работа №2 по теме: «Законы взаимодействия и движения тел».

Решение контрольной работы.

Применять полученные знания к решению задач.


2. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ. ЗВУК (11ч)

23

2.1


Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы.

Колебательные движения и их примеры. Свободные колебания. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.

Знать понятия колебательного движения, свободных колебаний, условия их существования, маятник. Объяснять причины затухания свободных колебаний.

24,25

24

2.2


Величины, характеризующие колебательное движение.

Положение равновесия. Смещение, амплитуда колебаний, период и частота колебаний. Формулы и единицы измерений.

Уметь вычислять координату и скорость, период и частоту колебаний. Читать и чертить графики гармонических колебаний.

26

25

2.3


Решение задач по теме: «Механические колебания». Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины».

Решение задач. Выполнение лабораторной работы.

Экспериментально определять ускорение свободного падения при помощи математического маятника.


26

2.4


Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

Потенциальная и кинетическая энергии в колебательном движении. Полная механическая энергия системы. Затухающие колебания, вынужденные колебания и их примеры.

Превращение энергии при колебательных движениях. Затухающие колебания, вынужденные колебания и их условия существования.

28,29

27

2.5


Распространение колебаний в среде. Продольные и поперечные волны. Длина и скорость волны.

Понятие волны. Характеристики волны: скорость ее распространения, длина, частота. Различие понятий «скорость волны» и «скорость движения частиц среды». Виды волн, механизмы их распространения.

Знать понятия волна, продольная и поперечная волна, длина и скорость волны. Объяснять принципы распространения волн в различных средах.

31-33

28

2.6


Промежуточная аттестационная работа за 1 полугодие




29

2.7


Звуковые колебания. Высота и громкость звука.

Источники звука. Громкость и высота тона — субъективные характеристики звука.

Звуковые колебания и волны. Громкость и высота звука.

34-36

30

2.8


Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. Отражение звука.

Процесс распространения звука: источник звука — передающая среда — приемник звука. Скорость звука. Отражение звука. Звуколокация. Эхо.

Скорость звука. Отражение звука. Объяснение работы рупора, эхолота.

37-39

31

2.9


Звуковой резонанс. Ультразвук и инфразвук.

Звуковой резонанс. Ультразвук, инфразвук, области их применения.

Использование ультразвука.

40

32

2.10


Повторение темы: «Механические колебания и волны. Звук».

Повторение и обобщение полученных знаний по теме: «Механические колебания и волны. Звук». Решение задач.

Применять полученные знания по теме: «Механические колебания и волны. Звук».


33

2.11


Подготовка к контрольной работе по теме: «Механические колебания и волны. Звук».

Повторение и обобщение полученных знаний по теме: «Механические колебания и волны. Звук». Решение задач.

Применять полученные знания по теме: «Механические колебания и волны. Звук».


34

2.12


Контрольная работа №3 по теме: «Механические колебания и волны. Звук».

Решение контрольной работы.

Применять полученные знания к решению задач.


3. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (18ч)

35

3.1


Магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля.

Магнитное поле и его графическое изображение. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. Неоднородное и однородное магнитное поле. Связь направления тока в проводнике с направлением магнитных линий. Правило буравчика.

Объяснять физические явления на основе знаний о магнитном поле.

Определять направление магнитных линий, направление тока с помощью правил буравчика, правой руки.

42-44

36

3.2


Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Связь направления тока в проводнике с направлением силы, действующей на проводник. Правило левой руки.

Применять правило левой руки для определения направления силы, действующей на проводник, на заряженную частицу в магнитном поле.

45

37

3.3


Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

Векторная характеристика магнитного поля. Направление и модуль вектора магнитной индукции, единица измерения магнитной индукции. Линии магнитной индукции. Магнитный поток. Изменение потока сквозь контур при его вращении.

Решать задачи на применение формулы магнитной индукции.

Объяснять физические явления на основе знаний о магнитном потоке.

46,47

38

3.5


Явление электромагнитной индукции.

История открытия электромагнитной индукции. Опыты Фарадея.

Объяснять физические явления на основе знаний об электромагнитной индукции.

48

39

3.6


Правило Ленца.

Правило Ленца.

Определять направление индукционного тока в проводнике с помощью правила Ленца.

49

40

3.7


Явление самоиндукции. Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции».

Явление самоиндукции. Индуктивность, единицы измерения индуктивности. Выполнение лабораторной работы.

Понимать явление самоиндукции и уметь приводить примеры самоиндукции на практике.

50

41

3.8


Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор.

Понятие о переменном токе как вынужденных колебаниях в электрической цепи. Гармонические колебания силы тока. Индукционный генератор. Трансформатор.

Читать графики переменного тока. Приводить примеры передачи электрической энергии на расстояние.

51

42

3.9


Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

Создание теории электромагнитного поля Максвеллом. Источник электромагнитного поля. Образование волн. Конечная скорость распространения волн. Излучение электромагнитных волн.

Рассчитывать характеристики электромагнитных волн.

52,53

43

3.10


Конденсатор.

Конденсатор. Электроемкость конденсатора, единицы ее измерения. Устройство и действие конденсатора переменной емкости.

Решать задачи на применение формулы расчета емкости и энергии поля конденсатора.

54

44

3.11


Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

Электромагнитные волны высокой частоты. Колебательный контур. Колебания электрического заряда и тока. Формула Томсона.

Решать задачи на применение формулы Томсона.

55

45

3.12


Принципы радиосвязи и телевидения.

Радиосвязь. Принципы осуществления радиотелеграфной связи. Амплитудная модуляция. Детектирование.

Приводить примеры использования линий радиосвязи.

56

46

3.13


Электромагнитная природа света.

Свет является частным случаем электромагнитных волн.

Иметь представление о природе света. Понимать смысл опыта Юнга.

58

47

3.14


Преломление света.

Закон преломления света. Относительный и абсолютный показатели преломления. Физический смысл показателя преломления.

Уметь объяснять явление преломления света.

59

48

3.15


Дисперсия света. Цвета тел.

Дисперсия света. Разложение белого света с помощью призмы. Физическая причина различия цветов окружающих тел.

Уметь объяснять различия цвета тел.

60

49

3.16


Испускание и поглощение света атомами. Линейчатые спектры.

Виды спектров. Постулаты Бора. Уравнение для определения энергии и частоты излученного фотона. Линейчатые спектры.

Различать виды спектров, уметь решать задачи на определение энергии фотона.

62,64

50

3.17


Повторение темы: «Электромагнитные явления».

Повторение и обобщение полученных знаний по теме: «Электромагнитные явления». Решение задач.

Применять полученные знания по теме: «Электромагнитные явления».


51

3.18


Контрольная работа №4 по теме: «Электромагнитные явления».

Решение контрольной работы.

Применять полученные знания к решению задач.


4. СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА (11ч)

52

4.1


Радиоактивность. Модели атомов. Опыт Резерфорда.

Радиоактивность. Состав радиоактивного излучения. Физическая природа и свойства альфа-, бета- и гамма-излучений. Модель атома Томсона. Опыт Резерфорда. Ядерная модель атома.

Описывать состав атома, схематически изображать строение атома.

65,66

53

4.2


Радиоактивные превращения атомных ядер.

Радиоактивные превращения атомных ядер. Образование новых элементов. Массовое и зарядовое числа. Закон сохранения массового числа и заряда.

Находить недостающие элементы в ядерных реакциях, записывать реакции альфа- и бета-распадов.

67

54

4.3


Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона и нейтрона.

Ионизирующее и фотохимическое действие излучений. Искусственное превращение атомных ядер. Исторические сведения об открытии протона и нейтрона.

Понимать устройство, назначение, принцип действия счетчика Гейгера, камеры Вильсона.

68

55

4.4


Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число.

Устойчивость атомных ядер. Протонно-нейтронная модель ядра атома. Изотопы. Физический смысл определения и условные обозначения массового и зарядового чисел.

Описывать состав ядра атома, уметь определять массовое и зарядовое числа.

69-71

56

4.5


Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.

Ядерное взаимодействие. Короткодействующий характер ядерных сил. Энергия связи атомных ядер. Дефект масс. Формула расчета энергии связи.

Рассчитывать дефект масс, энергию связи.

72,73

57

4.6


Деление ядер урана. Ядерные реакции. Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков».

Условия протекания ядерных реакций. Возможность использования реакции деления ядер тяжелых элементов дя получения энергии. Понятие о ядерной энергетике. Механизм протекания реакции деления ядер урана. Понятие о цепной реакции. Критическая масса. Выполнение лабораторной работы.

Знать: условия деления ядер урана и возникновения цепной реакции.

74,75

58

4.7


Ядерный реактор. Атомная энергетика.

Основные элементы ядерного реактора. Осуществление в нем управляемой реакции деления ядер. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию. История развития атомной энергетики. Преимущества АЭС. Ядерное оружие. Проблемы атомной энергетики.

Иметь представление о работе ядерного реактора.

76,77

59

4.8


Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада. Лабораторная работа №6 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».

Поглощенная доза излучения. Предельные безопасные дозы излучения для живых организмов. Способы защиты от воздействий радиоактивных излучений. Дозиметр. Выполнение лабораторной работы.

Иметь представление о биологическом действии радиации.

78

60

4.9


Термоядерная реакция.

Термоядерные реакции, их энергетически выход. Выделение энергии при синтезе ядер. Проблемы осуществления управляемой термоядерной реакции.

Иметь представление о термоядерных реакциях и их значении в жизни человека.

79

61

4.10


Повторение темы: «Строение атома и атомного ядра».

Повторение и обобщение полученных знаний по теме: «Строение атома и атомного ядра». Решение задач.

Применять полученные знания по теме: «Строение атома и атомного ядра».


62

4.11


Контрольная работа №5 по теме: «Строение атома и атомного ядра».

Решение контрольной работы.

Применять полученные знания к решению задач.


5. ПОВТОРЕНИЕ (6ч)


63

5.1


Повторение. Механика.

Решение качественных и расчетных задач.

Применять полученные знания к решению задач.


64

5.2


Повторение. Механика.

Решение качественных и расчетных задач.

Применять полученные знания к решению задач.


65

5.3


Повторение. Электромагнитное поле.

Решение качественных и расчетных задач.

Применять полученные знания к решению задач.


66

5.4


Повторение. Электромагнитное поле.

Решение качественных и расчетных задач.

Применять полученные знания к решению задач.


67

5.5


Повторение. Строение атома и атомного ядра.

Решение качественных и расчетных задач.

Применять полученные знания к решению задач.


68

5.6


Итоговый урок.

Подведение итогов года.





Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров224
Номер материала ДВ-108394
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх