Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 7 класс

библиотека
материалов

МКОУ «Шумилихинская СОШ»


ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

ЦМО учителей естественно-математического цикла Директор школы

Протокол №___от «___»___________ 20___г. __________ /___________________/

__________________________________ ______________________________










Рабочая программа

по физике

7 класс

(базовый уровень)

на 2015 - 2016 учебный год





Рабочая программа составлена на основе программы по физике для 7 – 9 классов авторов Е. М. Гутника и А. В. Пёрышкина; М.: Дрофа, 2009 г.






Составитель:

Егорова Оксана Геннадьевна -

учитель физики первой

квалификационной категории






с. Шумилиха — 2015




Пояснительная записка

Программа по физике в 7 классе составлена на основании:

— федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2004 г.,

— примерной программы основного общего образования по физике 2004 г.,

— авторской программы общеобразовательных учреждений по физике для 7 – 9 классов составителей Е. М. Гутника и А. В. Пёрышкина (М. «Дрофа», 2009 г.);

— базисного учебного плана на 2015 – 16 учебный год.

Цели:

— освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; Законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

— овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; Представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

— развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

— воспитание убеждённости в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

— применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни.

Задачи:

— развитие мышления учащихся; формирование у них самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и соблюдать физические явления;

— овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

— усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

— формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Согласно базисному учебному плану в этом году предусмотрено 34 учебные недели. Поэтому рабочая программа составлена на 68 часов в отличие от авторской, которая рассчитана на 70 часов. Сокращение на 2 часа произойдёт за счёт резерва, т. к. в авторской программе отводится на резерв 4 часа. В рабочей программе предусмотрено выполнение практической части курса из 14 лабораторных работ.

Преподавание физики в 7 классе предполагается вести по традиционной системе с использованием информационно-коммуникативных технологий.

Предполагаемые формы и методы контроля при обучении физике:

  1. методы устного контроля: опрос, фронтальный опрос, тестовый опрос, сообщения;

  2. методы письменного контроля: самостоятельные работы, диктанты, проверочные работы, тесты, контрольные работы;

  3. методы лабораторного контроля: проведение лабораторных работ и опытов, решение практических задач, использование таблиц, графиков, готовых схем.

Обучение ведётся по учебнику «Физика, 7», автор: А. В. Пёрышкин, М. «Дрофа»,2006г.

Учебно-тематический план




Наименование раздела

Количество часов

1.

Введение.

4

2.

Первоначальные сведения о строении вещества.

5

3.

Взаимодействие тел.

21

4.

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.

23

5.

Работа и мощность. Энергия.

14


Резервное время.

1


Итого

68
























Содержание обучения


  1. Введение (4 ч).

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа:

1. Измерение физических величин с учётом абсолютной погрешности.

  1. Первоначальные сведения о строении вещества (5 ч).

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Фронтальная лабораторная работа:

2. Измерение размеров малых тел.

  1. Взаимодействие тел (21 ч).

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. Центр тяжести тела. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Фронтальные лабораторные работы:

3. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости.

4. Измерение массы тела на рычажных весах.

5. Измерение объёма твёрдого тела.

6. Измерение плотности твёрдого тела.

7. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины.

8. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.

9. Определение центра тяжести плоской пластины.

  1. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (23 ч).

Давление. Давление твёрдых тел. Давление газа. Объяснение давление газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Фронтальные лабораторные работы:

10. Измерение давления твёрдого тела на опору.

11. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

12. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

  1. Работа и мощность. Энергия (13 ч).

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закреплённой осью вращения. Виды равновесия. «Золотое правило» механики. КПД механизма. Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

Фронтальные лабораторные работы:

13. Выяснение условия равновесия рычага.

14. Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости.

  1. Резервное время (2 ч).



Требования к уровню подготовки учащихся


В результате изучения курса физики ученик должен


знать/понимать:


  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, диффузия, траектория движения тела, взаимодействие;

  • смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергии;

  • смысл физических законов: Архимеда, Паскаля;


уметь:


  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

  • выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), её обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);


использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

  • рационального применения простых механизмов;

  • контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.





Календарно – тематическое планирование



Название темы

(урока)

Оборудование


Формы и методы обучения

Дата


Примечания

Приборы

Доп. материалы

и ИКТ

Плани-

руемая

Факти-

ческая


І. Введение – 4 (3 + 1 л/р).

1.

Вводный инструктаж по технике безопасности в кабинете физики. Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыты (§ 1 – 3).

Груз на нити и на пружине; камертон; магниты, железные опилки.

Презентация

Объяснительный




2.

Физические величины и их измерение. Погрешности измерений (§ 4, 5).

Линейка; мензурка; термометр; секундомер


Беседа




3.

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 1 по теме «Измерение физических величин с учётом абсолютной погрешности».

Мензурка; колба; стакан; вода.

Лабораторная работа

Практическое занятие




4.

Физика и техника (§ 6).

Различные физические приборы.

Портреты учёных-физиков; тест

Сообщение учащихся




ІІ. Первоначальные сведения о строении вещества – 5 (3+1к/р + 1 л/р).

5.

Строение вещества. Молекулы (§ 7, 8).

Воздушный шарик; сосуды с водой; гуашь.

Презентация

Проблемно-поисковый




6.

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 2 по теме «Измерение размеров малых тел».

Линейка; круглые тела разных размеров; иголка.



Практическое занятие




7.

Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение (§ 9).

Флакон с духами; зелёнка; картофельные кубики; бумажные салфетки.

Физический диктант

Беседа




8.

Притяжение и отталкивание молекул (§ 10).

Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений

(§ 11, 12).

Стеклянные пластинки; пластилин; мел.


Презентация

Частично-поисковый




9.

Контрольная работа №1 по теме: «Первоначальные сведения о строении вещества».





Карточки

Контроль знаний




ІІІ. Взаимодействие тел – 21 (13 +1к/р+ 7 л/р).

10.

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение (§ 13, 14).

Деревянные бруски; металлический цилиндр; жёлоб; шарик.

Презентация

Объяснительный




11.

Скорость (§ 15).



Диалог




12.

Расчёт пути и времени движения (§ 16).




Исследовательский




13.

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 3 по теме «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости».

Стеклянная трубка с водой; кусочек пробки; секундомер; маркер; линейка.


Практическое занятие




14.

Инерция (§ 17).


Жёлоб; шарик; деревянный брусок; песок.

Тест, презентация

Проблемно-поисковый




15.

Взаимодействие тел (§ 18).

Тележки; цилиндры; металлические шарики; жёлоб.

Презентация

Исследовательский




16.

Масса тела (§ 19).



Объяснительный





17.

Измерение массы тела с помощью весов. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 4 по теме «Определение массы тела на рычажных весах».

Весы с гирями; небольшие тела разной массы.




Практическое занятие




18.

Плотность вещества (§ 21).

Расчёт массы и объёма тела по его плотности (§ 22).

Различные тела; растительное масло; вода; мензурки; весы; ареометр.

Презентация, дополнительные задачи

Проблемно-поисковый; работа с таблицей




19.

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 5 «Измерение объёма тела».

Мензурка с водой; тела неправильной формы.


Дополнительные задачи

Практическое занятие




20.

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 6 по теме «Измерение плотности твёрдого тела».

Весы с разновесами; мензурка с водой; металлические цилиндры.


Практическое занятие




21.

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации (§ 23, 24).





Объяснительный, наблюдение




22

Решение задач по теме «Взаимодействие тел».


Сборник задач

Карточки

Групповая работа




23.

Упругая деформация. Закон Гука ((§ 25).

Штатив; груз на пружине; резиновый шнур.


Исследовательский




24.

Вес тела ((§ 26).

Связь между силой тяжести и массой тела (§ 27).

Штатив; груз на нити и на опоре.


Беседа, частично - поисковый




25.

Динамометр. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 7 по теме «Исследование силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины» (§ 28).

Динамометр; набор грузов; линейка


Практическое занятие




26.

Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой (§ 29).





Объяснительный




27.

Центр тяжести тел. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 8 по теме «Определение центра тяжести плоской пластины».

Плоская пластина произвольной формы; штатив; линейка.

Лабораторная работа

Практическое занятие




28.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя

(§ 30, 31).

Динамометр; деревянные бруски; грузы.


Объяснительный




29.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 9 по теме «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»


Лабораторная работа

Практическое занятие




30.

Подшипники.

(§ 32).

Контрольная работа №2 по теме: «Взаимодействие тел»


Карточки

Контроль знаний




ІV. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов – 23 (19+1к/р + 3 л/р).

31.

Давление. Давление твёрдых тел (§ 33).

Досточка с гвоздями; песок; кнопки.


Беседа




32.

Способы уменьшения и увеличения давления (§ 34).

Плоскогубцы; клещи.



Исследовательский




33.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 10 по теме «Измерение давления твёрдого тела на опору».

Динамометр; линейка; деревянный брусок.


Лабораторная работа

Практическое занятие




34.

Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений (§ 35).

Пробирка с резинкой и поршнем.



Проблемно-поисковый




35.

Закон Паскаля (§ 36).


Диалог




36.

Давление в жидкости и газе

(§ 37).



Презентация

Беседа






37.

Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда (§ 38).


Презентация

Исследовательский




38.

Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда (§ 38).




Практикум по решению физических задач




39.

Сообщающиеся сосуды. Шлюзы (§ 39).

Сообщающиеся сосуды

Презентация

Проблемно-поисковый; сообщения учащихся




40.

Атмосферное давление

(§ 40, 41)

Шприц; ливер

Презентация

Объяснительный




41.

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли

(§ 42).

Сосуд и стакан с водой


Презентация

Проблемно-поисковый




42.

Барометр-анероид (§ 43).

Барометр

Презентация

Работа с учебником




43.

Изменение атмосферного давления с высотой (§ 44).




Проблемно-поисковый




44.

Манометры (§ 45). Насос. Гидравлический пресс, гидравлический тормоз

(§ 46, 47).

Тонометр, манометр


Работа с учебником

Сообщения учащихся




45.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело (§ 48).

Сосуд с водой, грузы; динамометр; штатив


Исследовательский




46.

Архимедова сила (§ 49).



Объяснительный




47.

Архимедова сила (§ 49).



Практикум по решению физических задач




48.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 11 по теме «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

Динамометр; штатив с муфтой и лапкой; два тела разного объёма; стаканы с водой и раствором соли.


Практическое занятие




49.

Условия плавания тел (§ 50).

Вода, тела из разных материалов.

Презентация

Исследовательский






50.

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 12 по теме «Выяснение условий плавания тел в жидкости».

Весы с разновесами; мензурка; пробирка-поплавок; сухой песок


Практическое занятие




51.

Водный транспорт (§ 51). Воздухоплавание (§ 52).



Беседа

Сообщения учащихся




52.

Контрольная работа №3 по теме: «Давление твердых тел, жидкостей и газов»


Карточки

Контроль знаний




V. Работа и мощность. Энергия – 13 (10+1к/р + 2 л/р).

54.

Работа силы, действующей по направлению движения тела

(§ 53).



Объяснительный




55.

Мощность (§ 54).



Презентация

Беседа




56.

Простые механизмы (§ 55).

Блок; наклонная плоскость; клин.


Исследовательский




57.

Условия равновесия рычага

(§ 56).

Рычаг; грузы одинаковой массы


Проблемно-поисковый




58.

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 13 по теме «Выяснение условия равновесия рычага».

Рычаг на штативе; набор грузов; линейка; динамометр


Практическое занятие




59.

Момент силы. Равновесие тела с закреплённой осью вращения. Виды равновесия (§ 57, 58).

Рычаг; грузы; ножницы; весы.



Частично-поисковый




60.

Применение закона равновесия рычага к блоку (§ 59).

Блок; грузы



Объяснительный




61.

Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики (§ 60).





Беседа




62.

КПД механизма (§ 61).



Беседа




63.

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 14 по теме «Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости».

Доска; динамометр; брусок; линейка; штатив.


Практическое занятие




64.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела

(§ 63).

Наклонная плоскость; шарик; деревянный брусок.


Объяснительный




65.

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра. (§ 64).




Исследовательский и сообщения учащихся




66.

Контрольная работа №4 по теме «Работа и мощность. Энергия.»


Карточки

Контроль знаний




67.

Заключительный урок








68.

Резервный час








УМК, используемый для преподавания предмета

«Физика, 7 класс»



  1. Примерная программа среднего (полного) общего образования по физике 2004 г.

  2. Стандарт среднего (полного) общего образования по физике 2004 г.

  3. Программа общеобразовательных учреждений по физике в 7 – 9 классах. Авторы: Е. М. Гутник, А. В. Пёрышкин. М. «Дрофа», 2008 г.

  4. Учебник «Физика, 7»; автор: А. В. Пёрышкин; М. «Дрофа», 2006 г.

5. Тематическое и поурочное планирование по физике в 7 классе. Авторы: Е. М. Гутник,

Е. В. Рыбакова.

6. Дидактические карточки-задания по физике для 7 класса. Авторы: М. А. Ушаков,

К. М. Ушаков.

7. Дидактические материалы по физике в 7 классе. Авторы: А. Е. Марон, Е. А. Марон.

8. Тесты по физике для 7 класса. Авторы: Н. К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова.

9. Рабочая тетрадь по физике для 7 класса. Авторы: Н. К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова.







Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров313
Номер материала ДВ-108469
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх