Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 8 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по физике 8 класс

библиотека
материалов

МКОУ «Шумилихинская СОШ»


ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

ЦМО учителей естественно-математического цикла Директор школы

Протокол №___от «___»___________ 20___г. __________ /___________________/

__________________________________ ______________________________










Рабочая программа

по физике

8 класс

(базовый уровень)

на 2015 - 2016 учебный год





Рабочая программа составлена на основе программы по физике для 7 – 9 классов авторов Е. М. Гутника и А. В. Пёрышкина; М.: Дрофа, 2009 г.






Составитель:

Егорова Оксана Геннадьевна -

учитель физики первой

квалификационной категории






с. Шумилиха — 2015





Пояснительная записка


Программа по физике в 8 классе составлена на основании:

— федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2004 г.,

— примерной программы основного общего образования по физике 2004 г.,

— авторской программы общеобразовательных учреждений по физике для 7 – 9 классов составителей Е. М. Гутника и А. В. Пёрышкина (М. «Дрофа», 2009 г.);

— базисного учебного плана на 2015 – 16 учебный год.

Цели:

— освоение знаний о механических, электрических и световых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

— овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

— развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

— воспитание убеждённости в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

— Применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Задачи:

— развитие мышления учащихся; формирование у них самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и соблюдать физические явления;

— овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

— усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

— формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Согласно базисному учебному плану в этом году предусмотрено 34 учебные недели. Поэтому рабочая программа составлена на 68 часов в отличие от авторской, которая рассчитана на 70 часов. Сокращение на 2 часа произойдёт за счёт резерва, т. к. в авторской программе отводится на резерв 4 часа. Так же один час резерва взят на тему «Световые явления» для проведения контрольной работы. В рабочей программе предусмотрено выполнение практической части курса из 14 лабораторных работ.

Преподавание физики в 8 классе предполагается вести по традиционной системе с использованием информационно-коммуникативных технологий.

Предполагаемые формы и методы контроля при обучении физике:

  1. методы устного контроля: опрос, фронтальный опрос, тестовый опрос, сообщения;

  2. методы письменного контроля: самостоятельные работы, диктанты, проверочные работы, тесты, контрольные работы;

  3. методы лабораторного контроля: проведение лабораторных работ и опытов, решение практических задач, использование таблиц, графиков, готовых схем.

Обучение ведётся по учебнику «Физика, 8», автор: А. В. Пёрышкин, М. «Дрофа», 2007 г.

Учебно-тематический план




Наименование раздела

Количество часов

1.

Тепловые явления.

12

2.

Изменение агрегатных состояний вещества.

11

3.

Электрические явления.

27

4.

Электромагнитные явления.

7

5.

Световые явления.

10

6.

Заключительный урок.

1


Итого

68

























Содержание обучения

  1. Тепловые явления (12 ч).

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Фронтальные лабораторные работы:

1. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

2. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

3. Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела.

  1. Изменение агрегатных состояний вещества (11 ч).

Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и её измерение. Психрометр. Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Фронтальная лабораторная работа:

4. Измерение относительной влажности воздуха.

  1. Электрические явления (27 ч).

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счётчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчёт электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Фронтальные лабораторные работы:

5. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках.

6. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

7. Регулирование силы тока реостатом.

8. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника.

9. Измерение работы и мощности электрического тока.

4. Электромагнитные явления (7 ч).

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Фронтальные лабораторные работы:

10. Сборка электромагнита и испытание его действия.

11. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

  1. Световые явления (10 ч).

Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Фронтальные лабораторные работы:

12. Исследование зависимости угла отражения от угла падения.

13. Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.

14. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.


  1. Заключительный урок (1 ч).

Календарно-тематическое планирование




Название темы

(урока)

Оборудование


Формы и методы обучения

Дата


Примечания

Приборы

Доп. материалы

и ИКТ

Плани-

руемая

Факти-

ческая

І. Тепловые явления – 12 (9 + 3 л/р).

1.

Вводный инструктаж по технике безопасности в кабинете физики. Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия (§ 1, 2).

Стаканы с холодной и тёплой водой; раствор марганцовки; термометр; шарик; пластилин.


Объяснительный




2.

Два способа изменения внутренней энергии: Работа и теплопередача (§ 3).

Термометр; стакан с горячей водой; металлическая ложка.

Презентация

Исследовательский




3.

Виды теплопередачи (§ 4 - 6).

Металлический стержень; кнопки с пластилином; спиртовка; колба с водой; марганцовка; спиртовка.

Презентация

Частично-поисковый




4.

Виды теплопередачи (§ 4 - 6).


Тест

Тестирование




5.

Количество теплоты (§ 7).

Термометры; сосуды с водой и растительным маслом; спиртовки.


Проблемно-поисковый




6.

Удельная теплоёмкость вещества (§ 8).



Беседа; работа с таблицей




7.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 1 по теме «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды».

Сосуд с горячей водой; стакан; термометр.


Практическое занятие




8.

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела и или выделяемого при охлаждении (§ 9).




Презентация

Исследовательский




9.

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 2 по теме «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

Калориметр; мензурка; термометр; стаканы с горячей и холодной водой.


Практическое занятие




10.

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 3 по теме «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела».

Сосуды с горячей и холодной водой; калориметр; термометр; весы с разновесами; металлический цилиндр.


Практическое занятие




11.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива (§ 10).



Презентация

Беседа




12.

Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах

(§ 11).



Дополнитель-ные задачи; тест.

Исследовательский




ІІ. Изменение агрегатных состояний вещества – 11 (9+1к/р + 1 л/р).

13.

Агрегатные состояния вещества (§ 12).

Модели кристаллических решёток.

Самостоятель-ная работа

Работа с учебником




14.

Плавление и отвердевание тел. Температура плавления (§ 13, 14).


Презентация

Беседа




15.

Удельная теплота плавления (§ 15).


Тест

Исследовательский




16.

Испарение (§ 16).

Конденсация (§ 17).

Вода; спирт; стеклянные пластинки; нафталин.


Проблемно-поисковый




17.

Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления (§ 18).

Спиртовка; колба с водой; термометр.


Презентация; тест.

Проблемно-поисковый




18.

Относительная влажность воздуха и её измерение. Психрометр (§ 19).

Термометр; вода; марля; психрометр; гигрометр.


Объяснительный




19.

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 4 по теме «Измерение относительной влажности воздуха».


Термометр; вода; марля; психрометрическая таблица.


Практическое занятие




20.

Удельная теплота парообразования. Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений (§ 20).






Исследовательский




21.

Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания (§ 21, 22).

Модель двигателя внутреннего сгорания.



Работа с учебником




22.

Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин

(§ 23, 24).




Дополнительные задачи

Сообщения учащихся




23.

Контрольная работа №1 по теме: «Тепловые явления. Изменения агрегатных состояний»


Карточки

Контроль знаний




ІІІ. Электрические явления – 27 (21+1к/р + 5 л/р).

24.

Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел. Два рода электрических зарядов (§ 25, 26).

Эбонитовая и стеклянная палочки; бумага; фольга; сукно.

Презентация

Проблемно-поисковый




25.

Электроскоп. Проводники, диэлектрики и полупроводники (§ 27).

Электроскоп; эбонитовая и стеклянная палочки; металлический проводник.


Беседа




26.

Электрическое поле (§ 28).

Электроскоп; эбонитовая палочка.


Объяснительный




27.

Дискретность электрического заряда. Электрон (§ 29).

Электроскоп; металлическая проволока; эбонитовая палочка.


Исследовательский




28.

Строение атомов. Закон сохранения электрического заряда (§ 30, 31).




Объяснительный




29.

Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы (§ 32).

Источники тока.



Частично-поисковый




30.

Электрическая цепь (§ 33).

Выпрямитель; ключ; лампочка; резистор; соединительные провода.


Презентация

Объяснительный




31.

Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы (§ 34 – 36).

Макет кристаллической решётки; источник тока; железная проволока; металлический стержень; опилки.


Проблемно-поисковый




32.

Сила тока. Единицы силы тока (§ 37).

Амперметр. Измерение силы тока

(§ 38).

Амперметр; источник тока; лампочка; ключ; соединительные провода

Презентация

Объяснительный

Работа с учебником




33.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 5 по теме «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках».

Источник тока; ключ; лампочка; амперметр; соединительные провода.


Практическое занятие




34.

Электрическое напряжение. Единицы напряжения (§ 39, 40).

Источник тока; ключ; амперметр; лампочки разной мощности; соединительные провода.



Беседа




35.

Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения

(§ 41, 42).

Вольтметр; источник тока; лампочка; ключ; соединительные провода.

Презентация

Исследовательский




36.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 6 по теме «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

Источник тока; резисторы; лампочка; вольтметр; ключ; соединительные провода.


Практическое занятие




37.

Электрическое сопротивление (§ 43).

Вольтметр; амперметр; проводники разных размеров; источник тока.




Объяснительный




38.

Закон Ома для участка цепи (§ 44).

Амперметр; вольтметр; проводники различного сопротивления.



Исследовательский




39.

Удельное сопротивление (§ 45).



Проблемно-поисковый




40.

Примеры на расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения

(§ 46).




Практикум по решению физических задач




41.

Реостаты. Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 7 по теме «Регулирование силы тока реостатом»

(§ 47).

Источник тока; реостат; амперметр; ключ; соединительные провода.


Практическое занятие




42.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 8 по теме «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника».

Источник тока; спираль; амперметр; вольтметр; реостат; ключ; соединительные провода.


Практическое занятие




43.

Последовательное соединение проводников (§ 48).


Источник тока; лампочки; ключ; провода.

Презентация

Частично-поисковый




44.

Параллельное соединение проводников

(§ 49).



Источник тока; лампочки; ключ; соединительные провода.

Презентация

Исследовательский




45.

Работа и мощность тока (§ 50 – 52).

Счётчики электроэнергии.


Презентация

Беседа




46.

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 9 по теме «Измерение работы и мощности электрического тока».


Источник тока; лампа; вольтметр; амперметр; ключ; соединительные провода.


Практическое занятие




47.

Количество теплоты, выделяемое проводником с током (§ 53).



Презентация

Проблемно-поисковый




48.

Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчёт электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами (§ 54).

Различные электроприборы.


Практикум




49.

Короткое замыкание. Плавкие предохранители (§ 55).

Предохранители разных видов.


Сообщения учащихся




50.

Контрольная работа №2 по теме: «Электрические явления»


Карточки

Контроль знаний




ІV. Электромагнитные явления – 7 (4+1к/р + 2 л/р).

51.

Магнитное поле тока (§ 56, 57).

Источник тока; ключ; реостат; железные опилки. магнитная стрелка; соединительные провода.


Объяснительный




52.

Электромагниты и их применение

(§ 58).

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 10 по теме «Сборка электромагнита и испытание его действия».

Катушка с током; лабораторный электромагнит.

Источник тока; реостат; ключ; соединительные провода; магнитная стрелка; электромагнит.


Сообщения учащихся


Практическое занятие




53.

Постоянные магниты (§ 59).

Магниты; железные опилки; магнитная стрелка; мелкие металлические предметы.

Презентация

Исследовательский




54.

Магнитное поле Земли (§ 60).



Компас


Беседа




55.

Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон (§ 61).

Источник; тока; ключ; реостат; проводник на гибких проводах; дугообразный магнит.


Частично-поисковый; сообщения учащихся




56.

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 11 по теме «Изучение электрического двигателя постоянного тока» (на модели).

Модель электродвигателя




Практическое занятие




57.

Контрольная работа №3 по теме: «Электромагнитные явления»


Карточки

Контроль знаний




V. Световые явления – 10 (6+1к/р + 3 л/р).

58.

Источники света. Прямолинейное распространение света (§ 62).


Экран; шары; карманный фонарик; настольная лампа.


Объяснительный




59.

Отражение света. Законы отражения света (§ 63).

Прибор для изучения света.


Исследовательский




60.

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 12 по теме «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света».

Плоское зеркало; экран со щелью; источник тока; лампочка; ключ; соединительные провода.


Практическое занятие




61.

Плоское зеркало (§ 64).

Плоское зеркало; свеча.


Частично-поисковый




62.

Преломление света (§ 65).


Стакан с водой; карандаш.


Исследовательский




63.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 13 по теме «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света».

Стеклянная пластинка; источник тока; ключ; лампочка; соединительные провода.


Практическое занятие




64.

Линза. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы (§ 66).

Различные линзы.



Объяснительный




65.

Построение изображений, даваемых тонкой линзой (§ 67).



Практикум




66.

Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа № 14 по теме «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений».



Собирающая линза; экран; лампа с колпачком; источник тока; ключ; соединительные провода.


Практическое занятие




67.

Контрольная работа №4 по теме: «Световые явления»



Карточки

Контроль знаний




68.

Заключительный урок









Требования к уровню подготовки учащихся


В результате изучения курса физики ученик должен


знать/понимать:


  • смысл понятий: физическое явление, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом;

  • смысл физических величин: коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоёмкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

  • смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;


уметь:


  • описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие с током, отражение, преломление и дисперсию света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения;

  • выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), нё обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);


использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

  • рационального применения простых механизмов;

  • контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.



УМК, используемый для преподавания предмета

«Физика, 8 класс»



  1. Примерная программа среднего (полного) общего образования по физике 2004 г.

  2. Стандарт среднего (полного) общего образования по физике 2004 г.

  3. Программа общеобразовательных учреждений по физике в 7 – 9 классах. Авторы: Е. М. Гутник, А. В. Пёрышкин. М. «Дрофа», 2008 г.

  4. Учебник «Физика, 8»; автор: А. В. Пёрышкин; М. «Дрофа», 2007 г.

5. Тематическое и поурочное планирование по физике для 8 класса. Авторы: Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова, Е. В. Шаронина.

6. Дидактические материалы по физике в 8 классе. Авторы: А. Е. Марон, Е. А. Марон.

7. Тесты по физике. 8 класс. А.В. Чеботарёв.

8. Опорные конспекты и разноуровневые задания. 8 класс. Е.А. Марон.

9. Контрольные и самостоятельные работы. 8 класс. О.И. Громцева.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-108470

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"