Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике, 10 класс

Рабочая программа по физике, 10 класс



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Рассмотрено на заседании

Составлена на основе рекомендованной

Методического объединения

государственной программы и

«01» июня 2015 г.

требований к федеральным


государственным образовательным

Принято на заседании

стандартам начального

Педагогического совета

общего образования

от 01.06.2015г. Протокол № 6




Утверждена


Приказом директора школы № 83


от 02.06.2015 г.


М.П.


















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по _физике 2015-2016 учебный год_

__10_____ класс

Составитель __Веретенникова Анна Викторовна____















Лудорвай 2015-2016

Пояснительная записка

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых образовательным стандартом основного общего образования по физике базовый уровень (2004 г.). Курс рассчитан на изучение в 10-11 классах общеобразовательной средней школы общим объемом 136 учебных часов, в том числе в 10 классе – 68 учебных часа (из расчета 2 час в неделю) и в 11 классе – 68 учебных часов (из расчета 2 часа в неделю).

Изучение базового курса ориентировано на использование учащимися учебников «Физика» Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский для 10 класса и «Физика» Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев для 11 класса.

Настоящая рабочая программа составлена на основе Программы базового курса физики, по программе для ОУ «Физика для 10 -11 кл. общеобразовательных учреждений», автор Мякишев Г.Я.., Данюшенков , Саенко П.Г.В.С. (68 ч, 2ч нед.), содержание которой согласовано с содержанием Примерной программы основного общего образования по физике, рекомендованной Министерством образования и науки РФ. Имеются некоторые структурные отличия. Так в рабочей программе изучение материала выстроено в соответствии с порядком его изложения в учебниках, что способствует лучшему его освоению учениками. За счет резерва учебного времени, предусмотренного Программой базового курса физики, в рабочую программу включены уроки итогового контроля по изученным темам.

Курс физики средней школы нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Программа рассчитана на продуктивный и репродуктивный уровень усвоения. При репродуктивном усвоении учащийся лишь воспроизводит ранее усвоенную информацию (в речи или в уме) о методах деятельности и в практически неизменном виде применяет ее для выполнения типовых действий. Мастерство выполнения действий, в свою очередь, зависит от полноты усвоения. При продуктивном усвоении учащийся не только воспроизводит ранее усвоенную информацию и применяет ее в деятельности, но и преобразует ее для использования в нестандартных (нетиповых) условиях.

Изучение физики на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели; применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

- воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

В задачи обучения физике входят:

- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;


- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;


- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;


- формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Физика как учебный предмет является основой естественно - научного образования, философии, естествознания и политехнической подготовки учащихся в условиях научно- технического прогресса.

Программой предполагается проведение лабораторных работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов.

Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устного/ письменного опроса, тестов. Изучение разделов курса заканчивается проведением итоговой контрольной работой по теме. В конце учебного года проводится промежуточная аттестация в виде итоговой контрольной работы за весь учебный год.

Контрольно-измерительные материалы:

  1. Годова И.В. «Физика, 10 класс. Контрольные работы в новом формате». – М.: «Интеллект-Центр», 2011 – 96 стр.

  2. КИМ.Физика,10 класс/ Сост. Н.И. Зорин.- 2-е изд., перераб.- М.:Вако, 2014. – 96 с.



Формируемые компетенции при достижении целей:

  • учебно-познавательные;

  • информационные;

  • коммуникативные;

  • общекультурные;

  • компетенции личного самосовершенствования;

  • социальные.








МБОУ «Лудорвайская СОШ им. Героя советского Союза А.М. Лушникова»

УЧЕБНЫЙ ПЛАН по математике на 2015-2016 учебный год

Средняя общеобразовательная школа

Компоненты

Образовательные

области

Учебные предметы

Количество часов в неделю

10 класс

Федеральный компонент

Естествознание

Физика

2


Максимальный объем обязательной нагрузки

2







График итоговых контрольных работ в 10 классе


п/п

Тема контрольной работы

Дата по плану

Дата по факту проведения

1

Контрольная работа №1



2

Контрольная работа №2



3

Контрольная работа №3



4

Контрольная работа №4



5

Контрольная работа №5



6

Контрольная работа №6



7

Итоговая контрольная работа №7











График итоговых контрольных работ в 11 классе


п/п

Тема контрольной работы

Дата по плану

Дата по факту проведения

1

Контрольная работа №1



2

Контрольная работа №2



3

Контрольная работа №3



4

Итоговая контрольная работа №4












Календарно-тематический план

10 класс

четверти


Глава

Наименование

разделов и тем

Всего часов


Элементы обязательного минимума содержания

1

Механика

Методы научного познания (1 ч)

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыт.

1

Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. МОДЕЛИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. ГРАНИЦЫ ПРИМЕНИМОСТИ ФИЗИЧЕСКИХ ЗАКОНОВ И ТЕОРИЙ. ПРИНЦИП СООТВЕТСТВИЯ. Основные элементы физической картины мира.

1

Механика (23ч) Кинематика (9 ч)

Механическое движение, виды движений, его характеристики.

1

Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. ПРЕДСКАЗАТЕЛЬНАЯ СИЛА ЗАКОНОВ КЛАССИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗАКОНОВ МЕХАНИКИ ДЛЯ ОБЪЯСНЕНИЯ ДВИЖЕНИЯ НЕБЕСНЫХ ТЕЛ И ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОСМИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. ГРАНИЦЫ ПРИМЕНИМОСТИ КЛАССИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ.

Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности, законов классической механики, сохранения импульса и механической энергии.

Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.


1


Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения. Решение задач

1

1


Графики прямолинейного движения. Решение задач.

1

1


Скорость при неравномерном движении

1

1


Прямолинейное равноускоренное движение

1

1


Решение задач

1

1


Движение тел. Поступательное движение. Материальная точка.

1

1


Решение задач.

1

1


Контрольная работа №1

1

1

Динамика

Законы механики Ньютона (4 ч)

Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. 1-й закон Ньютона. Инерциальные системы отсчёта

1

Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. ПРЕДСКАЗАТЕЛЬНАЯ СИЛА ЗАКОНОВ КЛАССИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗАКОНОВ МЕХАНИКИ ДЛЯ ОБЪЯСНЕНИЯ ДВИЖЕНИЯ НЕБЕСНЫХ ТЕЛ И ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОСМИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. ГРАНИЦЫ ПРИМЕНИМОСТИ КЛАССИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ.

Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности, законов классической механики, сохранения импульса и механической энергии.

Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.

1


Понятие силы как меры взаимодействия тел. Решение задач

1

1


2-й закон Ньютона. 3-й закон Ньютона

1

1


Принцип относительности Галилея

1

1

Силы в механике (3 ч)

Явление тяготения. Гравитационные силы.

1

1


Закон всемирного тяготения.

1

1


Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и перегрузки.

1

1

Законы сохранения (7ч)

Импульс и импульс силы. Закон сохранения импульса.

1

2


Реактивное движение. Решение задач.

1

2


Работа силы. Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая.

1

2


Закон сохранения и превращения энергии в механике.

1

2


ЛР №1 Изучение закона сохранения механической энергии.

1

2


Обобщающее занятие.

1

2


Контрольная работа№2

1

2

Молекулярная физика.

Тепловые явления(20ч)

Основы молекулярно-кинетической теории (7ч)

Строение вещества. Молекула. Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества

1

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. МОДЕЛЬ ИДЕАЛЬНОГО ГАЗА. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел.

Законы термодинамики. ПОРЯДОК И ХАОС. НЕОБРАТИМОСТЬ ТЕПЛОВЫХ ПРОЦЕССОВ. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Проведение опытов по изучению свойств газов, жидкостей и твердых тел, тепловых процессов и агрегатных превращений вещества.

Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твердых тел; об охране окружающей среды.


2


Экспериментальные доказательства основных положений теории. Броуновское движение

1

2


Масса молекул. Количество вещества

1

2


Строение газообразных, жидких и твердых тел.

1

2


Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории

1

2


Обобщающее занятие в форме конференции.

1

2


Решение задач.

1

2

Температура. Энергия теплового движения молекул (2ч)

Температура и тепловое равновесие.

1

3


Абсолютная температура. Температура - мера средней кинетической энергии.

1

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. МОДЕЛЬ ИДЕАЛЬНОГО ГАЗА. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел.

Законы термодинамики. ПОРЯДОК И ХАОС. НЕОБРАТИМОСТЬ ТЕПЛОВЫХ ПРОЦЕССОВ. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Проведение опытов по изучению свойств газов, жидкостей и твердых тел, тепловых процессов и агрегатных превращений вещества.

Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твердых тел; об охране окружающей среды.


3

Свойства твёрдых тел и жидкостей. Газовые законы (5ч)

Строение газообразных, жидких и твердых тел (кристаллические и аморфные тела).

1

3


Основные макропараметры газа. Уравнение состояния идеального газа.

1

3


Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Решение задач.

1

3


Влажность воздуха и её измерение.

1

3


Контрольная работа №3

1

3

Основы термодинамики (6ч)

Внутренняя энергия. Работа в термодинамике

1

3


Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Решение задач.

1

3


Первый /закон термодинамики.

1

3


Необратимость процессов в природе. Решение задач.

1

3


Принципы действия теплового двигателя. ДВС. Дизель. КПД тепловых: Двигателей. Решение задач

1

3


Контрольная работа №4

1

3

Электродинамика (22ч)

Основы электродинамики.

Электростатика (9ч)

Что такое электродинамика. Строение атома. Электрон.

1

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.

Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.

Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни:

при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона;

для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой.

3


Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Объяснение процесса электризации тел.

1

3


Закон Кулона. Решение задач.

1

3


Электрическое поле. Напряжённость электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Решение задач.

1

3


Силовые линии электрического поля. Решение задач.

1

3


Решение задач.

1

3


Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Решение задач.

1

3


Конденсаторы. Назначение, устройство и виды.

1

4


Решение задач. Самостоятельная работа.

1

4

Законы постоянного тока (8ч)

Электрический ток. Сила тока.

1

4


Условия, необходимые для существования электрического тока. Решение задач.

1

4


Закон Ома для участка цепи. Решение задач.

1

4


Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соединения проводников. ЛР №2«Изучение последовательного и параллельного соединений проводников».

1

4


Работа и мощность электрического тока.

1

4


Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

1

4


ЛР №3 Измерение ЭДС и внутр. сопротивления источника тока».

1

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.

Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.

Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни:

при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона;

для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой.

4


Контрольная работа №5

1

4

Электрический ток в различных средах (4ч)

Электрическая проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость.

1

4


Электрический ток в полупроводниках. Применение полупроводниковых приборов.

1

4


Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка. Электрический ток в жидкостях.

1

4


Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма.

1

4


Контрольная работа №6

1

4


Итоговая контрольная работа №7

1

4


Систематизация и обобщение знаний

1


ИТОГО

68


Календарно-тематический план

11 класс

четверти


Глава

Наименование

разделов и тем

Всего часов


Элементы обязательного минимума содержания

1

ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (продолжение)

Магнитное поле

Магнитное поле, его свойства.

1

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.

Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.

Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни:

при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона;

для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой.

1


Магнитное поле постоянного электрического тока.

1

1


Действие магнитного поля на проводник с током. Решение задач.

1

1


Действие магнитного поля на движущейся электрический заряд.

1

1


Решение задач.

1

1

Электромагнитная индукция

Явление электромагнитной индукции.

1

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.

Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.

Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни:

при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона;

для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой.

1


ЭДС индукции

1

1


Самоиндукция. Индуктивность. Электродинамический микрофон.

1

1


Лабораторная работа №1 «Изучение явления электромагнитной индукции».

1

1


Электромагнитное поле.

1

1

Электромагнитные колебания

Свободные и вынужденные колебания

1

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.

Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.

Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни:

при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона;

для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой.

1


Свободные и вынужденные электромагнитные колебания

1

1


Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.

1

1


Решение задач.

1

1


Переменный электрический ток.

1

1


Сопротивление в цепи переменного тока

1

1

Производство, передача и использование электрической энергии

Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.

1

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.

Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.

Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни:

при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона;

для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой.

1


Решение задач.

1

2


Производство и использование электрической энергии.

1

2


4. Передача электроэнергии.

1

2

Электромагнитные волны

Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн.

1

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.

Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.

Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни:

при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона;

для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой.

2


Принцип радиотелефонной связи. Простейший радиоприемник.

1

2


Свойства электромагнитных волн

1

2


Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи.

1

2


Контрольная работа №1

1

2

Оптика. Световые волны

Скорость света.

1

ГИПОТЕЗА ПЛАНКА О КВАНТАХ. Фотоэффект. Фотон. ГИПОТЕЗА ДЕ БРОЙЛЯ О ВОЛНОВЫХ СВОЙСТВАХ ЧАСТЕЙ. КОРПУСКУЛЯРНО-ВОЛНОВОЙ ДУАЛИЗМ. СООТНОШЕНИЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЕЙ ГЕЙЗЕНБЕРГА.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

МОДЕЛИ СТРОЕНИЯ АТОМНОГО ЯДРА. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. ДОЗА ИЗЛУЧЕНИЯ. ЗАКОН РАДИОАКТИВНОГО РАСПАДА И ЕГО СТАТИСТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР. ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫ. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРОИСХОЖДЕНИИ И ЭВОЛЮЦИИ СОЛНЦА И ЗВЕЗД. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. ПРИМЕНИМОСТЬ ЗАКОНОВ ФИЗИКИ ДЛЯ ОБЪЯСНЕНИЯ ПРИРОДЫ КОСМИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ.

Наблюдение и описание движения небесных тел.

Проведение исследований процессов излучения и поглощения света, явления фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного распада, работы лазера, дозиметров.

2


Закон отражения света. Решение задач.

1

2


Закон преломления света..

1

2


Решение задач

1

2


Полное отражение

1

2


Решение задач

1

2


Линза

1

3


Решение задач

1

3


Дисперсия света. Решение задач.

1

3


Лабораторная работа №2 «Измерение показателя преломления стекла

1

3


Интерференция света.

1

3


Дифракция света.

1

3


Поляризация света.

1

3


Решение задач

1

3

Элементы теории относительности

Постулаты теории относительности.

1

ГИПОТЕЗА ПЛАНКА О КВАНТАХ. Фотоэффект. Фотон. ГИПОТЕЗА ДЕ БРОЙЛЯ О ВОЛНОВЫХ СВОЙСТВАХ ЧАСТЕЙ. КОРПУСКУЛЯРНО-ВОЛНОВОЙ ДУАЛИЗМ. СООТНОШЕНИЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЕЙ ГЕЙЗЕНБЕРГА.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

МОДЕЛИ СТРОЕНИЯ АТОМНОГО ЯДРА. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. ДОЗА ИЗЛУЧЕНИЯ. ЗАКОН РАДИОАКТИВНОГО РАСПАДА И ЕГО СТАТИСТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР. ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫ. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРОИСХОЖДЕНИИ И ЭВОЛЮЦИИ СОЛНЦА И ЗВЕЗД. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. ПРИМЕНИМОСТЬ ЗАКОНОВ ФИЗИКИ ДЛЯ ОБЪЯСНЕНИЯ ПРИРОДЫ КОСМИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ.

Наблюдение и описание движения небесных тел.

Проведение исследований процессов излучения и поглощения света, явления фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного распада, работы лазера, дозиметров.

3


Релятивистская динамика. Принцип соответствия.

1

3


Связь между массой и энергией.

1

3

Излучение и спектры

Виды излучений. Шкала электромагнитных излучений.

1

3


Спектры и спектральные аппараты

1

3


Спектральный анализ

1

3


Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение.

1

3


Рентгеновские лучи.

1

3

Квантовая физика Световые кванты

Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна.

1

3


Фотоны.

1

3


Решение задач

1

3


Применение фотоэффекта.

1

3


Давление света. Химическое действие света.

1

4

Атомная физика

Строение атома. Опыт Резерфорда.

1

4


Квантовые постулаты Бора.

1

ГИПОТЕЗА ПЛАНКА О КВАНТАХ. Фотоэффект. Фотон. ГИПОТЕЗА ДЕ БРОЙЛЯ О ВОЛНОВЫХ СВОЙСТВАХ ЧАСТЕЙ. КОРПУСКУЛЯРНО-ВОЛНОВОЙ ДУАЛИЗМ. СООТНОШЕНИЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЕЙ ГЕЙЗЕНБЕРГА.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

МОДЕЛИ СТРОЕНИЯ АТОМНОГО ЯДРА. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. ДОЗА ИЗЛУЧЕНИЯ. ЗАКОН РАДИОАКТИВНОГО РАСПАДА И ЕГО СТАТИСТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР. ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫ. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРОИСХОЖДЕНИИ И ЭВОЛЮЦИИ СОЛНЦА И ЗВЕЗД. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. ПРИМЕНИМОСТЬ ЗАКОНОВ ФИЗИКИ ДЛЯ ОБЪЯСНЕНИЯ ПРИРОДЫ КОСМИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ.

Наблюдение и описание движения небесных тел.

Проведение исследований процессов излучения и поглощения света, явления фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного распада, работы лазера, дозиметров.

4


Лазеры.

1

4

Физика атомного ядра

Открытие радиоактивности

1

4


Строение атомного ядра. Ядерные силы

1

4


Энергия связи атомных ядер. Закон радиоактивного распада.

1

4


Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор.

1

4


Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений.

1

4

Элементарные частицы

Физика элементарных частиц

1

4

Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества

Единая физическая картина мира.

1

4

Строение Вселенной

Строение солнечной системы. Система «Земля-Луна».

1

4


Общие сведения о Солнце. Источники энергии и внутренне строение Солнца.

1

4


Физическая природа звезд. Наша галактика. Происхождение и эволюция галактик и звезд.

1

4


Контрольная работа № 3

1


4


Итоговая контрольная работа №4

1

4


Систематизация полученных знаний

1


ИТОГО

68


Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;

- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

- смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь:

- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

- отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

- приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

- оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

- рационального природопользования и охраны окружающей среды;

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)






Перечень учебно-методического обеспечения

I. Для учащихся:

-Учебник Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский «Физика. 10 класс, Москва, Просвещение, 2010


-ЕГЭ: 2010: Физика / авт.-сост. А.В. Берков, В.А. Грибов. – М.: АСТ: Астрель,

Олимпиадные задачи по физике / С.Б. Вениг и др. – М.: Вентана – Граф, 2007.


-А.П.Рымкевич «Сборник задач по физике для 9-11 классов средней школы» Москва «Просвещение» 1992 и последующие годы



II. Для учителя:

-Учебник Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский «Физика. 10 класс, Москва, Просвещение, 2010


ЕГЭ: 2010: Физика / авт.-сост. А.В. Берков, В.А. Грибов. – М.: АСТ: Астрель,

- Олимпиадные задачи по физике / С.Б. Вениг и др. – М.: Вентана – Граф, 2007.


- Лукашик В.И. Сборник школьных олимпиадных задач по физике: кн. для учащихся 7 – 11 кл. общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2007.

- Годова И.В. «Физика, 10 класс. Контрольные работы в новом формате». – М.: «Интеллект-Центр», 2011 – 96 стр


- КИМ.Физика,10 класс/ Сост. Н.И. Зорин.- 2-е изд., перераб.- М.:Вако, 2014. – 96 с.


III. Технические средства обучения

  1. Ноутбук.

  2. Наушники (рабочее место ученика).

  3. Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).

  4. Колонки (рабочее место учителя).

  5. Микрофон (рабочее место учителя).

  6. Проектор.

  7. Лазерный принтер черно-белый.

  8. Сканер.

  9. Цифровая фотокамера.

  10. Модем ADSL

  11. Локальная вычислительная сеть.

IV. Программные средства

  1. Операционная система Windows 7, 8.

  2. Файловый менеджер Проводник (входит в состав операционной системы).

  3. Растровый редактор Paint (входит в состав операционной системы).

  4. Простой текстовый редактор Блокнот (входит в состав операционной системы).

  5. Мультимедиа проигрыватель Windows Media (входит в состав операционной системы).

  6. Программа Звукозапись (входит в состав операционной системы).

  7. Почтовый клиент Outlook Express (входит в состав операционной системы).

  8. Браузер Internet Explorer (входит в состав операционной системы).

  9. Антивирусная программа Антивирус Касперского.

  10. Программа-архиватор WinRar.

  11. Клавиатурный тренажер «Руки солиста».

  12. Офисное приложение Microsoft Office 2007, включающее текстовый процессор Microsoft Word со встроенным векторным графическим редактором, программу разработки презентаций Microsoft PowerPoint, электронные таблицы Microsoft Excel, систему управления базами данных Microsoft Access.




Список литературы

  1. Учебник Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский «Физика. 10 класс, Москва, Просвещение, 2010


  1. ЕГЭ: 2010: Физика / авт.-сост. А.В. Берков, В.А. Грибов. – М.: АСТ: Астрель,

Олимпиадные задачи по физике / С.Б. Вениг и др. – М.: Вентана – Граф, 2007.



3. А.П.Рымкевич «Сборник задач по физике для 9-11 классов средней школы» Москва «Просвещение» 1992 и последующие годы

4. Лукашик В.И. Сборник школьных олимпиадных задач по физике: кн. для учащихся 7 – 11 кл. общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2007.


  1. Годова И.В. «Физика, 10 класс. Контрольные работы в новом формате». – М.: «Интеллект-Центр», 2011 – 96 стр.


  1. КИМ.Физика,10 класс/ Сост. Н.И. Зорин.- 2-е изд., перераб.- М.:Вако, 2014. – 96 с.








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров119
Номер материала ДВ-145680
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх