Рабочая программа по физике 7 класс

Рабочая программа

по физике

в 7^А классе

на 2015-2016 учебный год

Разработчик:

Бокова О.Н.

учитель физики 

первой квалификационной категории

г. Ярославль

2015

Раздел № 1. Пояснительная записка

Рабочая программа, в дальнейшем Программа, составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по физике 2004 г., письма Департамента образования Администрации Ярославской области от 12.01.06 № 23/01-10 «О рабочих программах учебных курсов» Образовательной программы и Учебного плана школы и примерной программы по физике.

В Программе указаны  содержание тем курса, распределение учебных часов по разделам, последовательность изучения материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

Для реализации данной программы используется учебно-методический комплекс:

1.      Физика. 7 класс. В 2 ч. Ч. 1. Учебник для общеобразовательных учреждений/ 

Генденштейн Л. Э., Кайдалов А.Б., Кожевников В.Б. под редакцией Орлова В.А., Ройзена И.И. -  М: Мнемозина, 2010.

2.      Физика. 7 класс. В 2 ч. Ч.2.  Задачник для общеобразовательных учреждений /   

Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А., Гельфгат И.М.; под редакцией Генденштейна Л.Э. - М.: Мнемозина, 2010.  

Учебник входит в перечень учебников, утверждённый приказом директора  школы от 01.09.2015 № 01-08/230

            По количеству часов, отведенных на изучение каждой конкретной темы, Программа соответствует государственному стандарту основного общего (5 — 9 кл.) образования.

Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение физики в 7 классе отводится 2 ч. в неделю.

Таким образом, при 34 учебных неделях общее количество, отведенное на изучение предмета, составляет 68 ч.

Промежуточная аттестация по физике  в 7 классе проводится в  форме теста.

Раздел № 2. Цели обучения

Изучение физики в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о механических и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

- овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять основные эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении  физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

- воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

- использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Раздел № 3. Требования к уровню подготовки учащихся

            В результате изучения курса физики в  7  классе ученики должны:

знать/понимать

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

смысл физических законов: Гука, Паскаля, Архимеда, всемирного тяготения, сохранения механической энергии;

уметь

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

решать задачи на применение изученных законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, бытовых приборов, электронной техники;

контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире;

рационального применения простых механизмов.

Раздел № 4. Тематическое планирование

№ п/п	Наименование темы/раздела	Всего часов	Кол-во контрольных работ	Кол-во лабораторных работ
1	Физика и физические методы изучения природы	7	1	3
2	Первоначальные сведения о строении вещества	4	1
3	Движение и взаимодействие тел	21	2	5
4	Давление. Закон Архимеда. Плавание тел	17	1	2
5	Работа и мощность. Энергия	17	1	3
	Итоговое повторение	2
Итого		68	6	13

Раздел № 5. Поурочное планирование учебного материала

№ п/п	Что пройдено на уроке	Изучаемые вопросы, понятия	Дата планируемая		Дата фактическая
Тема 1.  Физика и физические методы изучения природы (7 часов)
1/1	Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Вводный инструктаж по технике безопасности.	Законы природы. Физические тела. Физические явления. Механические, звуковые, тепловые, электрические и магнитные, оптические  явления.
2/2	Роль физики в формировании научной картины мира	Как изменялись представления человека о Вселенной? «Чудеса» современной техники.
3/3	Физический эксперимент. Физические законы. Моделирование явлений и объектов природы.	Наблюдения и опыты. Научный метод познания.
4/4	Измерение физических величин. Международная система единиц. Погрешность измерений. Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора» Инструктаж по Т.Б.	Физика и техника. Физические величины. Измерительные приборы.
5/5	Роль математики в развитии физики. Л.Р. №2 «Измерение длины  и площади поверхности» Инструктаж по Т.Б.
6/6	Л.Р. №3 «Измерение объема жидкости и твердого тела» Инструктаж по Т.Б.
7/7	Обобщающий урок по теме «Физика и физические методы изучения природы». Контрольная работа №1 по теме «Физика и физические методы изучения природы».
Тема 2 «Первоначальные сведения о строении вещества» (4 часа)						Тема 2 «Первоначальные сведения о строении вещества» (5 час)
1/8	Анализ к.р. Строение вещества. Атомы и молекулы.	Строение вещества. Молекулы. Атомы. Делимость атомов
2/9	Диффузия. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Взаимодействие частиц вещества.	Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Движение и взаимодействие молекул.
3/10	Три состояния вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел.	Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Объяснение свойств вещества на основе этих моделей.
4/11	Контрольный  урок №2 по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».		8.10
Тема 3 «Движение и взаимодействие тел» (21 час)
1/12	Анализ к.р. Механическое движение. Система отсчета и относительность движения. Путь. Наблюдение и описание различных видов  механического движения.	Механическое движение. Относительность движения. Траектория. Путь.	9.10
2/13	Равномерное прямолинейное движение. Скорость. Единицы скорости.	Равномерное    движение. Скорость равномерного прямолинейного   движения. Методы измерения скорости, расстояния и времени.	15.10
3/14	Графическое представление движения. Поведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимости пути от времени при равномерном движении. Лабораторный опыт «Изучение зависимости пути от времени при равномерном прямолинейном движении»	График зависимости пути от времени  и скорости от времени.	16.10
4/15	Измерение физических величин: времени, расстояния, скорости. Л. Р. № 4 «Измерение скорости равномерного движения тела» Инструктаж по Т.Б.	Измерение скорости тела	22.10
5/16	Неравномерное движение.	Неравномерное движение. Средняя скорость неравномерного движения.	23.10
6/17	Контрольная работа №3 «Механическое движение»		29.10
7/18	Анализ к.р. Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Наблюдение и описание взаимодействия тел.	Взаимодействие тел. Явление инерции. Масса тела. Как сравнить массы двух тел.
8/19	Измерение физических величин: массы. Л. Р. №5  «Измерение массы» Инструктаж по Т.Б.
9/20	Плотность.	Плотность вещества.
10/21	Измерение физических величин: плотности вещества. Л.Р. №6  «Измерение плотности твердых тел и жидкостей» Инструктаж по Т.Б.	Методы измерения объема и плотности. Измерение  объема  и определение плотности  твёрдого тела и жидкости.
11/22	Решение задач. Расчет массы и объема тела по его плотности.
12/23	Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Измерение физических величин: силы. Лабораторный опыт «Измерение силы динамометром. Исследование зависимости силы тяжести от массы тела»	Сила. Сила тяжести. Сила тяжести и всемирное тяготение.
13/24	Сила упругости. Вес тела. Невесомость. Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимости силы упругости от удлинения пружины. Лабораторный опыт «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины, измерение жесткости пружины»	Сила упругости. Вес тела. Чем отличается вес тела от силы тяжести. Методы измерения силы.
14/25	Равнодействующая. Сложение сил. Закон Гука. Лабораторный опыт «Сложение сил, направленных вдоль одной прямой»	Закон Гука. Равнодействующая.
15/26	Решение задач по теме «Силы».
16/27	Динамометр. Лабораторная работа № 7 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром» Инструктаж по Т.Б.	Методы измерения силы
17/28	Сила трения. Лабораторный опыт «Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения»	Сила трения скольжения. Коэффициент трения.
18/29	Сила трения качения и покоя. Практическое применение физических знаний для выявления зависимости тормозного пути автомобиля от его скорости	Сила трения качения и покоя.
19/30	Решение задач по теме «Сила трения»
20/31	Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимости  силы трения от силы нормального давления. Лабораторная работа  №8 «Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения» Инструктаж по Т.Б.
21/32	Контрольная работа №4 по теме «Движение и взаимодействие тел»
Тема 4 «Давление. Закон Архимеда. Плавание тел.» (16 часов)
1/33	Анализ к.р. Давление.  Измерение физических величин: давления.	Давление. Единицы давления. Давление твердых тел.
2/34	Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля.	Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля. Манометры.
3/35	Наблюдение и описание передачи давления жидкостями и газами, объяснение этого явления на основе закона Паскаля. Лабораторный опыт «Зависимость давления от объема при постоянной температуре»	Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля. Манометры.
4/36	Зависимость давления жидкости от глубины.	Зависимость давления жидкости от глубины.
5/37	Решение задач по теме «Давление».
6/38	Сообщающиеся сосуды. Гидравлические машины.	Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Давление океанских глубинах. Сообщающиеся сосуды с различными жидкостями.
7/39	Решение задач по теме «Сообщающиеся сосуды»
8/40	Атмосферное давление.	Вес воздуха. Атмосферное давление. Атмосферное давление на разных высотах. Барометры.
9/41	Выталкивающая сила. Закон Архимеда.	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила.
10/42	Решение задач по теме «Выталкивающая сила. Закон Архимеда»
11/43	Плавание тел. Условие плавания тел. Наблюдение и описание плавания тел, объяснение на основе закона Архимеда.	Условия плавания тел
12/44	Воздухоплавание. Плавание судов.	Воздухоплавание. Плавание судов.
13/45	Семинар «Водный транспорт».
14/46	Л.Р. №9 «Измерение архимедовой силы» Инструктаж по Т.Б.	Архимедова сила.
15/47	Л.Р.№10 «Изучение условий плавания тел» Инструктаж по Т.Б.
16/48	Обобщающий урок по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»
17/49	Контрольная работа №5 по теме «Давление. Закон Архимеда. Плавание тел»
Тема 5 «Работа и мощность. Энергия» (17 часов)
1/50	Анализ к.р. Простые механизмы. Использование простых механизмов в повседневной жизни.	Простые механизмы. Блоки. Наклонная плоскость.
2/51	«Золотое» правило механики.
3/52	Рычаг. Равновесие сил на рычаге.	Условие равновесия рычага.
4/53	Решение задач по теме «Простые механизмы»
5/54	Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению условий равновесия рычага.  Л.р.  № 11 «Изучение условия равновесия рычага» Инструктаж по Т.Б.
6/55	Работа. Измерение физических величин: работы.	Механическая работа. «Золотое» правило механики и механическая работа.
7/56	Мощность. Измерение физических величин: мощности.	Мощность.
8/57	Коэффициент полезного действия.	КПД простых механизмов.
9/58	Решение задач по теме «Коэффициент полезного действия»
10/59	Условия равновесия тел. Центр тяжести тела. Л.р.  № 12 «Нахождение центра тяжести плоского тела» Инструктаж по Т.Б.
11/60	Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Лабораторный опыт «Измерение кинетической энергии и изменения потенциальной энергии»	Энергия  потенциальная и кинетическая. Лабораторный опыт «Измерение кинетической энергии и изменения потенциальной энергии»
12/61	Закон сохранения механической энергии.	Закон сохранения механической энергии.
13/62	Решение задач по теме «Механическая энергия»
14/63	Лабораторная работа № 13 «Вычисление  КПД наклонной плоскости» Инструктаж по Т.Б.
15/64	Обобщающий урок по теме «Работа и энергия»
16/65	Контрольная работа в рамках промежуточной аттестации
17/66	Анализ к.р. От великого заблуждения к великому открытию	История попыток изобретения вечного двигателя. Их роль в открытии закона сохранения энергии.
67/1	Итоговое повторении. Движение и взаимодействие тел. Работа и мощность.
68/2	Итоговое повторении. Давление.

Внутришкольный контроль

Мониторинг успешности усвоения учебного материала

Дата	№ К.Р.	Тема контрольной работы	Кол-во уч-ся в классе	Выполняли работу	Справились	Получили «4»-«5»
	1	Физика и физические методы изучения природы
	2	Первоначальные сведения о строении вещества
	3	Механическое движение
	4	Движение и взаимодействие тел
	5	Давление. Закон Архимеда. Плавание тел.
	6	Контрольная работа в рамках промежуточной аттестации

Анализ выполнения Программы

	Класс	Всего часов по программе	Пропущено (часов)			Добавлено (час.)		Всего прове дено
			По  Б/Л, С/С, отпуск	Непол ная неде ля	Празд нич ные дни	За ме на	Непол ная неде ля
I четверть	7а	18
II четверть	7а	14
III четверть	7а	20
IV четверть	7а	16
год	7а	68

ТЕМЫ	Кол-во часов по про грамме	Кол-во контрольных и проверочных работ	Проведено (часов)
			I четв.	II четв.	III четв.	IV четв.	ГОД
Физика и физические методы изучения природы	7
Первоначальные сведения о строении вещества	4
Движение и взаимодействие тел	21
Давление. Закон Архимеда. Плавание тел	17
Работа и мощность. Энергия	17
Итоговое повторение	2
Итого	68
							%