Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике (10 класс)

библиотека
материалов

Рассмотрена и одобрена на Утверждена

заседании методического объединения директором МБОУ КСОШ № 2

учителей естествознания Чамзинского муниципального

Протокол № 1 от 25 августа 2015 г. района Республики Мордовия

Руководитель МО: __________ /В.И.Шувалов/

_______________/Н.П.Горохова/ 28 августа 2015 г














РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса «Физика»

в 10 классе







Составитель:

учитель первой

квалификационной категории

Беговаткина Л.В.





п.Комсомольский, 2015г



Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса «Физика» для 10 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерных программ по физике федерального базисного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программы для общеобразовательных учреждений Физика. Астрономия 7-11 классы под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др.,авторской программы по физике под редакцией Г.Я.Мякишева,, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике для 10-11 классов (Москва, «Дрофа», 2011г), содержание которой соответствует требованиям, предъявляемым к базовому уровню обучения, рекомендованной Министерством образования и науки РФ.

Рабочая программа соответствует учебнику «Физика» для 10 класса общеобразовательных учреждений/ Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский – М.: Просвещение, 2013 – 2014 г.

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования по алгебре и авторской программой учебного курса.

Программа рассчитана на изучение физике в 10 классе средней общеобразовательной школы объёмом 102 часов (из расчета 3 часа в неделю).

По сравнению с авторской программой «Физика. 10-11 классы» под редакцией Г.Я.Мякишева, изменений нет.

Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Цель изучения алгебры и математического анализа – систематическое изучение функций, как важнейшего математического объекта средствами алгебры и математического анализа, раскрытие политехнического и прикладного значения общих методов математики, связанных с исследованиями функций, подготовка необходимого аппарата для изучения геометрии и физики.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых образовательным стандартом среднего (полного) общего образования по физике.

Программой предполагается проведение практикумов: контрольных и лабораторных работ. Обучающие практические работы включены в содержание уроков, на которых теория закрепляется выполнением практической работы, которая носит не оценивающий, а обучающий характер.



































Требования к уровню подготовки обучающихся


В результате изучения физики на базовом уровне ученик 10 класса должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле,;

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

  • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электродинамики;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;


уметь


  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;

  • отличать гипотезы от научных теорий;

  • делать выводы на основе экспериментальных данных;

  • приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.











Содержание дисциплины (102 час.)

Физика и методы научного познания (1 ч)

Физика – наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия.

В результате изучения темы учащийся должен

знать/понимать:

роль эксперимента и теории в процессе познания природы

смысл понятия «физическое явление». Основные положения.


Механика 42 ч – (38+4)

Кинематика. Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянном ускорением. Свободное падение тел. Движение тела по окружности. Угловая скорость. Центростремительное ускорение.

Динамика. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.

Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Рука. Силы трения.

Законы сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

Практикум:

  • Контрольная работа №1 «Кинематика».

  • Контрольная работа №2 «Динамика. Законы сохранения в механике».

  • Лабораторные работы:

«Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести».

«Изучение закона сохранения механической энергии».


В результате изучения темы учащийся должен

знать/понимать:

основные понятия: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, перемещение, модуль перемещения;

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия. Знать какие величины считают векторными, какие скалярными;

смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса.

Уметь:

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли;

выполнять действия над векторами.

Молекулярная физика. Термодинамика 26 ч – (23+3)

Основы молекулярной физики. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа. Температура. Энергия теплового движения молекул. Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа.

Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева—Клапейрона. Газовые законы.

Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Второй закон термодинамики. Тепловые двигатели. КПД двигателей.

Жидкие и твердые тела. Испарение и кипение, Насыщенный пар. Относительная влажность. Кристаллические и аморфные тела.

Практикум:

  • Контрольная работа №3 «Молекулярная физика».

  • Лабораторные работы:

«Опытное подтверждение закона Гей-Люссака»

«Определение влажности воздуха»


В результате изучения темы учащийся должен

знать/понимать:

основные понятия: вещество, идеальный газ, молекула, атом;

смысл физических величин: масса, давление, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура; : работа, внутренняя энергия, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания;

смысл физических законов: закон Паскаля, закон Архимеда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа; (формулировка, границы применимости): законы термодинамики.

Уметь:

описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле. измерять: удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, приводить примеры практического применения физических знаний: законов термодинамики.


Электродинамика 28 ч – (25+3)

Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.      

Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников, р—п переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.

Практикум:

  • Контрольная работа №4 «Электростатика. Законы постоянного тока».

  • Лабораторные работы:

«Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».

«Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».


В результате изучения темы учащийся должен

знать/понимать:

понятия: электрический заряд, электризация тел. электрическое поле, напряженность электрического поля, проводники и диэлектрики в электростатическом поле потенциал электростатического поля, разность потенциалов. работа, мощность постоянного тока. сопротивление проводника электрическую проводимость металлов электрическую проводимость полупроводников; закон сохранения электрического заряда, границы применимости закона, закон Кулона. границы применимости закона. устройство конденсатора и его роль в технике, закон Ома для участка цепи, понятие электродвижущая сила, границы применимости закона., принцип действия и применение полупроводниковых приборов, зависимость сопротивления от температуры, закономерности протекания электрического тока в вакууме, закономерности протекания электрического тока в жидкостях, закономерности протекания электрического тока в газах.

Уметь:

Применять положения электронной теории для объяснения электризации тел при их соприкосновении, существования проводников и диэлектриков, электрического тока в металлах, причины электрического сопротивления, нагревание проводника электрическим током. Чертить схемы простейших электрических цепей; собирать электрическую цепь по схеме; измерять силу тока в электрической цепи, напряжение на концах проводника (резистора), определять сопротивление проводника с помощью амперметра и вольтметра; пользоваться реостатом. Решать задачи законы электростатики и законы постоянного тока; определять силу тока и напряжение по графику зависимости между этими величинами и по нему же – сопротивление проводника. Находить по таблице удельное сопротивление проводника.


Итоговое повторение 5ч – (4+1)

Практикум:

  • Контрольная работа№5 « Итоговая»

В результате изучения темы учащийся должен

знать/понимать:

Основные понятия и формулы курса физики 10 класса.

Уметь:

использовать их на практике.




Тематическое планирование по дисциплине

«Физика» (10 класс)

п/п

Наименование разделов и тем

Максимальная нагрузка учащегося, ч.

Из них

Теоретическое обучение, ч.

Лабораторные и практические работы, ч.

Контрольная работа, ч.

I.

Основные особенности физического метода исследований


1

1



II.

Механика


42

38

2

2

III.

Молекулярная физика. Термодинамика



26

23

2

1

 IV.

Электродинамика


28

25

2

1

V.

Итоговое повторение


5

4


1

 

Итого


102

91

6

5













Календарно – тематический план

Наименование

разделов и тем

Всего

часов

Из них

Дата

проведения

уроков

план

факт

уроков

п/п

Контроль-

ных работ

Лабораторных работ


1.

Основные особенности физического метода исследований

1





1


Вводный инструктаж по Т/Б в кабинете физики. Физика и методы исследования природы.

1






2

Механика

42





2

1

Что такое механика? Классическая механика Ньютона и границы ее применимости. Движение точки и тела.

1





3

2

Положение тела в пространстве. Способы описания движения. Система отсчета.

1





4

3

Перемещение. Скорость и уравнение прямолинейного равномерного движения.

1





5

4

Решение задач на тему: «Прямолинейное равномерное движение»

1





6

5

Мгновенная скорость. Сложение скоростей.

1





7

6

Ускорение. Единица ускорения. Скорость при движении с постоянным ускорением.

1





8

7

Движение с постоянным ускорением.

1





9

8

Решение задач на тему: «Движение с постоянным ускорением»

1





10

9

Свободное падение тел. Движение с постоянным ускорением свободного падения (по вертикали).

1





11

10

Движение с постоянным ускорением свободного падения (под углом к горизонту).

1





12

11

Равномерное движение точки по окружности.

1





13

12

Движение тел. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела.

1





14

13

Решение задач.

1





15

14

Контрольная работа по теме: «Кинематика».

1

1




16

15

Основное утверждение механики. Материальная точка. I закон Ньютона.

1





17

16

Сила. Связь между ускорением и силой

1





18

17

II закон Ньютона. Масса.

1





19

18

III закон Ньютона.

1





20

19

Единицы массы и силы. Понятие о системе единиц. Инерциальные системы отсчета и принцип относительности в механике.

1





21

20

Силы в природе. Закон всемирного тяготения.

1





22

21

Первая космическая скорость.

1





23

22

Сила тяжести и вес. Невесомость.

1





24

23

Деформация и силы упругости. Закон Гука.

1





25

24

Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести».

1


1



26

25

Сила трения. Роль сил трения. Силы трения между соприкасающимися поверхностями твердых тел.

1





27

26

Импульс материальной точки. Другая формулировка второго закона Ньютона.

1





28

27

Закон сохранения импульса.

1





29

28

Реактивное движение. Успехи в освоении космического пространства.

1





30

29

Работа силы. Мощность.

1





31

30

Решение задач

1





32

31

Кинетическая энергия и ее изменение.

1





33

32

Работа силы тяжести.

1





34

33

Работа силы упругости.

1





35

34

Потенциальная энергия.

1





36

35

Закон сохранения энергии в механике.

1





37

36

Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения механической энергии».

1


1



38

37

Уменьшение механической энергии под действием сил трения.

1





39

38

Превращение энергии и использование машин. КПД.

1





40

39

Равновесие тел.Первое условие равновесия твердого тела.

1





41

40

Второе условие равновесия твердого тела.

1





42

41

Решение задач.

1





43

42

Контрольная работа по теме: «Динамика. Законы сохранения в механике».

1

1





3.

Молекулярная физика. Термодинамика

26





44

1

Основные положения МКТ. Размеры молекул.

1





45

2

Масса молекул. Количество вещества.

1





46

3

Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул.

1





47

4

Строение газообразных, жидких и твердых тел.

1





48

5

Идеальный газ в МКТ. Среднее значение квадрата скорости молекул.

1





49

6

Основное уравнение МКТ идеального газа.

1





50

7

Температура и тепловое равновесие. Определение температуры.

1





51

8

Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии молекул.

1





52

9

Решение задач.

1





53

10

Измерение скоростей молекул газа.

1





54

11

Уравнение состояния идеального газа.

1





55

12

Изопроцессы в газах (газовые законы).

1





56

13

Решение задач.

1





57

14

Лабораторная работа №3 «Опытное подтверждение закона Гей-Люссака»

1


1



58

15

Насыщенный пар. Зависимость давления пара от температуры.

1





59

16

Влажность воздуха. Лабораторная работа №4 «Определение влажности воздуха»

1


1



60

17

Кристаллические и аморфные тела.

1





61

18

Внутренняя энергия.

1





62

19

Работа в термодинамике.

1





63

20

Количество теплоты.

1





64

21

I закон термодинамики.

1





65

22

Применение I закона термодинамики к изопроцессам в газе.

1





66

23

Необратимость тепловых процессов.

1





67

24

Принцип действия тепловых двигателей. КПД тепловых двигателей.

1





68

25

Решение задач.

1





69

26

Контрольная работа по теме: «Молекулярная физика».

1

1





4

Электродинамика

28





70

1

Электрический заряд и элементарные частицы. Заряженные тела. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда.

1





71

2

Основной закон электростатики — закон Кулона. Единица 3электрического заряда.

1





72

3

Решение задач.

1





73

4

Электрическое поле. Напряженность электрического поля.

1





74

5

Силовые линии электрического поля. Напряженность поля заряженного шара.

1





75

6

Проводники в электростатическом поле.

1





76

7

Диэлектрики в электростатическом поле. Два вида диэлектриков.

1





77

8

Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле.

1





78

9

Потенциал и разность потенциалов. Связь между напряженностью и напряжением однородного поля.

1





79

10

Электроемкость. Конденсаторы.

1





80

11

Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов.

1





81

12

Решение задач

1





82

13

Электрический ток. Сила тока. Условия, необходимые для существования электрического тока.

1





83

14

Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников.

1





84

15

Лабораторная работа №5 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».

1





85

16

Смешанное соединение проводников.

1





86

17

Работа и мощность постоянного тока.

1





87

18

Закон Ома для полной цепи.

1





88

19

Лабораторная работа №6 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

1


1



89

20

Решение задач

1





90

21

Контрольная работа по теме: «Законы постоянного тока».

1

1




91

22

Электрическая приводимость различных веществ. Электронная приводимость металлов.

1





92

23

Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость.

1





93

24

Электрический ток в полупроводниках. Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей.

1





94

25

Электрический ток через контакт полупроводников р- и n-типов. Транзисторы.

1





95

26

Электрический ток в вакууме. Диод. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка.

1





96

27

Электрический ток в жидкости. Закон электролиза.

1





97

28

Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма.

1






5.

Итоговое повторение

8





98

1

Повторение темы: «Механика»

1





99

2

Повторение темы: «Молекулярная физика»

1





100

3

Повторение темы: «Электродинамика»

1





101

4

Контрольная работа « Итоговая»

1

1




102

5

Итоговое повторение.

1







Итого

102

Контрольных работ-5

Лабораторных работ- 6

























Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса по предмету «Физика»

Для реализации целей и задач обучения физике по данной программе используется библиотечный фонд, печатные пособия, а также информационно-коммуникативные средства, экранно–звуковые пособия, технические средства обучения, учебно–практическое и учебно-лабораторное оборудование.

Библиотечный фонд

  1. В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова Программа по физике для 10-11 кл общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни)//Физика. Программы общеобразовательных учреждений: 10-11 классы /сост. Данюшенков В. С., Кабардин О.Ф., Коршунова О. В., Орлов В. А., Саенко П. Г., Шаронова Н. В. – М.: Просвещение, 2011г.

  2. Г. Я Мякишев, Б. Б Буховцев, Н. Н. Сотский. Физика. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни – М.: Просвещение, 2013г(пос).

  3. Поурочные планы по учебнику по учебнику Г. Я Мякишева и др физика 10класс авторы- составители Г.В. Маркина С.В. Боброва – Волгоград Учитель – 2011г.

  4. Поурочные разработки по физике 10 класс В.А.Волков, М; ВАКО 2012г

  5. Модели уроков Физика в10 классе. Ю.А.Сауров- М: Просвещение,2010г.

  6. Поурочные планы по учебнику по учебнику Г. Я Мякишева и др физика 10класс авторы- составители Г.В. Маркина И.И.Мокрова , О.А. Маловик.– Волгоград Учитель – 2011г

  7. Физика самостоятельные и контрольные работы Л.А. Кирик 10 классМ: «Илекса» 2012г

  8. Занимательные внеурочные мероприятия по физике.7-11 классы. М; ВАКО 2010г

  9. Нетрадиционные уроки, внеклассные мероприятия по физике 7-11 классы. М; ВАКО 2010г

  10. Тесты, зачеты, обобщающие уроки 10 класс Н.И. Зорин -М; ВАКО 2011г

  11. Рымкевич А. П. Сборник задач по физике для 10-11кл. – М.: Дрофа, 2012.(пос).


Интернет-ресурсы:

1. 1. www.fizportal.ru/ - Физический портал.

2. www.class-fizika.narod.ru - Классная физика.

3. www.elkin52.narod.ru / - занимательная физика в вопросах и ответах; сайт заслуженного учителя РФ, методиста Виктора Елькина.

4. fizkaf.narod.ru - кафедра и лаборатория физики МИОО (Московский институт открытого образования).

5. http://school-collection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР).

6. http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР).

7. http://www.ict.edu.ru/ - информационно-коммуникационные технологии в образовании.

8. http://www.ug.ru – «Учительская газета».

9. http://www.1september.ru – «Первое сентября».

10. http://www.lbz.ru – сайт издательства «БИНОМ».

11. http://www.drofa.ru – электронное приложение к учебнику



Печатные пособия

1. Таблицы по физике для 10 классов.


Информационные средства


1. Электронные учебные издания.

2. Электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы.

3. Инструментальная среда по физике.



Экранно-звуковые пособия


  1. Учебное электронное издание « Физика – 7-11 классы» - Практикум. 2 CD.- Компания «Физикон»

  2. Библиотека наглядных пособий: ФИЗИКА. 7-11 классы. На платформе «1С: Образование. 3.0»: 2 CD: Под ред. Н. К. Ханнанова. – Дрофа-Формоза-Пермский РЦИ.

  3. Открытая физика 1.1 (под редакцией профессора МФТИ С, М, Козела) – ООО «Физикон», 2002.

  4. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Уроки физики Кирилла и Мефодия-10 класс» - ООО «Кирилл и Мефодий»,2006

  5. Видеодиск ФИЗИКА «Основы Кинематики» - ГУП «Центрнаучфильм»

  6. Видеодиск «Основы МКТ» - Сборник демонстрационных опытов для средней общеобразовательной школы. «Школьный физический эксперимент» - СГУ «ТВ Телекомпания» -2005 г.

  7. Видеодиск «Основы термодинамики» - Сборник демонстрационных опытов для средней общеобразовательной школы. «Школьный физический эксперимент» - СГУ «ТВ Телекомпания» -2005 г.

  8. Видеодиск «Электростатика» - Сборник демонстрационных опытов для средней общеобразовательной школы. «Школьный физический эксперимент» - СГУ «ТВ Телекомпания» -2005 г.

  9. Видеодиск «Постоянный электрический ток» - Сборник демонстрационных опытов для средней общеобразовательной школы. «Школьный физический эксперимент» - СГУ «ТВ Телекомпания» -2005 г.

  10. Видеодиск «Электрический ток в различных средах» - Сборник демонстрационных опытов для средней общеобразовательной школы. «Школьный физический эксперимент» - СГУ «ТВ Телекомпания» -2005 г.



Технические средства обучения


  1. Компьютер

  2. Интерактивная доска

  3. Мультимедийный проектор


Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

1. Демонстрационное

Демонстрационный прибор по инерции.

Динамометр двунаправленный

Набор грузов по механике

Набор пружин с различной жесткостью

Набор тел равного объема

Набор тел равной массы

Набор тел равной массы и равного объема

Комплекс блоков

Насос воздушный ручной

Штатив, изолирующий ШтИз-1 (пара)

Источник питания

Набор из 5 шаров (маятников)

Огниво воздушное

Пистолет баллистический

Пластина биметаллическая со стрелкой

Прибор для изучения брошенного тела

Цилиндры свинцовые со стругами

Источник питания

Амперметр

Вольтметр

Прибор по взаимодействию зарядов

Переключатель двухполюсной

Переключатель однополюсной

Прибор для демонстрации зависимости проводника

Прибор для демонстрации зависимости сопротивления

Реостат ползунковый РП100(РПШ-2)

Реостат ползунковый РП15(РПШ-5)

Реостат ползунковый РП200(РПШ-1)

Реостат ползунковый РП500(РПШ-0,6)

Султан электростатический (шелк)

Калориметр с мерным стаканчиком

Термометр с фиксацией мак и мин значения

Трубка для демонстрации конвекции в жидкости

Комплекс таблиц по физике «Молекулярная»

Комплекс для изучения полупроводников (Диоды)

Комплекс для изучения полупроводников (Транзисторы)

Манометр

Манометр жидкостный

Барометр БР-52

Модель кристаллической решетки графита

Модель кристаллической решетки соли

Модель кристаллической решетки меди

Модель кристаллической решетки алмаза

Набор капилляров

Набор по электролизу

Набор резисторов

Термометр с фиксацией мак и мин значения

Гигрометр психрометрический


2. Лабораторное

Динамометры

Штативы с муфтой и лапкой

Лаб. набор «Механика»

Лаб. набор «Исследование изопроцессов в газах»

Лаб. набор «Кристаллизация»

Лаб. набор «Электричество»






Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров188
Номер материала ДВ-206648
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх