Рабочая программа по физике 9 класс

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 18

УТВЕРЖДАЮ Директор школы                  Н.В. Антонова Приказ № 01-06/300  от 01.09.2015 г.

СОГЛАСОВАНО           Руководитель ШМО               М.А. Степанова Протокол № 1 от  27.08.2015 г.

Рабочая программа

по  физике

в      9  аб   классе

Катеринич Алены Ивановны

2015-2016  учебный год

 

г. Ярославль

Раздел № 1. Пояснительная записка

Рабочая программа, в дальнейшем Программа, составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, методического письма “О преподавании учебного предмета «Физика» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2015/2016 учебном году”, Образовательной программы и учебного плана школы, авторской программы «Физика. 7-9 классы» Е.М.Гутник, А.В.Перышкина (Дрофа, 2008 год), а также примерной программы основного общего образования по физике (7-9 классы, авторы: В.А.Орлов, О.Ф.Кабардин, В.А.Коровин, А.Ю.Пентин, Н.С.Пурышева, В.Е.Фрадкин, Дрофа, 2008 год).

В программе указаны содержание тем курса, распределение учебных часов по разделам, последовательность изучения материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

В учебном процессе по физике могут использоваться следующие формы практической деятельности: лабораторная работа, лабораторный опыт.

Отметка за лабораторную работу выставляется обязательно всем обучающимся, принимавшим участие в работе, в клетку журнала с датой фактического выполнения работы.

Лабораторный опыт проводится в режиме, предусмотренном учителем, его проведение фиксируется при записи в журнале темы урока, отметка выставляется по усмотрению учителя.

С целью сокращения объема записей в журналах рекомендуется в рабочей программе вводить сквозную нумерацию лабораторных опытов, тогда при записи в журнале в виде исключения при недостатке места можно указать соответствующий номер опыта из рабочей программы, не раскрывая их содержания. Содержание лабораторных работ должно указываться полностью. (Методическое письмо
«О преподавании учебного предмета «Физика» в общеобразовательных школах Ярославской области
в 2012/2013 уч. г.»)

Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

1. Учебник «Физика. 9 класс», автор А.В. Перышкин, Е.М. Гутник, Москва, Дрофа, 2010 год.

2. «Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений»,    В.И. Лукашик,   

    Е.В.Иванова, Москва, Просвещение, 2009 год.

3. «Сборник задач по физике для 10-11 классов», А.П. Рымкевич, 12 издание,   Москва, Дрофа,  

     2008 год.

Учебно-методический комплекс входит в федеральный перечень учебников на 2012/13 учебный год и рекомендован МО РФ.

По количеству часов, отведенных на изучение каждой конкретной темы, программа соответствует государственному  стандарту основного общего образования.

На изучение физики в 9 классе отводится 2 часа в неделю. При 34 учебных неделях общее количество, отведенное на изучение предмета, составляет 68 часов

Раздел № 2. Цели обучения

·      освоение знаний о механических, магнитных, квантовых явлениях, электромагнитных колебаниях и волнах; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

·      овладение умениями  проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

·      развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

·      воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

·      применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Раздел № 3. Распределение учебных часов в течение года

Учебный период	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Учебный  год
1	2	3	4	5	6
1.   Количество часов в неделю	2	2	2	2	-
2.   Количество часов на год (четверть)	18	15	20	15	68
3.   Резервное время
4.   *Кол-во контрольных, практических, лабораторных  работ	5	4	7	5	21
q  контрольных работ	2	1	2	1	6
q  лабораторных работ	1	2	1	2	6
q  лабораторных опытов	2	1	4	2	9

Раздел № 4. Тематическое планирование

№ раздела (главы)	Наименование темы	Всего часов	Сроки прохождения	Кол-во контрольных, практических, лабораторных  работ
1	2	3	4	5
1	Законы взаимодействия и движения тел	28	01.09-19.12	к/р-3, л/р-1, л/о-2
2	Механические колебания и волны. Звук	11	14.12-25.02	к/р-1, л/р-2, л/о-1
3	Электромагнитные явления	13	01.02-02.03	к/р-1, л/р-1, л/о-4
4	Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер	13	04.03-25.05	к/р-1, л/р-2, л/о-2
5	Обобщающее повторение	2	16.03-21.03 23.05-25.05

Раздел № 6. Мониторинг успешности усвоения учебного материала

Дата	Тема контрольной работы	Класс	Кол-во уч-ся в классе	Выполняли работу	Справились	Получили «4»-«5»
1	3	4	5	6	7	8
	Диагностическая контрольная работа № 1	9а
		9б
	Контрольный урок  № 2 по теме «Основы кинематики»	9а
		9б
	Контрольный урок № 3  за 1 полугодие по теме «Законы взаимодействия и движения тел»	9а
		9б
	Контрольный урок № 4 по теме «Механические колебания и волны. Звук»	9а
		9б
	Контрольный урок  № 5 по теме «Электромагнитные явления»	9а
		9б
	Контрольный урок № 6 по  теме «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер».	9а
		9б

Раздел № 7. Анализ выполнения программы

Параметры	Учебный период
	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Учебный  год
					Кол-во часов	%
1	2	3	4	5	6	7
Кол-во часов по программе					68	--
Проведено фактически
Разница в часах
Причины
Выполнение программы
Дата заполнения
Подпись учителя

Раздел № 8. Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса физики в 9 классе ученики должны

знать/понимать

ü  смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение;

ü  смысл  физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;

ü  смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;

уметь

ü  описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, взаимодействия магнитов, действия магнитного поля на проводник с током, электромагнитная индукция, дисперсия света;

ü  использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, силы;

ü  представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы трения от силы нормального давления, периода колебания маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины;

ü  выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

ü  приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;

ü  решать задачи на применение изученных физических законов;

ü  осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü  обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электронной техники;

ü  оценки безопасности радиационного фона.

Приложение

Раздел № 5. Календарно-тематическое планирование учебного материала

I четверть

№ урока	Наименование темы урока	Демонстрации	Дата
			План	Факт
1	2	3	4	5
	Тема 1. Законы взаимодействия и движения тел (28 часов)
	Механическое движение. Материальная точка. Система отсчета. Вводный инструктаж по охране труда.		01.09-06.09
	Перемещение. Проекция перемещения. Путь. Траектория.		01.09-06.09
	Определение координат движущегося тела.		08.09-13.09
	Диагностическая контрольная работа № 1		08.09-13.09
	Перемещение и скорость при равномерном прямолинейном движении. Графическое представление движения (V(t), X(t), S(t)).	Равномерное прямолинейное движение.	15.09-20.09
	Решение задач на совместное движение двух тел.		15.09-20.09
	Мгновенная скорость. Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Лабораторный опыт № 1 «Изучение зависимости пути от времени при равномерном и равноускоренном движении».	Равноускоренное движение.	22.09-27.09
	Скорость и перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. График скорости и перемещения.	Равноускоренное движение.	22.09-27.09
	Решение задач на равноускоренное движение.		29.09-04.10
	Лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».		29.09-04.10
	Решение задач по теме «Равномерное и равноускоренное движение».		06.10-11.10
	Относительность движения.	Относительность движения.	06.10-11.10
	Контрольный урок № 2 по теме «Основы кинематики».		13.10-18.10
	Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.	Явление инерции.	13.10-18.10
	Сила. Второй закон Ньютона. Лабораторный опыт № 2 «Сложение сил, направленных под углом».	Второй закон Ньютона.	20.10-25.10
	Третий закон Ньютона.	Третий закон Ньютона.	20.10-25.10
	Решение задач по теме «Законы Ньютона».		27.10-01.11
	Свободное падение тел.	Свободное падение тел в трубке Ньютона.	27.10-01.11

II четверть

№ урока	Наименование темы урока	Демонстрации	Дата
			План	Факт
1	2	3	4	5
	Движение тела, брошенного вертикально вверх с начальной и без начальной скорости.		09.10-14.11
	Закон Всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.		09.10-14.11
	Решение задач на закон Всемирного тяготения.		16.11-21.11
	Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью. Период и частота обращения.	Направление скорости при равномерном движении по окружности.	16.11-21.11
	Решение задач по теме «Криволинейное движение».		23.11-28.11
	Искусственные спутники Земли.		23.11-28.11
	Импульс. Закон сохранения импульса.	Закон сохранения импульса.	30.11-05.12
	Решение задач по теме «Закон сохранения импульса».		30.11-05.12
	Реактивное движение. Значение работ К.Э.Циолковского Реактивный двигатель.	Реактивное движение.	07.12-12.12
	Обобщающе-повторительный урок по теме «Законы взаимодействия и движения тел».		07.12-12.12
	Контрольный урок № 3 за 1 полугодие по теме «Законы взаимодействия и движения тел».		14.12-19.12
	Тема 2. «Механические колебания и волны. Звук» (11 часов)
	Механические колебания. Свободные колебания. Колебательные системы.	Механические колебания.	14.12-19.12
	Величины, характеризующие колебательное движение. Лабораторный опыт № 3 «Изучение зависимости периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины».		21.12-26.12
	Лабораторная работа № 2 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины».		21.12-26.12
	Лабораторная работа № 3 «Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника».		28.12-31.12
	Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания		28.12-31.12

III четверть

№ урока	Наименование темы урока	Демонстрации	Дата
			План	Факт
1	2	3	4	5
	Распространение колебаний в упругой среде. Продольные и поперечные волны.	Механические волны.	11.01-16.01
	Длина волны. Скорость распространения волн.		11.01-16.01
	Источники звука. Звуковые колебания. Характеристики звука.	Звуковые колебания.	18.01-23.01
	Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. Отражение звука. Эхо.	Условия распространения звука.	18.01-23.01
	Повторительно-обобщающий урок по теме «Механические колебания и волны. Звук».		25.01-30.01
	Контрольный урок № 4 по теме «Механические колебания и волны. Звук».		25.01-30.01
	Тема 3. «Электромагнитные явления» (13 часов)
	Опыт Эрстеда. Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле. Лабораторный опыт № 4 «Исследование явления намагничивания железа».	Магнитное поле тока. Опыт Эрстеда.	01.02-06.02
	Направление тока и направление силовых линий его магнитного поля.		01.02-06.02
	Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.	Действие магнитного поля на проводник с током. Принцип действия микрофона и громкоговорителя	08.02-13.02
	Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Лабораторный опыт № 5 «Исследование  действия магнитного поля на проводник с током».		08.02-13.02
	Явление электромагнитной индукции.	Электромагнитная индукция. Правило Ленца.	15.02-20.02
	Самоиндукция.	Самоиндукция.	15.02-20.02
	Лабораторная работа № 4 «Изучение явления электромагнитной индукции»		22.02-27.02
	Получение переменного электрического тока. Трансформатор.  Лабораторный опыт № 6 «Изучение принципа действия трансформатора». Передача электрической энергии на расстояние.	Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле. Устройство генератора  постоянного и переменного тока. Устройство трансформатора. Передача электрической энергии.	22.02-27.02
	Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания. Колебательный контур. Принципы радиосвязи и телевидения.	Электромагнитные колебания. Принцип радиосвязи.	29.02-05.03
	Электромагнитные волны и их свойства. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитного излучения на живые организмы.	Свойства электромагнитных волн.	29.02-05.03
	Электромагнитная природа света. Лабораторный опыт № 7 «Наблюдение явления дисперсии света».	Дисперсия белого света. Получение белого света при сложении света разных цветов.	07.03-11.03
	Обобщающий урок по теме «Электромагнитные явления»		07.03-11.03

IV четверть

№ урока	Наименование темы урока	Демонстрации	Дата
			План	Факт
1	2	3	4	5
	Обобщение повторение		28.03-02.04
	Контрольный урок № 5 по теме «Электромагнитные явления».		28.03-02.04
	Тема 4. «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии  атомных ядер» (13 часов)
	Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа- , бета-, гамма-излучения.		31.03-05.04
	Модели атомов. Опыт Резерфорда. Линейчатые оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами. Лабораторный опыт № 8 «Наблюдение линейчатых спектров излучения».	Модель опыта Резерфорда.	04.04-09.04
	Ядерные реакции. Зарядовое и массовое числа. Период полураспада.		11.04-16.04
	Экспериментальные методы исследования частиц. Лабораторная работа № 5 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».	Наблюдение треков частиц в камере Вильсона. Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.	11.04-16.04
	Открытие протона. Открытие нейтрона. Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Ядерные силы.	Наблюдение треков частиц в камере Вильсона.	18.04-23.04
	Энергия связи атомных ядер. Дефект масс.		18.04-23.04
	Решение задач на расчет энергии связи.		25.04-30.04
	Деление ядер урана. Цепная реакция. Лабораторная работа № 6 «Изучение деления ядра атома урана по фотографиям треков».	Наблюдение треков частиц в камере Вильсона.	25.04-30.04
	Ядерный реактор.		05.05-08.05
	Семинар «Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций».		03.05-06.05
	Биологическое действие радиации. Лабораторный опыт № 9 «Измерение естественного радиоактивного фона дозиметром».		10.05-14.05
	Термоядерная реакция.		16.05-21.05
	Контрольный урок № 6 по  теме «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер».		16.05-21.05
	Обобщающее повторение. Физика и развитие представлений о материальном мире.		23.05-25.05