Рабочая программа по физике 9 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 п.г.т.Актюбинский»

Азнакаевского муниципального района РТ

СОГЛАСОВАНО Руководитель ШМО _________Зарипова Л.А. протокол от____.____.______. №_____

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УР _________________З.В.Зиннатуллина _________________г

УТВЕРЖДАЮ                                                                         Директор школы _______________ Р.А.Исламов приказ от____________ № ____

Рабочая программа по  физике

Хузиной Гульназ Рустемовны

по учебному курсу «Физика»

9 класс базовый уровень

РАССМОТРЕНО

на заседании педагогического совета

протокол от _______г_ №_____

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе

·        Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Приказ МО и Н РФ от 5 марта 2004 г. № 1089);

·        Примерной программы  общего образования по физике (опубликованной в сборнике «программы для общеобразовательных учреждений Физика 7-9 класс \ В.О.Орлов, О.Ф.Кабардин, В.А.коровин, А.Ю.Пентин, Н.С.Пурышева, В.Е.Фрадкин) и авторской программы (авторы Е.М.Гутник, А.В.Перышкин).

·           Базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений. Приказ Минобразования России от 09.03.04 г. № 1312.

·        Учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 п.г.т. Актюбинский» Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан на 2015 – 2016 учебный год.

УМК:

1.                  Пёрышкин, А.В.Е.М.Гутник Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений -    М.: Дрофа, 2009 г.

2.                  Громцева, О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс»/ -М.: Издательство Экзамен, 2010.-159 с.

3.                  Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. - М.: Дрофа, 2006.

4.                  Контрольные работы в новым  формате, физика 9 класс И.В.Годова, М., «Интеллект - Центр» 2011 г.

Общая характеристика учебного предмета

Школьный курс физики — системообразующий для естественно-научных учебных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии.

       Рабочая программа конкретизирует содержа­ние предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и определенную последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет ми­нимальный набор опытов, демонстрируемых учите­лем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

В курсе 9 класса рассматриваются вопросы: законы взаимодействия и движения тел, механические колебания и волны, звук, электромагнитное поле. Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер.

 Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню  математических знаний у учащихся данного возраста.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ.

В соответствии с предлагаемой программой курс физики должен способствовать формированию и развитию у учащихся следующих научных знаний и умений:

-                знаний основ современных физических теорий (понятий, теоретических моделей, законов, экспериментальных результатов);

-                систематизации научной информации (теоретической и экспериментальной);

-                выдвижение гипотез, планирование эксперимента или его моделирования;

-                оценки достоверности естественно-научной информации, возможности её практического использования.

Учебный процесс предусматривает формирование у школьников не только знаний физических законов, но и общеучебных умений, универсальных способов деятельности и ключевых компетентностей. Это планируется достичь благодаря использованию  современных педагогических технологий, самостоятельной и групповой работы учащихся, применению ИКТ и т.д.

Программа предполагает использование активных и интерактивных фирм и методов работы с учащимися:  лекции, защита рефератов, экспериментальные, лабораторные и практические задания, зачеты и контрольные работы, предметные олимпиады.

Тематический контроль знаний и умений учащихся осуществляется при выполнении контрольных работ, состоящих из двух частей: заданий с выбором ответа и расчетных задач.

Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

·         освоение знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлений; величинах характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

·         развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

·         воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

Основные задачи данной рабочей программы:

·         сформировать умения проводить наблюдения природных явлений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач.

·         научить использовать полученные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

При составлении тематического планирования рабочей программы в авторскую программу внесены изменения:

в разделы «Механические колебания и волны», «Электромагнитное поле» и «Строение атома и атомного ядра» из обобщающего повторения добавлены часы  в связи с большим объемом теоретического материала.

Место и роль курса физики в 9 классе в учебном плане МБОУ «СОШ № 3 п.г.т. Актюбинский» Азнакаевского муниципального района РТ.

Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение физики в 9 классе отводится 68 часов из расчета 2 часа в неделю. Из них:

                     контрольные работы – 6 часов;

                     фронтальные лабораторные работы – 6 часов.

При организации учебного процесса используется следующая система уроков:

Урок – лекция - излагается значительная часть теоретического материала изучаемой темы.

Комбинированный урок - предполагает выполнение работ и заданий разного вида.   

Урок – игра - на основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки.

Урок решения задач - вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке.

Урок – тест - тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, тренировки технике тестирования.

Урок – самостоятельная работа -  предлагаются разные виды самостоятельных работ.

Урок – контрольная работа - урок проверки, оценки  и корректировки знаний. Проводится с целью контроля знаний учащихся по пройденной теме.

Урок – лабораторная работа - проводится с целью комплексного применения знаний.

Тематическое планирование

Законы взаимодействия и движения тел (24 часа)

Механические колебания и волны. Звук. (10 часов)

Магнитные явления (1 час)

Электромагнитные явления. (17 часов)

Квантовая физика (14 часов)

·         Атомная физика (4 часов)

·         Ядерная физика (9 часов)

Повторение изученного в 7 – 9 классах (2 часа)

Всего 68 часов

Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса

Ученик должен знать/понимать:

•   смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

•         смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;

•         смысл физических законов: Ньютона, всемир­ного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения электри­ческого заряда;

    уметь

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механиче­ские колебания и волны, действие магнитного по­ля на проводник с током,  электромагнит­ную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

•         использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка време­ни, силы;

•         представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от вре­мени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от си­лы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины;

•         выражать результаты измерений и расчетов в единицах Междуна­родной системы;

•         приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;

•         решать задачи на применение изученных физических законов;

•         осуществлять самостоятельный поиск информации естественно­научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графи­ков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•         обеспечения безопасности в процессе использования транспорт­ных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

•         оценки безопасности радиационного фона.

№	Кол. часов	Тема урока	Дата П	Дата Ф
	24	Законы взаимодействия и движения тел
1	1	Инструктаж по ТБ. Материальная точка. Система отсчета.	03.09	03.09
2	1	Перемещение. Определение координаты движущегося тела.  Прямолинейное равномерное движение.	05.09	07.09
3	1	Перемещение при прямолинейном равномерном движении.  Графическое представление движения.	10.09	10.09
4	1	Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение	12.09	16.09
5	1	Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости	17.09	18.09
6	1	Решение задач  по теме «Равноускоренное движение»	19.09	23.09
7	1	Перемещение при прямолинейном равноускоренном  движении	24.09	25.09
8	1	Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном  движении без начальной скорости	26.09	30.09
9	1	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»	01.10	02.10
10	1	Относительность движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.	03.10	07.10
11	1	Контрольная работа № 1 по теме «Основы кинематики»	08.10	09.10
12	1	Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона	10.10	13.10
13	1	Сила. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона	15.10	14.10
14	1	Решение задач по теме «Законы Ньютона»	17.10	16.10
15	1	Свободное падение тел. Движение тела,  брошенного вертикально вверх.	22.10	21.10
16	1	Решение задач по теме «Свободное падение»	24.10	23.10
17	1	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа  № 2  «Измерение ускорения свободного падения»	29.10	28.10
18	1	Невесомость. Закон всемирного тяготения Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах	1.11	30.10
19	1	Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.	12.11	11.11
20	1	Проверочная работа по теме «Динамика».	14.11	13.11
21	1	Импульс тела. Закон сохранения импульса	19.11	18.11
22	1	Реактивное движение. Ракеты. Вывод уравнения механической энергии.	21.11	20.11
23	1	Обобщение по теме «Законы взаимодействия и движения тел»	26.11	25.11
24	1	Контрольная работа № 2 по теме «Импульс тела. Закон сохранения энергии»	28.11	27.11
	10	Механические колебания и волны. Звук.
25	1	Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Математический и физический маятник.	03.12	02.12
26	1	Величины, характеризующие колебательное движение. Решение задач по теме «Колебания».	05.12	04.12
27	1	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости  периода колебаний нитяного маятника от его длины; периода колебаний пружинного маятника от груза и жесткости пружины»	10.12	09.12
28	1	Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Резонанс	12.12
29	1	Распространение колебаний в среде. Волны. Длина волны. Скорость распространения волн.	17.12
30	1	Решение задач по теме «Волны»	19.12
31	1	Источники звука. Звуковые колебания. Высота и тембр звука. Громкость звука	23.12
32	1	Распространение звука. Скорость звука. Отражение звука. Звуковой резонанс	25.12
33	1	Обобщение по теме «Механические колебания и волны. Звук»	14.01
34	1	Контрольная работа № 3 «Механические колебания и волны. Звук»	16.01
	1	Магнитные явления
35	1	Магнитное поле. Неоднородное и однородное магнитное поле	21.01
	17	Электромагнитные явления.
36	1	Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Магнитное поле тока	23.01
37	1	Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.	28.01
38	1	Индукция магнитного поля	30.01
39	1	Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции	04.02
40	1	Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.	06.02
41	1	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 4  «Изучение явления электромагнитной индукции»	11.02
42	1	Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразование энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача энергии на расстояние.	13.02
43	1	Электромагнитное поле и волны.  Электромагнитная природа света.	18.02
44	1	Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.	20.02
45	1	Конденсатор	25.02
46	1	Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.	27.02
47	1	Принципы радиосвязи и телевидения	04.03
48	1	Преломление света, показатель преломления. Дисперсия света.	06.03
49	1	Типы оптических спектров, Поглощение и испускание света атомами.	11.03
50	1	Происхождение линейчатых спектров.	13.03
51	1	Решение задач по теме «Электромагнитные колебания и волны».	18.03
52	1	Контрольная работа № 4 по теме «Электромагнитные колебания и волны»	20.03
	5	Атомная физика
53	1	Радиоактивность.  Модели атомов. Опыт Резерфорда. Радиоактивное превращения атомных ядер.	01.04
54	1	Экспериментальные методы исследования частиц.	03.04
55	1	Открытие протона. Открытие нейтрона	08.04
56	1	Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число.	10.04
57	1	Изотопы.  - излучение.  Правило смещения.	15.04
	9	Ядерная физика
58	1	Ядерные силы. Энергия связи ядра. Дефект масс.	17.04
59	1	Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепная реакция	22.04
60	1	Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы АЭС.	24.04
61	1	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа  № 5  «Изучение деления ядра урана по фотографии треков»	29.04
62	1	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 6 «Изучение треков заряженных частиц по  фотографиям»	01.05
63	1	Период полураспада. Закон радиоактивного распада и его статистический характер.	6.05.
64	1	Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.	8.05
65	1	Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд. Решение задач	13.05
66	1	Контрольная работа № 5 по теме «Физика атома и атомного ядра»	15.05
	2	Повторение изученного в 7 – 9 классах (2 часа)
67	1	Повторение изученного в 7 – 9 классах	20.05
68	1	Повторение изученного в 7 – 9 классах	22.05

Содержание обучения

1. Законы взаимодействия и движения тел 24 ч.

            Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномер­ного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгно­венная скорость, ускорение, перемещение.

            Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движе­нии.

            Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

            Инерциальная система отсчета. Первый, вто­рой и третий законы Ньютона.

            Свободное падение. Вес тела. Невесомость. Закон всемир­ного тяготения.    Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения. Искусственные спутники Земли.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактив­ное движение. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения энергии.

Лабораторные работы

№ 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

№ 2. «Определение ускорения свободного падения»

2. Механические колебания и волны. Звук 10 ч.

            Колебательное движение. Колебания груза на пру­жине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колеба­ний. Гармонические колебания.

            Превращение энергии при колебательном движе­нии. Затухающие колебания. Вынужденные колеба­ния. Резонанс.

            Распространение колебаний в упругих средах. Механические волны. По­перечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и пе­риодом (частотой).

            Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо. Звуковой резонанс. Ин­терференция звука.

Лабораторные работы

№ 3 «Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода колебаний нитяного маятника от его длины»

«Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от груза и жесткости пружины»

3. Электромагнитное поле 18 ч.

3.1  Магнитные явления 1ч.

3.2 Электромагнитные явления 17 ч.

            Однородное и неоднородное магнитное поле.

            Направление тока и направление линий его маг­нитного поля. Правило буравчика.

            Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.

            Индукция магнитного поля. Магнитный по­ток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индук­ция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.

            Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энер­гии на расстояние.

            Электромагнитное поле. Электромагнитные вол­ны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

            Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.

            Интерференция света. Электромагнитная при­рода света. Преломление света. Показатель пре­ломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Лабораторные работы

№ 4 «Изучение явления электромагнитной индук­ции».

4. Квантовая физика 14 ч.

     4.1. Атомная физика 4 ч

     4.2. Ядерная физика 9 ч

            Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. -излучения.

            Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

            Радиоактивные превращения атомных ядер. Со­хранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.

            Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

            Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Пра­вило смещения для альфа- и бета-распада. Энер­гия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цеп­ная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

            Дозиметрия. Период полураспада. Закон ра­диоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

            Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.

Лабораторные работы                             

№ 5. «Изучение деления ядра атома урана по фотог­рафии треков».

№ 6. «Изучение треков заряженных частиц по  фотографиям».

Обобщающее повторение курса физики 7—9 классов 2 ч.

Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная учебная литература

1.  Гутник, Е.М. Физика. 9 класс. Тематическое поурочное планирование к учебнику А.В.  Перышкина/ Е.М. Гутник.– М.:  Дрофа, 2002.

2. Рымкевич А.П., Сборник задач по физики М. Дрофа 2006 г.

Учебно – тематическое планирование

по  Физике_

Класс   ___9________

Учитель  Хузина Гульназ Рустемовна

Количество часов  

Всего __68__часов; в неделю __2__ часа.

Плановых контрольных уроков ___5___, зачетов  ____ , тестов _____ ч.:

Административных контрольных уроков __4__ч.;

Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

Учебник  9  класс: Учебник для общеобразовательных учреждений /Перышкин А.В, Гутник Е.М. М. Дрофа 2009 г.

Дополнительная литература: Учебники  физики 9 класс: Н.С. Пурышева М. Дрофа, 2009 г.,  Рыкевич А.П.Сборник задач по физики М. Дрофа 2006 г.