Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 9 класс

Рабочая программа по физике 9 класс


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:




Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 п.г.т.Актюбинский»

Азнакаевского муниципального района РТ


СОГЛАСОВАНО

Руководитель ШМО

_________Зарипова Л.А.

протокол от____.____.______. №_____

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УР

_________________З.В.Зиннатуллина

_________________г

УТВЕРЖДАЮ Директор школы

_______________ Р.А.Исламов

приказ от________________








Рабочая программа по физике

Хузиной Гульназ Рустемовны

по учебному курсу «Физика»

9 класс базовый уровень

РАССМОТРЕНО

на заседании педагогического совета

протокол от _______г_ №_____



2015-2016 учебный год




Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе

  • Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Приказ МО и Н РФ от 5 марта 2004 г. № 1089);

  • Примерной программы общего образования по физике (опубликованной в сборнике «программы для общеобразовательных учреждений Физика 7-9 класс \ В.О.Орлов, О.Ф.Кабардин, В.А.коровин, А.Ю.Пентин, Н.С.Пурышева, В.Е.Фрадкин) и авторской программы (авторы Е.М.Гутник, А.В.Перышкин).

  • Базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений. Приказ Минобразования России от 09.03.04 г. № 1312.

  • Учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 п.г.т. Актюбинский» Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан на 2015 – 2016 учебный год.



УМК:

  1. Пёрышкин, А.В.Е.М.Гутник Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений - М.: Дрофа, 2009 г.

  2. Громцева, О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс»/ -М.: Издательство Экзамен, 2010.-159 с.

  3. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. - М.: Дрофа, 2006.

  4. Контрольные работы в новым формате, физика 9 класс И.В.Годова, М., «Интеллект - Центр» 2011 г.



Общая характеристика учебного предмета

Школьный курс физики — системообразующий для естественно-научных учебных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии.

Рабочая программа конкретизирует содержа­ние предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и определенную последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет ми­нимальный набор опытов, демонстрируемых учите­лем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.











В курсе 9 класса рассматриваются вопросы: законы взаимодействия и движения тел, механические колебания и волны, звук, электромагнитное поле. Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер.

Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ.


В соответствии с предлагаемой программой курс физики должен способствовать формированию и развитию у учащихся следующих научных знаний и умений:

  • знаний основ современных физических теорий (понятий, теоретических моделей, законов, экспериментальных результатов);

  • систематизации научной информации (теоретической и экспериментальной);

  • выдвижение гипотез, планирование эксперимента или его моделирования;

  • оценки достоверности естественно-научной информации, возможности её практического использования.

Учебный процесс предусматривает формирование у школьников не только знаний физических законов, но и общеучебных умений, универсальных способов деятельности и ключевых компетентностей. Это планируется достичь благодаря использованию современных педагогических технологий, самостоятельной и групповой работы учащихся, применению ИКТ и т.д.

Программа предполагает использование активных и интерактивных фирм и методов работы с учащимися: лекции, защита рефератов, экспериментальные, лабораторные и практические задания, зачеты и контрольные работы, предметные олимпиады.

Тематический контроль знаний и умений учащихся осуществляется при выполнении контрольных работ, состоящих из двух частей: заданий с выбором ответа и расчетных задач.

Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлений; величинах характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

Основные задачи данной рабочей программы:

  • сформировать умения проводить наблюдения природных явлений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач.

  • научить использовать полученные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

При составлении тематического планирования рабочей программы в авторскую программу внесены изменения:

в разделы «Механические колебания и волны», «Электромагнитное поле» и «Строение атома и атомного ядра» из обобщающего повторения добавлены часы в связи с большим объемом теоретического материала.




Место и роль курса физики в 9 классе в учебном плане МБОУ «СОШ № 3 п.г.т. Актюбинский» Азнакаевского муниципального района РТ.

Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение физики в 9 классе отводится 68 часов из расчета 2 часа в неделю. Из них:

контрольные работы – 6 часов;

фронтальные лабораторные работы – 6 часов.


При организации учебного процесса используется следующая система уроков:

Урок – лекция - излагается значительная часть теоретического материала изучаемой темы.


Комбинированный урок - предполагает выполнение работ и заданий разного вида.


Урок – игра - на основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки.


Урок решения задач - вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке.


Урок – тест - тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, тренировки технике тестирования.


Урок – самостоятельная работа -  предлагаются разные виды самостоятельных работ.


Урок – контрольная работа - урок проверки, оценки и корректировки знаний. Проводится с целью контроля знаний учащихся по пройденной теме.


Урок – лабораторная работа - проводится с целью комплексного применения знаний.


















Тематическое планирование

Законы взаимодействия и движения тел (24 часа)


Механические колебания и волны. Звук. (10 часов)


Магнитные явления (1 час)


Электромагнитные явления. (17 часов)


Квантовая физика (14 часов)

  • Атомная физика (4 часов)

  • Ядерная физика (9 часов)


Повторение изученного в 7 – 9 классах (2 часа)


Всего 68 часов
























Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса

Ученик должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;

  • смысл физических законов: Ньютона, всемир­ного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения электри­ческого заряда;

уметь

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механиче­ские колебания и волны, действие магнитного по­ля на проводник с током, электромагнит­ную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка време­ни, силы;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от вре­мени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от си­лы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Междуна­родной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественно­научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графи­ков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспорт­ных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

  • оценки безопасности радиационного фона.










Кол. часов

Тема урока

Дата

П

Дата

Ф


24

Законы взаимодействия и движения тел



1

1

Инструктаж по ТБ. Материальная точка. Система отсчета.

03.09

03.09

2

1

Перемещение. Определение координаты движущегося тела. Прямолинейное равномерное движение.

05.09

07.09

3

1

Перемещение при прямолинейном равномерном движении. Графическое представление движения.

10.09

10.09

4

1

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение

12.09

16.09

5

1

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости

17.09

18.09

6

1

Решение задач по теме «Равноускоренное движение»

19.09

23.09

7

1

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

24.09

25.09

8

1

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости

26.09

30.09

9

1

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

01.10

02.10

10

1

Относительность движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

03.10

07.10

11

1

Контрольная работа № 1 по теме «Основы кинематики»

08.10

09.10

12

1

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона

10.10

13.10

13

1

Сила. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона

15.10

14.10

14

1

Решение задач по теме «Законы Ньютона»

17.10

16.10

15

1

Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх.

22.10

21.10

16

1

Решение задач по теме «Свободное падение»

24.10

23.10

17

1

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 2 «Измерение ускорения свободного падения»

29.10

28.10

18

1

Невесомость. Закон всемирного тяготения Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах

1.11

30.10

19

1

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.

12.11

11.11

20

1

Проверочная работа по теме «Динамика».

14.11

13.11

21

1

Импульс тела. Закон сохранения импульса

19.11

18.11

22

1

Реактивное движение. Ракеты. Вывод уравнения механической энергии.

21.11

20.11

23

1

Обобщение по теме «Законы взаимодействия и движения тел»

26.11

25.11

24

1

Контрольная работа № 2 по теме «Импульс тела. Закон сохранения энергии»

28.11

27.11


10

Механические колебания и волны. Звук.



25

1

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Математический и физический маятник.

03.12

02.12

26

1

Величины, характеризующие колебательное движение. Решение задач по теме «Колебания».

05.12

04.12

27

1

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода колебаний нитяного маятника от его длины; периода колебаний пружинного маятника от груза и жесткости пружины»

10.12

09.12

28

1

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Резонанс

12.12


29

1

Распространение колебаний в среде. Волны. Длина волны. Скорость распространения волн.

17.12


30

1

Решение задач по теме «Волны»

19.12


31

1

Источники звука. Звуковые колебания. Высота и тембр звука. Громкость звука

23.12


32

1

Распространение звука. Скорость звука. Отражение звука. Звуковой резонанс

25.12


33

1

Обобщение по теме «Механические колебания и волны. Звук»

14.01


34

1

Контрольная работа № 3 «Механические колебания и волны. Звук»

16.01



1

Магнитные явления



35

1

Магнитное поле. Неоднородное и однородное магнитное поле

21.01



17

Электромагнитные явления.



36

1

Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Магнитное поле тока

23.01


37

1

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

28.01


38

1

Индукция магнитного поля

30.01


39

1

Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции

04.02


40

1

Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.

06.02


41

1

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

11.02


42

1

Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразование энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача энергии на расстояние.

13.02


43

1

Электромагнитное поле и волны. Электромагнитная природа света.

18.02


44

1

Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

20.02


45

1

Конденсатор

25.02


46

1

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

27.02


47

1

Принципы радиосвязи и телевидения

04.03


48

1

Преломление света, показатель преломления. Дисперсия света.

06.03


49

1

Типы оптических спектров, Поглощение и испускание света атомами.

11.03


50

1

Происхождение линейчатых спектров.

13.03


51

1

Решение задач по теме «Электромагнитные колебания и волны».

18.03


52

1

Контрольная работа № 4 по теме «Электромагнитные колебания и волны»

20.03



5

Атомная физика



53

1

Радиоактивность. Модели атомов. Опыт Резерфорда. Радиоактивное превращения атомных ядер.

01.04


54

1

Экспериментальные методы исследования частиц.

03.04


55

1

Открытие протона. Открытие нейтрона

08.04


56

1

Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число.

10.04


57

1

Изотопы. hello_html_m58ef288d.gif- излучение. Правило смещения.

15.04



9

Ядерная физика



58

1

Ядерные силы. Энергия связи ядра. Дефект масс.

17.04


59

1

Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепная реакция

22.04


60

1

Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы АЭС.

24.04


61

1

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 5 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков»

29.04


62

1

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 6 «Изучение треков заряженных частиц по фотографиям»

01.05


63

1

Период полураспада. Закон радиоактивного распада и его статистический характер.

6.05.


64

1

Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

8.05


65

1

Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд. Решение задач

13.05


66

1

Контрольная работа № 5 по теме «Физика атома и атомного ядра»

15.05



2

Повторение изученного в 7 – 9 классах (2 часа)



67

1

Повторение изученного в 7 – 9 классах

20.05


68

1

Повторение изученного в 7 – 9 классах

22.05



Содержание обучения


1. Законы взаимодействия и движения тел 24 ч.

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномер­ного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгно­венная скорость, ускорение, перемещение.

Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движе­нии.

Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Инерциальная система отсчета. Первый, вто­рой и третий законы Ньютона.

Свободное падение. Вес тела. Невесомость. Закон всемир­ного тяготения. Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения. Искусственные спутники Земли.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактив­ное движение. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения энергии.


Лабораторные работы

№ 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

№ 2. «Определение ускорения свободного падения»



2. Механические колебания и волны. Звук 10 ч.

Колебательное движение. Колебания груза на пру­жине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колеба­ний. Гармонические колебания.

Превращение энергии при колебательном движе­нии. Затухающие колебания. Вынужденные колеба­ния. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Механические волны. По­перечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и пе­риодом (частотой).

Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо. Звуковой резонанс. Ин­терференция звука.

Лабораторные работы

№ 3 «Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода колебаний нитяного маятника от его длины»

«Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от груза и жесткости пружины»







3. Электромагнитное поле 18 ч.

    1. Магнитные явления 1ч.

3.2 Электромагнитные явления 17 ч.

Однородное и неоднородное магнитное поле.

Направление тока и направление линий его маг­нитного поля. Правило буравчика.

Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.

Индукция магнитного поля. Магнитный по­ток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индук­ция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.

Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энер­гии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные вол­ны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.

Интерференция света. Электромагнитная при­рода света. Преломление света. Показатель пре­ломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Лабораторные работы

№ 4 «Изучение явления электромагнитной индук­ции».


4. Квантовая физика 14 ч.

4.1. Атомная физика 4 ч

4.2. Ядерная физика 9 ч

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. hello_html_m58ef288d.gif-излучения.

Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

Радиоактивные превращения атомных ядер. Со­хранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.

Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Пра­вило смещения для альфа- и бета-распада. Энер­гия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цеп­ная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Дозиметрия. Период полураспада. Закон ра­диоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.

Лабораторные работы

№ 5. «Изучение деления ядра атома урана по фотог­рафии треков».

№ 6. «Изучение треков заряженных частиц по фотографиям».

Обобщающее повторение курса физики 7—9 классов 2 ч.



Перечень учебно-методических средств обучения.


Основная учебная литература

1. Гутник, Е.М. Физика. 9 класс. Тематическое поурочное планирование к учебнику А.В. Перышкина/ Е.М. Гутник.– М.: Дрофа, 2002.


2. Рымкевич А.П., Сборник задач по физики М. Дрофа 2006 г.































Учебно – тематическое планирование

по Физике_


Класс ___9________


Учитель Хузина Гульназ Рустемовна


Количество часов


Всего __68__часов; в неделю __2__ часа.


Плановых контрольных уроков ___5___, зачетов ____ , тестов _____ ч.:


Административных контрольных уроков __4__ч.;


Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.


Учебник 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений /Перышкин А.В, Гутник Е.М. М. Дрофа 2009 г.


Дополнительная литература: Учебники физики 9 класс: Н.С. Пурышева М. Дрофа, 2009 г., Рыкевич А.П.Сборник задач по физики М. Дрофа 2006 г.



Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров240
Номер материала ДВ-414801
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх