Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7 класс А.В.Перышкин ФГОС ООО 2016-2017 у.г.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по физике 7 класс А.В.Перышкин ФГОС ООО 2016-2017 у.г.

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Дивинская средняя школа



ШМО

ПРИНЯТО

Решением

Педагогического совета

Протокол №

от___ августа 201 __ г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ Дивинской СШ

___________/Железная Е.А/

Приказ №___

от___ августа 201 __ г.





Рабочая программа

по физике

для 7 класса

на 2016/2017 учебный год










Составитель программы: Орлова Е.А.,

учитель 1 квалификационной категории










ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа разработана для преподавания предмета «Физики» в 7 классе МБОУ Дивинской СШ.

Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9 классы.» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др.- Москва: Дрофа, 2010г., авторской программы «Физика. 7-9 классы» под редакцией А.В.Перышкин, Н.В.Филонович, Е.М.Гутник (Физика. 7-9 классы: рабочие программы / сост. Е.Н.Тихонова. - 5-е изд. перераб. - М.: Дрофа, 2015.

Для реализации программы выбран учебно-методический комплекс (далее УМК), который входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию и обеспечивающий обучение курсу физики, в соответствии с ФГОС, включающий в себя:

1.Учебник «Физика. 7 класс». Перышкин А.В. Учебник для общеобразовательных учреждений. 4-е издание - М.: Дрофа, 2015

2.Сборник задач по физике 7-9 кл. А.В. Перышкин; сост. Н.В.Филонович.-М.: АСТ: Астрель; Владимир ВКТ, 2011

3. Методическое пособие к учебнику Перышкин А.А. ФГОС. Филонович Н.В., 2015

Владимир ВКТ, 2011


Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 204 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 7–9 классах (по 68 ч в каждом классе из расчета 2 ч в неделю).

В процессе прохождения материала осуществляется промежуточный контроль знаний и умений в виде самостоятельных работ, тестовых заданий, творческих работ, по программе предусмотрены тематические контрольные работы- 6,лабораторные работы- 14 в конце учебного года – итоговая контрольная работа за курс физики в 7 классе.

Информация о внесенных изменениях в авторскую программу и их обоснование:

Содержание рабочей программы включает все темы, предусмотренные примерной программой основного общего образования по физике и авторской программой учебного предмета. Изменений в целях и задачах изучения учебного предмета, а также в общей логике изучения учебного материала по отношению к авторской программе нет.


Планируемые результаты обучения

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов.

Планируемые результаты сформулированы к каждому разделу учебной программы.

Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала, размещены в рубрике «Выпускник научится …». Они показывают, какой уровень освоения опорного учебного материала ожидается от выпускника. Эти результаты потенциально достигаемы большинством учащихся и выносятся на итоговую оценку как задания базового уровня (исполнительская компетентность) или задания повышенного уровня (зона ближайшего развития).

Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему, размещены в рубрике «Выпускник получит возможность научиться …». Эти результаты достигаются отдельными мотивированными и способными учащимися; они не отрабатываются со всеми группами учащихся в повседневной практике, но могут включаться в материалы итогового контроля.

Механические явления

Выпускник научится:

  • Распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, свободное падение тел, невесомость, равномерное движение по окружности, инерция, взаимодействие тел, передача давления твёрдыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел, равновесие твёрдых тел, колебательное движение, резонанс, волновое движение;

  • Описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость её распространения; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;

  • Анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы и принципы: закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, равнодействующая сила, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

  • Различать основные признаки изученных физических моделей: материальная точка, инерциальная система отсчёта;

  • Решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость её распространения): на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для её решения, и проводить расчёты.

Выпускник получит возможность научиться:

  • Использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;

  • Приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах; использования возобновляемых источников энергии; экологических последствий исследования космического пространства;

  • Различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохранения механической энергии, закон сохранения импульса, закон всемирного тяготения) и ограниченность использования частных законов (закон Гука, Архимеда и др.);

  • Приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;

  • Находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний по механике с использованием математического аппарата, оценивать реальность полученного значения физической величины.

Тепловые явления

Выпускник научится:


  • Распознавать тепловые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: диффузия, изменение объёма тел при нагревании (охлаждении), большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твёрдых тел;

  • Описывать изученные свойства тел и тепловые явления, при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;

  • Различать основные признаки моделей строения газов, жидкостей и твёрдых тел;

Выпускник получит возможность научиться:


  • Использовать знания о тепловых явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях;

  • Приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;

  • Находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний о тепловых явлениях.



Содержание учебного предмета, курса с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

Содержание предмета

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Формы организации

учебных занятий


Введение( 4ч)

Физические явления. Физика–наука о природе.

Физические свойства тел.

Физические величины и их измерение. Физические приборы.

Измерение длины. Время как характеристика

физических процессов. Измерение времени. Международная

система единиц. Погрешности измерений. Среднее арифметическое значение.

Научный метод познания. Наблюдение, гипотеза и опыт по проверке гипотезы. Физический эксперимент.

Физические методы изучения природы.

Моделирование явлений и объектов природы.

Научные гипотезы. Физические законы. Физическая картина мира.

Наука и техника. Физика и техника


Наблюдение и описание физических явлений.

Участие в обсуждении явления падения тел на землю.

Высказывание предположения – гипотезы.

Измерение расстояний и промежутков времени.

Определение цены деления шкалы прибора.

Участие в диспуте на темы «Возникновение и развитие

науки о природе», «Физическая картина

мира и альтернативные взгляды на мир»


урок, конференция,

семинар, лекция,

собеседование,

консультация,

лабораторно-практическая

работа, программное

обучение, зачетный урок.


Первоначальные сведения о строении вещества (5 ч)

Атомное строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Диффузия. Броуновское движение.

Взаимодействие частиц вещества. Строение газов, жидкостей и твердых тел. Агрегатные состояния вещества. Свойства газов.

Свойства жидкостей и твердых тел


Выполнение опытов по обнаружению действия сил

молекулярного притяжения.

Объяснение свойств газов, жидкостей и твердых тел на

основе атомной теории строения вещества.

Наблюдение процесса образования кристаллов


урок, конференция,

семинар, лекция,

собеседование,

консультация,

лабораторно-практическая

работа, программное

обучение, зачетный урок.


Взаимодействие тел (21 ч)

Механическое движение. Описание механического движения тел. Расчет пути и скорости тела при равномерном движении. Система отсчета. Траектория движения и путь.

Равномерное прямолинейное движение. Скорость равномерного

прямолинейного движения.

Графики зависимости модуля скорости и пути равномерного

движения от времени.

Неравномерное движение. Средняя скорость.

Явление инерции. Инертность тел.

Масса. Масса – мера инертности.

Методы измерения массы тел. Килограмм.

Плотность вещества. Методы измерения плотности.

Сила как мера взаимодействия тел. Сила – векторная величина.

Единица силы – ньютон. Измерение силы по

деформации пружины. Сила упругости. Правило сложения сил.

Сила трения. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения.

Равновесие тел.

Момент силы. Условие равновесия рычага

Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.


Расчет пути и скорости тела при прямолинейном равномерном движении.

Измерение скорости равномерного движения.

Представление результатов измерений и вычислений в

виде таблиц и графиков.

Определение пути, пройденного за определенный промежуток времени, и скорости тела по графику зависимости пути от времени при равномерном

движении.

Измерение массы тела и плотности вещества.

Исследование зависимости удлинения стальной

пружины от приложенной силы.

Экспериментальное определение равнодействующей

двух сил.

Исследование зависимости силы трения скольжения от

площади соприкосновения тел и силы

нормального давления.

Экспериментальное определение центра тяжести

плоского тела.

Исследование условий равновесия рычага


семинар, лекция,

собеседование,

консультация,

лабораторно-практическая

работа, программное

обучение, зачетный урок.


Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. (23 ч)

Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления.

Закон Паскаля. Гидравлические машины.

Закон Архимеда. Условия плавания тел.


Обнаружение существования атмосферного давления.

Объяснение причин плавания тел.

Измерение силы Архимеда.

Исследование условий плавания тел.


урок, конференция,

семинар, лекция,

собеседование,

консультация,

лабораторно-практическая

работа, программное

обучение, зачетный урок.


Работа и мощность. Энергия (13 ч)

Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Работа как мера изменения энергии.

Мощность. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Методы измерения работы и мощности.

Закон сохранения механической энергии.


Измерение работы силы. Измерение кинетической

энергии тела по длине тормозного пути.

Измерение энергии упругой деформации пружины.

Экспериментальное сравнение изменения

потенциальной и кинетической энергии тела при его движении по наклонной плоскости.

Применение закона сохранения механической энергии для расчета потенциальной и кинетической энергии тела.

Измерение мощности, КПД наклонной плоскости и

других простых механизмов.


урок, конференция,

семинар, лекция,

собеседование,

консультация,

лабораторно-практическая работа, программное обучение, зачетный урок.



Повторение(5ч)


Обсуждают задачи, для решения которых требуется комплексное применение усвоенных ЗУН и СУД. Демонстрируют умение решать задачи базового и повышенного уровня сложности. Оценивают достигнутые результаты. Определяют причины успехов и неудач. Демонстрируют результаты проектной деятельности (доклады, сообщения, презентации, творческие отч.

урок, собеседование,

консультация,

зачетный урок.




Календарно- тематическое планирование

Название темы урока

Кол-во часов

Дата

по плану

Дата

по факту

Примечание


Введение

4





1 четверть

18




1.

Вводный инструктаж по технике безопасности. Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыт.

1

05.09-10.09



2.

Физические величины. Измерение физических величин .

1

05.09-10.09



3.

Лабораторная работа №1 по теме: «Определение цены деления измерительного прибора».

1

12.09-17.09



4.

Физика и техника

1

12.09-17.09




Первоначальные сведения о строении вещества

5




5.

Строение вещества .Молекулы.

1

19.09-24.09



6.

Лабораторная работа №2 по теме: «Измерение размеров малых тел».

1

19.09-24.09



7.

Диффузия в газах , жидкостях и твёрдых телах.

1

26.09-01.10



8.

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

1

26.09-01.10



9.

Агрегатные состояния вещества. Различие в молекулярном строении твёрдых тел , жидкостей и газов.

1

03.10-08.10




Взаимодействие тел

21




10.

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

1

03.10-08.10



11.

Скорость. Единицы скорости.

1

10.10-15.10



12.

Лабораторная работа №3 по теме: «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении».

1

10.10-15.10



13.

Расчёт пути и времени движения. Решение задач.

1

17.10-22.10



14.

Инерция. Взаимодействие тел.

1

17.10-22.10



15.

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на рычажных весах.

1

24.10-29.10



16.

Лабораторная работа №4 по теме : «Измерение массы тела на рычажных весах».

1

24.10-29.10




2 четверть

17




17.

Лабораторная работа №5 по теме: «Определение центра тяжести плоской пластины»

1

07.11-12.11



18.

Плотность вещества.

1

07.11-12.11



19.

Расчёт массы и объёма тела по его плотности.

1

14.11-19.11



20.

Лабораторная работа №6 по теме: «Измерение объёма твёрдого тела».

1

14.11-19.11



21.

Лабораторная работа №7 по теме:«Определение плотности твёрдого тела».

1

21.11-26.11



22.

Решение задач

1

21.11-26.11



23.

Контрольная работа №1 по теме: «Механическое движение. Плотность вещества».

1

28.11-03.12



24.

Сила .Явление тяготения. Сила тяжести.

1

28.11-03.12



25.

Сила упругости. Закон Гука.

1

05.12-10.12



26.

Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

1

05.12-10.12



27.

Динамометр. Лабораторная работа №8 по теме:« Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

1

12.12-17.12



28.

Лабораторная работа №9 по теме :«Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины.»

1

12.12-17.12



29.

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.

1

19.12-24.12



30.

Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и технике. Кратковременная Контрольная работа №2 по теме: «Сила».

1

19.12-24.12




Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.

23




31.

Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления.

1

26.12-30.12




Лабораторная работа №10 по теме: «Измерение давления твёрдого тела на опору».

1

26.12-30.12



32.

Давление газа.

1





3 четверть

18




33.

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

1

16.01-21.01



34.

Давление в жидкости и газе. Кратковременная контрольная работа №3 по теме: « Давление».

1

16.01-21.01



35.

Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.

1

23.01-28.01



36.

Решение задач

1

23.01-28.01



37.

Сообщающие сосуды.

1

30.01-04.02



38.

Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.

1

30.01-04.02



39.

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

1

06.02-11.02



40.

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

1

06.02-11.02



41.

Манометры. Поршневой жидкостный насос. Контрольная работа №4 по теме: «Расчёт давления на дно и стенки сосуда».

1

13.02-18.02



42.

Гидравлический пресс.

1

13.02-18.02



43.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

1

20.02-25.02



44.

Архимедова сила.

1

20.02-25.02



45.

Лабораторная работа №11 по теме: « Определение выталкивающей силы ,действующей на погруженное в жидкость тело».

1

27.02-04.03



46.

Плавание тел.

1

27.02-04.03



47.

Решение задач

1

06.03-11.03



48.

Лабораторная работа №12 по теме: «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

1

06.03-11.03



49.

Плавание судов.

1

13.03-18.03



50.

Воздухоплавание.

1

13.03-18.03



51.

Решение задач

1

20.03-25.03



52.

Контрольная работа №5 по теме: «Архимедова сила».

1

20.03-25.03




4 четверть

15





Работа и мощность. Энергия.

13




53.

Механическая работа. Единицы работы.

1

03.04-08.04



54.

Мощность. Единицы мощности.

1

03.04-08.04



55.

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

1

10.04-15.04



56.

Момент силы.

1




57.

Рычаг в технике , быту и природе. Лабораторная работа №13 по теме: «Выяснение условия равновесия рычага».

1

10.04-15.04



58.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов « Золотое правило механики».

1

17.04-22.04



59.

Решение задач

1

17.04-22.04



60.

Коэффициент полезного действия.

1

24.04-29.04



61.

Лабораторная работа №14 по теме: «Определение К.П.Д. при подъёме тела по наклонной плоскости».

1

24.04-29.04



62.

Решение задач.

1

01.05-06.05



63.

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

1

01.05-06.05



64.

Превращение одного вида энергии в другой.

1

10.05-13.05



65.

Контрольная работа №6 по теме: « Работа, мощность , энергия».

1

10.05-13.05



66.

Резервное время

2

15.05-27.05




Итого:

68










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-177641

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"