|
Календарно- тематическое
планирование 7 класс.
|
|
№
|
Раздел,
тема урока. Тип урока.
|
Сроки
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки обучающегося
|
Форма контроля
|
|
Тема 1.
Введение. Физические методы изучения природы (6 часов).
|
|
1
|
Вводный
инструктаж по ТБ в кабинете физики
.
Что изучает физика. Наблюдения и опыты.
Сообщения
новых знаний.
|
1
неделя
|
Физика-
наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический
эксперимент. Физические законы. Роль физики в формировании
научной картины мира. Тело, вещество, материя.
|
Умение
сравнивать, анализировать.
Знать
смысл понятий: Физическое явление, вещество, тело, материя.
Приводить
примеры практического использования физических знаний о механических. Электрических, тепловых,
световых, механических явлениях.
|
Фронтальный
опрос
|
|
2
|
Физические
величины и их измерения.
Сообщение
новых знаний.
|
1
неделя
|
Физические
величины. Измерение физических величин. Единицы измерения. Цена деления. Погрешности
измерений. Международная система единиц.
|
Умение
работать с учебником. Умение работать с реальными объектами. Уметь
использовать физические приборы и измерительные инструменты для
измерения физических величин.
|
Фронтальный опрос
|
|
3
|
Лабораторная
работа №1.
«Определение
цены деления измерительного прибора.
Самостоятельное
выполнение работы.
|
2
неделя
|
Навыки
работы с лабораторным оборудованием.
|
Умение
работать с реальными объектами. Умение использовать измерительные приборы для
измерения физических величин.
|
зачёт
|
|
4
|
Точность
и погрешность измерений.
Сообщение
новых знаний.
|
2
неделя
|
Погрешность измерений.
|
Умение
работать с реальными объектами.
|
Решении примеров.
|
|
5
|
Физика
и техника.
Сообщение
новых знаний.
|
3
неделя
|
Значение
физики для техники.
|
Развитие
устной речи.
|
Сообщения учащихся.
|
|
6
|
Повторительно
– обобщи тельный урок» Физические методы изучения природы».
|
3
неделя
|
Моделирование
физических явлений и
процессов Физические
явления и методы их изучения.
|
Умение
сравнивать, анализировать.
|
Устный опрос.
|
|
Тема 2.
Первоначальные сведения о строении вещества. (6 часов).
|
|
7
|
Строение
вещества. Молекулы.
Сообщение
новых знаний.
|
4
неделя
|
Строение
вещества. Возникновение атомистической гипотезы строения вешествааа и её
экспериментальные доказательства. Молекулы.
|
Умение
работать с реальными объектами.
|
Фронтальный
опрос.
|
|
8
|
Лабораторная
работа №2
«Измерение
размеров малых тел».
Самостоятельная
работа учащихся.
|
4
неделя
|
Опытные
доказательства малых размеров тел.
|
Умение
наблюдать, делать выводы, использовать измерительные приборы
|
Зачёт
|
|
9
|
Диффузия
в газах, твёрдых телах и жидкостях.
Сообщение
новых знаний.
|
5
неделя
|
Диффузия.
Наблюдение и описание диффузии. Три состояния вещества. Объяснение свойств
различных состояний на основе молекулярного строения вещества.
|
Умение
сравнивать и объяснять явление диффузии на основе представлений об
атомно – молекулярном строении вещества.
|
тест
|
|
10
|
Взаимное
притяжение и отталкивание молекул.
Сообщение
новых знаний.
|
5
неделя
|
Взаимодействие
частиц вещества. Опытные доказательства сил притяжения и отталкивания.
|
Умение
анализировать.
|
Фронтальный
опрос.
|
|
11
|
Три
состояния вещества.
|
6
неделя
|
Модели
строения газов, жидкостей и твёрдых тел. Объяснение свойств различных
состояний на основе молекулярного строения вещества.
|
Умение
анализировать.
|
тест
|
|
12
|
Контрольная
работа №1.
«Первоначаль
ные
сведения о строении вещества».
|
6
неделя
|
Умение
решать качественные задачи.
|
Практическое
применение физических знаний при решении задач.
|
|
|
Тема 3.
Взаимодействие тел (21 час).
|
|
13
|
Механическое
движение.
Сообщение
новых знаний.
|
7
неделя
|
Механическое
движение. Наблюдение и описание различных видов механического движения.Понятие
траектории и пути. Единицы пути.
|
Развитие
различных методов работы с учебной книгой.
|
Решение
задач
|
|
14
|
Скорость.
Единица скорости.
Комбинированный
урок.
|
7
неделя
|
Скорость.
Измерение скоростиФормула для расчета скорости. Единицы скорости.
|
Развитие
элементарных математических счетно-расчетных умений.
|
Решение
задач.
|
|
15
|
Расчет
пути и времени движения.
Решение
задач.
|
8
неделя
|
Измерение
времени и расстояния. Путь. Вывод формул для расчета пути и времени движения
при равномерном и неравномерном движении тел.
|
|
16
|
Явление
инерции.
Решение
задач.
|
8
неделя
|
Причины
изменения скорости тел. Инерция.
|
Умение анализировать.
|
Решение
задач.
|
|
17
|
Взаимодействие
тел.
Сообщение
новых знаний.
|
9
неделя
|
Взаимодействия
тел. Наблюдение и описание взаимодействия тел. Результат взаимодействия. Явление
отдачи.
|
Умение
сравнивать, анализировать, делать выводы.
|
Устный
опрос учащихся.
|
|
18
|
Масса
тала. Единица массы.
|
9
неделя
|
Масса.
Измерение массы. Единицы массы. Устройство и принцип действия рычажных весов.
|
Умение
работать с реальными объектами.
|
Самостоятельная
работа учащихся.
|
|
19
|
Лабораторная
работа №3.
«Измерение
массы тела на рычажных весах».
Самостоятельная
работа учащихся.
|
10
неделя
|
Развитие
навыков работы с лабораторным оборудованием. Объяснение устройства и принципа
действия весов.
|
Умение
работать с реальными объектами.
Умение
использовать рычажные весы в повседневной жизни.
|
зачёт
|
|
20
|
Лабораторная
работа №4.
«Измерение
объёма тела».
Самостоятельная работа.
|
10
неделя
|
Развитие
навыков работы с лабораторным оборудованием.
|
Умение
работать с реальными объектами.
Уметь
вычеслять объём тела.
|
зачёт
|
|
21
|
Плотность
вещества. Единица плотности.
Сообщение
новых знаний.
|
11
неделя
|
Плотность.
Измерение плотности вещества. Формула для расчета плотности. Единицы
плотности вещества.
|
Развитие
элементарных математических счетно-расчетных умении
|
Решение
задач.
|
|
22
|
Лабораторная
работа №5.
«Определение
плотности вещества твёрдого тела».
Самостоятельная
работа.
|
11
неделя
|
Навыки
работы с лабораторным оборудованием.
|
Умение
работать с реальными объектами. Умение определять плотность вещества.
|
зачёт
|
|
23
|
Расчет
массы и объёма тела по его плотности.
Решение
задач.
|
12
неделя
|
Вывод
формул для расчета массы и объема тела по его плотности.
|
Развитие
элементарных математических счетно-расчетных умений.
|
Решение
тестовых заданий.
|
|
24
|
Решение
задач.
|
12
неделя
|
Умение
применять изученные формулы к различным учебным задачам.
|
Развитие
элементарных счетно-расчетных умений.
|
Решение
задач.
|
|
25
|
Контрольная
работа№2.
Масса
и объём тела.
|
13
неделя
|
Умение
применять изученные формулы при решении задач.
|
Практическое
применение физических знаний при решении задач.
|
Самостоятельное
решение задач.
|
|
26
|
Сила.
Явление тяготения.
Сообщение
новых знаний.
|
13
неделя
|
Сила.Измерение
силы. Причина изменения скорости тела. Сила как мера взаимодействия тел. Явление
всемирного тяготения. Сила тяжести.
|
Понимать
смысл физической величины - сила. Знать причины изменения скорости тела.
Уметь объяснять явление всемирного тяготения.
|
Фронтальный
опрос учащихся.
|
|
27
|
Сила
упругости. Закон Гука.
Комбинирован
ный
урок.
|
14
неделя
|
Сила
упругости. Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по
выявлению зависимости силы упругости от удлинения пружины. Деформация и ее
виды. Закон Гука для упругих деформаций.
|
Умение
работать с таблицами. Уметь наблюдать и объяснять закон гука.
|
Тест
|
|
28
|
Вес
тела. Сила тяжести.
Комбинированный
урок.
|
14
неделя
|
Вес
тела. Единицы силы. Формула для расчета силы тяжести. Формула для расчета
веса тела.
|
Развитие
элементарных математических счетно-расчетных умений.
|
Решение
задач.
|
|
29
|
Лабораторная
работа 36.
«Градирование
пружины и измерение сил динамометром»
Самостоятельная
работа.
|
15
неделя
|
Объяснение
устройства и принципа действия динамометра. Виды динамометров.
|
Умение
работать с реальными объектами.
Умение
объяснять назначение динамометров.
|
зачёт
|
|
30
|
Сложение
сил. Равнодействующая сила.
Комбинированный
урок.
|
15
неделя
|
Сложение
сил. Понятие равнодействующей сил. Определение модуля и направления
равнодействующей двух сил для различных случаев. Сложение сонаправленных и
противоположно направленных векторов
|
Умение
работать с графическими объектами.
|
Решение
задач.
|
|
31
|
Сила
трения. Трение скольжения. Трение покоя.
Комбинированный урок.
|
16
неделя
|
Сила
трения. Причины возникновения силы трения. Трение скольжения. Трение
качения.
|
Уметь
объяснять причины возникновения сил трения.Уметь анализировать приводить
примеры о существовании сил трения в природе.
|
Тест
|
|
32
|
Трение
в природе и технике.
Сообщение
новых знаний.
|
16
неделя
|
Использование
трения (способы увеличения); борьба с трением (способы уменьшения). Устройство и принцип действия
подшипников.
|
Уметь
приводить примеры существования сил трения в технике и пироде.
|
Сообщения
учащихся.
|
|
33
|
Повторный
инструктаж по ТБ в кабинене физики. Контрольная работа №3.
«Сила.
Равнодействующая сила».
|
17
неделя
|
Умение
решать задачи, используя элементарные математические счётно– расчётные
навыки.
|
Практическое
применение физических знаний.
|
Самостоятельное
решение задач.
|
|
Тема 4. Давление
твёрдых тел, жидкостей и газов (18 часов).
|
|
34
|
Давление.
Единицы давления.
Сообщение
новых знаний.
|
17
неделя
|
Давление.
Измерение давления. Единицы давления. Решение расчетных и качественных задач.
|
Развитие
устной монологической речи. Развитие элементарных математических
счетно-расчетных навыков.
|
Решение
задач.
|
|
35
|
Способы
уменьшения и увеличения давления.
Решение
задач.
|
18
неделя
|
Задачи
на вычисления давления с использованием реальных значений давлений,
встречающихся природе. Проведение просты опытов и экспериментальных
исследований по выявлению зависимости силы трения от сил нормального
давления.
|
Развитие
элементарных математических умений.
|
Решение
задач.
|
|
36
|
Давление
газа. Закон Паскаля.
Сообщение
новых знаний.
|
18
неделя
|
Давление
газа. Причины возникновения давления газа. Зависимость давления газа от его
объема и температуры (при неизменной массе) Различие в движении частиц, из
которых состоят твердые тела, жидкости и газы. Передача давления жидкостью и
газом. Закон Паскаля. Наблюдение и описание закона Паскаля.
|
Умение
объяснять закон Паскаля. Развитие элементарных математических умений
|
Тест
|
|
37
|
Давление
в жидкости и газе.
Кратковременная
контрольная работа №4.
«Давление.
Закон Паскаля».
|
19
неделя
|
Наблюдение
и описание передачи давления жидкостями и газами. Наличие весового давления
внутри жидкости, его возрастание с увеличением глубины. Равенство давлений
жидкости на одном и том же уровне по всем направлениям.
|
Умение
использовать формулы при решении задач. Элементарные математические
уменияУмение объяснять закон Паскаля.
|
Самостоятельная
работа учащихся.
|
|
38
|
Расчёт
давления на дно и стенки сосуда».
Решение
задач.
|
19
неделя
|
Вывод
и анализ формулы для расчета давления.
|
Умение
анализировать.
Элементарные
математические умения.
|
тест
|
|
39
|
Сообщающиеся
сосуды.
Сообщение
новых знаний.
|
20
неделя
|
Сообщающиеся
сосуды. Обоснование расположения поверхности однородной жидкости в
сообщающихся сосудах на одном уровне
|
Умение
объяснять явление сообщающихся сосудов.
|
Фронтальный
опрос учащихся.
|
|
40
|
Вес
воздуха. Атмосферное давление.
Сообщение
новых знаний.
|
20
неделя
|
Атмосферное
давление. Явления, подтверждающие атмосферное давление. Зависимость
атмосферного давления от высоты. Условия существования земной атмосферы.Вес
воздуха.
|
Умение
объяснять явления атмосферного давления.
|
Устный
опрос учащихся.
|
|
41
|
Измерение
атмосферного давления. Опыт Ториччелли.
Комбинированный
урок.
|
21
неделя
|
Измерение
атмосферного давления ртутным барометром.Объяснение устройства и принципа
действия барометра. Вычисление атм. Давления.
Опыт
Ториччелли.
|
Уметь
объясныть опыт Ториччелли. Уметь применять формулу при решении задач.
Развитие элементарных математических умений.
|
Решение
задач.
|
|
42
|
Барометр
анероид. Атмосферное давление на различных высотах.
Комбинированный
урок.
|
21
неделя
|
Барометр
анероид. Назначение, устройство и принцип действия барометра-анероида.
Зависимость атмосферного давления от высоты.
|
Умение
объяснять устройство и принцип работы барометра анероида.
|
Устный
опрос учащихся.
|
|
43
|
Манометры.
Кратковремен
ная
контрольная работа №5.
«Давление
в жидкости и газе».
Самостоятельная
работа.
|
22
неделя
|
Манометры.
Умение применять изученные формулы к различным учебным задачам.
|
Умение
объяснять принцип работы манометра. Развитие элементарных математических умений.
|
Самостоятельное
решение задач.
|
|
44
|
Поршневой
жидкостный насос.
Сообщение
новых знаний.
|
22
неделя
|
Гидровлические
машины.Объяснение устройства и принципа действия гидравлической машины.
Поршневой жидкостный насос. Устройство и принцип действия всасывающего
насоса. Устройство и принцип действия гидравлического пресса.
|
Умение
объяснять принцип работы жидкостного насоса, гидравлической машины.
|
Сообщения
учащихся.
|
|
45
|
Действие
жидкости и газа на погружённое в них тело.
Комбинированный
урок.
|
23
неделя
|
Причины
возникновения выталкивающейся силы.
|
Умение
анализировать, решать задачи.
|
Фронтальный
опрос.
|
|
46
|
Архимедова
сила.
Комбинированный
урок.
|
23
неделя
|
Закон
Архимеда. Наблюдение и описание закона Архимеда. Причины возникновения
выталкивающей силы. Направление и величина выталкивающей силы. Вывод правила и формулы для
определения архимедовой силы
|
Умение
объяснять явление возникновения архимедовой силы. Применять формулу при
решении задач.
|
Решение
задач.
|
|
47
|
Лабораторная
работа №7.
«Определение
выталкивающейся силы, действующей на погруженное в жидкость тело»
Самостоятельная
работа.
|
24
неделя
|
Навыки
работы с лабораторным оборудованием.
|
Умение
работать с реальными объектами.
Умение
определять выталкивающую силу.
|
Отчёт
о выполнении задания.
|
|
48
|
Плавание
тел.
Лабораторная
работа №8.
«Выяснение
условий плавания тела в жидкости»
Самостоятельная
работа.
|
24
неделя
|
Плавание
тел. Наблюдение и описание плавания тел. Условия плавания тел. Умение
применять изученные формулы к различным учебным задачам Навыки работы с
лабораторным оборудованием.
|
Развитие
элементарных математических счетно-расчетных умений. Умение работать с
реальными объектами. Умение выяснять условия плавания
Тел
в жидкости.
|
зачёт
|
|
49
|
Плавание
судов.
Воздухоплава
ние.
Сообщение
новых знаний.
|
25
неделя
|
Плавание
судов. Применение условий плавания тел. Водный транспорт. Подъемная сила.
Воздушный
шар.
|
Умение
объяснять условие плавания судов, образования подъёмной силы воздушных шаров.
|
Сообщения
учащихся.
|
|
|
Повторение
темы «Архимедова сила».
Решение
задач.
|
|
Умение
применят изученные формулы при решении задач.
|
Развитие
математических счётно – расчётных умений.
|
Решение
задач.
|
|
50
|
Контрольная
работа №6.
«Давление
твёрдых тел, жидкостей и газов».
|
25
неделя
|
Умение
применить изученные формулы при решении учебных задач
|
Развитие
элементарных математических счетно-расчетных умений.
|
Самостоятельное
решение задач.
|
|
Тема 5. Работа и мощность. Энергия (12 часов).
|
|
51
|
Механическая
работа. Единицы работы.
Сообщение
новых знаний.
|
26
неделя
|
Работа.Измерение
работы. Единицы работы.
|
Развитие
элементарных математических счетно-расчетных умений.Умение Умение измерять
работу.
|
Решение
задач.
|
|
52
|
Определение
мощности. Единицы мощности.
Решение
задач.
|
26
неделя
|
Мощности.
Измерение мощности. Единицы мощности. Определение физических величин: работа,
мощность. Уметь
воспроизводить формулы, находить физические величины: работа, мощность
|
Развитие
элементарных математических счетно-расчетных умений.Умение изизмерять
мощность.
|
Решение
задач.
|
|
53
|
Простые
механизмы. Рычаг. Момент силы
КомбиКомбинированный
урок.
|
27
неделя
|
Простые
механизмы.Объяснение устройства и принципа действия простых механизмов. Рычаг.
Плечо силы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Правило моментов (для
двух сил). Единица момента силы.
|
Умение
работать с реальными объектами, как способом получения информации. Уметь
объяснять устройство и пинцип действия простых механизмов.
|
Решение
задач.
Устный
опрос учащихся.
|
54
|
Лабораторная
работа №9.
«Выяснение
условия равновесия рычага.
Самостоятельная
работа.
|
27
неделя
|
Практическое
применение физических знаний при использовании простых механизмов в
повседневной жизни. Проведение простых опытов и экспериментальных
исследований по выявлению условий равновесия рычага.
|
Умение
работать с реальными объектами, как способом получения информации.
Практически применять знания при использовании простых механизмов.
|
зачёт
|
55
|
Блоки
«Золотое правило» механики.
Сообщение
новых знаний.
|
28
неделя
|
Блоки.
Неподвижный блок. Подвижный блок. Равенство работ при использовании простых
механизмов. «Золотое
правило» механики.
|
Умение
решать задачи с использованием правила механики.
|
Решение
задач
тест
|
56
|
Коэффициент
полезного действия механизма.
Сообщение
новых знаний.
|
28
неделя
|
Коэффициент
полезного действия. Работа полезная, работа затраченная.
|
Развитие
элементарных счётно- расчётных умений при решении задач.
|
Решение
задач.
|
57
|
Лабораторная
работа №10.
«Определение
КПД при подъёме по наклонной плоскости»
Самостоятельная
работа.
|
29
неделя
|
Понятие
о полезной и полной работе. КПД механизма. Умение работать с приборами.
|
Развитие
навыков работы с реальными объектами.
|
зачёт
|
58
|
Потенциальная
энергия и кинетическая энергия. Полная механическая энергия.
Сообщение
новых знаний.
|
29
неделя
|
Понятие
об энергии. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Кинетическая
энергия. Переход одного вида энергии в другой. Полная механическая энергия и
закон ее сохранения.
|
Умение
объяснять понятия кинетической и потенциальной энергии.
|
Тест.
|
59
|
Превращение
одного вида энергии в другой.
Сообщение
новых знаний.
|
30
неделя
|
Знать
смысл закона сохранения энергии, приводить примеры механической энергии и её
превращения.
Закон
сохранения механической энергии.
|
Умение
объяснять явление преращения одного вида энергии в другой.
|
Устный
опрос учащихся.
|
|
60
|
Контрольная
работа №7.
«Работа
и мощность. Энергия».
|
30
неделя
|
Знать
формулы нахождения физических величин: работа, мощность, КПД, энергия.
|
Развитие
элементарных математических счетно-расчетных умений.
|
Самостоятельная
работа учащихся.
|
|
61
|
Строение
вещества, их свойства.
Проверка
знаний, умений.
|
31
неделя
|
Знать:
Базовые понятия (стандарт)
|
Практическое
использование физических знаний и умений.
|
Тест
|
|
62
|
Взаимодействие
тел.
Комбинированный
урок.
|
31
неделя
|
Знать:
Базовые понятия (стандарт)
|
Практическое
использование физических знаний и умений.
|
Решение
задач.
|
|
63
|
Итоговая
контрольная работа №7.
|
32
неделя
|
Знать:
Базовые понятия (стандарт)
|
Практическое
использование знаний и умений, использование элементарных математических
счётно расчётных навыков.
|
Самостоятельная
работа учащихся.
|
|
Резерв 5 часов.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.