Рабочая программа по "Физике" (10 класс, базовый уровень) на 2015-2016 учебный год.

МКОУ Нерастанновская средняя общеобразовательная школа

Утверждена

Приказом директора

МКОУ Нерастанновская СОШ

№ ___от «_____»_____________2015 г.

_______________И.А.Заболотнева

Рабочая программа

по физике

для 10 класса

(базовый уровень)

Составитель: учитель физики

Федорова Зинаида Аркадьевна

Московская обл., Чеховский район, п. Нерастанное

2015 год.

1. Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, планируемыми результатами среднего общего образования, с учебным планом МКОУ Нерастанновской СОШ на

2015-2016 учебный год утвержденным приказом. Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, программа для 10 класса составлена на основе "Программы общеобразовательных учреждений: Физика.Астрономия: 7 – 11 классы, авторы В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова, составители Ю.И.Дик, В.А.Коровин М, «Дрофа». 2010 г.

2.      Общая характеристика учебного предмета:

Программа учитывает возрастные и психологические особенности школьников, учитывает их интересы и потребности. Она конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса. При реализации рабочей программы по учебному предмету алгебре и началам анализа программы МКОУ Нрастанновской СОШ учитывается объем домашних заданий (по всем учебным предметам), чтобы затраты времени на его выполнение в 10-11классе не превышали до 3,5 часов.

Составленная рабочая программа обеспечивает развитие учебной деятельности учащихся, реализует цели и задачи СОО МКОУ Нерастанновской СОШ.

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса. Обучение физике вносит вклад в политехническую подготовку путем ознакомления учащихся с главными направлениями научно-технического прогресса, физическими основами работы приборов, технических устройств, технологических установок. Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Цель:

• освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории
• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
• применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий; выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;
• воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
• использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Задачи:

·         развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

·         овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

·         усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

·         формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

·         учебная программа по физике для основной общеобразовательной школы составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования.

3.Место предмета в учебном плане МКОУ Нерастанновская СОШ

Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение физики в 10 классе отводится 68 часов из расчёта 2 часов в неделю. В соответствии с учебным планом МКОУ Нерастанновская СОШ на изучение физики в данном классе отводится 102 часа из расчёта 3 часа в неделю (добавляется 1 час из компонента образовательной организации). Общее количество часов 102ч.

4.Основное содержание программы.

Рабочая программа составлена с учетом особенностей контингента учащихся универсального профиля обучения. Поэтому она ориентирована на изучение физики в средней школе на уровне требований обязательного минимума содержания образования и, в то же время, дает возможность ученикам, интересующимся физикой, развивать свои способности при изучении данного предмета. Учебный материал рассчитан на 102 часа (3 часа в неделю) в отличие от авторской программы, рассчитанной на 68 часов (2 часа в неделю) добавлен один час из регионального компонента.  Увеличение часов направлено на усиление общеобразовательной подготовки, для закрепления теоретических знаний практическими умениями применять полученные знания на практике (решение задач на применение физических законов) и расширения спектра образования интересов учащихся.

В раздел «Механика» для наилучшего закрепления теоретических знаний практическими умениями добавлены темы: «Решение задач на относительность механического движения», «Решение задач по теме «Характеристики РПД и РУПД» «Решение задач на свободное падение тел», «Решение задач на законы Ньютона (II часть)», «Решение задач по теме «Гравитационные силы. Вес тела»», «Решение задач по теме: Движение тел под действием сил упругости и тяжести», «Решение комплексных задач по динамике», «Решение задач на ЗСИ», «Решение задач на теоремы о кинетической и потенциальной энергиях и закон сохранения полной механической энергии»,

В раздел «Молекулярная физика. Термодинамика» для закрепления теоретических знаний на практике введены темы «Решение задач на основное уравнение МКТ идеального газа», «Решение задач на свойства жидкости», «Решение задач на механические свойства твердых тел», «Решение задач на уравнение теплового баланса», «Решение задач по теме «Первый закон термодинамики»», «Решение задач на характеристики тепловых двигателей». Для расширения интересов учащихся и общеобразовательной подготовки в данный раздел были внесены темы: «Термодинамическая система и ее параметры», «Адиабатный процесс. Его значение в технике», «Принцип действия холодильной установки», «Тепловые двигатели и их роль в жизни человека».

В раздел «Электродинамика» для повышения познавательного интереса введены темы: «Электрический ток. Условия его существования», «Закон Ома для участка цепи», «Типы соединений проводников», «Зависимость сопротивления металлического проводника от температуры. Сверхпроводимость», «Полупроводниковые приборы», «Электроннолучевая трубка (ЭЛТ)», «Закономерности протекания электрического тока в газах. Плазма». Для закрепления навыков и умений, приобретенных в данном разделе, введены темы: «Решение задач на закон Кулона», «Решение задач на расчет энергетических характеристик электростатического поля», «Решение задач на расчет работы и мощности тока», «Решение задач на закон Ома для полной цепи (I часть)», «Решение задач на закон Ома для полной цепи (II часть)», «Решение экспериментальных комбинированных задач по теме «Постоянный электрический ток»», «Решение задач на движение электронов в электроннолучевой трубке», «Решение задач на закон электролиза».

Таким образом учебный материал распределен следующим образом.

Тема раздела.	Количество часов по авторской программе.	Количество часов по рабочей программе.
ВВЕДЕНИЕ. Основные особенности физического метода исследования	1	2
Физическая теория. Физическая картина мира
МЕХАНИКА	22	31
Кинематика	7	10
Решение задач на относительность механического движения
Решение задач по теме «Характеристики РПД и РУПД»
Решение задач на свободное падение тел
Динамика и силы в природе	8	12
Решение задач на законы Ньютона (II часть)
Решение задач по теме «Гравитационные силы. Вес тела»
Решение задач по теме «Движение тел под действием сил упругости и тяжести»
Решение комплексных задач по динамике
Законы сохранения в механике. Статика	7	9
Решение задач на ЗСИ
Решение задач на теоремы о кинетической и потенциальной энергиях и закон сохранения полной механической энергии
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА	21	31
Основы МКТ	9	10
Решение задач на основное уравнение МКТ идеального газа
Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела	4	6
Решение задач на свойства жидкости
Решение задач на механические свойства твердых тел
Термодинамика	8	15
Термодинамическая система и ее параметры
Решение задач на уравнение теплового баланса
Адиабатный процесс. Его значение в технике
Решение задач по теме «Первый закон термодинамики»
Принцип действия холодильной установки
Решение задач на характеристики тепловых двигателей
Тепловые двигатели и их роль в жизни человека
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА	21	38
Электростатика	8	11
Решение задач на закон Кулона
Решение задач на расчет энергетических характеристик электростатического поля (1 урок)
Решение задач на расчет энергетических характеристик электростатического поля (2 урок)
Постоянный электрический ток	7	15
Электрический ток. Условия его существования
Закон Ома для участка цепи
Типы соединений проводников	3	8
Решение задач на расчет работы и мощности тока
Решение задач на закон Ома для полной цепи (I часть)
Решение задач на закон Ома для полной цепи (II часть)
Решение экспериментальных комбинированных задач по теме «Постоянный электрический ток»
Электрический ток в различных средах	6	12
Зависимость сопротивления металлического проводника от температуры. Сверхпроводимость
Полупроводниковые приборы
Электроннолучевая трубка (ЭЛТ)
Решение задач на движение электронов в электроннолучевой трубке
Решение задач на закон электролиза
Закономерности протекания электрического тока в газах. Плазма
Повторение	2	-
ИТОГО	68	102                                                                                                                                                с

5.Требование к уровню подготовки учащихся.

знать/понимать

·         смысл понятий: физическое явление, физический закон, самоиндукция, фотоэффект, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

·         смысл физических величин: вектор магнитной индукции, магнитный поток, фаза колебаний, ЭДС индукции, длина и скорость волны, скорость и давление света, фокусное расстояние линзы;

·         смысл физических законов: Ампера, Лоренца, электромагнитной индукции, Гюйгенса, Эйнштейна, Столетова, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света.

уметь

·         описывать и объяснять физические явления: взаимодействия токов, действия магнитного поля на движущийся заряд, электромагнитную индукцию, механические колебания и волны, резонанс, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление, дисперсию, интерференцию, дифракцию света;

·         использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

·         представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

·         выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

·         приводить примеры практического использования физических знаний о механических, световых, электромагнитных и квантовых явлениях;

·         решать задачи на применение изученных физических законов;

·         осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

·         использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-          обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

-          контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

-          рационального применения простых механизмов;

-          оценки безопасности радиационного фона.

6. Содержание курса обучения.

1.      Введение. Основные особенности физического метода исследования (2 часа)

Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научный метод познания окружающего мира. Физическая теория.

2.      Механика (31 час)

Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применимости. Кинематика. Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Пространство и время в классической механике. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Движение тела по окружности. Угловая скорость. Центростремительное ускорение.  Кинематика твердого тела. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения. Динамика. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Принцип суперпозиции сил. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея. Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Гука. Силы трения. Законы сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.   Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Статика. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.

Фронтальные лабораторные работы:

·         №1. Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.  

·         №2. Изучение закона сохранения механической энергии.

3.      Молекулярная физика. Термодинамика (31 часов)

Основы молекулярной физики. Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. Границы применимости модели.Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.  

Температура. Энергия теплового движения молекул. Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа.  

Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева — Клапейрона. Газовые законы.  

Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Изотермы Ван-дер-Ваальса. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики: статистическое истолкование необратимости процессов в природе. Порядок и хаос. Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. Холодильник: устройство и принцип действия. КПД двигателей. Проблемы энергетики и охраны окружающей среды.  

Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела. Модель строения жидкостей. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Модели строения твердых тел. Плавление и отвердевание. Уравнение теплового баланса.   

 Фронтальные лабораторные работы: №3. Опытная проверка закона Гей-Люссака.  

4.      Электродинамика (38 часов)

Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.  

Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. 

 Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников, р—п-переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.

Фронтальные лабораторные работы

·         №4. Изучение последовательного и параллельного соединений проводников.

·         №5. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

7.Контроль уровня обученности.

№ урока	Тема урока	Вид контроля	Формы контроля.
12	Зачет по теме «Кинематика» Входной контроль	Входной	тест
24	Контрольная работа № 1 по теме; «Динамика. Силы в природе» Контрольная работа № 3 по теме «Основы МКТ идеального газа»	Письменый	Контрольная работа№1
33	Контрольная работа № 2 по теме: «Законы сохранения в механике»	письменный	Контрольная работа № 2
42	Контрольная работа № 3 по теме «Основы МКТ идеального газа»	Письменный (промежуточный)	Контрольная работа № 3
60	Контрольная работа №4 по теме: «Термодинамика»	письменый	Контрольная работа № 4
75	Контрольная работа № 5 по теме: «Электростатика»	письменный	Контрольная работа № 5
99	Контрольная работа № 6по теме: «Электрический ток в различных средах» Закономерности протекания тока в проводящих жидкостях	письменный	Контрольная работа № 6

8.      Календарно –тематическое планирование.

№ урока	№ урока в теме	Тема урока	Тип урока	Количество часов	В том числе контрольных работ	Дата:		Примечание
						По плану	По факту
1 триместр ВВЕДЕНИЕ. Основные особенности физического метода исследования (2 часа)
1	1	Физика и познание мира	Урок изучения нового материала	1
2	2	Физическая теория. Физическая картина мира	Урок изучения нового материала
МЕХАНИКА (31 час) КИНЕМАТИКА (10 часов)
3	1	Основные понятия кинематики	Урок изучения нового материала	1
4	2	Скорость. Равномерное прямолинейное движение.	Урок изучения нового материала	1
5	3	Относительность механического движения. Принцип относительности в механике	Урок изучения нового материала	1
6	4	Решение задач на относительность механического движения	Урок применения знаний	1
7	5	Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения.	Урок изучения нового материала	1
8	6	Решение задач по теме «Характеристики РПД и РУПД»	Урок применения знаний	1
9	7	Свободное падение тел – частный случай	Урок изучения нового материала	1
10	8	Решение задач на свободное падение тел	Урок применения знаний	1
11	9	Равномерное движение точки по окружности	Урок изучения нового материала	1
12	10	Входной контроль.Зачет по теме «Кинематика»	Урок контроля.	1
Динамика и силы в природе (12 часов)
13	1	Масса и сила. Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение	Урок изучения нового материала	1
14	2	Решение задач на законы Ньютона (I часть)	Урок применения знаний	1
15	3	Решение задач на законы Ньютона (II часть)	Урок применения знаний	1
16	4	Силы в механике. Гравитационные силы	Урок изучения нового материала	1
17	5	Сила тяжести и вес	Урок изучения нового материала	1
18	6	Решение задач по теме «Гравитационные силы. Вес тела»	Урок применения знаний	1
19	7	Силы упругости — силы электромагнитной природы	Урок изучения нового материала	1
20	8	Решение задач по теме «Движение тел под действием сил упругости и тяжести»	Урок применения знаний	1
21	9	Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»	Комбинированный урок	1
22	10	Силы трения	Урок изучения нового материала	1
23	11	Решение комплексных задач по динамике	Урок применения знаний	1
24	12	Контрольная работа № 1 по теме; «Динамика. Силы в природе»	Урок контроля.	1	1
Законы сохранения в механике. Статика (9 часов)
25	1	Закон сохранения импульса (ЗСИ)	Урок изучения нового материала	1
26	2	Реактивное движение	Урок изучения нового материала	1
27	3	Решение задач на ЗСИ	Урок применения знаний	1
28	4	Работа силы (механическая работа	Урок изучения нового материала	1
29	5	Теоремы об изменении кинетической и потенциальной энергии	Урок изучения нового материала	1
30	6	Закон сохранения энергии в механике	Урок изучения нового материала	1
		II триместр
31	7	Решение задач на теоремы о кинетической и потенциальной энергиях и закон сохранения полной механической энергии	Урок применения знаний	1
32	8	Лабораторная работа №2 «Экспериментальное изучение закона сохранения механической энергии»	Комбинированный урок	1
33	9	Контрольная работа № 2 по теме: «Законы сохранения в механике»	Урок контроля.	1	1
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА (31 час) Основы МКТ (10 часов)
34	1	Основные положения молекулярно-кинетической теории (МКТ) и их опытное обоснование	Урок изучения нового материала	1
35	2	Решение задач на характеристики молекул и их систем	Урок применения знаний	1
36	3	Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа	Урок изучения нового материала	1
37	4	Решение задач на основное уравнение МКТ идеального газа	Урок применения знаний	1
38	5	Температура	Урок изучения нового материала	1
39	6	Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева — Клапейрона)	Урок изучения нового материала	1
40	7	Газовые законы	Урок изучения нового материала	1
41	8	Решение задач на уравнение Менделеева — Клапейрона и газовые законы	Урок применения знаний	1
42	9	Лабораторная работа № 3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака»	Комбинированный урок	1
43	10	Контрольная работа № 3 по теме «Основы МКТ идеального газа»	Урок контроля.	1	1
Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела (6 часов)
44	1	Реальный газ. Воздух. Пар	Урок изучения нового материала	1
45	2	Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости	Урок изучения нового материала	1
46	3	Решение задач на свойства жидкости	Урок применения знаний	1
47	4	Твердое состояние вещества	Урок изучения нового материала	1
48	5	Решение задач на механические свойства твердых тел	Урок применения знаний	1
49	6	Зачет по теме «Жидкие и твердые тела»	Урок изучения нового материала	1
Термодинамика (15 часов)
50	1	Термодинамика как фундаментальная физическая теория	Урок изучения нового материала	1
51	2	Термодинамическая система и ее параметры	Урок изучения нового материала
52	3	Работа в термодинамике	Урок изучения нового материала	1
53	4	Решение задач на расчет работы термодинамической 1системы	Урок применения знаний	1
54	5	Теплопередача. Количество теплоты	Урок изучения нового материала	1
55	6	Решение задач на уравнение теплового баланса	Урок применения знаний	1
56	7	Первый закон (начало) термодинамики	Урок изучения нового материала	1
57	8	Адиабатный процесс. Его значение в технике	Урок изучения нового материала
58	9	Решение задач по теме «Первый закон термодинамики»	Урок применения знаний	1
59	10	Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики	Урок изучения нового материала	1
60	11	Контрольная работа №4 по теме: «Термодинамика»	Урок контроля.	1
61	12	Принцип действия холодильной установки	Урок изучения нового материала
62	13	Решение задач на характеристики тепловых двигателей	Урок применения знаний	1
63	14	Решение задач на характеристики тепловых двигателей.	Урок применения знаний
		III триместр
64	15	Тепловые двигатели и их роль в жизни человека	Урок контроля.	1	1
3 триместр ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (38 часов) Электростатика (11 часов)
65	1	Введение в электродинамику. Электростатика. Электродинамика как фундаментальная физическая теория	Урок изучения нового материала	1
66	2	Закон Кулона	Урок изучения нового материала	1
67	3	Решение задач на закон Кулона	Урок применения знаний	1
68	4	Электрическое поле. Напряженность. Идея близкодействия	Урок изучения нового материала	1
69	5	Решение задач на расчет напряженности электрического поля и принцип суперпозиции	Урок применения знаний	1
70	6	Проводники и диэлектрики в электрическом поле	Урок изучения нового материала	1
71	7	Энергетические характеристики электростатического поля	Урок изучения нового материала	1
72	8	Решение задач на расчет энергетических характеристик электростатического поля	Урок применения знаний	1
73	9	Решение задач на расчет энергетических характеристик электростатического поля	Урок применения знаний
74	10	Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора	Урок изучения нового материала	1
75	11	Контрольная работа № 5 по теме: «Электростатика»	Урок контроля.	1	1
Постоянный электрический ток (15 часов)
76	1	Электрический ток. Условия его существования	Урок изучения нового материала
77	2	Стационарное электрическое поле	Урок изучения нового материала
78	3	Закон Ома для участка цепи	Урок изучения нового материала
79	4	Схемы электрических цепей. Решение задач на закон Ома для участка цепи	Урок изучения нового материала
80	5	Типы соединений проводников	Урок применения знаний
81	6	Решение задач на расчет электрических цепей	Урок применения знаний
82	7	Лабораторная работа № 4 «Изучение последовательного и параллельного соединений проводников»	Комбинированный урок
83	8	Работа и мощность постоянного тока	Урок изучения нового материала
84	9	Решение задач на расчет работы и мощности тока	Урок применения знаний
85	10	Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи	Урок изучения нового материала
86	11	Решение задач на закон Ома для полной цепи (I часть)	Урок применения знаний
87	12	Решение задач на закон Ома для полной цепи (II часть)	Урок применения знаний
88	13	Лабораторная работа № 5 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»	Комбинированный урок
89	14	Решение экспериментальных комбинированных задач по теме «Постоянный электрический ток»	Урок применения знаний
90	15	Зачет по теме «Постоянный электрический ток»	Урок контроля.
Электрический ток в различных средах (12 часов)
91	1	Вводное занятие по теме «Электрический ток в различных средах»	Урок изучения нового материала	1
92	2	Электрический ток в металлах	Урок изучения нового материала	1
93	3	Зависимость сопротивления металлического проводника от температуры. Сверхпроводимость	Урок изучения нового материала	1
94	4	Закономерности протекания электрического тока в полупроводниках	Урок изучения нового материала	1
95	5	Полупроводниковые приборы	Урок изучения нового материала	1
96	6	Закономерности протекания тока в вакууме	Урок изучения нового материала	1
97	7	Электроннолучевая трубка (ЭЛТ)	Урок изучения нового материала	1
98	8	Решение задач на движение электронов в электроннолучевой трубке	Урок применения знаний	1
99	9	Контрольная работа № 6по теме: «Электрический ток в различных средах» Закономерности протекания тока в проводящих жидкостях	Урок изучения нового материала	1	1
100	10	Решение задач на закон электролиза	Урок применения знаний	1
101	11	Закономерности протекания электрического тока в газах. Плазма	Урок изучения нового материала	1
102	12	Повторение курса физики 10 класса.	Урок повторения.	1
Итого				102	6

9. Учебно – методическое обеспечение.

1.      Физика. 10 класс. Дидактические материалы. А.Е. Марон, Е.А. Марон, издательство «Дрофа», Москва – 2012 год.

2.      Физика. 10 класс. Учебник. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. 19-е изд. - М.: Просвещение, 2010. - 399 с.

3.      А.П. Рымкевич. Сборник задач по физике. 10 – 11 класс. – М.: Дрофа, 2006.

4.      Ю.А. Сауров. Физика в 10 классе. Модели уроков.-.: Просвещение, 2005 год.

5.      Н.А. Парфентьева. Сборник задач по физике. 10 – 11 классы: М. : Просвещение, 2012 год.

6.      И.В. Годов. Физика. 10 класс. Контрольные работы в новом формате. – М.: «Интеллект-Центр», 2011 год.

10. Приложение

Данный раздел содержит перечень используемых КИМ. . И.В. Годов. Физика. 10 класс. Контрольные работы в новом формате. – М.: «Интеллект-Центр», 2011 год.

РАССМОТРЕНО

На заседании ШМО

Естественно-математического цикла

Протокол №   от «  » ________2015 года.

 _________ З.А. Федорова

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

«  » _______2012 год

___________Л.С. Орешкова.