Инфоурок Физика Рабочие программыРабочая программа по "Физике" 10-11 класс для СПО профильный уровень

Рабочая программа по "Физике" 10-11 класс для СПО профильный уровень

Скачать материал

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«АЛЧЕВСКИЙ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету: «Физика»

X-XI классы

Профильный уровень

 

 

 

 

                                               

 

 

 

 

 

 

 

Алчевск

2017

Рассмотрено на заседании методической комиссии общеобразовательного цикла протокол № _______ от ________2017г.

Председатель ___________________________________________Е. Базыкина

Составитель:

Кайдановская О.С., преподаватель физики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

1. Пояснительная записка………………………………………………………….4

2. Содержание программы………………………………………………………...12

3. Поурочное планирование……………………………………………………….27

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа  по физике (X-XI классы, профильный уровень) составлена на основе государственного образовательного стандарта.

Общая характеристика учебного предмета

Изучение учебного предмета «Физика» направлено на формирование уучащихся функциональной грамотности и метапредметных умений через выполнение исследовательской и практической деятельности.

В системе естественнонаучного образования физика как учебный предметзанимает важное место в формировании научного мировоззрения и ознакомлении учащихся с методами научного познания окружающего мира, а также с физическими основами современного производства и бытового технического окружения человека; в формировании собственной позиции по

отношению к физической информации, полученной из разных источников.

Успешность изучения предмета связана с овладением основами учебно исследовательской деятельности, применением полученных знаний при решении практических и теоретических задач.

Изучение физики на профильномуровне включает расширениепредметных результатов и содержание, ориентированное на подготовку к

последующему профессиональному образованию.

Изучение предмета на профильном уровне позволяет сформировать уучащихся физическое мышление, умение систематизировать и обобщать полученные знания, самостоятельно применять полученные знания для решения практических и учебно-исследовательских задач; умение анализировать, прогнозировать и оценивать с позиции экологической безопасности последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с использованием источников энергии.

В основу изучения предмета «Физика» в части формирования у учащихсянаучного мировоззрения, освоения общенаучных методов познания, а также практического применения научных знаний заложены межпредметные связи в

области естественных, математических и гуманитарных наук.

 

Цели изучения физики

Изучение физики на профильном уровне направлено на достижениеследующих целей:

-  освоение знаний о методах научного познания природы; современнойфизической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно- временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;

- овладение умениями проводить наблюдения, планировать ивыполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

- применение знаний по физике для объяснения явлений природы,свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

-  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческихспособностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

- воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнениязадач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;

- использование приобретенных знаний и умений для решенияпрактических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты

окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и

общества.

Требования к результатам освоения программы

Личностными результатами обучения физике в средней школеявляются:

- креативность, готовность и способность к личностномусамоопределению;

- готовность и способность учащихся к отстаиванию собственногомнения, готовность и способность вырабатывать собственную позицию;

- готовность и способность учащихся к саморазвитию исамовоспитанию;

- принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образажизни, бережное, ответственное и компетентное отношение к собственному физическому и психологическому здоровью;

- готовность к договорному регулированию отношений в группе илисоциальной организации;

- готовность учащихся к конструктивному участию в принятиирешений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах общественной самоорганизации, самоуправления, общественно значимой деятельности;

- готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в

нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

- осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другомучеловеку, его мнению, мировоззрению;

- способность к сопереживанию и формирование позитивногоотношения к людям, в том числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам; бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью других людей, умение оказывать первую помощь;

- развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, детьмимладшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- мировоззрение, соответствующее современному уровню развитиянауки, значимости науки, готовность к научно-техническому творчеству, владение достоверной информацией о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки, заинтересованность в научных знаниях об устройстве мира и общества;

- готовность и способность к образованию, в том числесамообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- экологическая культура, бережное отношения к родной земле,природным богатствам; понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, ответственность за

состояние природных ресурсов; умения и навыки разумного природопользования, нетерпимое отношение к действиям, приносящим вред экологии; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

- осознанный выбор будущей профессии как путь и способ реализациисобственных жизненных планов;

- готовность учащихся к трудовой профессиональной деятельности какк возможности участия в решении личных, общественных, государственных проблем;

- потребность трудиться, уважение к труду и людям труда, трудовымдостижениям, добросовестное, ответственное и творческое отношение к разным видам трудовой деятельности;

- готовность к самообслуживанию, включая обучение и выполнениедомашних обязанностей.

Метапредметные результаты представлены тремя группамиуниверсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

- самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, покоторым можно определить, что цель достигнута;

- оценивать возможные последствия достижения поставленной цели вдеятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;

- ставить и формулировать собственные задачи в образовательнойдеятельности и жизненных ситуациях;

- оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальныересурсы, необходимые для достижения поставленной цели;

- выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленныхзадач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты;

- организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых длядостижения поставленной цели;

- сопоставлять полученный результат деятельности с поставленнойзаранее целью.

Познавательные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

- искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе,осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;

- критически оценивать и интерпретировать информацию с разныхпозиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;

- использовать различные модельно-схематические средства дляпредставления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных источниках;

- находить и приводить критические аргументы в отношении действийи суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;

- выходить за рамки учебного предмета и осуществлятьцеленаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов действия;

- выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитываяограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;

- менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

- осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и совзрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;

- при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так ичленом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);

- координировать и выполнять работу в условиях реального,виртуального и комбинированного взаимодействия;

- развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения сиспользованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;

- распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликтыдо их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию,

избегая личностных оценочных суждений.

Предметные результаты

Выпускник научится:

·         объяснять и анализировать роль и место физики в формированиисовременной научной картины мира, в развитии современной техники итехнологий, в практической деятельности людей;

·         характеризовать взаимосвязь между физикой и другимиестественными науками;

·        характеризовать системную связь между основополагающиминаучными понятиями: пространство, время, материя (вещество, поле),движение, сила, энергия;

·         понимать и объяснять целостность физической теории, различатьграницы ее применимости и место в ряду других физических теорий;

·         владеть приемами построения теоретических доказательств, а такжепрогнозирования особенностей протекания физических явлений и процессов наоснове полученных теоретических выводов и доказательств;

·         самостоятельно конструировать экспериментальные установки дляпроверки выдвинутых гипотез, рассчитывать абсолютную и относительнуюпогрешности;

·         самостоятельно планировать и проводить физические эксперименты;

·         решать практико-ориентированные качественные и расчетныефизические задачи с опорой как на известные физические законы,закономерности и модели, так и на тексты с избыточной информацией;

·         объяснять границы применения изученных физических моделей прирешении физических и межпредметных задач;

·         выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физическихзакономерностей и законов;

·        характеризовать глобальные проблемы, стоящие перед человечеством:энергетические, сырьевые, экологические, и роль физики в решении этихпроблем;

·         объяснять принципы работы и характеристики изученных машин,приборов и технических устройств;

·        объяснять условия применения физических моделей при решениифизических задач, находить адекватную предложенной задаче физическуюмодель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний, так и припомощи методов оценки.

Выпускник получит возможность научиться:

·        проверять экспериментальными средствами выдвинутые гипотезы,формулируя цель исследования, на основе знания основополагающих физическихзакономерностей и законов;

·        описывать и анализировать полученную в результате проведенныхфизических экспериментов информацию, определять ее достоверность;

·        понимать и объяснять системную связь между основополагающиминаучными понятиями: пространство, время, материя (вещество, поле),движение, сила, энергия;

·        решать экспериментальные, качественные и количественные задачиолимпиадного уровня сложности, используя физические законы, а такжеуравнения, связывающие физические величины;

·        анализировать границы применимости физических законов, пониматьвсеобщий характер фундаментальных законов и ограниченностьиспользования частных законов;

·        формулировать и решать новые задачи, возникающие в ходе учебно исследовательской и проектной деятельности;

·        усовершенствовать приборы и методы исследования в соответствиис поставленной задачей;

·         использовать методы математического моделирования, в том числепростейшие статистические методы для обработки результатовэксперимента.

Рабочая программа предусматривает выполнение практической частикурса: 10 лабораторных работ, контрольных работ – 17 ч., семинарских занятий – 10ч.

Содержание программы учебного предмета.  (112 часов – I курс, 78 –II курс)

 

Содержание программы

Физика как наука. Методы научного познания природы (1 час)

Физика – фундаментальная наука о природе. Научные методы познанияокружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Рольматематики в физике. Физические законы и теории, границы их применимости.Принцип соответствия. Физическая картина мира.

Механика (47 часов)

Кинематика

Механическое движение и его относительность. Способы описаниямеханического движения. Материальная точка как пример физической модели.Перемещение, скорость, ускорение.Уравнения прямолинейного равномерного и равноускоренного движения.Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью.Центростремительное ускорение.

Динамика

Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона и границы ихприменимости. Инерциальные системы отсчета. Принцип относительностиГалилея. Пространство и время в классической механике.Силы тяжести, упругости, трения. Закон всемирного тяготения. ЗаконыКеплера. Вес и невесомость. Движение тела под действием нескольких сил.

Законы сохранения в механике

Законы сохранения импульса и механической энергии. Реактивное

движение. Использование законов механики для объяснения движениянебесных тел и для развития космических исследований.Динамика движения жидкостей и газов. Уравнение неразрывности струи.Закон Бернулли и его применение. Движение тел в жидкостях и газах.Подъемная сила крыла самолета. Значение работ Н.Е. Жуковского для развитияавиации.

Статика

Момент силы. Условия равновесия твердого тела. Виды равновесия.

Динамика вращательного движения твердого тела

Угловая скорость. Угловое ускорение. Момент инерции. Основноеуравнение динамики вращательного движения. Использование вращательногодвижения в технике. Момент импульса. Закон сохранения момента импульса.Кинетическая энергия вращающегося тела.

Механические колебания и волны

Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний.Уравнение гармонических колебаний. Свободные и вынужденные колебания.Математический и пружинный маятники. Резонанс. Автоколебания.Механические волны. Поперечные и продольные волны. Длина волны.Уравнение волны. Свойства механических волн: отражение, преломление,интерференция, дифракция. Принцип Гюйгенса. Стоячие волны. Звуковыеволны. Характеристики звука. Акустический резонанс. Ультразвук и

инфразвук.

Демонстрации

Зависимость траектории движения тела от выбора системы отсчета.

Падение тел в воздухе и в вакууме.

Явление инерции.

Инертность тел.

Сравнение масс взаимодействующих тел.

Второй закон Ньютона.

Измерение сил.

Сложение сил.

Взаимодействие тел.

Невесомость и перегрузка.

Зависимость силы упругости от деформации.

Силы трения.

Виды равновесия тел.

Условия равновесия тел.

Реактивное движение.

Изменение энергии тел при совершении работы.

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Свободные колебания груза на нити и на пружине.

Запись колебательного движения.

Вынужденные колебания.

Резонанс.

Автоколебания.

Поперечные и продольные волны.

Отражение и преломление волн.

Дифракция и интерференция волн.

Частота колебаний и высота тона звука.

Лабораторные работы

1. Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и

упругости.

2. Изучение закона сохранения энергии.

Темы докладов, рефератов, проектов (самостоятельная работа)

1.                 Реактивное движение. Межконтинентальная баллистическая ракета.

2.                 Некоторые парадоксы теории относительности.

3.                 Испытание материалов на прочность при ударе.

4.                 Сопротивление твердых тел деформированию при динамических нагрузках.

5.                 Ультразвук в научных исследованиях, машиностроении, металлургии.

6.                 Оборудование и технология эхо- импульсного метода ультразвуковой дефектоскопии.

7.                 Силы инерции в природе и технике. Силы Кориолиса.

8.                 Связанные колебания Уилберфорса.

9.                 Гироскопические силы. Вынужденная прецессия гироскопа .

10.            Колебание системы Атмосфера-Океан-Земля и природные катаклизмы. Резонансы в Солнечной системе, нарушающие периодичность природных катаклизмов.

11.            Силы трения в природе и технике.

12.            Подшипники качения и скольжения.

13.            Гравитация и геометрические свойства пространства.

14.            Вычитание сил инерции и тяготения.

15.            Свободный полет в полях тяготения.

16.                          Ударные волны.

17.                          Центр тяжести и идея барицентрических координат.

18.                          Вязкость при продольном течении.

19.                          Определение реакций опор твердого тела.

20.                          Физические основы выстрела.

21.                          Спирография: техника и обработка результатов измерения.

22.                          Задачи Циолковского.

 

Молекулярная физика (28 часов)

Молекулярно-кинетическая теория (МКТ)

Атомистическая гипотеза строения вещества. Основные положениямолекулярно-кинетической теории и их экспериментальные доказательства.Величины, характеризующие молекулы. Количество вещества. Модельидеального газа. Абсолютная температура. Температура как мера среднейкинетической энергии теплового движения частиц. Основное уравнение МКТ.

Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы. Границыприменимости модели идеального газа. Реальные газы.

Свойства паров, жидкостей и твердых тел

Насыщенный и ненасыщенный пар. Влажность воздуха и ее измерение(гигрометры). Критическое состояние вещества. Тройная точка. Диаграммысостояния вещества.

Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Коэффициентповерхностного натяжения жидкостей. Лапласово давление. Капиллярныеявления.

Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел.Механическое напряжение. Модуль Юнга. Диаграмма растяжения. Дефекты

кристаллической решетки.

Термодинамика

Внутренняя энергия и способы ее изменения. Первый законтермодинамики. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Молярная иудельная теплоемкости вещества. Расчет количества теплоты при измененииагрегатного состояния вещества. Адиабатный процесс. Уравнение Пуассона.Необратимость тепловых процессов в природе. Второй закон термодинамики и

его статистическое истолкование. (Энтропия). Принципы действия тепловыхмашин. КПД тепловой машины. Цикл Карно. Виды тепловых машин.Проблемы тепловой энергетики и охрана окружающей среды.

Демонстрации

Механическая модель броуновского движения.

Модель опыта Штерна.

Изменение давления газа с изменением температуры при постоянномобъеме.

Изменение объема газа с изменением температуры при постоянномдавлении.

Изменение объема газа с изменением давления при постояннойтемпературе.

Кипение воды при пониженном давлении.

Психрометр и гигрометр.

Явление поверхностного натяжения жидкости.

Кристаллические и аморфные тела.

Объемные модели строения кристаллов.

Модели дефектов кристаллических решеток.

Изменение температуры воздуха при адиабатном сжатии и расширении.

Модели тепловых двигателей.

Лабораторные работы

3. Опытная проверка закона Гей-Люссака.

Темы докладов, рефератов, проектов (самостоятельная работа)

1.     Тепловой и динамический расчет двигателя внутреннего сгорания
Тепловые двигатели.

2.     Двигатели Стирлинга. Области применения.

3.     Реактивные двигатели и основы работы тепловой машины.

4.     Результаты экспериментальной оценки эффективности применения баллистического ракетного топлива в качестве сенсибилизаторов в эмульсионных ВВ.

5.     Решение обратных задач теплопроводности для элементов конструкций простой геометрической формы

6.     Стохастичность и нелинейность систем. Неравновесность систем. Энтропия и негэнтропия.

7.     Тепловые, гидравлические и атомные электростанции.

8.     Карбюраторные двигатели.

9.     Плазма-четвертое состояние вещества.

10. Фазовое равновесие и фазовые превращения.

11. Вечные двигатели.

12. Влияние вращательного и поступательного движения молекул на теплоемкость многоатомных газов.

13. Генератор электроэнергии на броуновском движении.

14. Физическое описание  явления фильтрации жидкости.

 

Электродинамика (36 часов)

Электростатика

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрическогозаряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрическогополя. Принцип суперпозиции электрических полей. Потенциал электрическогополя. Потенциальная энергия заряда в электрическом поле. Разностьпотенциалов. Напряжение. Работа электрического поля по перемещениюзаряда. Связь напряжения с напряженностью электрического поля. Проводникив электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Соединенияконденсаторов. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия электрическогополя. Плотность энергии.

Законы постоянного тока

Электрический ток. Сила тока, напряжение, сопротивление. Закон Омадля участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи.Законы Кирхгофа. Работа и мощность постоянного тока. Зависимостьмощности и КПД источника тока от нагрузки.

Электрический ток в различных средах

Природа электрического тока в металлах. Электронная теорияпроводимости металлов. Зависимость сопротивления металлическихпроводников от температуры. Сверхпроводимость.

Электрический ток в полупроводниках. p-n переход. Полупроводниковыеприборы.

Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка.

Электрический ток в жидкостях. Законы электролиза. Применениеэлектролиза.

Электрический ток в газах. Виды газовых разрядов. Плазма.

Магнитное поле

Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Принцип суперпозициимагнитных полей. Действие магнитного поля на проводник с током. СилаАмпера. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. СилаЛоренца.

Электромагнитная индукция

Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Законэлектромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое поле. ПравилоЛенца. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.Электроизмерительные приборы. Магнитные свойства вещества:диамагнетики, парамагнетики, ферромагнетики. Намагничиваниеферромагнетиков. Точка Кюри.

Электромагнитные колебания      

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания.Гармонические электромагнитные колебания. Формула Томсона. Вынужденныеэлектромагнитные колебания. Переменный ток. Активное сопротивление вцепи переменного тока. Действующие значения силы тока и напряжения.Емкостное и индуктивное сопротивления в цепи переменного тока. Векторныедиаграммы. Закон Ома в цепи переменного тока. Мощность в цепипеременного тока. Электрический резонанс. Генератор переменного тока.Трансформатор. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Электромагнитные волны

Гипотеза Максвелла. Опыты Герца. Электромагнитное поле.Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Свойстваэлектромагнитных волн. Изобретение радио. Принципы радиосвязи. Простейший радиоприемник. Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитиесредств связи.

Демонстрации

Электрометр.

Проводники в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле.

Конденсаторы.

Энергия заряженного конденсатора.

Электроизмерительные приборы.

Зависимость удельного сопротивления металлов от температуры.

Зависимость удельного сопротивления полупроводников от температурыи освещенности.

Собственная и примесная проводимость полупроводников.

Полупроводниковый диод.

Транзистор.

Термоэлектронная эмиссия.

Электронно-лучевая трубка.

Явление электролиза.

Электрический разряд в газе.

Люминесцентная лампа.

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Магнитные свойства вещества.

Магнитная запись звука.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы тока ииндуктивности проводника.

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Конденсатор в цепи переменного тока.

Катушка в цепи переменного тока.

Резонанс в последовательной цепи переменного тока.

Сложение гармонических колебаний.

Генератор переменного тока.

Трансформатор.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция и дифракция электромагнитных волн.

Модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитныхколебаний.

Детекторный радиоприемник.

Лабораторные работы

4. Виды соединений проводников.

5. Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током (измерениемагнитной индукции).

6. Изучение явления электромагнитной индукции.

Темы докладов, рефератов, проектов (самостоятельная работа)

1.                 Электричество в живых организмах.

2.                 Полимерные электреты.

3.                 Гипотезы о природе шаровой молнии.

4.                 Влияние магнитного поля Земли на здоровье человека. Геопатогенные зоны.

5.                 Вредное действие электромагнитных волн на здоровье человека. Способы защиты.

6.                 Измерение магнитострикции ферромагнетика с помощью тензодатчика.

7.                 Молния и газовый разряд в природных условиях.

8.                 Магнитные материалы для микроэлектроники.

9.                 Двигатели постоянного тока.

10.            Дуговой разряд в газах.

11.            Электросварка. Качественные электроды для ручной дуговой сварки и их производство.

12.            Получение и использование электроэнергии.

13.            Продольный магнитооптический эффект  Фарадея.

14.            Методы уменьшения шумов и повышения помехоустойчивости электронных устройств.

15.            Трансформаторы и передача энергии на расстоянии.

16.            Тиристорные устройства для питания автоматических телефонных станций.

17.            Магнетронные распылительные системы.

18.            Определение потерь. Потери в постоянном и переменном электрическом полях.

19.            Углеродные нанотрубки.

20.            Технологические применения разряда в жидкости.

21.            Торсионные поля. Торсионные технологии.

22.            Действие электрического тока на организм человека.

23.            Физические основы разрядно-импульсной технологии.

 

Оптика (21 час)

Геометрическая оптика

Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Законыраспространения, отражения и преломления света. Принцип Ферма. Полноевнутреннее отражение. Сферические зеркала. Линзы. Построение изображенийв линзах. Формула тонкой линзы. Оптические приборы. Разрешающаяспособность оптических приборов. Недостатки линз.

Фотометрия. Световой поток. Сила света. Освещенность. Законыосвещенности. Яркость. Фотометрические приборы.

Волновая оптика

Дисперсия света. Понятие о спектрах. Когерентность. Интерференциясвета. Интерференция в тонких пленках и ее применения. Кольца Ньютона.Дифракция света. Принцип Гюйгенса-Френеля. Дифракционная решетка.Поляризация света. Различные виды электромагнитных излучений, их свойстваи практические применения. Шкала электромагнитных волн.

Демонстрации

Интерференция света.

Дифракция света.

Полное внутреннее отражение света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Спектроскоп.

Фотоаппарат.

Проекционный аппарат.

Микроскоп.

Лупа.

Телескоп.

Лабораторные работы

7. Измерение показателя преломления вещества.

8. Наблюдение интерференции и дифракции света.

Темы докладов, рефератов, проектов (самостоятельная работа)

1. Вклад М.В. Ломоносова в изобретение и усовершенствование оптических приборов

2. Влияние внешних факторов на зрение обучающегося

3. Зрение в век технического прогресса

4. Зрение в современном мире

5. Изучение свойств изображений, получаемых с помощью собирающей линзы

6. Легенда или быль "Лучи Архимеда"?

7. Линзы

8. Оптика и изобразительное искусство

9. Оптика. Свет

10. Оптика. Телескоп

11. Оптическая система глаза

12. Оптические приборы и их применение в медицине

13. Оптические приборы, изобретенные и усовершенствованные М.В. Ломоносовым

14. Оптические системы

15. Оптические явления в природе

16. Оптические явления вокруг нас

17. Оптическое искусство (оп-арт) как синтез науки и искусства

18. Техническое применение линз

Квантовая физика и элементы астрофизики (46 часов)

Элементы теории относительности

Предпосылки возникновения специальной теории относительности(СТО). Постулаты Эйнштейна. Преобразование Лоренца. Пространство и времяв СТО. Преобразование скоростей. Полная энергия. Энергия покоя.Релятивистский импульс. Кинетическая энергия в СТО.

Световые кванты

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Опыты А.Г.Столетова. Законыфотоэффекта. Уравнение А.Эйнштейна. Фотон. Давление света. ОпытыП.Н.Лебедева. Эффект Комптона. Химическое действие света. Гипотеза деБройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.

Атомная физика

Строение атома. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома.Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Линейчатыеспектры излучения и поглощения. Опыты Франка и Герца. Дифракцияэлектронов. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Спин электрона.Принцип Паули. Периодическая таблица элементов. Спонтанное ивынужденное излучение света. Лазеры.

Физика атомного ядра

Строение атомного ядра. Радиоактивность. Закон радиоактивногораспада. Изотопы. Статистический характер процессов в микромире. Ядерныесилы. Нуклонная модель ядра. Дефект масс и энергия связи ядра. Ядерные

спектры. Ядерные реакции. Цепная ядерная реакция. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Элементы дозиметрии. Биологическое действиерадиоактивных излучений. Элементарные частицы. Фундаментальныевзаимодействия. Законы сохранения в микромире.

Элементы астрофизики

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современныепредставления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика.Другие галактики. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной.Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.«Красное смещение» в спектрах галактик. Современные взгляды на строение иэволюцию Вселенной.

Демонстрации

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Счетчик ионизирующих частиц.

Фотографии треков заряженных частиц.

Фотографии Солнца с пятнами и протуберанцами.

Фотографии звездных скоплений и газопылевых туманностей.

Фотографии галактик.

Наблюдения

Наблюдение солнечных пятен.

Обнаружение вращения Солнца.

Наблюдения звездных скоплений, туманностей и галактик.

Компьютерное моделирование движения небесных тел.

Лабораторные работы

9. Наблюдение сплошных и линейчатых спектров.

10. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям

Темы докладов, рефератов, проектов (самостоятельная работа)

1. Биологическое действие радиации

2. Виды радиоактивных превращений

3. Изучение радиационного фона в здании школы и ее окрестностях

4. История создания ядерной бомбы

5. История ядерных исследований и советский атомный проект

6. Мария Склодовская-Кюри

7. Нравственный аспект научных открытий

8. Об опытах А. Беккереля

9. Основы ядерной энергетики

10. Оценка радиационного фона по гамма-излучению города.

11. Оценка радиационной обстановки в школе

12. Оценка уровня радиационной безопасности

13. Первый нобелевский лауреат — Вильгельм Рентген.

14. Применение радиоактивных изотопов

15. Применение радиоактивных изотопов в медицине

16. Применение радона в терапии

17. Природная радиация: опасность для жизни или неизбежная реальность?

18. Проблемы и перспективы развития атомной энергетики.

19. Радиационный риск и его восприятие

20. Радиационный фон в школе

21. Радиация в быту

22. Радиация в жизни человека

23. Радиация вокруг нас

24. Радиация и её влияние на окружающую среду.

25. Радиация и радиоактивность

26. Радиация. Прошлое, настоящее, будущее

27. Радиация: мифы и реальность

28. Радиоактивное загрязнение окружающей среды

29. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

30. Радон у нас дома

31. Рентгеновское излучение

32. Термоядерная энергия

33. Цепные ядерные реакции

34. Ядерная физика и область ее применения.

35. Ядерная энергия: зло или благо?

Заключение (1 час)

Единая физическая картина мира. Физика и научно-техническийпрогресс.

Физический практикум (5 часов)

Обобщающее повторение (5 часов)

Формы и средства контроля

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически, итоговая – по завершении темы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Поурочное планирование «Физика» I курс

Тема урока

д/з

с/р

 

 

Введение(1 час)

 

 

 

1

Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики.

 

 

 

 

Механика (47 часов)

 

 

 

 

Кинематика

 

 

 

2

Механическое движение и его относительность.

 

 

 

3

Способы описания механического движения.

 

 

 

4

Материальная точка как пример физической модели.

 

 

 

5

Перемещение, скорость, ускорение.

 

 

 

6

Уравнения прямолинейного равномерного и равноускоренного движения.

 

 

 

7

Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью.

 

 

 

8

Контрольная работа №1

 

 

 

 

Динамика

 

 

 

9

Принцип суперпозиции сил.

 

 

 

10

Законы динамики Ньютона и границы их применимости.

 

 

 

11

Инерциальные системы отсчета.

 

 

 

12

Принцип относительности Галилея.

 

 

 

13

Пространство и время в классической механике.

 

 

 

14

Силы тяжести, упругости, трения.

 

 

 

15

Закон всемирного тяготения.

 

 

 

16

Лабораторная работа №1. Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости.

 

 

 

17

Законы Кеплера.

 

 

 

18

Вес и невесомость.

 

 

 

19

Движение тела под действием нескольких сил.

 

 

 

20

Контрольная работа №2

 

 

 

 

Законы сохранения в механике

 

 

 

21

Законы сохранения импульса и механической энергии.

 

 

 

22

Лабораторная работа №2. Изучение закона сохранения энергии.

 

 

 

23

Реактивное движение.

 

 

 

 

24

Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.

 

 

 

25

Динамика движения жидкостей и газов.

 

 

 

26

Уравнение неразрывности струи.

 

 

 

27

Закон Бернулли и его применение.

 

 

 

28

Движение тел в жидкостях и газах.

 

 

 

29

Подъемная сила крыла самолета.

 

 

 

30

Значение работ Н.Е. Жуковского для развития авиации.

 

 

 

31

Контрольная работа № 3

 

 

 

 

Статика

 

 

 

32

Момент силы.

 

 

 

33

Условия равновесия твердого тела.

 

 

 

34

Виды равновесия.

 

 

 

 

Динамика вращательного движения твердого тела

 

 

 

35

Угловая скорость. Угловое ускорение. Момент инерции

 

 

 

36

Основное уравнение динамики вращательного движения.

 

 

 

37

Использование вращательного движения в технике.

 

 

 

38

Момент импульса.

 

 

 

39

Закон сохранения момента импульса.

 

 

 

40

Кинетическая энергия вращающегося тела.

 

 

 

41

Контрольная работа №4

 

 

 

 

Механические колебания и волны

 

 

 

42

Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний.

 

 

 

43

Уравнение гармонических колебаний. Свободные и вынужденные колебания.

 

 

 

44

Математический и пружинный маятники. Резонанс. Автоколебания.

 

 

 

45

Механические волны. Поперечные и продольные волны. Длина волны.

 

 

 

46

Уравнение волны. Свойства механических волн: отражение, преломление,интерференция, дифракция. Принцип Гюйгенса.

 

 

 

47

Семинар по теме: «Механика»

 

 

 

48

Семинар по теме: «Механика»

 

 

 

 

Молекулярная физика(28 часов)

 

 

 

 

Молекулярно-кинетическая теория (МКТ)

 

 

 

49

Атомистическая гипотеза строения вещества.

 

 

 

50

Основные положения молекулярно-кинетической теории и их экспериментальные доказательства.

 

 

 

51

Величины, характеризующие молекулы.

 

 

 

52

Количество вещества. Модель идеального газа.

 

 

 

53

Абсолютная температура.

 

 

 

54

Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц.

 

 

 

55

Основное уравнение МКТ.

 

 

 

56

Уравнение состояния идеального газа.

 

 

 

57

Изопроцессы. Границы применимости модели идеального газа. Реальные газы.

 

 

 

58

Лабораторная работа № 3. Опытная проверка закона Гей-Люссака.

 

 

 

59

Контрольная работа №5

 

 

 

 

Свойства паров, жидкостей и твердых тел

 

 

 

60

Насыщенный и ненасыщенный пар.

 

 

 

61

Влажность воздуха и ее измерение(гигрометры).

 

 

 

62

Критическое состояние вещества.

 

 

 

63

Тройная точка. Диаграммы состояния вещества.

 

 

 

64

Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение.

 

 

 

65

Коэффициент поверхностного натяжения жидкостей. Лапласово давление.

 

 

 

66

Капиллярные явления.

 

 

 

67

Модель строения твердых тел.

 

 

 

68

Механические свойства твердых тел.

 

 

 

69

Механическое напряжение. Модуль Юнга. Диаграмма растяжения. Дефекты кристаллической решетки.

 

 

 

70

Контрольная работа №6

 

 

 

 

 

Термодинамика

 

 

 

71

Внутренняя энергия и способы ее изменения. Первый закон термодинамики.

 

 

 

72

 

Работа в термодинамике. Количество теплоты. Молярная иудельная теплоемкости вещества.

 

 

 

73

Расчет количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества. Адиабатный процесс. Уравнение Пуассона.

 

 

 

74

Необратимость тепловых процессов в природе. Второй закон термодинамики иего статистическое истолкование. (Энтропия).

 

 

 

75

Семинар по теме «Молекулярная физика»

 

 

 

76

Семинар по теме «Молекулярная физика»

 

 

 

 

Электродинамика( 36 часов)

 

 

 

 

Электростатика

 

 

 

77

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля.

 

 

 

78

Принцип суперпозиции электрических полей. Потенциал электрического поля.

 

 

 

79

Потенциальная энергия заряда в электрическом поле. Разность потенциалов.

 

 

 

80

Напряжение. Работа электрического поля по перемещению заряда. Связь напряжения с напряженностью электрического поля.

 

 

 

81

Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость.

 

 

 

82

Лабораторная работа № 4. Виды соединений проводников.

 

 

 

83

Конденсатор. Соединения конденсаторов. Диэлектрики в электрическом поле.

 

 

 

84

Энергия электрического поля. Плотность энергии.

 

 

 

85

Контрольная работа № 7

 

 

 

 

Законы постоянного тока

 

 

 

86

Электрический ток. Сила тока, напряжение, сопротивление.

 

 

 

 

87

Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.

 

 

 

88

Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи.

 

 

 

89

Законы Кирхгофа. Работа и мощность постоянного тока.

 

 

 

90

Зависимость мощности и КПД источника тока от нагрузки.

 

 

 

91

Контрольная работа №8

 

 

 

 

Электрический ток в различных средах

 

 

 

92

Природа электрического тока в металлах. Электронная теория проводимости металлов.

 

 

93

Зависимость сопротивления металлических проводников от температуры. Сверхпроводимость.

 

 

94

Электрический ток в полупроводниках. p-n переход. Полупроводниковые приборы.

 

 

95

Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка. Электрический ток в жидкостях. Законы электролиза. Применение электролиза.

 

 

96

Электрический ток в газах. Виды газовых разрядов. Плазма.

 

 

97

Контрольная работа №9

 

 

 

Магнитное поле

 

 

98

Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Принцип суперпозиции магнитных полей. Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера.

 

 

99

Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Сила Лоренца.

 

 

100

Лабораторная работа №5. Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током (измерение магнитной индукции).

 

 

 

Электромагнитная индукция

 

 

101

Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции Фарадея.  Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность.

 

 

102

Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность.

 

 

103

Энергия магнитного поля. Электроизмерительные приборы. Магнитные свойства вещества: диамагнетики, парамагнетики, ферромагнетики. Намагничивание ферромагнетиков. Точка Кюри.

 

 

104

Лабораторная работа № 6. Изучение явления электромагнитной индукции.

 

 

 

Электромагнитные колебания

 

 

105

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Гармонические электромагнитные колебания. Формула Томсона. Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Активное сопротивление в цепи переменного тока.

 

 

 

106

Действующие значения силы тока и напряжения. Емкостное и индуктивное сопротивления в цепи переменного тока. Векторные диаграммы. Закон Ома в цепи переменного тока.

 

 

 

107

Мощность в цепи переменного тока. Электрический резонанс. Генератор переменного тока. Трансформатор. Производство, передача и потребление электрической энергии.

 

 

 

108

Контрольная работа № 10

 

 

 

 

Электромагнитные волны

 

 

 

109

Гипотеза Максвелла. Опыты Герца. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

 

 

 

110

Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Изобретение радио. Принципы радиосвязи.

 

 

 

111

Семинар по теме «Электродинамика»

 

 

 

112

Семинар по теме «Электродинамика»

 

 

 

 

 

 

Поурочное планирование «Физика» II курс

Тема урока

д/з

с/р

 

Оптика (21 часов)

 

 

 

Геометрическая оптика

 

 

1

Свет как электромагнитная волна. Скорость света.

 

 

2

Законы распространения, отражения и преломления света.

 

 

3

Принцип Ферма. Полное внутреннее отражение.

 

 

4

Сферические зеркала. Линзы. Построение изображений в линзах. Формула тонкой линзы.

 

 

5

Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов. Недостатки линз.

 

 

6

Фотометрия. Световой поток. Сила света.

 

 

7

Освещенность. Законы освещенности. Яркость. Фотометрические приборы.

 

 

8

Лабораторная работа №7. Измерение показателя преломления вещества.

 

 

9

Контрольная работа №11

 

 

 

Волновая оптика

 

 

10

Дисперсия света. Понятие о спектрах.

 

 

11

Когерентность. Интерференция света.

 

 

12

Интерференция в тонких пленках и ее применения. Кольца Ньютона.

 

 

13

Дифракция света. Принцип Гюйгенса-Френеля.

 

 

14

Дифракционная решетка.

 

 

15

Поляризация света.

 

 

16

Различные виды электромагнитных излучений, их   практические применения.

 

 

17

Шкала электромагнитных волн.

 

 

18

Лабораторная работа № 8. Наблюдение интерференции и дифракции света.

 

 

19

Контрольная работа №12

 

 

20

Семинар по теме: «Оптика»

 

 

21

Семинар по теме: «Оптика»

 

 

 

Квантовая физика и элементы астрофизики. Квантовая физика и элементы астрофизики (46 часов)

 

 

 

Элементы теории относительности

 

 

22

Предпосылки возникновения специальной теории относительности(СТО).

 

 

23

Постулаты Эйнштейна.

 

 

24

Преобразование Лоренца.

 

 

25

Пространство и время в СТО.

 

 

26

Преобразование скоростей.

 

 

27

Полная энергия. Энергия покоя.

 

 

28

Релятивистский импульс. Кинетическая энергия в СТО.

 

 

29

Контрольная работа №13

 

 

 

Световые кванты

 

 

30

Гипотеза Планка о квантах.

 

 

31

Фотоэффект. Опыты А.Г.Столетова.

 

 

32

Законы фотоэффекта. Уравнение А.Эйнштейна.

 

 

33

Фотон. Давление света. Опыты П.Н.Лебедева.

 

 

34

Эффект Комптона. Химическое действие света.

 

 

35

Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц.

 

 

36

Корпускулярно-волновой дуализм.

 

 

37

Лабораторная работа №9. Наблюдение сплошных и линейчатых спектров.

 

 

38

Контрольная работа №14

 

 

 

Атомная физика

 

 

39

Строение атома. Опыты Резерфорда.

 

 

40

Планетарная модель атома.

 

 

41

Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.

 

 

42

Линейчатые спектры излучения и поглощения.

 

 

43

Опыты Франка и Герца.

 

 

44

Дифракция электронов. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

 

 

45

Спин электрона. Принцип Паули.

 

 

46

Периодическая таблица элементов.

 

 

47

Спонтанное и вынужденное излучение света.

 

 

48

Лазеры.

 

 

49

Лабораторная работа № 10. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям

 

 

50

Контрольная работа №15

 

 

 

Физика атомного ядра

 

 

51

Строение атомного ядра. Радиоактивность.

 

 

52

Закон радиоактивного распада. Изотопы.

 

 

53

Статистический характер процессов в микромире.

 

 

54

Ядерные силы. Нуклонная модель ядра.

 

 

55

Дефект масс и энергия связи ядра. Ядерные спектры.

 

 

56

Ядерные реакции. Цепная ядерная реакция.

 

 

57

Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Элементы дозиметрии.

 

 

58

Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы.

 

 

59

Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире.

 

 

60

Контрольная работа №16

 

 

 

Элементы астрофизики

 

 

61

Солнечная система. Звезды и источники их энергии.

 

 

62

Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика. Другие галактики.

 

 

63

Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

 

 

64

«Красное смещение» в спектрах галактик. Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной.

 

 

65

Контрольная работа № 17

 

 

66

Семинар по теме: «Квантовая физика и элементы астрофизики. Квантовая физика и элементы астрофизики»

 

 

67

Семинар по теме: «Квантовая физика и элементы астрофизики. Квантовая физика и элементы астрофизики»

 

 

 

Заключение

 

 

68

Единая физическая картина мира. Физика и научно-технический прогресс.

 

 

69-73

 

Физический практикум (5 часов)

 

 

74-78

Обобщающее повторение (5 часов)

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по "Физике" 10-11 класс для СПО профильный уровень"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий хозяйством

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа по "Физике" 10-11 класс, для образовательных учреждений среднего профессионального образования Луганской Народной Республики, профильный уровень. Файл содержит пояснительную записку, содержание программы, поурочное планирование. Так же в программе отражена самостоятельная работа обучающихся, в виде тем докладов, рефератов, творческих проектов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 849 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.10.2017 1246
    • DOCX 73.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кайдановская Ольга Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кайдановская Ольга Сергеевна
    Кайдановская Ольга Сергеевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 15076
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов физики в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 97 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Информационные технологии в деятельности учителя физики

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 118 человек из 46 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель физики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 21 региона

Мини-курс

Проведение и применение трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 77 человек из 38 регионов

Мини-курс

Психологические особенности педагогического общения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 19 регионов

Мини-курс

Планирование проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе