Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Физика Рабочие программыРабочая программа по физике 7 класс ФГОС

Рабочая программа по физике 7 класс ФГОС


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа»

города Кирсанова Тамбовской области


РАССМОТРЕНА

на заседании методического объединения учителей

естественно - математических наук

Протокол№1 от 29.08.2017 года


СОГЛАСОВАНА

Методическим советом

Протокол № 1 от 30.08.2017 года


УТВЕРЖДЕНА

приказом по школе

191 от 30.08.2017 года


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике

для 7 класса

на 2017 - 2018 учебный год

Учителя физики, первой категории, Козырева Светлана Вячеславовна

(должность, категория, Ф.И.О. педагога)









Пояснительная записка

Сведения об авторской программе, на основании которой разработана рабочая программа, с указанием наименования, автора и года издания.

Авторская программа основного общего образования. Физика. 7-9 классы. Авторы: А.В.Перышкин, Н.В.Филонович, Е.М.Гутник. Физика. 7-9 классы: рабочие программы/ составительЕ.Н.Тихонова. М.:Дрофа, 2015 стр 4-43.


Информация об используемом учебнике.

Предлагаемая рабочая программа реализуется в учебнике А. В. Перышкина «Физика» для 7 класса М.: Дрофа, 2016.


Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы.

Цели изучения физики в основной школе:

  • усвоение учащимися смысла основных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

  • формирование системы научных знаний о природе, ее фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира;

  • систематизация знаний о многообразии объектов и явлений природы, о закономерностях процессов и о законах физики для осознания возможности разумного использования достижений науки в дальнейшем развитии цивилизации;

  • формирование убежденности в познаваемости окружающего мира и достоверности научных методов его изучения;

  • организация экологического мышления и ценностного отношения к природе;

  • развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, а также интереса к расширению и углублению физических знаний и выбора физики как профильного предмета.

Достижение целей обеспечивается решением следующих задач:

  • знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

  • приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

  • формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

  • овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

  • понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Данный курс является одним из звеньев в формировании естественно-научных знаний учащихся наряду с химией, биологией, географией. Принцип построения курса — объединение изучаемых фактов вокруг общих физических идей. Это позволило рассматривать отдельные явления и законы, как частные случаи более общих положений науки, что способствует пониманию материала, развитию логического мышления, а не простому заучиванию фактов.

Изучение строения вещества в 7 классе создает представления о познаваемости явлений, их обусловленности, о возможности непрерывного углубления и пополнения знаний: молекула — атом; строение атома — электрон. Далее эти знания используются при изучении массы, плотности, давления газа, закона Паскаля, объяснении изменения атмосферного давления.


Методы работы с детьми:

Планируются следующие формы организации учебного процесса:

  • фронтальные; коллективные; групповые; работа в паре; индивидуальные.

В преподавании предмета будут использоваться следующие технологии и методы:

  • личностно-ориентированное обучение;

  • проблемное обучение;

  • дифференцированное обучение;

  • технологии обучения на основе решения задач;

  • методы индивидуального обучения;

Особенное значение в преподавании физики имеет школьный физический эксперимент, в который входят демонстрационный эксперимент и самостоятельные лабораторные работы учащихся. Эти методы соответствуют особенностям физической науки.


Содержание учебного предмета

7 класс

Введение (4 ч)

Физика — наука о природе. Физические явления. Физические свойства тел. Наблюдение и описание физических явлений. Физические величины. Измерения физических величин: длины, времени, температуры. Физические приборы. Международная система единиц. Точность и погрешность измерений. Физика и техника.

ФРОНТАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

  1. Определение цены деления измерительного прибора.

Планируемые результаты:

Выпускник научится:

- понимать физические термины: тело, вещество, материя.

Выпускник получит возможность научиться:

- проводить наблюдения физических явлений; измерять физические величины: расстояние, промежуток времени, температуру; определять цену деления шкалы прибора с учетом погрешности измерения;

понимать роль ученых нашей страны в развитии современной физики и влиянии на технический и социальный прогресс.

Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)


Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества. Модели строения твердых тел, жидкостей и газов. Объяснение свойств газов, жидкостей и твердых тел на основе молекулярно-кинетических представлений.

ФРОНТАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

  1. Определение размеров малых тел.


Планируемые результаты:

Выпускник научится:

понимать и объяснять физические явления: диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел.

Выпускник получит возможность научиться:

  • владеть экспериментальными методами исследования при определении размеров малых тел;

  • понимать причины броуновского движения, смачивания и не смачивания тел; различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов;

  • уметь пользоваться СИ и переводить единицы измерения физических величин в кратные и дольные единицы;

  • уметь использовать полученные знания в повседневной жизни (быт, экология, охрана окружающей среды).

Взаимодействия тел (23 ч)

Механическое движение. Траектория. Путь. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения. Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела. Плотность вещества. Сила. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Сила тяжести на других планетах. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая двух сил. Сила трения. Физическая природа небесных тел Солнечной системы.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

  1. Измерение массы тела на рычажных весах.

  2. Измерение объема тела.

  3. Определение плотности твердого тела.

  4. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

  5. Измерение силы трения с помощью динамометра.

Планируемые результаты:

Выпускник научиться:

  • понимать и объяснять физические явления: механическое движение, равномерное и неравномерное движение, инерция, всемирное тяготение.

Выпускник получит возможность научится:

  • измерять скорость, массу, силу, вес, силу трения скольжения, силу трения качения, объем, плотность тела, равнодействующую двух сил, действующих на тело и направленных в одну и в противоположные стороны;

  • владеть экспериментальными методами исследования зависимости: пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести тела от его массы, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы, прижимающей тело к поверхности (нормального давления);

  • понимать смысл основных физических законов: закон всемирного тяготения, закон Гука;

  • владеть способами выполнения расчетов при нахождении: скорости (средней скорости), пути, времени, силы тяжести, веса тела, плотности тела, объема, массы, силы упругости, равнодействующей двух сил, направленных по одной прямой;

  • уметь находить связь между физическими величинами: силой тяжести и массой тела, скорости со временем и путем, плотности тела с его массой и объемом, силой тяжести и весом тела;

  • уметь переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот;

  • понимать принципы действия динамометра, весов, встречающихся в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании;

  • уметь использовать полученные знания в повседневной жизни (быт, экология, охрана окружающей среды).

Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Передача давления газами и жидкостями. Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды. Атмосферное давление. Методы измерения атмосферного давления. Барометр, манометр, поршневой жидкостный насос. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Воздухоплавание.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

  1. Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

  2. Выяснение условий плавания тела в жидкости.


Планируемые результаты:

Выпускник научиться:

  • понимать и объяснять физические явления: атмосферное давление, давление жидкостей, газов и твердых тел, плавание тел, воздухоплавание, расположение уровня жидкости в сообщающихся сосудах, существование воздушной оболочки Землю; способы уменьшения и увеличения давления.

Выпускник получит возможность научиться:

  • измерять: атмосферное давление, давление жидкости на дно и стенки сосуда, силу Архимеда;

  • владеть экспериментальными методами исследования зависимости: силы Архимеда от объема вытесненной те- ном воды, условий плавания тела в жидкости от действия сипы тяжести и силы Архимеда;

  • понимать смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон Паскаля, закон Архимеда;

  • понимать принципы действия барометра-анероида, манометра, поршневого жидкостного насоса, гидравлического пресса и способов обеспечения безопасности при их использовании;

  • владеть способами выполнения расчетов для нахождения: давления, давления жидкости на дно и стенки сосуда, силы Архимеда в соответствии с поставленной задачей на основании использования законов физики;

  • уметь использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Работа и мощность. Энергия (13 ч)

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Условия равновесия рычага. «Золотое правило» механики. Виды равновесия. Коэффициент полезного действия (КПД). Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение энергии.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

  1. Выяснение условия равновесия рычага.

  2. Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.


Планируемые результаты:

Выпускник научиться:

  • понимать и объяснять физические явления: равновесие тел, превращение одного вида механической энергии в другой;

  • уметь измерять: механическую работу, мощность, плечо силы, момент силы, КПД, потенциальную и кинетическую энергию.

Выпускник получит возможность научиться:

  • владеть экспериментальными методами исследования при определении соотношения сил и плеч, для равновесия рычага;

  • понимать смысл основного физического закона: закон сохранения энергии;

  • понимать принципы действия рычага, блока, наклонной плоскости и способов обеспечения безопасности при их использовании;

  • владеть способами выполнения расчетов для нахождения: механической работы, мощности, условия равновесия сил на рычаге, момента силы, КПД, кинетической и потенциальной энергии.

).





Учебно-тематическое планирование



п/п

Тема раздела

Количество часов

Темы уроков

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (на уровне учебных действий)

1

Введение


4

1. Что изучает физика. Некоторые физические термины









2. Наблюдения и опыты. Физические величины. Измерение физических величин













3. Точность и погрешность измерений. Физика и техника












4. Лабораторная работа № 1«Определение цены деления измерительного прибора»

Объяснять, описывать физические явления, отличать физические явления от химических;

проводить наблюдения физических явлений, анализировать и классифицировать их;

соблюдать правила техники безопасности при работе в кабинете физики.


Различать методы изучения физики;

проводить наблюдения и опыты;

измерять расстояние, промежутки времени, обрабатывать результаты измерений;

определять цену деления шкалы измерительного цилиндра;

определять объем жидкости с помощью измерительного цилиндра;

обрабатывать результаты измерений, представлять их в виде таблиц;

обобщать и делать выводы;

переводить значения физических величин в СИ.

Выделять основные этапы развития физической науки и называть выдающихся ученых;

определять место физики, делать выводы о развитии физической науки и ее достижениях;

составлять план презентации;

участвовать в дискуссии, кратко и четко отвечать на вопросы;

понимать влияние технологических процессов на окружающую среду;

использовать справочную литературу и технологические ресурсы.

Определять цену деления любого измерительного прибора, представлять результаты измерений в виде таблиц;

определять погрешность измерения, записывать результат измерения с учетом погрешности;

анализировать результаты по определению цены деления измерительного прибора, делать выводы;

работать в группе.

2

Первоначальные сведения о строении вещества

6

1. Строение вещества. Молекулы.

Броуновское движение




2. Лабораторная работа № 2 «Определение размеров малых тел»



















3. Движение молекул. Взаимодействие молекул
















4. Агрегатные состояния вещества.



5. Свойства газов, жидкостей и твердых тел






6. ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Зачет по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»

Объяснять опыты, подтверждающие молекулярное строение вещества, броуновское движение;

схематически изображать молекулы воды и кислорода;

определять размер малых тел;

сравнивать размеры молекул разных веществ: воды, воздуха;

объяснять: основные свойства молекул, физические явления на основе знаний о строении вещества.

Измерять размеры малых тел методом рядов, различать способы измерения размеров малых тел;

представлять результаты измерений в виде таблиц;

выполнять исследовательский эксперимент по определению размеров малых тел, делать выводы;

оценивать границы погрешностей результатов измерений;

использовать полученные знания о способах измерения физических величин в быту;

работать в группе.

Объяснять явление диффузии и зависимость скорости ее протекания от температуры тела;

приводить примеры диффузии в окружающем мире;

анализировать результаты опытов по движению молекул и диффузии;

проводить и объяснять опыты по обнаружению сил взаимного притяжения и отталкивания молекул;

наблюдать и исследовать явление смачивания и несмачивания тел, объяснять данные явления на основе знаний о взаимодействии молекул;

проводить эксперимент по обнаружению действия сил молекулярного притяжения, делать выводы

Доказывать наличие различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов;

приводить примеры практического использования свойств веществ в различных агрегатных состояниях;

выполнять исследовательский эксперимент по изменению агрегатного состояния воды, анализировать его и делать выводы.

Применять полученные знания при решении физических задач, исследовательском эксперименте и на практике.

3

Взаимодействия тел

23

1.Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.










2. Скорость. Единицы скорости














3. Расчет пути и времени движения









4. Инерция





5. Взаимодействие тел





6. Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах



7. Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»









8. Плотность вещества






9. Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тела».

Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»







10. Расчет массы и объема тела по его плотности






11. Решение задач по темам «Механическое движение», «Масса», «Плотность вещества»

12. Контрольная работа №1 по темам «Механическое движение», «Масса», «Плотность вещества»



13. Сила








14. Явление тяготения. Сила тяжести







15. Сила упругости. Закон Гука












16. Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела










17. Сила тяжести на других планетах.





18. Динамометр Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».










19. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил

20. Сила трения. Трение покоя



21. Трение в природе и технике.

ение силы трения качения с помощью динамометра»




22. Решение задач по темам «Силы», «Равнодействующая сил»








23. Контрольная работа №2 по темам «Вес тела», «Графическое изображение сил», «Силы», «Равнодействующая сил»

определять траекторию движения тела;

переводить основную единицу пути в км, мм, см, дм;

различать равномерное и неравномерное движение;

доказывать относительность движения;

определять тело, относительно которого происходит движение;

проводить эксперимент по изучению механического движения, сравнивать опытные данные, делать выводы.

рассчитывать скорость тела при равномерном и среднюю скорость при неравномерном движении;

выражать скорость в км/ч, м/с;

анализировать таблицу скоростей движения некоторых тел;

определять среднюю скорость движения заводного автомобиля;

графически изображают скорость, описывать равномерное движение;

применять знания из курса географии, математики.

представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков;

определять: путь, пройденный за данный промежуток времени, скорость тела по графику зависимости пути равномерного движения от времени.


находить связь между взаимодействием тел и скоростью их движения;

приводить примеры проявления явления инерции в быту;

объяснять явление инерции;

проводить исследовательский эксперимент по изучению явления инерции, анализируют его, делают выводы.


описывать явление взаимодействия тел;

приводить примеры взаимодействия тел, приводящего к изменению их скорости;

объяснять опыты по взаимодействию тел и делать выводы.

устанавливать зависимость изменения скорости движения тела от его массы;

переводить основную единицу массы в т, г, мг;

работать с текстом учебника, выделять главное, систематизировать и обобщать полученные сведения о массе тела;

различать инерцию и инертность тела.

взвешивать тело на учебных весах и с их помощью определять массу тела;

пользоваться разновесами;

применять и вырабатывать практические навыки работы с приборами;

работать в группе.

определять плотность вещества;

анализировать табличные данные;

переводить значение плотности из кг/м3 в г/см3;

применять знания из курса природоведения, математики, биологии.

измерять объем тела с помощью измерительного цилиндра;

измерять плотность твердого тела с помощью весов и измерительного цилиндра;

анализировать результаты измерений и вычислений, делать выводы;

представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц;

работать в группе.

определять массу тела по его объему и плотности;

записывать формулы для нахождения массы тела, его объема и плотности вещества;

работать с текстом учебника;

работать с табличными данными.

использовать знания из курса математики и физики при расчете массы тела, его плотности или объема;

анализировать результаты, полученные при решении задач;

выражать результаты расчетов в единицах СИ.

Применять знания к решению задач

Графически, в масштабе изображать силу и точку ее приложения;

определять зависимость изменения скорости тела от приложенной силы;

анализировать опыты по столкновению шаров, сжатию упругого тела и делать выводы;


Приводить примеры проявления тяготения в окружающем мире;

находить точку приложения и указывать направление силы тяжести;

работать с текстом учебника, систематизировать и обобщать сведения о явлении тяготения и делать выводы

Отличать силу упругости от силы тяжести;

графически изображать силу упругости, показывать точку приложения и направление ее действия;

объяснять причины возникновения силы упругости;

приводить примеры видов деформации, встречающиеся в быту;

работать с текстом учебника, систематизировать и обобщать сведения, делать выводы.

Графически изображать вес тела и точку его приложения;

рассчитывать силу тяжести и вес тела;

находить связь между силой тяжести

и массой тела;

определять силу тяжести по известной массе тела, массу тела по заданной силе тяжести;

работать с текстом учебника, систематизировать и обобщать сведения, делать выводы.

Выделять особенности планет земной группы и планет-гигантов (различие

и общие свойства);

применять знания к решению физических задач

Градуировать пружину;

получать шкалу с заданной ценой деления;

измерять силу с помощью силомера, медицинского динамометра;

различать вес тела и его массу;

работать в группе

Экспериментально находить равнодействующую двух сил;

анализировать результаты опытов по нахождению равнодействующей сил

и делать выводы;

рассчитывать равнодействующую двух сил

Измерять силу трения скольжения;

называть способы увеличения и уменьшения силы трения;

применять знания о видах трения и способах его изменения на практике;

объяснять явления, происходящие из-за наличия силы трения, анализировать их и делать выводы

работать с текстом учебника, систематизировать и обобщать сведения, делать выводы.

Объяснять влияние силы трения в быту и технике;

приводить примеры различных видов трения;

анализировать, делать выводы;

измерять силу трения с помощью динамометра

Применять знания из курса математики, физики, географии, биологии к решению задач;

переводить единицы измерения а СИ

Применять полученные знания при решении физических задач, исследовательском эксперименте и на практике.

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

21

1.Давление. Единицы давления







2. Способы уменьшения и увеличения давления






3.Давление газа









4. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля



5. Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда




6. Решение задач по теме «Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»

Кратковременная контрольная работа №3

«Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»



7. Сообщающиеся сосуды



8. Вес воздуха. Атмосферное давление

9. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли















10. Барометр- анероид. Атмосферное давление на различных высотах







  1. Манометры






12. Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс


  1. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело




14. Закон Архимеда

15. Лабораторная работа № 8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

16. Плавание тел



17. Решение задач по темам «Архимедова сила», «Условия плавания тел»







18. Лабораторная работа №9 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

19.Плавание судов. Воздухоплавание












20.Решение задач по темам «Архимедова сила», «Плавание тел», «Плавание судов. Воздухоплавание»









21. Контрольная работа №4 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Приводить примеры, показывающие зависимость действующей силы от площади опоры;

вычислять давление по известным массе и объему;

выражать основные единицы давления в кПа, гПа;

приводить примеры увеличения площади опоры для уменьшения давления;

проводить исследовательский эксперимент по определению зависимости давления от действующей силы, по изменению давления, анализировать и делать выводы.

отличать газы по их свойствам от твердых тел и жидкостей;

объяснять давление газа на стенки сосуда на основе теории строения вещества;

анализировать результаты эксперимента по изучению давления газа, делать выводы;

применять знания к решению физических задач

объяснять причину передачи давления жидкостью или газом во все стороны одинаково;

анализировать опыт по передаче давления жидкостью и объяснять его результаты

выводить формулу для расчета давления жидкости на дно и стенки сосуда;

работать с текстом учебника;

составлять план проведения опытов;

устанавливать зависимость изменения давления в жидкости и газе с изменением глубины.

Решать задачи на расчет давления жидкости и газа на дно и стенки сосуда

Приводить примеры сообщающихся сосудов в быту;

проводить исследовательский эксперимент с сообщающимися сосудами, анализировать результаты, делать выводы

Вычислять массу воздуха;

сравнивать атмосферное давление на различных высотах от поверхности Земли;

объяснять влияние атмосферного давления на живые организмы;

проводить опыты по обнаружению атмосферного давления, изменению атмосферного давления с высотой, анализировать их результаты и делать выводы

применять знания из курса географии при объяснении зависимости давления от высоты над уровнем моря, математики для расчета давления

вычислять атмосферное давление; объяснять измерение атмосферного давления с помощью трубки Торричелли;

наблюдать опыты по измерению атмосферного давления и делать выводы

измерять атмосферное давление с помощью барометра-анероида;

объяснять изменение атмосферного давления по мере увеличения высоты над уровнем моря;

применять знания из курса географии, биологии

измерять давление с помощью манометра;

различать манометры по целям использования;

устанавливать зависимость изменения уровня жидкости в коленах манометра и давлением.

приводить примеры применения поршневого жидкостного насоса и гидравлического пресса;

работать с текстом учебника;

анализировать принцип действия указанных устройств

доказывать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы, действующей на тело;

приводить примеры, подтверждающие существование выталкивающей силы;

применять знания о причинах возникновения выталкивающей силы на практике

выводить формулу для определения выталкивающей силы;

рассчитывать силу Архимеда;

указывать причины, от которых зависит сила Архимеда;

работать с текстом учебника, анализировать формулы, обобщать и делать выводы;

анализировать опыты с ведерком Архимеда

опытным путем обнаруживать выталкивающее действие жидкости на погруженное в нее тело;

рассчитывать выталкивающую силу по данным эксперимента;

работать в группе

объяснять причины плавания тел;

приводить примеры плавания различных тел и живых организмов;

конструировать прибор для демонстрации гидростатического давления;

применять знания из курса биологии, географии, природоведения при объяснении плавания тел

Рассчитывать силу Архимеда;

анализировать результаты, полученные при решении задач

На опыте выяснить условия, при которых тело плавает, всплывает, тонет в жидкости;

Объяснять условия плавания судов;

приводить примеры плавания и воздухоплавания;

объяснять изменение осадки судна;

применять на практике знания условий плавания судов и воздухоплавания

применять знания из курса математики, географии при решении задач

применять знания к решению физических задач в исследовательском эксперименте и на практике

5

Работа и мощность. Энергия

13

1.Механическая работа. Единицы работы






2. Мощность. Единицы мощности











3. Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге











4. Момент силы






5. Рычаги в технике, быту и природе Лабораторная работа № 10 «Выяснение условия равновесия рычага»




6. Блоки. «Золотое правило» механики

7. Решение задач по теме «Условия равновесия рычага»







8. Центр тяжести тела

9.Условия равновесия тел

10. Коэффициент полезного действия механизмов Лабораторная работа № 11









«Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»


11. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия






12. Превращение одного вида

механической энергии в другой




13. Контрольная работа №5 по теме «Работа. Мощность, энергия»

Вычислять механическую работу;

определять условия, необходимые для совершения механической работы;

устанавливать зависимость между механической работой, силой и пройденным путем

Вычислять мощность по известной работе;

приводить примеры единиц мощности различных приборов и технических устройств;

анализировать мощности различных приборов;

выражать мощность в различных единицах;

проводить исследования мощности технических устройств, делать выводы

Применять условия равновесия рычага в практических целях: подъем и перемещение груза;

определять плечо силы;

решать графические задачи

приводить примеры, иллюстрирующие, как момент силы характеризует действие силы, зависящее и от модуля силы, и от ее плеча;

работать с текстом учебника, обобщать и делать выводы об условиях равновесия рычага

проверять опытным путем, при таком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии,

применять знания из курса биологии, математики, технологии;

работать в группе

Приводить примеры применения не подвижного и подвижного блоков на практике,

сравнивать действие подвижного и неподвижного блоков;

работать с текстом учебника;

анализировать опыты с подвижным и неподвижным блоками и делать выводы

Применять знания из курса математики, биологии;

анализировать результаты, полученные при решении задач

Находить центр тяжести плоского тела;

работать с текстом учебника,

анализировать результаты опытов по нахождению центра тяжести плоского тела и делать выводы;

Устанавливать вид равновесия по изменению положения центра тяжести тела;

приводить примеры различных видов равновесия, встречающихся в быту;

работать с текстом учебника;

применять на практике знания об условии равновесия тел

Опытным путем устанавливать, что полезная работа, выполненная с помощью простого механизма, меньше полной;

анализировать КПД различных механизмов;

работать в группе

Приводить примеры тел, обладающих потенциальной, кинетической энергией;

работать с текстом учебника;

устанавливать причинно-следственные связи;

устанавливать зависимость между работой и энергией

Приводить примеры: превращения энергии из одного вида в другой; тел, обладающих одновременно и кинетической и потенциальной энергией;

работать с текстом учебника

Применять знания к решению физических задач в исследовательском эксперименте и на практике

6

Повторение

3

1.Повторение пройденного материала



2. Итоговая контрольная работа

3.Обобщение материала


Применять знания к решению

физических задач в исследовательском

эксперименте и на практике

Применение знаний к решению задач

Демонстрировать презентации;

выступать с докладами;

участвовать в обсуждении докладов и презентаций



Планируемые результаты освоения учебного предмета

Данная рабочая программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами обучения физике являются:

сформированность познавательных интересов на основе развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

мотивация образовательной деятельности школьников мА основе личностно-ориентированного подхода;

формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметными результатами обучения физике являются:

овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметные результаты обучения физике представлены в содержании курса по темам.


Календарно-тематическое планирование

7 «А», 7 «Б» классы


п/п

Название раздела.

Название

темы раздела

Коли-

чество

часов, выде-ляе-

мых на изуче-ние разде-

ла,

темы разде-

ла



Тип урока

Планируемые результаты

Методы обучения

Формы организации урока

Дея-тель-ность уче-ников

Формы

и виды контроля знаний учащихся

Инфор-маци-онно-мето-дичес-кое обеспе-чение

Дата

проведения

Пред-мет-

ные

Мета-пред-мет-

ные

Лич-

ност-

ные

Пла-ни-

руе-мая

Фак-ти-

чес-кая

Введение 4 часа

1

Что изучает физика. Некоторые физические термины

1

Урок

общеметодологической направленности

.

Предметные:

Ученик научится:

соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;

понимать смысл основных физических терминов: физическое тело, физическое явление, физическая ве-личина, единицы измерения;

понимать роль эксперимента в получении научной информации;

оценки погрешностей измерений.


Метапредметные:

овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности

Личностные: убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

Наглядный, словесный метод

Личностно – ориентировнное обучение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Презентация

УМК

04.09.17


2.

Наблюдения и опыты. Физические величины. Измерение физических величин

1

Урок первичного изучения и закрепления знаний

Наглядный, словесный метод

Беседа

Проблемное обучение

Фронтальная работа

Устный опрос.

Презентация

УМК

08.09.17


3.

Точность и погрешность измерений. Физика и техника

1

Урок первичного изучения и закрепления знаний

Наглядный, словесный метод

Беседа.

Проблемное обучение

Фронтальная работа

Вопросно-ответная работа

Презентация

УМК

11.09.17


4.

Лабораторная работа № 1«Определение цены деления измерительного прибора»

1

Урок развивающего контроля

Наглядный, словесный метод

Коллективное, групповое обучение

Фронтальная работа

Лабораторная работа

УМК

15.09.17


Тема: Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

5

Строение

вещества.

Молекулы.

Броуновское движение

1

Урок

Открытия новых знаний

Предметные:

понимать природу физических явлений: расширение тел при нагревании, диффузия в газах, жидкостях и твердых телах, смачивание и несмачивание тел большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел;

ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел

Метапредметные:

овладеть навыками самостоятельной постановки цели, планирования хода эксперимента, само-контроля и оценки результатов измерения размеров малых тел;

овладеть эвристическими методами решения проблем, навыками объяснения явления диффузии

Личностные:

сформировать интеллектуальные и творческие способности, развивать инициативу;

сформировать способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практи-ческих умений;

.

Наглядный, словесный метод

Проблемное обучение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Презентация, УМК

18.09.17


6

Лабораторная работа № 2 «Определение размеров малых тел»

1

Урок

общеметодологической направленности

Практический метод

Лабораторная работа отработка

Фронтальная работа

Лабораторная работа

УМК

22.09.17


7

Движение молекул

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая работа

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

25.09.17


8

Взаимодействие молекул

1

Комбинированный урок

Практический метод

Беседа

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

29.09.17


9.

Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел

1

Урок

общеметодологической направленности

Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Физический диктант

Презентация, УМК

02.10.17


10

Контрольная работа по теме; «Первоначальные сведения о строении вещества

1

Урок рефлексии, развивающего контроля.

Контроль знаний

Дифференцированное обучение

Фронтальная работа

Выполнение заданий по тексту.

Текст - задание

06.09.17


Тема: Взаимодействие тел ( 23 часа)

11

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение

1

Урок усвоения новых знаний

Предметные:

распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: механическое дви-жение, равномерное и неравномерное движение, отно-сительность механического движения, инерция, взаи-модействие тел, всемирное тяготение;

описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины.

Метапредметные

овладеть навыками самостоятельного приобретения знаний о движении тел на основании личных наблюдений, практического опыта, понимания различий между теоретической моделью «равномерное движение» и реальным движением тел в окружающем миреэ

Личностные:

стимулировать ис-пользование экспери-ментального метода использования при изучении равномерного и не-равномерного движения, скорости движения тел;

уметь принимать са-мостоятельные решения, обосновывать и оцени-вать результаты своих действий, проявлять инициативу при изучении механического дви-жения, взаимодействия тел;




Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

. УМК

09.10.17


12

Скорость. Единицы скорости

1

Комбинированный урок

Практический метод

Дифференцированное обучение

Фронтальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

УМК

13.10.17


13

Расчет пути и времени движения

1

Урок комплексного применения знаний и умений

Практический метод

Дифференцированное обучение

Фронтальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

Презентация, УМК

16.10.17


14

Инерция

1

Комбинированный урок

Практический метод

Беседа, практическое занятие

Фронтальная работа

Групповая работа.

УМК

20.10.17


15

Взаимодействие тел






1

Урок усвоения новых

знаний

Практический метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

Презентация. УМК

23.10.17


16

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

УМК

27.10.17


17

Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»







1

Урок развивающего контрля

Практический метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Оценивание лабораторной работы

УМК

06.11.17


18

Плотность вещества

1

Урок усвоения новых знаний

Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа








Физический диктант

УМК

10.11.17


19

Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тела».

Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»

1

Урок общеметодологической направленности

Пратический метод

Лабораторная работа

Индивидуальная работа







Оценка за выполнение работы

УМК

13.11.17


20

Расчет массы и объема тела по его плотности

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Дифференцированное обучение

Фронтальная работа







Оценка за выполнение заданий

УМК

17.11.17


21

Решение задач по темам «Механическое движение», «Масса», «Плотность вещества»

1

Урок рефлексии

Практический метод

Дифференцированное обучение

Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий

УМК

20.11.17




22

Контрольная работа №1 по темам «Механическое движение», «Масса», «Плотность вещества»

1

Урок развивающего контроля


Практический метод

Дифференцированное обучение

Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий

Текст с дифференцированными заданиями

24.11.17


23

Сила

1

Урок открытия новых знаний


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

27.11.17


24

Явление тяготения. Сила тяжести

1

Урок открытия новых знаний


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

01.12.17


25

Сила упругости. Закон Гука

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Презентация. УМК

04.12.17


26

Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Презентация УМК

08.12.17


27

Сила тяжести на других планетах

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

УМК

11.12.17


28

Динамометр Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром

1

Урок развивающего контроля


Практический метод

Лабораторная работа

Индивидуальная работа

Оценивание лабораторной работы

УМК

15.12.17


29

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Презентация. УМК

18.12.17


30

Сила трения. Трение покоя

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Беседа

Индивидуальная работа

Тест

Презентация. УМК

22.12.17


31

Трение в природе и технике. Лабораторная работа N°7 «Измерение силы трения качения с помощью динамометра»

1

Урок развивающего контроля


Практический метод

Лабораторная работа

Индивидуальная работа

Оценивание заданий

УМК

25.12.17


32

Решение задач по темам «Силы», «Равнодействующая сил

1

Урок рефлексии


Практический метод

Дифференцированное обучение

Индивидуальная работа

Оценивание заданий

УМК

12.01.18


33

Контрольная работа №2 по темам «Вес тела», «Графическое изображение сил», «Силы», «Равнодействующая сил»

1

Урок развивающего контроля


Практический метод

Дифференцированное обучение

Индивидуальная работа

Оценивание заданий

КИМ

15.01.18


Тема: Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 час)

34

Давление. Единицы давления

1

Урок актуализации знаний и умений

Предметные:

овладеть навыками самостоятельного приобретения знаний о давлении твердых тел, жидкостей, газов на основании личных наблюдений;

овладеть навыками самостоятельной постановки цели, планирования хода эксперимента, само-контроля и оценки результатов измерения при выполнении до-машних экспериментальных заданий, лабораторных работ;

Метапредметные:

распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: атмосферное давление, передача давления твердыми телами, жидко-стями и газами, атмосферное давление, плавание тел, воздухоплавание, расположение уровня жидкости в сообщающихся сосудах, существование воздушной оболочки Земли, способы увеличения и уменьшения давления;

описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: давление, температура, площадь опоры, объем, сила, плотность; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и еди-ницы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины

Личностные:

сформировать позна-вательный интерес и творческую инициативу, самостоятельность в приобретении знаний о давлении твердых тел, жидкостей и газов, практические умения;

сформировать цен-ностное отношение друг к другу, к учителю, к ре-зультатам обучения.

Практический метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

19.01.18


35

Способы уменьшения и увеличения давления

1

Урок открытия новых знаний

Метод физического эксперимента

Проблемное обучение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

УМК

22.01.18


36

Давление газа

1

Урок открытия новых знаний

Метод физического эксперимента

Проблемное обучение

Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

УМК

26.01.18


37

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля

1

Комбинированный урок

Физический эксперимент

Беседа

Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

Презентация

29.01.18


38

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

1

Комбинированный урок

Физический эксперимент

Беседа

Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

Задачи - картинки

02.02.18


39

Решение задач по теме «Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»

Кратковременная контрольная работа №3

«Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля

1

Урок развивающего контроля

Практичский метод

Дифференцированное обучение

Фронтальная работа

Оценивание заданий

КИМ

05.02.18


40

Сообщающиеся сосуды

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

09.02.18


41

Вес воздуха. Атмосферное давление

1

Урок усвоения новых знаний

Игровой метод

Игра

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

12.02.18


42

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация. УМК

16.02.18


43

Барометр- анероид. Атмосферное давление на различных высотах

1

Урок усвоения новых знаний

Игровой метод

Игра

Фронтальная работа

Устный опрос, письменное задание

УМК

19.02.18


44

Манометры

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация.

УМК

26.02.18


45

Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс

1

Комбинированный урок

Практический метод

Проблемное обчение

Работа в парах

Устный опрос

УМК

02.03.18


46

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

1

Комбинированный урок

Наглядный метод

Беседа, практическая работа

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация. УМК

05.03.18


47

Закон Архимеда

1

Комбинированный урок

Игровой, практический метод

Игра

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация.

09.03.18


48

Лабораторная работа № 8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

1

Урок рефлексии

Практический метод

Лабораторная работа

Индивидуальная работа

Оценивание работы

УМК

12.03.18


49

Плавание тел

1

Комбинированный урок

Практический метод

Проблемное обучение

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация. УМК

16.03.18


50

Решение задач по темам «Архимедова сила», «Условия плавания тел»


1

Урок актуализации знаний и умений

Игровой метод

Игра

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

19.03.18


51

Лабораторная работа №9 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

1

Урок развивающего контроля

Наглядный,

Практическая отработка

Индивидуальная работа

Лабораторная работа

КИМ

23.03.18


52

Плавание судов. Воздухоплавание

1

Урок усвоения новых знаний


Словесный, наглядный метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Устный опрос

Аудиозапись, мяч, картинка с изображением различных праздников

02.04.18


53

Решение задач по темам «Архимедова сила», «Плавание тел», «Плавание судов. Воздухоплавание»

1

Урок развивающего контроля

Практический метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Устный опрос

КИМ

06.04.18


54

Контрольная работа №4 по теме:«Давление твердых тел, жид-костей и газов»

1

Урок рефлексии

Практический метод

Контрольная работа

Индивидуальная работа

Оценивание заданий

КИМ

09.04.18


Тема: Работа и мощность. Энергия (13 часов)

55

Механическая работа. Единицы работы

1

Урок усвоения новых знаний

Предметные:

распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равновесие твер-дых тел, имеющих закрепленную ось вращения, пре-вращение одного вида кинетической энергии в другой;

описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: сила, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механиче-ская работа, механическая мощность, КПД при совершении работы с использованием простого механизма; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины.

Метапредметные:

овладеть навыками самостоятельного приобретения знаний на основании личных наблюдений, практического опыта;

овладеть навыками самостоятельной постановки цели, планирования хода эксперимента, само-контроля и оценки результатов измерения при выполнении домашних экспериментальных заданий, лабораторных работ.

Личностные:

стимулировать ис-пользование экспери-ментального метода использования при изуче-нии простых механиз-мов;

уметь принимать са-мостоятельные решения, обосновывать и оцени-вать результаты своих действий, проявлять инициативу при изучении работы, мощности, энергии.


Практический метод

Личностно - ориентированное

Фронтальная работа

Письменная работа

Презентция . УМК

13.04.18


56

Мощность. Единицы мощности

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Письменная работа

УМК

16.04.18


57

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Письменная работа

УМК

20.04.18


58

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

23.04.18


59

Рычаги в

технике, быту и природе Лабораторная работа № 10 «Выяснение условия равновесия рычага

1

Урок развивающего контроля

Наглядный метод.

Практический метод

Лабораторная работа

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

27.04.18


60

Блоки. «Золотое правило» механики

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая отработка, письменная работа

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация. УМК

30.04.18


61

Решение задач по теме «Условия равновесия рычага»

1

Урок развивающего контроля

Практический метод

Технолгическое обучение на основе решения задач

Фронтальная работа

Проверка заданий

КИМ

04.05.18


62

Центр тяжести тела

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

07.05.18


63

Условия равновесия тел

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

11.05.18


64

Коэффициент полезного действия механизмов Лабораторная работа №11 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

1

Урок развивающего контроля

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Письменная работа

Презентация

14.05.18


65

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия

1

Урок усвоения новых знаний

Наглядный метод

Личностно – ориентированное обучение

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

18.05.18


66

Превращение одного вида

механической энергии в другой

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическая отработка, беседа

Фронтальная рбота

Устный опрос

Презентация. УМК

21.05.18


67

Контрольная работа №5 по теме «Работа. Мощность, энергия»

1

Урок развивающего контроля

Наглядный метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Оценивание заданий

КИМ

24.05.18


Тема: Повторение (3 часа)

68

Повторение пройденного материала

1

Урок закрепления и обобщения знаний


Наглядный метод

Практическое занятие, беседа

Индивидуальная работа

Письменная работа

КИМ




21.05.18


69

Итоговая контрольная работа

1

Урок рефлексии

Наглядный метод

Решение задач

Индивидуальная работа

Оценивание работ

КИМ

25.05.18


70

Обобщение материала

1

Урок закрепления

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос. Защита презентаций

Презентации

28.05.18








Календарно-тематическое планирование

7 «В» класс


п/п

Название раздела.

Название

темы раздела

Коли-

чество

часов, выде-ляе-

мых на изуче-ние разде-

ла,

темы разде-

ла



Тип урока

Планируемые результаты

Методы обучения

Формы организации урока

Дея-тель-ность уче-ников

Формы

и виды контроля знаний учащихся

Инфор-маци-онно-мето-дичес-кое обеспе-чение

Дата

проведения

Пред-мет-

ные

Мета-пред-мет-

ные

Лич-

ност-

ные

Пла-ни-

руе-мая

Фак-ти-

чес-кая

Введение 4 часа

1

Что изучает физика. Некоторые физические термины

1

Урок

общеметодологической направленности

.

Предметные:

Ученик научится:

соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;

понимать смысл основных физических терминов: физическое тело, физическое явление, физическая ве-личина, единицы измерения;

понимать роль эксперимента в получении научной информации;

оценки погрешностей измерений.


Метапредметные:

овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности

Личностные: убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

Наглядный, словесный метод

Личностно – ориентировнное обучение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Презентация

УМК

04.09.17


2.

Наблюдения и опыты. Физические величины. Измерение физических величин

1

Урок первичного изучения и закрепления знаний

Наглядный, словесный метод

Беседа

Проблемное обучение

Фронтальная работа

Устный опрос.

Презентация

УМК

07.09.17


3.

Точность и погрешность измерений. Физика и техника

1

Урок первичного изучения и закрепления знаний

Наглядный, словесный метод

Беседа.

Проблемное обучение

Фронтальная работа

Вопросно-ответная работа

Презентация

УМК

11.09.17


4.

Лабораторная работа № 1«Определение цены деления измерительного прибора»

1

Урок развивающего контроля

Наглядный, словесный метод

Коллективное, групповое обучение

Фронтальная работа

Лабораторная работа

УМК

14.09.17


Тема: Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

5

Строение

вещества.

Молекулы.

Броуновское движение

1

Урок

Открытия новых знаний

Предметные:

понимать природу физических явлений: расширение тел при нагревании, диффузия в газах, жидкостях и твердых телах, смачивание и несмачивание тел большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел;

ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел

Метапредметные:

овладеть навыками самостоятельной постановки цели, планирования хода эксперимента, само-контроля и оценки результатов измерения размеров малых тел;

овладеть эвристическими методами решения проблем, навыками объяснения явления диффузии

Личностные:

сформировать интеллектуальные и творческие способности, развивать инициативу;

сформировать способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практи-ческих умений;

.

Наглядный, словесный метод

Проблемное обучение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Презентация, УМК

18.09.17


6

Лабораторная работа № 2 «Определение размеров малых тел»

1

Урок

общеметодологической направленности

Практический метод

Лабораторная работа отработка

Фронтальная работа

Лабораторная работа

УМК

21.09.17


7

Движение молекул

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая работа

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

25.09.17


8

Взаимодействие молекул

1

Комбинированный урок

Практический метод

Беседа

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

28.09.17


9.

Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел

1

Урок

общеметодологической направленности

Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Физический диктант

Презентация, УМК

02.10.17


10

Контрольная работа по теме; «Первоначальные сведения о строении вещества

1

Урок рефлексии, развивающего контроля.

Контроль знаний

Дифференцированное обучение

Фронтальная работа

Выполнение заданий по тексту.

Текст - задание

05.10.17


Тема: Взаимодействие тел ( 23 часа)

11

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение

1

Урок усвоения новых знаний

Предметные:

распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: механическое дви-жение, равномерное и неравномерное движение, отно-сительность механического движения, инерция, взаи-модействие тел, всемирное тяготение;

описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины.

Метапредметные

овладеть навыками самостоятельного приобретения знаний о движении тел на основании личных наблюдений, практического опыта, понимания различий между теоретической моделью «равномерное движение» и реальным движением тел в окружающем миреэ

Личностные:

стимулировать ис-пользование экспери-ментального метода использования при изучении равномерного и не-равномерного движения, скорости движения тел;

уметь принимать са-мостоятельные решения, обосновывать и оцени-вать результаты своих действий, проявлять инициативу при изучении механического дви-жения, взаимодействия тел;




Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

. УМК

09.10.17


12

Скорость. Единицы скорости

1

Комбинированный урок

Практический метод

Дифференцированное обучение

Фронтальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

УМК

12.10.17


13

Расчет пути и времени движения

1

Урок комплексного применения знаний и умений

Практический метод

Дифференцированное обучение

Фронтальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

Презентация, УМК

16.10.17


14

Инерция

1

Комбинированный урок

Практический метод

Беседа, практическое занятие

Фронтальная работа

Групповая работа.

УМК

19.10.17


15

Взаимодействие тел






1

Урок усвоения новых

знаний

Практический метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

Презентация. УМК

23.10.17


16

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

УМК

26.10.17


17

Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»







1

Урок развивающего контрля

Практический метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Оценивание лабораторной работы

УМК

06.11.17


18

Плотность вещества

1

Урок усвоения новых знаний

Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа








Физический диктант

УМК

09.11.17


19

Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тела».

Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»

1

Урок общеметодологической направленности

Пратический метод

Лабораторная работа

Индивидуальная работа







Оценка за выполнение работы

УМК

13.11.17


20

Расчет массы и объема тела по его плотности

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Дифференцированное обучение

Фронтальная работа







Оценка за выполнение заданий

УМК

16.11.17


21

Решение задач по темам «Механическое движение», «Масса», «Плотность вещества»

1

Урок рефлексии

Практический метод

Дифференцированное обучение

Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий

УМК

20.11.17




22

Контрольная работа №1 по темам «Механическое движение», «Масса», «Плотность вещества»

1

Урок развивающего контроля


Практический метод

Дифференцированное обучение

Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий

Текст с дифференцированными заданиями

23.11.17


23

Сила

1

Урок открытия новых знаний


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

27.11.17


24

Явление тяготения. Сила тяжести

1

Урок открытия новых знаний


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

30.11.17


25

Сила упругости. Закон Гука

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Презентация. УМК

04.12.17


26

Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Презентация УМК

07.12.17


27

Сила тяжести на других планетах

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

УМК

11.12.17


28

Динамометр Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром

1

Урок развивающего контроля


Практический метод

Лабораторная работа

Индивидуальная работа

Оценивание лабораторной работы

УМК

14.12.17


29

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Презентация. УМК

18.12.17


30

Сила трения. Трение покоя

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Беседа

Индивидуальная работа

Тест

Презентация. УМК

21.12.17


31

Трение в природе и технике. Лабораторная работа N°7 «Измерение силы трения качения с помощью динамометра»

1

Урок развивающего контроля


Практический метод

Лабораторная работа

Индивидуальная работа

Оценивание заданий

УМК

25.12.17


32

Решение задач по темам «Силы», «Равнодействующая сил

1

Урок рефлексии


Практический метод

Дифференцированное обучение

Индивидуальная работа

Оценивание заданий

УМК

28.12.17


33

Контрольная работа №2 по темам «Вес тела», «Графическое изображение сил», «Силы», «Равнодействующая сил»

1

Урок развивающего контроля


Практический метод

Дифференцированное обучение

Индивидуальная работа

Оценивание заданий

КИМ

11.01.18


Тема: Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 час)

34

Давление. Единицы давления

1

Урок актуализации знаний и умений

Предметные:

овладеть навыками самостоятельного приобретения знаний о давлении твердых тел, жидкостей, газов на основании личных наблюдений;

овладеть навыками самостоятельной постановки цели, планирования хода эксперимента, само-контроля и оценки результатов измерения при выполнении до-машних экспериментальных заданий, лабораторных работ;

Метапредметные:

распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: атмосферное давление, передача давления твердыми телами, жидко-стями и газами, атмосферное давление, плавание тел, воздухоплавание, расположение уровня жидкости в сообщающихся сосудах, существование воздушной оболочки Земли, способы увеличения и уменьшения давления;

описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: давление, температура, площадь опоры, объем, сила, плотность; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и еди-ницы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины

Личностные:

сформировать позна-вательный интерес и творческую инициативу, самостоятельность в приобретении знаний о давлении твердых тел, жидкостей и газов, практические умения;

сформировать цен-ностное отношение друг к другу, к учителю, к ре-зультатам обучения.

Практический метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

15.01.18


35

Способы уменьшения и увеличения давления

1

Урок открытия новых знаний

Метод физического эксперимента

Проблемное обучение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

УМК

18.01.18


36

Давление газа

1

Урок открытия новых знаний

Метод физического эксперимента

Проблемное обучение

Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

УМК

22.01.18


37

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля

1

Комбинированный урок

Физический эксперимент

Беседа

Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

Презентация

25.01.18


38

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

1

Комбинированный урок

Физический эксперимент

Беседа

Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

Задачи - картинки

29.01.18


39

Решение задач по теме «Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»

Кратковременная контрольная работа №3

«Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля

1

Урок развивающего контроля

Практичский метод

Дифференцированное обучение

Фронтальная работа

Оценивание заданий

КИМ

01.02.18


40

Сообщающиеся сосуды

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

05.02.18


41

Вес воздуха. Атмосферное давление

1

Урок усвоения новых знаний

Игровой метод

Игра

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

08.02.18


42

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация. УМК

12.02.18


43

Барометр- анероид. Атмосферное давление на различных высотах

1

Урок усвоения новых знаний

Игровой метод

Игра

Фронтальная работа

Устный опрос, письменное задание

УМК

15.02.18


44

Манометры

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация.

УМК

19.02.18


45

Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс

1

Комбинированный урок

Практический метод

Проблемное обчение

Работа в парах

Устный опрос

УМК

22.02.18


46

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

1

Комбинированный урок

Наглядный метод

Беседа, практическая работа

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация. УМК

26.02.18


47

Закон Архимеда

1

Комбинированный урок

Игровой, практический метод

Игра

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация.

01.03.18


48

Лабораторная работа № 8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

1

Урок рефлексии

Практический метод

Лабораторная работа

Индивидуальная работа

Оценивание работы

УМК

05.03.18


49

Плавание тел

1

Комбинированный урок

Практический метод

Проблемное обучение

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация. УМК

12.03.18


50

Решение задач по темам «Архимедова сила», «Условия плавания тел»


1

Урок актуализации знаний и умений

Игровой метод

Игра

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

15.03.18


51

Лабораторная работа №9 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

1

Урок развивающего контроля

Наглядный,

Практическая отработка

Индивидуальная работа

Лабораторная работа

КИМ

19.03.18


52

Плавание судов. Воздухоплавание

1

Урок усвоения новых знаний


Словесный, наглядный метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Устный опрос

Аудиозапись, мяч, картинка с изображением различных праздников

22.03.18


53

Решение задач по темам «Архимедова сила», «Плавание тел», «Плавание судов. Воздухоплавание»

1

Урок развивающего контроля

Практический метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Устный опрос

КИМ

02.04.18


54

Контрольная работа №4 по теме:«Давление твердых тел, жид-костей и газов»

1

Урок рефлексии

Практический метод

Контрольная работа

Индивидуальная работа

Оценивание заданий

КИМ

05.04.18


Тема: Работа и мощность. Энергия (13 часов)

55

Механическая работа. Единицы работы

1

Урок усвоения новых знаний

Предметные:

распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равновесие твер-дых тел, имеющих закрепленную ось вращения, пре-вращение одного вида кинетической энергии в другой;

описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: сила, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механиче-ская работа, механическая мощность, КПД при совершении работы с использованием простого механизма; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины.

Метапредметные:

овладеть навыками самостоятельного приобретения знаний на основании личных наблюдений, практического опыта;

овладеть навыками самостоятельной постановки цели, планирования хода эксперимента, само-контроля и оценки результатов измерения при выполнении домашних экспериментальных заданий, лабораторных работ.

Личностные:

стимулировать ис-пользование экспери-ментального метода использования при изуче-нии простых механиз-мов;

уметь принимать са-мостоятельные решения, обосновывать и оцени-вать результаты своих действий, проявлять инициативу при изучении работы, мощности, энергии.


Практический метод

Личностно - ориентированное

Фронтальная работа

Письменная работа

Презентция . УМК

09.04.18


56

Мощность. Единицы мощности

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Письменная работа

УМК

12.04.18


57

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Письменная работа

УМК

16.04.18


58

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

19.04.18


59

Рычаги в

технике, быту и природе Лабораторная работа № 10 «Выяснение условия равновесия рычага

1

Урок развивающего контроля

Наглядный метод.

Практический метод

Лабораторная работа

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

23.04.18


60

Блоки. «Золотое правило» механики

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая отработка, письменная работа

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация. УМК

26.04.18


61

Решение задач по теме «Условия равновесия рычага»

1

Урок развивающего контроля

Практический метод

Технолгическое обучение на основе решения задач

Фронтальная работа

Проверка заданий

КИМ

30.04.18


62

Центр тяжести тела

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

03.05.18


63

Условия равновесия тел

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

07.05.18


64

Коэффициент полезного действия механизмов Лабораторная работа №11 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

1

Урок развивающего контроля

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Письменная работа

Презентация

10.05.18


65

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия

1

Урок усвоения новых знаний

Наглядный метод

Личностно – ориентированное обучение

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

14.05.18


66

Превращение одного вида

механической энергии в другой

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическая отработка, беседа

Фронтальная рбота

Устный опрос

Презентация. УМК

17.05.18


67

Контрольная работа №5 по теме «Работа. Мощность, энергия»

1

Урок развивающего контроля

Наглядный метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Оценивание заданий

КИМ

21.05.18


Тема: Повторение (3 часа)

68

Повторение пройденного материала

1

Урок закрепления и обобщения знаний


Наглядный метод

Практическое занятие, беседа

Индивидуальная работа

Письменная работа

КИМ




24.05.18


69

Итоговая контрольная работа

1

Урок рефлексии

Наглядный метод

Решение задач

Индивидуальная работа

Оценивание работ

КИМ

28.05.18


70

Обобщение материала

1

Урок закрепления

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос. Защита презентаций

Презентации

31.05.18









Календарно-тематическое планирование

7 «Г» класс


п/п

Название раздела.

Название

темы раздела

Коли-

чество

часов, выде-ляе-

мых на изуче-ние разде-

ла,

темы разде-

ла



Тип урока

Планируемые результаты

Методы обучения

Формы организации урока

Дея-тель-ность уче-ников

Формы

и виды контроля знаний учащихся

Инфор-маци-онно-мето-дичес-кое обеспе-чение

Дата

проведения

Пред-мет-

ные

Мета-пред-мет-

ные

Лич-

ност-

ные

Пла-ни-

руе-мая

Фак-ти-

чес-кая

Введение 4 часа

1

Что изучает физика. Некоторые физические термины

1

Урок

общеметодологической направленности

.

Предметные:

Ученик научится:

соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;

понимать смысл основных физических терминов: физическое тело, физическое явление, физическая ве-личина, единицы измерения;

понимать роль эксперимента в получении научной информации;

оценки погрешностей измерений.


Метапредметные:

овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности

Личностные: убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

Наглядный, словесный метод

Личностно – ориентировнное обучение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Презентация

УМК

05.09.17


2.

Наблюдения и опыты. Физические величины. Измерение физических величин

1

Урок первичного изучения и закрепления знаний

Наглядный, словесный метод

Беседа

Проблемное обучение

Фронтальная работа

Устный опрос.

Презентация

УМК

06.09.17


3.

Точность и погрешность измерений. Физика и техника

1

Урок первичного изучения и закрепления знаний

Наглядный, словесный метод

Беседа.

Проблемное обучение

Фронтальная работа

Вопросно-ответная работа

Презентация

УМК

12.09.17


4.

Лабораторная работа № 1«Определение цены деления измерительного прибора»

1

Урок развивающего контроля

Наглядный, словесный метод

Коллективное, групповое обучение

Фронтальная работа

Лабораторная работа

УМК

13.09.17


Тема: Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

5

Строение

вещества.

Молекулы.

Броуновское движение

1

Урок

Открытия новых знаний

Предметные:

понимать природу физических явлений: расширение тел при нагревании, диффузия в газах, жидкостях и твердых телах, смачивание и несмачивание тел большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел;

ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел

Метапредметные:

овладеть навыками самостоятельной постановки цели, планирования хода эксперимента, само-контроля и оценки результатов измерения размеров малых тел;

овладеть эвристическими методами решения проблем, навыками объяснения явления диффузии

Личностные:

сформировать интеллектуальные и творческие способности, развивать инициативу;

сформировать способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практи-ческих умений;

.

Наглядный, словесный метод

Проблемное обучение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Презентация, УМК

19.09.17


6

Лабораторная работа № 2 «Определение размеров малых тел»

1

Урок

общеметодологической направленности

Практический метод

Лабораторная работа отработка

Фронтальная работа

Лабораторная работа

УМК

20.09.17


7

Движение молекул

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая работа

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

26.09.17


8

Взаимодействие молекул

1

Комбинированный урок

Практический метод

Беседа

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

27.09.17


9.

Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел

1

Урок

общеметодологической направленности

Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Физический диктант

Презентация, УМК

03.10.17


10

Контрольная работа по теме; «Первоначальные сведения о строении вещества

1

Урок рефлексии, развивающего контроля.

Контроль знаний

Дифференцированное обучение

Фронтальная работа

Выполнение заданий по тексту.

Текст - задание

04.10.17


Тема: Взаимодействие тел ( 23 часа)

11

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение

1

Урок усвоения новых знаний

Предметные:

распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: механическое дви-жение, равномерное и неравномерное движение, отно-сительность механического движения, инерция, взаи-модействие тел, всемирное тяготение;

описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины.

Метапредметные

овладеть навыками самостоятельного приобретения знаний о движении тел на основании личных наблюдений, практического опыта, понимания различий между теоретической моделью «равномерное движение» и реальным движением тел в окружающем миреэ

Личностные:

стимулировать ис-пользование экспери-ментального метода использования при изучении равномерного и не-равномерного движения, скорости движения тел;

уметь принимать са-мостоятельные решения, обосновывать и оцени-вать результаты своих действий, проявлять инициативу при изучении механического дви-жения, взаимодействия тел;




Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

. УМК

10.10.17


12

Скорость. Единицы скорости

1

Комбинированный урок

Практический метод

Дифференцированное обучение

Фронтальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

УМК

11.10.17


13

Расчет пути и времени движения

1

Урок комплексного применения знаний и умений

Практический метод

Дифференцированное обучение

Фронтальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

Презентация, УМК

17.10.17


14

Инерция

1

Комбинированный урок

Практический метод

Беседа, практическое занятие

Фронтальная работа

Групповая работа.

УМК

18.10.17


15

Взаимодействие тел






1

Урок усвоения новых

знаний

Практический метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

Презентация. УМК

24.10.17


16

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

УМК

25.10.17


17

Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»







1

Урок развивающего контрля

Практический метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Оценивание лабораторной работы

УМК

07.11.17


18

Плотность вещества

1

Урок усвоения новых знаний

Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа








Физический диктант

УМК

08.11.17


19

Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тела».

Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»

1

Урок общеметодологической направленности

Пратический метод

Лабораторная работа

Индивидуальная работа







Оценка за выполнение работы

УМК

14.11.17


20

Расчет массы и объема тела по его плотности

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Дифференцированное обучение

Фронтальная работа







Оценка за выполнение заданий

УМК

15.11.17


21

Решение задач по темам «Механическое движение», «Масса», «Плотность вещества»

1

Урок рефлексии

Практический метод

Дифференцированное обучение

Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий

УМК

21.11.17




22

Контрольная работа №1 по темам «Механическое движение», «Масса», «Плотность вещества»

1

Урок развивающего контроля


Практический метод

Дифференцированное обучение

Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий

Текст с дифференцированными заданиями

22.11.17


23

Сила

1

Урок открытия новых знаний


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

28.11.17


24

Явление тяготения. Сила тяжести

1

Урок открытия новых знаний


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

29.11.17


25

Сила упругости. Закон Гука

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Презентация. УМК

05.12.17


26

Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Презентация УМК

06.12.17


27

Сила тяжести на других планетах

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

УМК

12.12.17


28

Динамометр Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром

1

Урок развивающего контроля


Практический метод

Лабораторная работа

Индивидуальная работа

Оценивание лабораторной работы

УМК

13.12.17


29

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Беседа

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Презентация. УМК

19.12.17


30

Сила трения. Трение покоя

1

Урок общеметодологической направленности


Наглядный метод

Беседа

Индивидуальная работа

Тест

Презентация. УМК

20.12.17


31

Трение в природе и технике. Лабораторная работа N°7 «Измерение силы трения качения с помощью динамометра»

1

Урок развивающего контроля


Практический метод

Лабораторная работа

Индивидуальная работа

Оценивание заданий

УМК

26.12.17


32

Решение задач по темам «Силы», «Равнодействующая сил

1

Урок рефлексии


Практический метод

Дифференцированное обучение

Индивидуальная работа

Оценивание заданий

УМК

27.12.17


33

Контрольная работа №2 по темам «Вес тела», «Графическое изображение сил», «Силы», «Равнодействующая сил»

1

Урок развивающего контроля


Практический метод

Дифференцированное обучение

Индивидуальная работа

Оценивание заданий

КИМ

16.01.18


Тема: Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 час)

34

Давление. Единицы давления

1

Урок актуализации знаний и умений

Предметные:

овладеть навыками самостоятельного приобретения знаний о давлении твердых тел, жидкостей, газов на основании личных наблюдений;

овладеть навыками самостоятельной постановки цели, планирования хода эксперимента, само-контроля и оценки результатов измерения при выполнении до-машних экспериментальных заданий, лабораторных работ;

Метапредметные:

распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: атмосферное давление, передача давления твердыми телами, жидко-стями и газами, атмосферное давление, плавание тел, воздухоплавание, расположение уровня жидкости в сообщающихся сосудах, существование воздушной оболочки Земли, способы увеличения и уменьшения давления;

описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: давление, температура, площадь опоры, объем, сила, плотность; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и еди-ницы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины

Личностные:

сформировать позна-вательный интерес и творческую инициативу, самостоятельность в приобретении знаний о давлении твердых тел, жидкостей и газов, практические умения;

сформировать цен-ностное отношение друг к другу, к учителю, к ре-зультатам обучения.

Практический метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

17.01.18


35

Способы уменьшения и увеличения давления

1

Урок открытия новых знаний

Метод физического эксперимента

Проблемное обучение

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

УМК

23.01.18


36

Давление газа

1

Урок открытия новых знаний

Метод физического эксперимента

Проблемное обучение

Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

УМК

24.01.18


37

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля

1

Комбинированный урок

Физический эксперимент

Беседа

Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

Презентация

30.01.18


38

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

1

Комбинированный урок

Физический эксперимент

Беседа

Индивидуальная работа

Оценка за выполнение заданий и упражнений

Задачи - картинки

31.01.18


39

Решение задач по теме «Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»

Кратковременная контрольная работа №3

«Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля

1

Урок развивающего контроля

Практичский метод

Дифференцированное обучение

Фронтальная работа

Оценивание заданий

КИМ

06.02.18


40

Сообщающиеся сосуды

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

07.02.18


41

Вес воздуха. Атмосферное давление

1

Урок усвоения новых знаний

Игровой метод

Игра

Фронтальная работа

Устный опрос

УМК

13.02.18


42

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация. УМК

14.02.18


43

Барометр- анероид. Атмосферное давление на различных высотах

1

Урок усвоения новых знаний

Игровой метод

Игра

Фронтальная работа

Устный опрос, письменное задание

УМК

20.02.18


44

Манометры

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация.

УМК

21.02.18


45

Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс

1

Комбинированный урок

Практический метод

Проблемное обчение

Работа в парах

Устный опрос

УМК

27.02.18


46

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

1

Комбинированный урок

Наглядный метод

Беседа, практическая работа

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация. УМК

28.02.18


47

Закон Архимеда

1

Комбинированный урок

Игровой, практический метод

Игра

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация.

06.03.18


48

Лабораторная работа № 8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

1

Урок рефлексии

Практический метод

Лабораторная работа

Индивидуальная работа

Оценивание работы

УМК

07.03.18


49

Плавание тел

1

Комбинированный урок

Практический метод

Проблемное обучение

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация. УМК

13.03.18


50

Решение задач по темам «Архимедова сила», «Условия плавания тел»


1

Урок актуализации знаний и умений

Игровой метод

Игра

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

14.03.18


51

Лабораторная работа №9 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

1

Урок развивающего контроля

Наглядный,

Практическая отработка

Индивидуальная работа

Лабораторная работа

КИМ

20.03.18


52

Плавание судов. Воздухоплавание

1

Урок усвоения новых знаний


Словесный, наглядный метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Устный опрос

Аудиозапись, мяч, картинка с изображением различных праздников

21.03.18


53

Решение задач по темам «Архимедова сила», «Плавание тел», «Плавание судов. Воздухоплавание»

1

Урок развивающего контроля

Практический метод

Практическое занятие

Фронтальная работа

Устный опрос

КИМ

03.04.18


54

Контрольная работа №4 по теме:«Давление твердых тел, жид-костей и газов»

1

Урок рефлексии

Практический метод

Контрольная работа

Индивидуальная работа

Оценивание заданий

КИМ

04.04.18


Тема: Работа и мощность. Энергия (13 часов)

55

Механическая работа. Единицы работы

1

Урок усвоения новых знаний

Предметные:

распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равновесие твер-дых тел, имеющих закрепленную ось вращения, пре-вращение одного вида кинетической энергии в другой;

описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: сила, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механиче-ская работа, механическая мощность, КПД при совершении работы с использованием простого механизма; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины.

Метапредметные:

овладеть навыками самостоятельного приобретения знаний на основании личных наблюдений, практического опыта;

овладеть навыками самостоятельной постановки цели, планирования хода эксперимента, само-контроля и оценки результатов измерения при выполнении домашних экспериментальных заданий, лабораторных работ.

Личностные:

стимулировать ис-пользование экспери-ментального метода использования при изуче-нии простых механиз-мов;

уметь принимать са-мостоятельные решения, обосновывать и оцени-вать результаты своих действий, проявлять инициативу при изучении работы, мощности, энергии.


Практический метод

Личностно - ориентированное

Фронтальная работа

Письменная работа

Презентция . УМК

10.04.18


56

Мощность. Единицы мощности

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Письменная работа

УМК

11.04.18


57

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Письменная работа

УМК

17.04.18


58

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

18.04.18


59

Рычаги в

технике, быту и природе Лабораторная работа № 10 «Выяснение условия равновесия рычага

1

Урок развивающего контроля

Наглядный метод.

Практический метод

Лабораторная работа

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

24.04.18


60

Блоки. «Золотое правило» механики

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая отработка, письменная работа

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация. УМК

25.04.18


61

Решение задач по теме «Условия равновесия рычага»

1

Урок развивающего контроля

Практический метод

Технолгическое обучение на основе решения задач

Фронтальная работа

Проверка заданий

КИМ

02.05.18


62

Центр тяжести тела

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

08.05.18


63

Условия равновесия тел

1

Комбинированный урок

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

15.05.18


64

Коэффициент полезного действия механизмов Лабораторная работа №11 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

1

Урок развивающего контроля

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Письменная работа

Презентация

16.05.18


65

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия

1

Урок усвоения новых знаний

Наглядный метод

Личностно – ориентированное обучение

Фронтальная работа

Устный опрос

Презентация

22.05.18


66

Превращение одного вида

механической энергии в другой

1

Урок усвоения новых знаний

Практический метод

Практическая отработка, беседа

Фронтальная рбота

Устный опрос

Презентация. УМК

23.05.18


67

Контрольная работа №5 по теме «Работа. Мощность, энергия»

1

Урок развивающего контроля

Наглядный метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Оценивание заданий

КИМ

24.05.18


Тема: Повторение (3 часа)

68

Повторение пройденного материала

1

Урок закрепления и обобщения знаний


Наглядный метод

Практическое занятие, беседа

Индивидуальная работа

Письменная работа

КИМ




29.05.18


69

Итоговая контрольная работа

1

Урок рефлексии

Наглядный метод

Решение задач

Индивидуальная работа

Оценивание работ

КИМ

29.05.18


70

Обобщение материала

1

Урок закрепления

Практический метод

Практическая отработка

Фронтальная работа

Устный опрос. Защита презентаций

Презентации

30.05 18







Описание учебно – методического и материально – технического обеспечения

Программа курса физики для 7—9 классов общеобразовательных учреждений (авторы А. В. Перышкин, Н. В. Филонович, Е. М. Гутник).

УМК «Физика. 7 класс» »

1. Физика. 7 класс. Учебник (автор Д. В. Перышкин).

2. Физика. Рабочая тетрадь. 7 класс (авторы Т. А. Ханнанова, Н. К. Ханнанов).

3. Физика. Методическое пособие. 7 класс (авторы Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова).

4. Физика. Тесты. 7 класс (авторы Н. К. Ханнанов Т. А. Ханнанова).

5. Физика. Дидактические материалы. 7 класс (авторы А. Е. Марон, Е. А. Марон).

6. Физика. Сборник вопросов и задач. 7—9 классы (авторы А. Е. Марон, С. В. Позойский, Е. А. Марон).

7. Электронное приложение к учебнику.

Интернет-ресурсы:

1. Библиотека – всё по предмету «Физика». – Режим доступа: http://www.proshkolu.ru

2. Видеоопыты на уроках. – Режим доступа: http://fizika-class.narod.ru

3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru

4. Интересные материалы к урокам физики по темам; тесты по темам; наглядные пособия к урокам. – Режим доступа: http://class-fizika.narod.ru

5. Цифровые образовательные ресурсы. – Режим доступа: http://www.openclass.ru

6. Электронные учебники по физике. – Режим доступа: http://www.fizika.ru

Информационно-коммуникативные средства:

1. Открытая физика 1.1 (СD).

2. Живая физика. Учебно-методический комплект (СD).

3. От плуга до лазера 2.0 (СD).

4. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (все предметы) (СD).

5. Виртуальные лабораторные работы по физике (7–9 кл.) (СD).

6. 1С:Школа. Физика. 7–11 кл. Библиотека наглядных пособий (СD).

7. Электронное приложение к книге Н. А. Янушевской «Повторение и контроль знаний по физике на уроках и внеклассных мероприятиях. 7–9 классы» (СD).



Литература:

1. Физика. 7 – 9 классы: рабочие программы / сост. Ф50 Е.Н. Тихонова. – 5-е изд., перераб. – М.: Дрофа, 2015. – 400 с

2. Перышкин А.В.Физика. 7 класс: Учебник.- 5-е издание, стереотипное - М.: Дрофа, 2016. – 224 с: ил.

3. Физика. 7 класс: Поурочное и тематическое планирование к учебнику А.В.Перышкина «Физика. 7 класс» / под редакцией Е.М.Гутник. - М.: Дрофа, 2001

4. Полянский С.Е. Поурочные разработки по физике. 7 класс. М.:»Вако», 2003

5. Марон А.Е., Марон Е.А. Физика. 7 класс: учебно-методическое пособие. М.: Дрофа, 2009

6. Зорин Н.И. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 7 класс. М.: Вако, 2011

7. Янушеквская Н.А. Повторение и контроль знаний по физике на уроках и внеклассных мероприятиях, 7-9 классы. Методическое пособие с электронным приложением. М.: «Глобус», 2009

8. В.И.Лукашик. Сборник задач по физике. 7-9 класс. М.: Просвещение, 2007

9. Шевцов В.А. Дидактический материал по физике. 7 класс. – Волгоград: Учитель, 2004

10. Ушаков М.А., Ушаков К.М. Физика. 7 класс: Дидактические карточки-задания. – М.:Дрофа, 2001

11. Физика. Планируемые результаты. Система заданий. 7-9 классы: пособие для учителя под редакцией Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. М.: Просвещение, 2014

Технические средства обучения

1. Компьютер.

2. Мультимедийный проектор.

3. Лабораторный комплект по механике.
















Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 480 115 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 22.10.2017 1477
    • DOCX 109.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Козырева Светлана Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На проекте: 4 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7766
    • Всего материалов: 8