Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 9 класс к учебнику Громова

Рабочая программа по физике 9 класс к учебнику Громова

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ

9 КЛАСС


Авторы учебника: С.В. Громов, Н. А. Родина



Пояснительная записка



Рабочая программа по физике составлена на основе:

  • Федерального компонента государственного стандарта образования;

  • Примерной программы по физике основного общего образования;

  • Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2012-2013 учебный год.


Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.



Структура документа

Рабочая программа по физике включает следующие разделы: пояснительную записку; цели изучения физики, основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, требования к уровню подготовки выпускников, календарно-тематическое планирование, литературу.



Общая характеристика учебного предмета


Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.



Курс рассчитан на изучение в 9 классе общеобразовательной средней школы общим объемом 70 учебных часов ( из расчета 2 часа в неделю)






Цели изучения физики

Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о электрических, электромагнитных, оптических, гравитационных явлениях; законах, которым они подчиняются.

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Приоритетами являются:

Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

  • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.




Основное содержание предмета


1. Электрические явления (27 ч)

Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электроскоп. Проводники и диэлектрики. Делимость электрического заряда. Элементарный заряд. Закон сохранения заряда. Строение атомов: атомное ядро и электроны. Ионы. Радиоактивность. Альфа-бета- и гамма-лучи. Строение атомного ядра: протоны и нейтроны. Ядер-реакций. Деление и синтез ядер. Выделение энергии при ядерных реакциях.

Электрическое поле. Действие электрического поля на заряженные частицы. Громоотвод. Постоянный электрический ток. Источники тока. Электрическая цепь. Сила тока, напряжение и сопротивление. Удельное сопротивление.

Резисторы. Закон Ома для участка цепи. Действие электрического тока на человека. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Закон Джоуля— Ленца. Лампа накаливания. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.


Демонстрации

Электризация различных тел. Взаимодействие наэлектризованных тел. Два рода зарядов. Устройство и действие электроскопа. Делимость электрического заряда. Источники тока: гальванические элементы, аккумуляторы. Составление электрической цепи. Измерение силы тока амперметром. Измерение напряжения вольтметром. Измерение сопротивлений. Зависимость сопротивления проводников от их длины, площади поперечного сечения и материала. Последовательное и параллельное соединение проводников. Устройство и действие реостатов. Нагревание проводников током.


Фронтальные лабораторные работы

1. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

2. Измерение напряжения на различных участках цепи.

3. Регулирование силы тока реостатом и измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.



2. Электромагнитные явления (9ч)

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитное поле тока. Электромагниты. Телеграф. Действие магнитного поля на заряженные частицы и проводники с током. Электроизмерительные приборы. Электродвигатель постоянного тока. Электрический генератор.

Электромагнитная индукция. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.


Демонстрации

Обнаружение магнитного поля проводника с током. Расположение магнитных стрелок вокруг прямого проводника и катушки с током. Усиление магнитного поля катушки с током введением в нее железного сердечника. Применение электромагнитов. Взаимодействие постоянных магнитов Магнитное поле Земли. Устройство и действие электрического двигателя постоянного тока. Устройство измерительных приборов.


Фронтальные лабораторные работы

4. Наблюдение действия магнитного поля на ток.

6. Изучение модели электродвигателя.




3. Оптические явления (14 ч)

Свет как электромагнитные волны. Источники света. Закон прямолинейного распространения света. Объяснение солнечного и лунного затмений. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Зеркальное и диффузное отражение. Преломление света. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Фотоаппарат. Глаз. Очки.


Демонстрации

Прямолинейное распространение света. Отражение света. Законы отражения света.

Изображение в плоском зеркале. Ход лучей в линзах. Получение изображений с помощью линз. Измерение фокусного расстояния и оптической силы линзы. Устройство и действие фотоаппарата. Модель глаза.


Фронтальные лабораторные работы

7. Измерение фокусного расстояния и оптической силы линзы.

8. Получение изображений с помощью линзы.


4. Гравитационные явления (13 ч)

Гравитационное взаимодействие и гравитационное поле. Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Сила тяжести. Центр тяжести. Ускорение свободного падения. Гравиметрическая разведка. Движение под действием силы тяжести. Движение искусственных спутников. Космические скорости. Перегрузки и невесомость. Гравитация и Вселенная.


Демонстрации

Вес тела при ускоренном движении и подъеме. Невесомость. Центр тяжести тела.

Измерение ускорения при свободном падении.


Фронтальные лабораторные работы

9. Определение ускорения свободного падения с помощью маятника.

10. Нахождение центра тяжести плоской пластины.


Итоговое повторение — 3ч.

Резерв – 4ч.




















Примерное распределение часов по темам, рассчитанное на 2 часа в неделю

(всего 70 часов)


Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения физических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других учебных предметов.


Четверть

Сроки

Тема

Количество часов

Номер лабораторной работы

I

01.09— 30.10

Электрические явления

16

1,2

II

09.11— 29.12

Электрические явления

11

3


Электромагнитные явления

5

4,5

III

11.01— 23.03

Электромагнитные явления


4


6


Оптические явления

14

7,8


IV

01.04— 30.05

Гравитационные явления


13


9,10

Повторение

Резерв

3

4


Итого

01.09—


70

30.05


Для осуществления тематического контроля программой предусмотрено 3 тематические работы и 1 итоговая контрольная работа

9 класс

п/п

Наименование

разделов и тем

Максимальная нагрузка уч-ся, ч.

Из них

л\р

к\р




1


Электрические явления


27


3


1 11.12.14


2


Электромагнитные явления


9


3


-


3


Оптические явления


14


2


1 17.03.15


4


Гравитационные явления


13


2


1 12.05.15


Повторение.

Итоговая контрольная работа

Резерв


3

4



1 21.05.15



Итого


70


10


4

Тематическое планирование по физике


9 А класс




урока


Тема



Дата проведения


Тема 1. Электрические явления – 27 часов

план факт

1

Электризация тел и электрический заряд



2

Электроскоп.

Делимость электрического заряда



3

Строение атома.



4

Атомное ядро



5

Объяснение электризации.

Закон сохранения заряда



6

Электрическое поле. Громоотвод



7

Электрический ток



8

Источники тока. Электрическая цепь



9

Сила тока. Амперметр



10

Лабораторная работа №1 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»



11

Электрическое напряжение



12

Лабораторная работа №2 «Измерение напряжения на различных участках цепи»



13

Электрическое сопротивление



14

Резисторы. Решение задач



15

Решение задач



16

Закон Ома



17

Решение задач



18

Лабораторная работа №3 «Регулирование силы тока реостатом и измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра»



19

Решение задач



20

Последовательное соединение проводников



21

Параллельное соединение проводников



22

Решение задач по теме «Виды соединений»



23

Работа и мощность тока



24

Тепловое действие тока.

Лампа накаливания.



25

Решение задач



26

Обобщение по теме




27


Контрольная работа №1 по теме

«Электрические явления»







Тема 2. Электромагнитные явления – 9 часов

1

Постоянные магниты



2

Магнитное поле тока.

Лабораторная работа № 4

«Наблюдение действия магнитного поля на ток»



3

Электромагниты.

Лабораторная работа № 5

«Изучение электромагнита»



4

Телеграфная связь



5

Действие магнитного поля на движущийся заряд



6

Действие магнитного поля на проводник с током



7

Действие магнитного поля на рамку с током.

Лабораторная работа № 6

« Изучение модели электродвигателя»



8

Электромагнитное поле



9


Обобщение по теме «Электромагнитные явления»




Тема 3. Оптические явления» - 14 часов

1

Свет



2

Распространение света в однородной среде



3

Отражение света



4

Построение изображения в зеркале



5

Преломление света



6

Решение задач



7

Линзы



8

Построение изображений, даваемых линзой



9

Лабораторная работа № 7

«Измерение фокусного расстояния и оптической силы линзы»



10

Лабораторная работа № 8

« Получение изображений с помощью линзы»



11

Фотоаппарат. Глаз и зрение



12

Близорукость и дальнозоркость. Очки



13

Обобщающий урок по теме




14

Контрольная работа №2 по теме

«Оптические явления»




Тема 4. Гравитационные явления – 13 часов

1

Гравитационное взаимодействие и гравитационное поле



2

Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная



3

Сила тяжести

Лабораторная работа №9

«Нахождение центра тяжести плоской пластины"



4

Решение задач



5

Свободное падение




6

Лабораторная работа №10 « Определение ускорение свободного падения с помощью маятника»



7

О движении бросаемых тел



8

Движение искусственных спутников



9

Перегрузки и невесомость



10

Сила тяжести на других планетах. Решение задач



11

Решение задач



12

Обобщающий урок по теме




13

Контрольная работа №3 по теме

«Гравитационные явления»




Итоговое повторение - 3 часа

Резерв – 4ч

1

Повторение.



2

Повторение



3

Итоговая контрольная работа













































Тематическое планирование по физике


9 Б класс




урока


Тема



Дата проведения


Тема 1. Электрические явления – 27 часов

план факт

1

Электризация тел и электрический заряд



2

Электроскоп.

Делимость электрического заряда



3

Строение атома.



4

Атомное ядро



5

Объяснение электризации.

Закон сохранения заряда



6

Электрическое поле. Громоотвод



7

Электрический ток



8

Источники тока. Электрическая цепь



9

Сила тока. Амперметр



10

Лабораторная работа №1 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»



11

Электрическое напряжение



12

Лабораторная работа №2 «Измерение напряжения на различных участках цепи»



13

Электрическое сопротивление



14

Резисторы. Решение задач



15

Решение задач



16

Закон Ома



17

Решение задач



18

Лабораторная работа №3 «Регулирование силы тока реостатом и измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра»



19

Решение задач



20

Последовательное соединение проводников



21

Параллельное соединение проводников



22

Решение задач по теме «Виды соединений»



23

Работа и мощность тока



24

Тепловое действие тока.

Лампа накаливания.



25

Решение задач



26

Обобщение по теме




27


Контрольная работа №1 по теме

«Электрические явления»







Тема 2. Электромагнитные явления – 9 часов

1

Постоянные магниты



2

Магнитное поле тока.

Лабораторная работа № 4

«Наблюдение действия магнитного поля на ток»



3

Электромагниты.

Лабораторная работа № 5

«Изучение электромагнита»



4

Телеграфная связь



5

Действие магнитного поля на движущийся заряд



6

Действие магнитного поля на проводник с током



7

Действие магнитного поля на рамку с током.

Лабораторная работа № 6

« Изучение модели электродвигателя»



8

Электромагнитное поле



9


Обобщение по теме «Электромагнитные явления»




Тема 3. Оптические явления» - 14 часов

1

Свет



2

Распространение света в однородной среде



3

Отражение света



4

Построение изображения в зеркале



5

Преломление света



6

Решение задач



7

Линзы



8

Построение изображений, даваемых линзой



9

Лабораторная работа № 7

«Измерение фокусного расстояния и оптической силы линзы»



10

Лабораторная работа № 8

« Получение изображений с помощью линзы»



11

Фотоаппарат. Глаз и зрение



12

Близорукость и дальнозоркость. Очки



13

Обобщающий урок по теме




14

Контрольная работа №2 по теме

«Оптические явления»




Тема 4. Гравитационные явления – 13 часов

1

Гравитационное взаимодействие и гравитационное поле



2

Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная



3

Сила тяжести

Лабораторная работа №9

«Нахождение центра тяжести плоской пластины"



4

Решение задач



5

Свободное падение




6

Лабораторная работа №10 « Определение ускорение свободного падения с помощью маятника»



7

О движении бросаемых тел



8

Движение искусственных спутников



9

Перегрузки и невесомость



10

Сила тяжести на других планетах. Решение задач



11

Решение задач



12

Обобщающий урок по теме




13

Контрольная работа №3 по теме

«Гравитационные явления»




Итоговое повторение - 3 часа

Резерв – 4ч

1

Повторение.



2

Повторение



3

Итоговая контрольная работа
















































ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ

В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;



уметь:

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);



использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

  • контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

  • рационального применения простых механизмов;

  • оценки безопасности радиационного фона.








Литература



  1. Громов С.В., Родина Н.А. Физика: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений – 2 изд.- М., Просвещение, 2009.

  2. Марон А.Е. Физика.9 класс: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А. Марон- 8 изд, стереотип,-М.: Дрофа,2010

  3. Волков В.А. Поурочные разработки по физике: 9 класс- 3 изд, переработ и дополн. М.:ВАКО, 2009

  4. Шевцов В.П. Тематический контроль по физике в средней школе для 7-11 кл.: зачеты, тесты и контрольные работы с ответами./В.П. Шевцов.-Ростов н/Д: Феникс,2009



Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров386
Номер материала ДВ-005490
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх