ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ ПУРОВСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2"
П.Г.Т.
УРЕНГОЙ ПУРОВСКОГО РАЙОНА
|
микрорайон 5,
д.№ 53а, п.г.т.Уренгой, Пуровский район, Ямало-Ненецкий автономный округ,
Россия, 629860,
тел. (34934) 9-27-45, факс 9-25-67. E-mail: Urengoу_2@mail.ru
ОКПО 32733321, ОГРН 1028900859558, ИНН/КПП
8911012478/ 891101001, БИК 047191000
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «СОШ № 2» п.г.т.Уренгой
___________________
Крепешева Е.В.
Приказ № 207
от «30» _августа__ 2014 г.
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Шмидт Натальи Александровны, первая квалификационная
категория
(Ф.И.О.,
категория)
по физике для 8 класса, срок реализации - 1 год
(предмет,
класс и т.п.)
СОГЛАСОВАНО
Рассмотрено на заседании
Зам. директора
по методического
объединения
образовательному
процессу протокол № ___________
__________ Кузяева Н.В. от «____» _августа__2014
г.
_______ Исько И.А., рук. МО
п.г.т.
Уренгой
2014-
2015 учебный год
I.
Пояснительная записка
Рабочая программа
учебного предмета «Физика» для 8 класса предназначена для изучения физики в общеобразовательных учреждениях,
реализующих образовательную программу среднего
общего образования. Срок реализации программы 1 год.
Данная рабочая программа составлена на
основе:
Федерального
компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ
№ 1089 от 05.03. 2004;
Программы
"Физика 7-9" Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин // Программы для общеобразовательных
учреждений: Физика. Астрономия. 7-11кл./ сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов – М.:
Дрофа, 2009 г.
Концепция
рабочей программы заключается в
реализации концентрического принципа построения учебного материала,
отражающегося идею формирования целостного представления о физической картине
мира.
ЦЕЛЬ программы - формирование и развитие у
обучающихся научных знаний и умений для понимания явлений и процессов,
происходящих в природе, быту, для обеспечения осознания выбора дальнейшего
обучения; формирование единой картины мира и развития мышления.
ЗАДАЧИ:
освоение знаний о тепловых, электромагнитных и
световых явлениях, величинах их характеризующих, законах которым они
подчиняются,
овладение умениями проводить наблюдения
природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать
простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять
результаты наблюдений измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на их
основе зависимости;
развитие познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении
новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований;
воспитание убежденности в познании природы, в необходимости разумного
использования достижений науки и техники;
применение полученных знаний и умений для
решения практических задач в повседневной жизни, для обеспечения безопасности
своей жизни и жизни окружающих.
Федеральным
базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений РФ отводится 210
часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего
образования. На изучение физики на базовом уровне в 8-х классах МБОУ «СОШ
№ 2» п.г.т. Уренгой отводится 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.
Отличительно
особенностью рабочей программы является увеличение количества лабораторных
работ, введение контрольных работ, аналогичных ОГЭ. В связи с тем, что в учебниках 8а и 8б классов упражнения
и задания имеют разную нумерацию, а также не совпадают параграфы, то в
программе предусмотрены два календарно-тематических планирования.
Для изучения физики выбран УМК, который включает:
Физика. 8 кл.: учебник для общеобразовательных
учреждений /А.В. Перышкин. – М.: Дрофа, 2012, входящий в Федеральный
перечень учебников, рекомендованных для преподавания физики в основной школе,
Сборник задач по
физике для 7 – 9 классов
образовательных учреждений /В. И. Лукашик, Е.В.
Иванова. – 21-е изд. – М.: Просвещение, 2014,
Сборник задач по физике: 7-9 кл.: к учебникам А.В.
Перышкина и др. «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс»
/ А.В. Пёрышкин; Сост. Н.В. Филонович. – М.: Издательство
«Экзамен», 2008.
Данный учебно-методический комплекс
реализует задачу концентрического принципа построения учебного материала,
который отражает идею формирования целостного представления о физической
картине мира.
Ведущими технологиями
обучения являются: технология проблемного обучения, ИКТ-технология,
системно-деятельностный подход.
В программе теоретические сведения
дополняются демонстрациями, лабораторными и практическими работами.
Контроль осуществляется в виде
контрольных, самостоятельных и лабораторных работ, а также устного фронтального
и индивидуального опроса
I.
Содержание учебного
курса
Содержание.
|
Лабораторные работы.
|
Демонстрации
|
Тепловые явления
|
Тепловое равновесие.
Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения части.
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней
энергии. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекции, изучение.
Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в
тепловых процессах.
|
1.
Сравнение количеств теплоты
при смешивании воды разной температуры.
2.
Измерение удельной
теплоемкости твердого тела
|
Модель хаотического движения молекул.
Теплопроводность различных материалов. Конвекция в жидкостях и газах.
Теплопередача путем излучения.
|
Изменение агрегатных состояний вещества
|
Испарение и
конденсация. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность
воздуха. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и
парообразования. Удельная теплота сгорания, преобразование энергии в тепловых
процессах. Паровая турбина, ДВС, реактивный двигатель КПД тепловой машины.
Экологические проблемы использования тепловых машин.
|
3.Определение
влажности воздуха.
|
Принцип действия термометра. Явление испарения.
Кипение воды.
Явление
плавления и кристаллизации.
Устройство
психрометра.
|
Электрические явления
|
Электризация тел. Два вида
электрического заряда. Взаимодействие зарядов закон сохранения
электрического. Электрическое поле. Действие электрического поля на
электрический заряд. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Постоянный
электрический ток. Источники постоянного тока. Сила тока. Напряжение.
Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и
параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон
Джоуля -Ленца.
|
4.Сборка электрической цепи
и измерение силы тока в её различных участках.
5.Измерение напряжения на различных участках
электрической цепи.
6. Регулирование силы тока реостатом.
7.Измерение сопротивления проводника пи помощи
амперметра и вольтметра.
8.Измерение мощности и работы тока в электрической
лампе.
|
Электризация
тал.
Устройство
электроскопа (электрометра). Электростатическое взаимодействие заряженных
тел. Перенос электрического заряда. Источники тока. Электрические цепи. Измерительные
устройства. Электролиз.
|
Электромагнитные
явления
|
Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока.
Электромагнит. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле Земли.
|
9.Сборка электромагнита и
испытание его действия.
10.Изучение электрического двигателя постоянного тока (на
модели)
|
Взаимодействие
токов. Опыт Эрстеда.
Постоянные
магниты. Магнитное поле тока.
|
Световые явления
|
Элементы
геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света. Отражение
и преломления света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Глаз
как оптическая система. Оптические приборы.
|
11.Получение изображения
при помощи линзы.
|
Законы преломления и
отражения света. Призма, зеркало.
|
|
|
|
|
|
|
II.
Календарно-тематическое
планирование (8б кл.)
№
|
Дата
|
Наименование раздела/
Тема урока
|
Домашнее задание
|
Примечание
|
|
план
|
факт
|
ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (24 ч)
|
|
|
1
|
3.09
|
|
Тепловое
движение. Температура
|
п.1, учить
определения
|
Инструктаж по ТБ
|
2
|
8.09
|
|
Внутренняя
энергия и способы ее изменения.
|
п.2,3, упр.1,2
|
ФЛР
|
3
|
10.09
|
|
Теплопроводность.
|
п.4, упр.4(у)
|
|
4
|
15.09
|
|
Конвекция.
Излучение.
|
п.5,6,
упр.5,6(у)
|
|
5
|
17.09
|
|
Количество
теплоты. Теплоемкость.
|
п.7,8,
упр.6(у), упр.7
|
|
6
|
22.09
|
|
Расчет
количества теплоты.
|
п.9, упр.8(1)
|
|
7
|
24.09
|
|
Решение задач.
|
п.7-9,
упр.8(2,3)
|
|
8
|
29.09
|
|
Лабораторная работа №1
«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной
температуры».
|
|
Инструктаж по ТБ
|
9
|
01.10
|
|
Лабораторная
работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого
тела».
|
|
|
10
|
06.10
|
|
Энергия
топлива. Закон сохранения энергии.
|
п.10-11, упр.9
|
|
11
|
08.10
|
|
Решение
задач.
|
повт.п.10-11,
упр.10
|
|
12
|
13.10
|
|
Контрольная
работа №1 «Тепловые
явления»
|
|
|
13
|
15.10
|
|
Агрегатные
состояния. Плавление и отвердевание.
|
п.12,13,
упр.11(у),
опр-я
|
|
14
|
20.10
|
|
Удельная
теплота плавления. Графики плавления и отвердевания
|
п.14,15,
упр.12(3,4,5)
|
|
15
|
22.10
|
|
Решение задач
|
повт.12-15,
зад. на стр.47
|
|
16
|
27.10
|
|
Парообразование
и конденсация. Испарение.
|
п.16,17, упр.13(у),
|
|
17
|
29.10
|
|
Кипение.
Удельная теплота парообразования.
|
п.18,20,
упр.16(4,5,6)
|
|
18
|
10.11
|
|
Решение задач
|
повт.12-20
|
|
19
|
12.11
|
|
Влажность
воздуха и ее определение
|
п.19
|
|
20
|
17.11
|
|
Лабораторная
работа №3 «Измерение относительной влажности
воздуха»
|
|
|
21
|
19.11
|
|
Работа газа и
пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания
|
п.21,22
|
|
22
|
24.11
|
|
Паровая
турбина. КПД теплового двигателя.
|
П.23,24,
упр.17
|
|
23
|
26.11
|
|
Решение задач.
|
повт.12-24,
|
|
24
|
01.12
|
|
Контрольная
работа №2 «Изменение
агрегатных состояний вещества»
|
краткие итоги
главы
|
|
|
|
|
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (26 ч)
|
|
|
25
|
03.12
|
|
Электризация
тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заряда.
|
п.25,26, вопр.
|
|
26
|
08.12
|
|
Проводники и
непроводники электричества.
|
27, вопросы
|
|
27
|
10.12
|
|
Электрическое
поле. Взаимодействие заряженных тел.
|
п.28,29,
упр.19(у)
|
|
28
|
15.12
|
|
Строение
атома.
Объяснение
электрических явлений.
|
П.30,31,
упр.20, упр.21(у)
|
|
29
|
17.12
|
|
Электрический
ток.
Источники
электрического тока
|
п.32,вопросы
|
|
30
|
22.12
|
|
Электрическая
цепь.
|
п.33,34, вопр.
|
|
31
|
24.12
|
|
Действия
электрического тока.
Контрольная
работа №3 «Электрические заряды»
|
п.35,36,
вопросы
|
|
32
|
12.01
|
|
Сила тока.
Измерение силы тока.
|
п.37-38.
упр.24
|
|
33
|
14.01
|
|
Лабораторная
работа № 4 «Сборка электрической цепи и измерение
силы тока на различных участках»
|
формулы,
определения
|
Инструктаж по ТБ
|
34
|
19.01
|
|
Электрическое
напряжение и его измерение.
|
п.39-41,
упр.26
|
|
35
|
21.01
|
|
Лабораторная
работа №5 «Измерение силы тока
и напряжения на различных участках»
|
повт.п.39-41,
формулы, опред.
|
|
36
|
26.01
|
|
Электрическое
сопротивление проводников.
|
п.43,45,46,
упр.28(2,3), упр.29(1,2,3)
|
|
37
|
28.01
|
|
Закон Ома для
участка цепи. Решение задач
|
п.42,44,
упр.30(1,2)
|
|
38
|
2.02
|
|
Реостаты. Лабораторная
работа № 6 «Регулирование силы тока реостатом»
|
п.47,
упр.30(3,4)
|
|
39
|
4.02
|
|
Лабораторная
работа №7 «Измерение сопротивления проводника при
помощи вольтметра и амперметра»
|
упр.33(1,2,3)
|
|
40
|
9.02
|
|
Последовательное
и параллельное соединение проводников
|
п.48,49,
упр.32
|
|
41
|
11.02
|
|
Решение задач
|
п.48,49, упр.33(4,5)
|
|
42
|
16.02
|
|
Работа
электрического тока.
|
п.50, упр.34
|
|
43
|
18.02
|
|
Мощность
электрического тока.
|
п.51,52,
упр.35
|
|
44
|
25.02
|
|
Решение задач
|
п.50-52,
упр.36
|
|
45
|
2.03
|
|
Лабораторная
работа № 8 «Измерение мощности
и работы в электрической лампе»
|
повт.п.50-52,
зад. 7 на стр. 149
|
|
46
|
4.03
|
|
Нагревание
проводников электрическим током. Закон Джоуля - Ленца.
|
п.53, упр.36
|
|
47
|
11.03
|
|
Лампа
накаливания. Электрические нагревательные приборы.
|
п.55,
сообщения стр.161
|
|
48
|
16.03
|
|
Короткое
замыкание. Предохранители.
|
п.56, стр. 161
|
|
49
|
18.03
|
|
Повторение
темы. Решение задач.
|
повт.п.37-56
|
|
50
|
23.03
|
|
Контрольная
работа № 4 «Электрические
явления»
|
краткие итоги
главы
|
|
|
|
|
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ
ЯВЛЕНИЯ
|
(7 ч)
|
|
51
|
25.03
|
|
Магнитное
поле. Магнитное поле прямого тока
|
п.57-58,
упр.39, упр.40
|
|
52
|
30.03
|
|
Магнитное поле
катушки с током. Электромагниты.
|
п.59,упр.41,
зад. на с. 172
|
|
53
|
1.04
|
|
Постоянные
магниты. Магнитное поле Земли.
|
п. 60, 61,зад.
на стр. 176
|
|
54
|
13.04
|
|
Лаб.
работа №9 «Сборка электромагнита и испытание его действия»
|
упр.43,
задание на стр.179
|
|
55
|
15.04
|
|
Действие
магнитного поля на проводник с током. Устройство электроизмерительных
приборов.
|
п.62, задание
на стр. 184
|
|
56
|
20.04
|
|
Лабораторная
работа №10 «Изученные
электрического двигателя постоянного тока»
|
Краткие итоги
на стр.185-186
|
|
57
|
22.04
|
|
Контрольная
работа № 5 «Электромагнитные явления»
|
|
|
|
|
|
СВЕТОВЫЕ
ЯВЛЕНИЯ (9 ч)
|
|
|
58
|
27.04
|
|
Источники
тока. Прямолинейное распространение света.
|
П.63,64,
упр.44(у), зад. На стр.195
|
|
59
|
29.04
|
|
Закон
отражения света. Плоское зеркало.
|
П.65,66,
упр.45, упр.46(у)
|
|
60
|
4.05
|
|
Закон преломления
света. Решение задач на законы геометрической оптики.
|
П.65, упр47
|
|
61
|
6.05
|
|
Решение задач
|
|
|
62
|
11.05
|
|
Линзы.
Изображение, даваемое линзой.
|
п.68,69,
упр.48
|
|
63
|
13.05
|
|
Решение задач
на построение в тонких линзах.
|
п.70,упр.49
|
|
64
|
18.05
|
|
Лабораторная
работа №11 «Получение
изображения при помощи линзы»
|
Краткие итоги
главы
|
|
65
|
20.05
|
|
Глаз как
оптическая система. Оптические приборы.
|
стр.215-217
|
Доп. матер.
|
66
|
25.05
|
|
Контрольная
работа № 6 «Световые
явления»
|
|
|
|
|
|
ОБОБЩЕНИЕ И
СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. (4 ч)
|
|
|
67
|
27.05
|
|
Повторение.
Тепловые явления.
|
|
|
68
|
|
|
Повторение.
Электрические явления.
|
|
|
69
|
|
|
Повторение.
Электромагнитные явления.
|
|
|
70
|
|
|
Повторение.
Световые явления
|
|
|
Календарно-тематические планирование (8а кл.)
№ п.п.
|
Дата
|
Наименование раздела/
Тема урока
|
На дом
|
Примечание
|
|
план
|
факт
|
ТЕПЛОВЫЕ
ЯВЛЕНИЯ (24 ч)
|
|
|
1
|
3.09
|
|
Тепловое
движение. Температура
|
п.1, учить
определения
|
Инструктаж по ТБ
|
2
|
8.09
|
|
Внутренняя
энергия и способы ее изменения.
|
п.2,3, задание
1
|
ФЛР
|
3
|
10.09
|
|
Теплопроводность
|
п.4, упр.1(у)
|
|
4
|
15.09
|
|
Конвекция.
Излучение.
|
п.5,6,
упр.2,3(у)
|
|
5
|
17.09
|
|
Количество
теплоты. Теплоемкость.
|
П.7,8, в.3(п)
|
|
6
|
22.09
|
|
Расчет
количества теплоты.
|
п.9, упр.4(1)
|
|
7
|
24.09
|
|
Решение задач.
|
п.7-9,
упр.4(2,3)
|
|
8
|
29.09
|
|
Лабораторная работа №1
«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной
температуры».
|
|
Инструктаж по ТБ
|
9
|
01.10
|
|
Лабораторная
работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого
тела».
|
|
|
10
|
06.10
|
|
Энергия топлива.
Закон сохранения энергии.
|
п.10-11, упр.5
|
|
11
|
08.10
|
|
Решение
задач.
|
п.10-11, упр.6
|
|
12
|
13.10
|
|
Контрольная
работа №1 «Тепловые
явления»
|
|
|
13
|
15.10
|
|
Агрегатные
состояния. Плавление и отвердевание.
|
п.12,13,
упр.7(у), определения
|
|
14
|
20.10
|
|
Удельная
теплота плавления. Графики плавления и отвердевания
|
п.14,15,
упр.8(3,4,5)
|
|
15
|
22.10
|
|
Решение задач
|
п.12-15,стр.46
|
|
16
|
27.10
|
|
Парообразование
и конденсация. Испарение.
|
п.16-17,
опред-я
|
|
17
|
29.10
|
|
Кипение.
Удельная теплота парообразования.
|
п.18,20,
упр.10(4-6)
|
|
18
|
10.11
|
|
Решение задач
|
повт.12-20,
форм
|
|
19
|
12.11
|
|
Влажность
воздуха и её определение.
|
п.19,
|
|
20
|
17.11
|
|
Лабораторная
работа №3 «Измерение влажности воздуха»
|
|
|
21
|
19.11
|
|
Работа газа и
пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания
|
п.21,22
|
|
22
|
24.11
|
|
Паровая
турбина. КПД теплового двигателя.
|
п.23,24,
|
|
23
|
26.11
|
|
Решение задач.
|
повт.12-24,
|
|
24
|
01.12
|
|
Контрольная
работа №2 «Изменение
агрегатных состояний вещества»
|
|
|
|
|
|
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
|
(26 ч)
|
|
25
|
03.12
|
|
Электризация
тел. Два рода зарядов.
|
п.25,26, вопр.
|
|
26
|
08.12
|
|
Электроскоп.
Проводники и непроводники электричества.
|
27, вопросы
|
|
27
|
10.12
|
|
Электрическое
поле.
Делимость
электрического заряда.
|
п.28,29,
вопросы
|
|
28
|
15.12
|
|
Строение
атома.
Объяснение
электрических явлений.
|
П.30,31,
упр.11, упр.12(у)
|
|
29
|
17.12
|
|
Электрический
ток.
Источники
электрического тока
|
п.32,вопросы
|
|
30
|
22.12
|
|
Электрическая
цепь.
|
п.33,34,
вопросы
|
|
31
|
24.12
|
|
Действия
электрического тока.
Контрольная
работа №3 «Электрические заряды»
|
п.35,36,
вопросы
|
|
32
|
12.01
|
|
Сила тока.
Измерение силы тока.
|
п.37-38.
упр.14
|
|
33
|
14.01
|
|
Лабораторная
работа № 4 «Сборка электрической цепи и измерение
силы тока на различных участках»
|
формулы,
определения
|
Инструктаж по ТБ
|
34
|
19.01
|
|
Электрическое
напряжение и его измерение.
|
п.39-41,
упр.16
|
|
35
|
21.01
|
|
Лабораторная
работа №5 «Измерение силы тока
и напряжения на различных участках»
|
повт.п.39-41,
формулы, опред.
|
|
36
|
26.01
|
|
Электрическое
сопротивление проводников.
|
п.43,45,46,
упр.18(2,3), упр.19(1,2,3)
|
|
37
|
28.01
|
|
Закон Ома для
участка цепи. Решение задач
|
п.42,44, упр.20(1,2)
|
|
38
|
2.02
|
|
Реостаты. Лабораторная
работа № 6 «Регулирование силы тока реостатом»
|
п.47,
упр.20(3,4)
|
|
39
|
4.02
|
|
Лабораторная
работа №7 «Измерение сопротивления проводника при
помощи вольтметра и амперметра»
|
упр.23(1,2,3)
|
|
40
|
9.02
|
|
Последовательное
и параллельное соединение проводников
|
п.48,49,
упр.22
|
|
41
|
11.02
|
|
Решение задач
|
повт.п.48,49,
упр.23(4,5)
|
|
42
|
16.02
|
|
Работа
электрического тока.
|
п.50, упр.24
|
|
43
|
18.02
|
|
Мощность
электрического тока.
|
п.51,52,
упр.25
|
|
44
|
25.02
|
|
Решение задач
|
повт.п.50-52
|
|
45
|
02.03
|
|
Лабораторная
работа № 8 «Измерение мощности
и работы в электрической лампе»
|
задание 7 на
стр. 123
|
|
46
|
4.03
|
|
Нагревание
проводников электрическим током. Закон Джоуля - Ленца.
|
п.53, упр.26
|
|
47
|
11.03
|
|
Лампа
накаливания. Электрические нагревательные приборы.
|
п.54,
сообщения стр.127
|
|
48
|
16.03
|
|
Короткое
замыкание. Предохранители.
|
п.55,
сообщение стр. 127
|
|
49
|
18.03
|
|
Повторение
темы. Решение задач.
|
повт.п.37-55
|
|
50
|
23.03
|
|
Контрольная
работа № 4 «Электрические
явления»
|
|
|
|
|
|
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ
ЯВЛЕНИЯ
|
(7 ч)
|
|
51
|
25.03
|
|
Магнитное
поле. Магнитное поле прямого тока
|
п.56,57,
правила
|
|
52
|
30.03
|
|
Магнитное поле
катушки с током. Электромагниты.
|
п.58, правила
|
|
53
|
1.04
|
|
Постоянные
магниты. Магнитное поле Земли.
|
п.59,60,сообщения
стр.142
|
|
54
|
13.04
|
|
Лабораторная
работа №9 «Сборка электромагнита и испытание его действия»
|
повт.п.59,60
|
|
55
|
15.04
|
|
Действие
магнитного поля на проводник с током. Устройство электроизмерительных
приборов.
|
П.61,
задание11
|
|
56
|
20.04
|
|
Лабораторная
работа №10 «Изучение
электрического двигателя постоянного тока»
|
повт.п.56-61,
правила
|
|
57
|
22.04
|
|
Контрольная
работа № 5 «Электромагнитные явления»
|
|
|
|
|
|
СВЕТОВЫЕ
ЯВЛЕНИЯ (9ч)
|
|
|
58
|
27.04
|
|
Источники
тока. Прямолинейное распространение света.
|
п.62,
упр.29(у), задание 12
|
|
59
|
29.04
|
|
Закон отражения
света. Плоское зеркало.
|
п.63-64,
упр.30, упр.31(у)
|
|
60
|
4.05
|
|
Закон
преломления света. Решение задач на законы геометрической оптики.
|
п.65, упр32
|
|
61
|
6.05
|
|
Решение задач
на законы геометрической оптики
|
|
|
62
|
11.05
|
|
Линзы.
Изображение, даваемое линзой.
|
п.66,67,
упр.33
|
|
63
|
13.05
|
|
Решение задач
на построение в тонких линзах.
|
Упр.34
|
|
64
|
18.05
|
|
Лабораторная
работа №11 «Получение
изображения при помощи линзы»
|
|
|
65
|
20.05
|
|
Оптические
приборы.
|
|
Доп. матер.
|
66
|
25.05
|
|
Контрольная
работа № 6 «Световые явления»
|
|
|
|
|
|
СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
И ОБОБЩЕНИЕ
|
|
67
|
27.05
|
|
Повторение.
Тепловые явления.
|
|
|
68
|
|
|
Повторение.
Электрические явления.
|
|
|
69
|
|
|
Повторение.
Электромагнитные явления.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III. Формы и средства контроля знаний
Контроль знаний осуществляется в виде устного опроса (фронтального и
индивидуального) и письменных работ (контрольных, самостоятельных, лабораторных, физических диктантов, тестов).
Количество и распределение контрольных и лабораторных работ по
темам указаны в таблице:
№
|
Наименование разделов и тем
|
Количество часов
|
Из них
|
|
Лаб.
работы
|
Контр.
работы
|
1
|
Тепловые
явления
|
24
|
3
|
2
|
2
|
Электрические
явления
|
26
|
5
|
2
|
3
|
Электромагнитные явления
|
7
|
2
|
1
|
4
|
Световые
явления
|
9
|
1
|
1
|
5
|
Обобщение и систематизация знаний
|
4
|
-
|
-
|
|
Всего
|
70
|
11
|
6
|
Структура контрольных
работ предполагает задания части А, с выбором ответа; части В, на
сопоставление и части С, где требуется полное решение задач с указанием
основных законов, формул и решения в общем виде.
1.Контрольные и
самостоятельные работы по физике. 8 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8
класс»/О.И.Громцева.-М.: Издательство «Экзамен», 2010.
2.Тесты по физике: 7
класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика.7 кл.: учебник для общеобразовательных
учреждений» / А.В. Чеботарева - М.: Издательство «Экзамен», 2008.
Структура лабораторных
работ предполагает, на основе теоретических знаний о явлении или процессе,
выполнить эксперимент, провести необходимые измерения и вычисления, полученный
результат записать в виде таблиц, графиков, проанализировать результат, выявить
зависимости и сделать вывод.
Критерии и
нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся указаны в приложении 1.
III.
Требования к уровню
подготовки учащихся
В результате изучения физики ученик 8 класса должен:
Знать/понимать:
Смысл понятий:
физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле,
магнитное поле, атом.
Смысл физических величин: внутренняя
энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность
воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое
напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока,
фокусное расстояние линзы.
Смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического
заряда, Ома для участка цепи, Джоуля – Ленца, прямолинейного распространения
света, отражения и преломления света.
Уметь:
Описывать и объяснять физические
явления: теплопроводность,
конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление.
Кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов,
взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током,
тепловое действие тока, отражение, преломление света.
Использовать физические приборы и измерительные инструменты для
измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, сопротивления,
работы и мощности электрического тока.
Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой
основе эмпирические зависимости: температуры
остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла
отражения от угла падения, угла преломления от угла падения.
Выражать результаты измерений и
расчетов в единицах СИ.
Приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях.
Осуществлять самостоятельный поиск
информации естественнонаучного
содержания с использованием различных источников и её обработку и представление
в разных формах (словесно, графически, схематично….).
Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.
VI. Перечень учебно-методического обеспечения
Персональный компьютер.
Интерактивная доска.
Цифровые
Образовательные Ресурсы (Приложение 2).
Дидактический материал.
Инструкции по ТБ
при выполнении лабораторных работ.
Демонстрационное оборудование
Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний
вещества: Набор приборов для демонстрации видов
теплопередачи, модели кристаллических решеток, модели ДВС, паровой турбины,
калориметр, набор тел для калориметрических работ, психрометр, термометр,
гигрометр.
Электрические явления. Электромагнитные явления: Набор приборов для демонстраций по электростатике, набор для изучения
законов постоянного тока, набор приборов для изучения магнитных полей, электрический
звонок, электромагнит разборный, электродвигатель.
Световые явления:
Набор по геометрической оптике
Оборудование к лабораторным работам
№
|
Название работы
|
Оборудование
|
1
|
Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной
температуры»
|
калориметр, измерительный цилиндр, термометр, стакан.
|
2
|
Измерение удельной теплоемкости твердого тела
|
стакан с водой, калориметр, термометр, весы, гири,
металлический цилиндр на нити, сосуд с горячей водой.
|
3
|
Измерение влажности воздуха.
|
|
4
|
Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее
различных участках
|
источник питания, низковольтная лампа на подставке,
ключ, амперметр, соединительные провода.
|
5
|
Измерение напряжения на различных участках
электрической цепи
|
источник питания, резисторы, низковольтная лампа на
подставке, вольтметр, ключ, соединительные провода.
|
6
|
Регулирование силы тока реостатом
|
источник питания, ползунковый реостат, амперметр,
ключ, соединительные провода.
|
7
|
Исследование зависимости силы тока от напряжения на
его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления.
|
источник питания, исследуемый проводник, амперметр,
вольтметр, реостат, ключ, соединительные провода.
|
8
|
Измерение работы и мощности электрического тока в
лампе
|
источник питания, амперметр, вольтметр, ключ,
соединительные провода, низковольтная лампа на подставке, секундомер.
|
9
|
Сборка электромагнита и испытание его действия
|
источник питания, ключ, соединительные провода,
ползунковый реостат, компас, детали для сборки электромагнита.
|
10
|
Изучение электрического двигателя постоянного тока (на
модели)»
|
модель электродвигателя, источник питания, ключ,
соединительные провода.
|
11
|
Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.
Получение изображений»
|
собирающая линза, экран, лампа с колпачком, в котором
сделана прорезь, измерительная лента.
|
VII.
Список литературы:
1.
Грачев
А.В., Погожев В.А и др. Физика: Программы: 7-9 классы, 10-11 классы. - М.:
Вентана-Граф, 2007.
2.
Громцева
О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс — М.: Издательство
«Экзамен», 2010.
3.
Гутник
Е.М., Рыбакова Е.В. Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс», - М.: Дрофа, 2006.
4.
Кабардин.
О.Ф., Кабардин СИ. Физика. ГИА. Типовые тестовые задания ФИПИ. М., ЭКЗАМЕН, 2010.
5.
Лукашик. В.И. Сборник
задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений. М., Просвещение,
2013.
6.
Марон А.Е. Марон Е.А. Контрольные
работы по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений. М., Просвещение, 2006.
7.
Орловская Л.И. Как научится
решать задачи по физике.- М.: «ВЛАДОС».
8.
Перышкин
А.В. Сборник задач по физике 7-9 кл.: к учебникам А.В. Перышкина и др. - М.:
Издательство «Экзамен», 2009.
9.
Перышкин.
А.В. Учебник физики для учащихся 7-х классов общеобразовательных учреждений. М., Дрофа, 2012-2013.
10. Полянская С.Е. Поурочные разработки по физике к
учебнику А.В.Перышкина . 7 класс.- М.: «ВАКО», 2004.
11.
Сборник
нормативных документов. Физика / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.- 2-е изд.,
стереотип. - М.: Дрофа, 2008
12.
Сборника
«Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11
кл./сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2010.-
334 с. (Авторская программа Гутника Е.М., Перышкина А.В. «Физика. 7-9 классы»)
13. Соболева С.А. Физика в схемах
и таблицах. Справочное пособие для 7-11 классов. - Спб.: Тритон, 2006
14.
Физика.
Естествознание. Содержание образования: Сборник нормативно правовых документов
и методических материалов. - М.: Вентана-Граф, 2007.
15.
Чеботарева
А.В. Тесты по физике к учебнику А.В. Перышкина. «Физика 7 класс». М.,
Издательство «Экзамен», 2008.
16.
Мартынова
Н.К., Иванова Н.Н., Шилов В.Ф., Фадеева А.А., Изергин Э.Т. Программы
общеобразовательных учреждений. Физика, 7-9 классы. – М.: Просвещение, 2007.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.