Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7-9 класс. Перышкин. 2 часа.

Рабочая программа по физике 7-9 класс. Перышкин. 2 часа.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:

  • Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего,
    основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ №1089 от 05.03.2004 г.);

  • Программа А.В.Перышкин, Е.М. Гутник для основной общеобразовательной школы «Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2010».

  • Физика. Сборник рабочих программ: 7 – 9 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Н.В. Шаронова, Н.Н. Иванова, О.Ф. Кабардин и др. – М.: Просвещение, 2011. – 144 с.

  • Сборник: Рабочие программы по физике. Календарно-тематическое планирование. Требования к уровню подготовки учащихся по физике. 7 – 11 классы. / Авт.-сост. В.А. Попова. – М.: Издательство «Глобус», 2009;

  • Учебник Пёрышкин А.В. Физика. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - 14-е изд. М.: Дрофа, 2 010.

  • Учебник Пёрышкин А.В. Физика. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - 13-е изд. М.: Дрофа, 2010.

  • Учебник Пёрышкин А.В., Е.М.Гутник Физика. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - 9-е изд. М.: Дрофа, 2010.

Обучение проводится с использованием платформы информационно-образовательного портала «Сетевой класс Белогорья»



Программа рассчитана:



7 класс

2 часа в неделю (70 часов в год)

8 класс

2 часа в неделю (70 часов в год)

9 класс

2 часа в неделю (68 часов в год)



Программой предусмотрено проведение:

Класс

Лабораторных работ

Контрольных работ

7

14

4

8

14

5

9

9

4


7 класс

Рабочая программа разработана в соответствии с программой. Количество лабораторных работ взято в соответствии с программой.

8 класс

Рабочая программа разработана в соответствии с программой. В рабочую программу внесены следующие изменения: увеличен раздел «Изменение агрегатных состояний вещества» и «Световые явления» на 1 ч, за счет резерва. Оставшееся резервное время отдано на итоговую контрольную работу и итоговое обобщение. Количество лабораторных работ взято в соответствии с программой.

9 класс

Рабочая программа разработана в соответствии с программой. Количество лабораторных работ взято в соответствии с программой.


Цели и задачи программы:

Изучение физики в 7-9 классах образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей.

  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды; использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

При реализации данной программы выполняются следующие задачи.

  • развивать мышление учащихся, формировать у них умение самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

  • помочь школьникам овладеть знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

  • способствовать усвоению идеи единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, пониманию роли практики в познании физических явлений и законов;

  • формировать у обучающихся познавательный интерес к физике и технике, развивать творческие способности, осознанные мотивы учения; подготовить учеников к продолжению образования и сознательному выбору профессии.


Требования к уровню подготовки учащихся по физике

7 класс

Учащимся необходимо знать

Положение о том, что все тела состоят из частиц в частности из молекул, что молекулы находятся в непрерывном беспорядочном движении и взаимодействуют (притягиваются и отталкиваются).

Понятия: инерция, масса, плотность вещества, сила тяжести, вес, давление, архимедова сила, работа, мощность, потенциальная и кинетическая энергия, равновесие рычага.

Формулы связи силы тяжести и массы, давления жидкости под действием силы тяжести, закон Паскаля.

Практическое применение названных понятий и закона в простых механизмах. конструкциях машин, водном транспорте, гидравлических устройствах.

Учащимся необходимо уметь

Применить основные положения молекулярно-кинетической теории для объяснения диффузии в жидкостях и газах, различия между агрегатными состояниями вещества, давления газа, закона Паскаля.

Определять цену деления измерительного прибора; правильно пользоваться измерительным цилиндром, весами, динамометром, барометром-Анероидом, таблицами физических величин.

Решать качественные задачи на применение закона Паскали, на сравнение давлений внутри жидкости; на зависимость архимедовой силы от плотности жидкости, от объема погруженной в жидкость части тела, на применение условий плавания тел.

Решать расчетные задачи (преимущественно в одно – два действия) с применением следующих формул:

hello_html_m6b858507.gifhello_html_m22c6159b.gifhello_html_4938b39d.gifhello_html_mf997752.gifhello_html_2934a2c8.gifhello_html_6b488b2f.gifhello_html_1efc578a.gif

hello_html_19488f15.gifhello_html_2de1cfc2.gif(для простых механизмов)

Изображать графически силы на чертеже в заданном масштабе.

8 класс

Ученик должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, свет;

  • смысл физических величин: внутренняя энергия, сила тока, напряжение, сопротивление ;

  • смысл физических законов: законы отражения и преломления света;

уметь

описывать и объяснять физические явления: нагревание и охлаждение, плавление и отвердевание ,парообразование, действие магнитного поля на проводник с током, отражение, преломление света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электрических, электромагнитных и световых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

  • оценки безопасности радиационного фона.

9 класс

Учащимся необходимо знать

Понятия: материальная точка, относительность механического движения, путь, перемещение, мгновенная скорость, ускорение, масса, сила (сила тяжести, сила трения. сила упругости), вес, невесомость, импульс, инерциальная система отсчета, работа силы, потенциальная и кинетическая энергия, амплитуда, период, частота колебаний, поперечные и продольные волны, длина волны, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения.

Законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, зависимость силы трения скольжения от силы давления, закон сохранения импульса, закон сохранения и превращения энергии.

Практическое применение: движение искусственных спутников под действием силы тяжести, реактивное движение, устройство ракеты, КПД машин и механизма, использование звуковых волн в технике. Практическое применение физических знаний для защиты от опасного воздействия на организм человека радиоактивных излучений; для измерения радиоактивного фона и оценки его безопасности.

Учащимся необходимо уметь:

Измерять и вычислять физические величины (время, расстояние, скорость, массу, силу, жесткость, коэффициент трения, импульс, работу, мощность, КПД механизмов, период колебаний маятника, ускорение свободного падения).

Читать и строить графики, выражающие зависимость кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движениях, силы упругости при деформации.

Решать простейшие задачи на определение скорости, ускорения, пути и перемещения при равноускоренном движении, скорости и ускорения при движении тела по окружности с постоянной по модулю скоростью, массы, силы, импульса, работы, мощности, энергии, КПД, длины волны, ускорения свободного падения по периоду колебаний маятника.

Изображать на чертеже при решении задач направления векторов скорости. ускорения, силы, импульса тела.

(Рассчитывать тормозной путь; силы, определять скорость ракеты, вагона при автосцепке с использованием закона сохранения импульса, а также скорость тела при свободном падении и колебательном движения с использованием закона сохранения механической энергия.)

Описывать и объяснять взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию.

Содержание программы

7 класс (70 ч, 2 ч в неделю)

1. Введение (4 ч)

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа

  • Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.

2. Первоначальные сведения о строении вещества (5 ч)

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Фронтальная лабораторная работа

  • Измерение размеров малых тел.

3. Взаимодействие тел (21 ч)

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. Центр тяжести тела. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Фронтальные лабораторные работы

  • Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости.

  • Измерение массы тела на рычажных весах.

  • Измерение объема твердого тела.

  • Измерение плотности твердого тела.

  • Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины.

  • Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.

  • Определение центра тяжести плоской пластины.

4. Давление твердых тел. жидкостей и газов (23 ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Фронтальные лабораторные работы

  • Измерение давления твердого тела на опору.

  • Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

  • Выяснение условий плавания тела в жидкости.

5. Работа и мощность. Энергия (13 ч)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия. «Золотое правило» механики. КПД механизма. Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

Фронтальные лабораторные работы

  • Выяснение условия равновесия рычага.

  • Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

6. Резервное время (4 ч)

8 класс (70 ч, 2 ч в неделю)


1. Тепловые явления (12 ч)

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива.

Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Фронтальные лабораторные работы

  • Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

  • Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

  • Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

  • Изменение агрегатных состояний вещества (11 ч)

Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.

Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр.

Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования.

Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений.

Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Фронтальная лабораторная работа

  • Измерение относительной влажности воздуха.

  • Электрические явления (27 ч)

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда.

Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр.

Электрическое напряжение. Вольтметр.

Электрическое сопротивление.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Фронтальные лабораторные работы

  • Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

  • Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

  • Регулирование силы тока реостатом.

  • Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника.

  • Измерение работы и мощности электрического тока.

4. Электромагнитные явления (7 ч)

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Фронтальные лабораторные работы

  • Сборка электромагнита и испытание его действия.

  • Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

5. Световые явления (9 ч)

Источники света. Прямолинейное распространение света.

Отражения света. Закон отражения. Плоское зеркало.

Преломление света.

Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Фронтальные лабораторные работы

  • Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

  • Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.

  • Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.

Резервное время (4 ч)


9 класс (68 ч, 2ч в неделю)

(70 [105] ч, 2 [3] ч в неделю)

1. Законы взаимодействия и движения тел

(26[34] ч)

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения.

Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. [Искусственные спутники Земли.] Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Фронтальные лабораторные работы

  • Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

  • Измерение ускорения свободного падения.

[Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме 1.]

2. Механические колебания и волны. Звук (10 [16] ч)

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. [Гармонические колебания.] Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. [Эхо.] Звуковой резонанс. [Интерференция звука.]

Фронтальные лабораторные работы

  • Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины.

  • Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити.

[Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме 2.]

3. Электромагнитное поле (17 [26] ч)

Однородное и неоднородное магнитное доле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. [Интерференция света.] Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. [Цвета тел. Спектрограф и спектроскоп.] Типы оптических спектров. [Спектральный анализ.] Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Фронтальные лабораторные работы

  • Изучение явления электромагнитной индукции.

  • Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания.

[Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме 3.]

4. Строение атома и атомного ядра (11 [19] ч)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. [Изотопы. Правило смещения для альфа- и бета-распада.] Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд. [Элементарные частицы. Античастицы.]

Фронтальные лабораторные работы

  • Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

  • Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

  • Измерение естественного радиационного фона дозиметром.

[Практикум по решению задач по теме 4.]

[Обобщающее повторение курса физики

7—9 классов (6 ч)]

Резервное время (6 [4] ч)

















































Формы и средства контроля


  1. Лабораторные работы. Контрольные работы.

7 класс

п/п

Наименование темы

Всего часов

Контрольные работы

1

Физика и физические методы изучения природы.

4


2

Первоначальные сведения о строении вещества.

5

Входная

3

Взаимодействие тел.

21

Рубежная

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов.

23

Давление твердых тел, жидкостей и газов

5

Работа и мощность. Энергия.

13


6

Повторение.

4

Итоговая


8 класс

п/п

Наименование темы

Всего часов

Контрольные работы

1

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ

12

Входная

2

ИЗИЕНЕНИЕ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЧНИЙ ВЕЩЕСТВА

11+1

Рубежная

3

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

27

Электрические явления

4

ЭЛЕКТРО-МАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ

7

Электромагнитные и световые явления

5

СВЕТОВЫЕ СВЛЕНИЯ

9+1


6

РЕЗЕРВ

4

Итоговая


9 класс

п/п

Наименование темы

Всего часов

Контрольные работы

1

ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ

26

Входная.

Рубежная.

2

МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ. ЗВУК

10


3

ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ


17

Механические колебания и волны. Звук. Электромагнитное поле.

4

СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА.

11


5

ПОВТОРЕНИЕ

4

Итоговая.


  1. Самостоятельные работы.

  2. Тесты по физике.


Тексты контрольных и самостоятельных работ взяты из: Громцера, О.Л. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс» / О И. Громцева. — 2 изд„ стереотип. — М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 109, [3] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)


Тексты для тестирования взяты из: Чеботарева, А.В. Тесты по физике: 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений» / А.В. Чеботарева. — 3-е изд., стереотип.— М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 159, [1] с. (Серия «Учебнометодический комплект»)


Тексты контрольных и самостоятельных работ взяты из: Громцера, О.Л. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 8 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8 класс» / О И. Громцева. — 2 изд„ стереотип. — М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 111, [1] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)


Тексты для тестирования взяты из: Чеботарева, А.В. Тесты по физике: 8 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений» / А.В. Чеботарева. — 3-е изд., стереотип.— М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 160, [2] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)


Тексты контрольных и самостоятельных работ взяты из: Громцера, О.Л. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 9 класс» / О И. Громцева. — 2 изд„ стереотип. — М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 159, [1] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)


Перечень учебно-методических средств обучения.


Основная литература

1. Пёрышкин А.В. Физика. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - 14-е изд. М.: Дрофа, 2010.

2. Сборник задач по физике. 7 - 9 кл. / Составитель В. И. Лукашик. - 23-е изд. - М.: Просвещение, 2009.

3. Пёрышкин А.В. Физика. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - 13-е изд. М.: Дрофа, 2010.

4. Пёрышкин А.В. Физика. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - 9-е изд. М.: Дрофа, 2010.

Дополнительная литература

  1. Кирик Л.А. Физика-7. Методические материалы. – М.: Илекса, 2003

  2. Марон А.Е., Марон Е.А. Физика. 7 класс: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2002

  3. Громцера, О.Л. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс» / О И. Громцева. — 2 изд„ стереотип. — М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 109, [3] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

  4. Чеботарева, А.В. Тесты по физике: 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений» / А.В. Чеботарева. — 3-е изд., стереотип.— М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 159, [1] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

  5. Электронные носители по физике.

  6. Кирик Л.А. Физика-8. Методические материалы. – М.: Илекса, 2003

  7. Марон А.Е., Марон Е.А. Физика. 8 класс: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2002

  8. Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. – М.: Экзамен, 2010

  9. Чеботарева, А.В. Тесты по физике: 8 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений» / А.В. Чеботарева. — 3-е изд., стереотип.— М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 160, [2] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

  10. Кирик Л.А. Физика-9. Методические материалы. – М.: Илекса, 2003

  11. Марон А.Е., Марон Е.А. Физика. 9 класс: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2002

  12. Власов А.И. Школьная физика: олимпиады: 8-11 классы. – М.: ООО «Русское слово- учебник», 2011.

  13. Вениг С.Б., Куликов М.Н., Шевцов В.Н. Олимпиадные задачи по физике /– М.: Вентана –Граф, 2007.

  14. Лукашик В.И. Сборник школьных олимпиадных задач по физике: кн. для учащихся 7 – 11 кл. общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2007

  15. Громцера, О.Л. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 9 класс» / О И. Громцева. — 2 изд„ стереотип. — М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 159, [1] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

  16. ГИА 2013. Физика. 9 класс. Государственная итоговая аттестация (в новой форме). Типовые тестовые задания / О.Ф. Кабардин, С.И. Кабардина. — М. : Издательство «Экзамен», 2013. — 103, [1] с. (Серия «ГИА. 9 класс. Типовые тестовые задания»)

  17. ГИА-2012. Физика : типовые экзаменационные варианты : 30 вариантов / под ред. Е. Е. Камзеевой. — М. : Национальное образование, 2011. — 192 с. — (ГИА-2012. ФИПИ — школе).




ОБОРУДОВАНИЕ


Класс

Темы лабораторных работ

Необходимый минимум (в расчете 1 комплект на 2 чел.)

7

класс

Определение цены деления измерительного прибора.

  • Измерительный цилиндр (мензурка) -1

  • Стакан с водой - 1

  • Небольшая колба - 1

  • Три сосуда небольшого объёма


Определение размеров малых тел.

  • Линейка - 1

  • Дробь (горох, пшено) - 1

  • Иголка - 1


Измерение массы тела на рычажных весах.

  • Весы с разновесами - 1

  • Тела разной массы - 3


Измерение объема тела.

  • Мензурка - 1

  • Нитка - 1

  • Тела неправильной формы небольшого объема - 3


Определение плотности вещества твердого тела.

  • Весы с разновесами - 1

  • Мензурка - 1

  • Твердое тело, плотность которого надо определить - 1


Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

  • динамометр - 1

  • грузы по 100 г - 4

  • штатив с муфтой, лапкой и кольцом -1


Измерение коэффициента трения скольжения.

  • Деревянный брусок - 1

  • Набор грузов - 1

  • Динамометр - 1

  • Линейка - 1


Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

  • Динамометр - 1

  • Штатив с муфтой - 1

  • Лапкой и кольцом - 1

  • Тела разного объема - 2

  • Стакан - 2


Выяснение условий плавания тела в жидкости.

  • Весы с разновесами - 1

  • Мензурка - 1

  • Пробирка-поплавок с пробкой - 1

  • Сухой песок - 1


Выяснение условия равновесия рычага.

  • Рычаг на штативе - 1

  • Набор грузов - 1

  • Линейка -1

  • Динамометр - 1


Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

  • Доска - 1

  • Динамометр - 1

  • Измерительная лента (линейка) - 1

  • Брусок - 1

  • Штатив с муфтой и лапкой - 1


Класс укомплектован минилабораториями со всем необходимым оборудованием.

Количество - 10

% насыщенности оборудованием – 90








8 класс

Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры.

· Калориметр –1

· Мензурка –1

· Термометр –1

· Стакан с горячей водой –1

· Стакан с холодной водой –1


Измерение удельной теплоемкости твердого тела.


· Металлическое тело на нити -1

· Калориметр -1

· Стакан с холодной водой -1

· Сосуд с горячей водой -1

· Термометр -1

· Весы, разновес -1

Измерение относительной влажности воздуха.



· Термометр -1

· Кусочек ваты -1

· Стакан с водой -1

· Психрометрическая таблица -1

Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.


· Источник питания (4,5 В) -1

· Электрическая лампочка -1

· Амперметр -1

· Ключ -1

· Соединительные провода -1

Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.


· Источник питания (4,5 В) -1

· Две лампочки на подставке -1

· Ключ -1

· Амперметр -1

· Вольтметр -1

· Соединительные провода -1

Регулирование силы тока реостатом.


· Источник питания (4,5 В) -1

· Реостат -1

· Ключ -1

· Амперметр -1

· Соединительные провода -1

Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.


· Источник питания (4,5 В) -1

· Реостат -1

· Ключ -1

· Амперметр -1

· Вольтметр -1

· Резистор -1

· Соединительные провода -1

Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.



· Источник питания (4,5 В) -1

· Реостат -1

· Ключ -1

· Амперметр - 1

· Вольтметр -1

· Электрическая лампа на подставке -1

· Соединительные провода -1

Сборка электромагнита и испытание его действия.



· Источник питания (4,5 В) -1

· Реостат -1

· Ключ -1

· Соединительные провода -1

· Магнитная стрелка -1

· Детали для сборки электромагнита -1

Изучение работы электрического двигателя постоянного тока.


· Модель электродвигателя -1

· Источник питания (4,5 В) -1

· Реостат -1

· Ключ -1

· Соединительные провода -1

Изучение изображения, даваемого линзой.


· Собирающая линза -1

· Лампочка на подставке -1

· Экран -1

· Линейка -1

· Источник питания (4,5 В) -1

· Ключ -1

· Соединительные провода -1

Класс укомплектован минилабораториями со всем необходимым оборудованием.

Количество - 10

% насыщенности оборудованием - 90

Класс

Темы лабораторных работ

Необходимый минимум (в расчете 1 комплект на 2 чел.)

9

класс

.

Исследование равноускоренного движения.









  • Желоб лабораторный -1

  • Шарик диаметром 1-2 см -1

  • Цилиндр металлический -1

  • Метроном (1 на весь класс)

  • Лента измерительная -1


Измерение ускорения свободного падения.

  • Прибор для изучения движения тел -1

  • Полоски миллиметровой и копировальной бумаги - 1

  • Штатив с муфтой и лапкой -1

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

  • Штатив с муфтой и лапкой -1

  • Шарик с прикрепленной нитью - 1

  • Метроном (один на весь класс) -1

Изучение явления электромагнитной индукции.

  • Миллиамперметр -1

  • Катушка-моток -1

  • Магнит дугообразный -1

  • Источник питания (4,5 В) -1

  • Катушка с железным сердечником -1

  • Реостат -1

  • Ключ -1

  • Соединительные провода -1

  • Модель генератора электрического

  • тока (1 на весь класс) -1

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

Фотография треков заряженных частиц - 1

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Фотографии треков заряженных частиц -1


Класс укомплектован минилабораториями со всем необходимым оборудованием.

Количество – 10

% насыщенности оборудованием - 90


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров397
Номер материала ДВ-069833
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх