Рабочая программа по физике 7-9 класс. Перышкин. 2 часа.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:

ü  Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ №1089 от 05.03.2004 г.);

ü  Программа А.В.Перышкин, Е.М. Гутник для основной общеобразовательной  школы «Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2010».

ü  Физика. Сборник рабочих программ: 7 – 9 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Н.В. Шаронова, Н.Н. Иванова, О.Ф. Кабардин и др. – М.: Просвещение, 2011. – 144 с.

ü  Сборник: Рабочие программы по физике. Календарно-тематическое планирование. Требования к уровню подготовки учащихся по физике. 7 – 11 классы.  / Авт.-сост. В.А. Попова. – М.: Издательство «Глобус», 2009;

ü   Учебник Пёрышкин А.В. Физика. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - 14-е изд. М.: Дрофа, 2 010.

ü   Учебник Пёрышкин А.В. Физика. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - 13-е изд. М.: Дрофа, 2010.

ü  Учебник Пёрышкин А.В., Е.М.Гутник Физика. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - 9-е изд. М.: Дрофа, 2010.

Обучение проводится с использованием платформы информационно-образовательного портала «Сетевой класс Белогорья»

Программа рассчитана:

7 класс	2 часа в неделю (70 часов в год)
8 класс	2 часа в неделю (70 часов в год)
9 класс	2 часа в неделю (68 часов в год)

Программой предусмотрено проведение:

Класс	Лабораторных работ	Контрольных работ
7	14	4
8	14	5
9	9	4

7 класс	Рабочая программа разработана в соответствии с программой. Количество лабораторных работ взято в соответствии с программой.
8 класс	Рабочая программа разработана в соответствии с программой. В рабочую программу внесены следующие изменения: увеличен раздел «Изменение агрегатных состояний вещества» и «Световые явления» на 1 ч, за счет резерва. Оставшееся резервное время отдано на итоговую контрольную работу и итоговое обобщение.  Количество лабораторных работ взято в соответствии с программой.
9 класс	Рабочая программа разработана в соответствии с программой. Количество лабораторных работ взято в соответствии с программой.

Цели и задачи программы:

Изучение физики в 7-9 классах образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей.

•                     освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

•                     овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

•                     развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

•                     воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды; использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

При реализации данной программы выполняются следующие задачи.

•                     развивать мышление учащихся, формировать у них умение самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

•                     помочь школьникам овладеть знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

•                     способствовать усвоению идеи единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, пониманию роли практики в познании физических явлений и законов;

•                     формировать у обучающихся познавательный интерес к физике и технике, развивать творческие способности, осознанные мотивы учения; подготовить учеников к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Требования к уровню подготовки учащихся по физике

7 класс

Учащимся необходимо знать

Положение о том, что все тела состоят из частиц в частности из молекул, что молекулы находятся в непрерывном беспорядочном движении и взаимодействуют (притягиваются и отталкиваются).

Понятия: инерция, масса, плотность вещества, сила тяжести, вес, давление, архимедова сила, работа, мощность, потенциальная и кинетическая энергия, равновесие рычага.

Формулы связи силы тяжести и массы, давления жидкости под действием силы тяжести, закон Паскаля.

Практическое применение названных понятий и закона в простых механизмах. конструкциях машин, водном транспорте, гидравлических устройствах.

Учащимся необходимо уметь

Применить основные положения молекулярно-кинетической теории для объяснения диффузии в жидкостях и газах, различия между агрегатными состояниями вещества, давления газа, закона Паскаля.

Определять цену деления измерительного прибора; правильно пользоваться измерительным цилиндром, весами, динамометром, барометром-Анероидом, таблицами физических величин.

Решать качественные задачи на применение закона Паскали, на сравнение давлений внутри жидкости; на зависимость архимедовой силы от плотности жидкости, от объема погруженной в жидкость части тела, на применение условий плавания тел.

Решать расчетные задачи (преимущественно в одно – два действия) с применением следующих формул:

             

      (для простых механизмов)

Изображать графически силы на чертеже в заданном масштабе.

8 класс

Ученик должен знать/понимать:

•   смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, свет;

•    смысл физических величин: внутренняя энергия, сила тока, напряжение, сопротивление ;

•    смысл физических законов: законы отражения и преломления света;

   уметь

описывать и объяснять физические явления: нагревание и охлаждение, плавление и отвердевание ,парообразование, действие магнитного по­ля на проводник с током,  отражение, преломление  света;

•     использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин;

•     представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

•     выражать результаты измерений и расчетов в единицах Междуна­родной системы;

•     приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электрических,  электромагнитных и световых  явлениях;

•     решать задачи на применение изученных физических законов;

•     осуществлять самостоятельный поиск информации естественно­научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графи­ков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•     обеспечения безопасности в процессе использования транспорт­ных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

•     оценки безопасности радиационного фона.

9 класс

Учащимся необходимо знать

Понятия: материальная точка, относительность механического движения, путь, перемещение, мгновенная скорость, ускорение, масса, сила (сила тяжести, сила трения. сила упругости), вес, невесомость, импульс, инерциальная система отсчета, работа силы, потенциальная и кинетическая энергия, амплитуда, период, частота колебаний, поперечные и продольные волны, длина волны, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения.

Законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, зависимость силы трения скольжения от силы давления, закон сохранения импульса, закон сохранения и превращения энергии.

Практическое применение: движение искусственных спутников под действием силы тяжести, реактивное движение, устройство ракеты, КПД машин и механизма, использование звуковых волн в технике. Практическое применение физических знаний для защиты от опасного воздействия на организм человека радиоактивных излучений; для измерения радиоактивного фона и оценки его безопасности.

 Учащимся необходимо уметь:

Измерять и вычислять физические величины (время, расстояние, скорость, массу, силу, жесткость, коэффициент трения, импульс, работу, мощность, КПД механизмов, период колебаний маятника, ускорение свободного падения).

Читать и строить графики, выражающие зависимость кинематических величин от времени при  равномерном и равноускоренном движениях, силы упругости при деформации.

Решать простейшие задачи на определение скорости, ускорения, пути и перемещения при равноускоренном движении, скорости и ускорения при движении тела по окружности с постоянной по модулю скоростью, массы, силы, импульса, работы, мощности, энергии, КПД, длины волны, ускорения свободного падения по периоду колебаний маятника.

Изображать на чертеже при решении задач направления векторов скорости. ускорения, силы, импульса тела.

(Рассчитывать тормозной путь; силы, определять скорость ракеты, вагона при автосцепке с использованием закона сохранения импульса, а также скорость тела при свободном падении и колебательном движения с использованием закона сохранения механической энергия.)

Описывать и объяснять взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию.

Содержание программы

7 класс (70 ч, 2 ч в неделю)

1. Введение (4 ч)

Что изучает физика. Физические явления. Наблю­дения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа

·                     Измерение физических величин с учетом аб­солютной погрешности.

2. Первоначальные сведения о строении вещества (5 ч)

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броу­новское движение. Притяжение и отталкивание мо­лекул. Различные состояния вещества и их объясне­ние на основе молекулярно-кинетических представ­лений.

Фронтальная лабораторная работа

•                     Измерение размеров малых тел.

3. Взаимодействие тел (21 ч)

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возни­кающая при деформации. Вес тела. Связь между си­лой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. Центр тяжести тела. Трение. Сила трения. Трение скольжения, каче­ния, покоя. Подшипники.

Фронтальные лабораторные работы

•                     Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости.

•                     Измерение массы тела на рычажных весах.

•                     Измерение объема твердого тела.

•                     Измерение плотности твердого тела.

•                     Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружи­ны.

•                     Исследование зависимости силы трения сколь­жения от силы нормального давления.

•                     Определение центра тяжести плоской пластины.

4. Давление твердых тел. жидкостей и газов (23 ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Фронтальные лабораторные работы

•                     Измерение давления твердого тела на опору.

•                     Измерение выталкивающей силы, действую­щей на погруженное в жидкость тело.

•                     Выяснение условий плавания тела в жидкости.

5. Работа и мощность. Энергия (13 ч)

Работа силы, действующей по направлению дви­жения тела. Мощность. Простые механизмы. Усло­вия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие те­ла с закрепленной осью вращения. Виды равновесия. «Золотое правило» механики. КПД механизма. Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энер­гии. Энергия рек и ветра.

Фронтальные лабораторные работы

•                     Выяснение условия равновесия рычага.

•                     Измерение КПД при подъеме тела по наклон­ной плоскости.

6. Резервное время (4 ч)

8 класс  (70 ч, 2 ч в неделю)

1. Тепловые явления (12 ч)

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энер­гии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость ве­щества. Удельная теплота сгорания топлива.

Закон сохранения энергии в механических и теп­ловых процессах.

Фронтальные лабораторные работы

•                     Исследование изменения со временем темпера­туры остывающей воды.

•                     Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

•                     Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

•                     Изменение агрегатных состояний вещества (11 ч)

Плавление и отвердевание тел. Температура плав­ления. Удельная теплота плавления.

Испарение и конденсация. Относительная влаж­ность воздуха и ее измерение. Психрометр.

Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования.

Объяснение изменений агрегатных состояний ве­щества на основе молекулярно-кинетических пред­ставлений.

Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая тур­бина. Холодильник. Экологические проблемы ис­пользования тепловых машин.

Фронтальная лабораторная работа

•                     Измерение относительной влажности воздуха.

•                     Электрические явления (27 ч)

Электризация тел. Два рода электрических заря­дов. Проводники, диэлектрики и полупроводни­ки. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда.

Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электриче­ский ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Си­ла тока. Амперметр.

Электрическое напряжение. Вольтметр.

Электрическое сопротивление.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Удельное сопротивление. Реостаты. Последова­тельное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик элек­трической энергии. Лампа накаливания. Электрона­гревательные приборы. Расчет электроэнергии, по­требляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Фронтальные лабораторные работы

•                     Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

•                     Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

•                     Регулирование силы тока реостатом.

•                     Исследование зависимости силы тока в провод­нике от напряжения на его концах при постоянном со­противлении. Измерение сопротивления проводника.

•                     Измерение работы и мощности электрического тока.

4. Электромагнитные явления (7 ч)

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное по­ле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микро­фон.

Фронтальные лабораторные работы

•                     Сборка электромагнита и испытание его дейст­вия.

•                     Изучение электрического двигателя постоян­ного тока (на модели).

5. Световые явления (9 ч)

Источники света. Прямолинейное распростране­ние света.

Отражения света. Закон отражения. Плоское зер­кало.

Преломление света.

Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптиче­ские приборы.

Фронтальные лабораторные работы

•                     Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

•                     Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.

•                     Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.

Резервное время (4 ч)

9 класс (68 ч, 2ч в неделю)

(70 [105] ч, 2 [3] ч в неделю)

1. Законы взаимодействия и движения тел

(26[34] ч)

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномер­ного движения.

Прямолинейное равноускоренное движение: мгно­венная скорость, ускорение, перемещение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движе­нии. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемир­ного тяготения. [Искусственные спутники Земли.] Импульс. Закон сохранения импульса. Реактив­ное движение.

Фронтальные лабораторные работы

•                     Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

•                     Измерение ускорения свободного падения.

[Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме 1.]

2.         Механические колебания и волны. Звук (10 [16] ч)

Колебательное движение. Колебания груза на пру­жине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колеба­ний. [Гармонические колебания.] Превращение энергии при колебательном движе­нии. Затухающие колебания. Вынужденные колеба­ния. Резонанс. Распространение колебаний в упругих средах. По­перечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и пе­риодом (частотой). Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. [Эхо.] Звуковой резонанс. [Ин­терференция звука.]

Фронтальные лабораторные работы

•                     Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины.

•                     Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити.

[Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме 2.]

3. Электромагнитное поле (17 [26] ч)

Однородное и неоднородное магнитное доле. Направление тока и направление линий его маг­нитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный по­ток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индук­ция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энер­гии на расстояние. Электромагнитное поле. Электромагнитные вол­ны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. [Интерференция света.] Электромагнитная при­рода света. Преломление света. Показатель пре­ломления. Дисперсия света. [Цвета тел. Спектрограф и спектроскоп.] Типы оптических спектров. [Спект­ральный анализ.] Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Фронтальные лабораторные работы

•                     Изучение явления электромагнитной индук­ции.

•                     Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания.

[Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме 3.]

4. Строение атома и атомного ядра (11 [19] ч)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Со­хранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. [Изотопы. Пра­вило смещения для альфа- и бета-распада.] Энер­гия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цеп­ная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. Период полураспада. Закон ра­диоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд. [Элементарные частицы. Античасти­цы.]

Фронтальные лабораторные работы

•                     Изучение деления ядра атома урана по фотог­рафии треков.

•                     Изучение треков заряженных частиц по гото­вым фотографиям.

•                     Измерение естественного радиационного фона дозиметром.

[Практикум по решению задач по теме 4.]

[Обобщающее повторение курса физики

7—9 классов (6 ч)]

Резервное время (6 [4] ч)

Формы и средства контроля

1. Лабораторные работы. Контрольные работы.

7 класс

№ п/п	Наименование темы	Всего часов	Контрольные работы
1	Физика и физические методы изучения природы.	4
2	Первоначальные сведения о строении вещества.	5	Входная
3	Взаимодействие тел.	21	Рубежная
4	Давление твердых тел, жидкостей и газов.	23	Давление твердых тел, жидкостей и газов
5	Работа и мощность. Энергия.	13
6	Повторение.	4	Итоговая

8 класс

№ п/п	Наименование темы	Всего часов	Контрольные работы
1	ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ	12	Входная
2	ИЗИЕНЕНИЕ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЧНИЙ ВЕЩЕСТВА	11+1	Рубежная
3	ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ	27	Электрические явления
4	ЭЛЕКТРО-МАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ	7	Электромагнитные и световые явления
5	СВЕТОВЫЕ СВЛЕНИЯ	9+1
6	РЕЗЕРВ	4	Итоговая

9 класс

№ п/п	Наименование темы	Всего часов	Контрольные работы
1	ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ	26	Входная. Рубежная.
2	МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ. ЗВУК	10
3	ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ	17	Механические колебания и волны. Звук. Электромагнитное поле.
4	СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА.	11
5	ПОВТОРЕНИЕ	4	Итоговая.

1. Самостоятельные работы.
2. Тесты по физике.

Тексты контрольных и самостоятельных работ взяты из:  Громцера, О.Л. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс» / О И. Громцева. — 2 изд„ стереотип. — М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 109, [3] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

Тексты для тестирования взяты из: Чеботарева, А.В. Тесты по физике: 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений» / А.В. Чеботарева. — 3-е изд., стерео­тип.— М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 159, [1] с. (Серия «Учебно­методический комплект»)

Тексты контрольных и самостоятельных работ взяты из:  Громцера, О.Л. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 8 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8 класс» / О И. Громцева. — 2 изд„ стереотип. — М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 111, [1] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

Тексты для тестирования взяты из: Чеботарева, А.В. Тесты по физике: 8 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений» / А.В. Чеботарева. — 3-е изд., стерео­тип.— М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 160, [2] с. (Серия «Учебно­-методический комплект»)

Тексты контрольных и самостоятельных работ взяты из:  Громцера, О.Л. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 9 класс» / О И. Громцева. — 2 изд„ стереотип. — М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 159, [1] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная литература

1. Пёрышкин А.В. Физика. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - 14-е изд. М.: Дрофа, 2010.

2. Сборник задач по физике. 7 - 9 кл. / Составитель В. И. Лукашик. - 23-е изд. - М.: Просвещение, 2009.

3. Пёрышкин А.В. Физика. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - 13-е изд. М.: Дрофа, 2010.    

4.   Пёрышкин А.В. Физика. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - 9-е изд. М.: Дрофа, 2010.

Дополнительная литература

1.      Кирик Л.А. Физика-7. Методические материалы. – М.: Илекса, 2003

2.      Марон А.Е., Марон Е.А. Физика. 7 класс: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2002

3.      Громцера, О.Л. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс» / О И. Громцева. — 2 изд„ стереотип. — М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 109, [3] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

4.      Чеботарева, А.В. Тесты по физике: 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений» / А.В. Чеботарева. — 3-е изд., стерео­тип.— М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 159, [1] с. (Серия «Учебно­-методический комплект»)

5.       Электронные носители по физике.

6.      Кирик Л.А. Физика-8. Методические материалы. – М.: Илекса, 2003

7.      Марон А.Е., Марон Е.А. Физика. 8 класс: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2002

8.      Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. – М.: Экзамен, 2010

9. Чеботарева, А.В. Тесты по физике: 8 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений» / А.В. Чеботарева. — 3-е изд., стерео­тип.— М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 160, [2] с. (Серия «Учебно­-методический комплект»)

10.  Кирик Л.А. Физика-9. Методические материалы. – М.: Илекса, 2003

11.  Марон А.Е., Марон Е.А. Физика. 9 класс: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2002

12.  Власов А.И. Школьная физика: олимпиады: 8-11 классы. – М.: ООО «Русское слово- учебник», 2011.

13.  Вениг С.Б., Куликов М.Н., Шевцов В.Н. Олимпиадные задачи по физике /– М.: Вентана –Граф, 2007.

14.  Лукашик В.И. Сборник школьных олимпиадных задач по физике: кн. для учащихся 7 – 11 кл. общеобразовательных  учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2007

15.  Громцера, О.Л. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 9 класс» / О И. Громцева. — 2 изд„ стереотип. — М.: Издательство «Экзамен», 2010. — 159, [1] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

16.  ГИА 2013. Физика. 9 класс. Государственная итоговая аттестация (в новой форме). Типовые тесто­вые задания / О.Ф. Кабардин, С.И. Кабардина. — М. : Издательство «Экзамен», 2013. — 103, [1] с. (Серия «ГИА. 9 класс. Типовые тестовые задания»)

17.  ГИА-2012. Физика : типовые экзаменационные варианты : 30 вариантов / под ред. Е. Е. Камзеевой. — М. : Национальное образование, 2011. — 192 с. — (ГИА-2012. ФИПИ — школе).

ОБОРУДОВАНИЕ

Класс	Темы лабораторных работ	Необходимый минимум (в расчете 1 комплект на 2 чел.)
7 класс	Определение цены деления измерительного прибора.	•                     Измерительный цилиндр (мензурка) -1 •                     Стакан с водой - 1 •                     Небольшая колба - 1 •                     Три сосуда небольшого объёма
	Определение размеров малых тел.	•                     Линейка - 1 • •                     Дробь (горох, пшено) - 1 •                     Иголка - 1
	Измерение массы тела на рычажных весах.	•                     Весы с разновесами - 1 •                     Тела разной массы - 3
	Измерение объема тела.	•                     Мензурка - 1 •                     Нитка - 1 •                     Тела неправильной формы небольшого объема - 3
	Определение плотности вещества твердого тела.	•                     Весы с разновесами - 1 •                     Мензурка - 1 •                     Твердое тело, плотность которого • надо определить - 1
	Градуирование пружины и измерение сил динамометром.	•                     динамометр - 1 •                     грузы по 100 г - 4 •                     штатив с муфтой, лапкой и кольцом -1
	Измерение коэффициента трения скольжения.	•                     Деревянный брусок - 1 •                     Набор грузов - 1 •                     Динамометр - 1 •                     Линейка - 1
	Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.	•                     Динамометр - 1 •                     Штатив с муфтой - 1 •                     Лапкой и кольцом - 1 •                     Тела разного объема - 2 •                     Стакан - 2
	Выяснение условий плавания тела в жидкости.	•                     Весы с разновесами - 1 •                     Мензурка - 1 •                     Пробирка-поплавок с пробкой - 1 •                     Сухой песок - 1
	Выяснение условия равновесия рычага.	•                     Рычаг на штативе - 1 •                     • Набор грузов - 1 •                     Линейка -1 •                     Динамометр - 1
	Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.	•                     Доска - 1 •                     Динамометр - 1 •                     Измерительная лента (линейка) - 1 •                     Брусок - 1 •                     Штатив с муфтой и лапкой - 1

Класс укомплектован минилабораториями со всем необходимым оборудованием.

 Количество - 10

% насыщенности оборудованием – 90

8 класс	Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры.	· Калориметр –1 · Мензурка –1 · Термометр –1 · Стакан с горячей водой –1 · Стакан с холодной водой –1
	Измерение удельной теплоемкости твердого тела.	· Металлическое тело на нити -1 · Калориметр -1 · Стакан с холодной водой -1 · Сосуд с горячей водой -1 · Термометр -1 · Весы, разновес -1
	Измерение относительной влажности воздуха.	· Термометр -1 · Кусочек ваты -1 · Стакан с водой -1 · Психрометрическая таблица -1
	Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.	· Источник питания (4,5 В) -1 · Электрическая лампочка -1 · Амперметр -1 · Ключ -1 · Соединительные провода -1
	Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.	· Источник питания (4,5 В) -1 · Две лампочки на подставке -1 · Ключ -1 · Амперметр -1 · Вольтметр -1 · Соединительные провода -1
	Регулирование силы тока реостатом.	· Источник питания (4,5 В) -1 · Реостат -1 · Ключ -1 · Амперметр -1 · Соединительные провода -1
	Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.	· Источник питания (4,5 В) -1 · Реостат -1 · Ключ -1 · Амперметр -1 · Вольтметр -1 · Резистор -1 · Соединительные провода -1
	Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.	· Источник питания (4,5 В) -1 · Реостат -1 · Ключ -1 · Амперметр - 1 · Вольтметр -1 · Электрическая лампа на подставке -1 · Соединительные провода -1
	Сборка электромагнита и испытание его действия.	· Источник питания (4,5 В) -1 · Реостат -1 · Ключ -1 · Соединительные провода -1 · Магнитная стрелка -1 · Детали для сборки электромагнита -1
	Изучение работы электрического двигателя постоянного тока.	· Модель электродвигателя -1 · Источник питания (4,5 В) -1 · Реостат -1 · Ключ -1 · Соединительные провода -1
	Изучение  изображения, даваемого линзой.	· Собирающая линза -1 · Лампочка на подставке -1 · Экран -1 · Линейка -1 · Источник питания (4,5 В) -1 · Ключ -1 · Соединительные провода -1

Класс укомплектован минилабораториями со всем необходимым оборудованием.

 Количество - 10

% насыщенности оборудованием - 90

Класс	Темы лабораторных работ	Необходимый минимум (в расчете 1 комплект на     2 чел.)
9 класс .	Исследование равноускоренного движения.	•                     Желоб лабораторный -1 •                     Шарик диаметром 1-2 см -1 •                     Цилиндр металлический -1 •                     Метроном (1 на весь класс) •                     Лента измерительная -1
	Измерение ускорения свободного падения.	•                     Прибор для изучения движения тел -1 •                     Полоски миллиметровой и копировальной бумаги - 1 •                     Штатив с муфтой и лапкой -1
	Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.	•                     Штатив с муфтой и лапкой -1 •                     Шарик с прикрепленной нитью - 1 •                     Метроном (один на весь класс) -1
	Изучение явления электромагнитной индукции.	•                     Миллиамперметр -1 •                     Катушка-моток -1 •                     Магнит дугообразный -1 •                     Источник питания (4,5 В) -1 •                     Катушка с железным сердечником -1 •                     Реостат -1 •                     Ключ -1 •                     Соединительные провода -1 •                     Модель генератора электрического •                     тока (1 на весь класс) -1
	Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.	• Фотография треков заряженных частиц - 1
	Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.	• Фотографии треков заряженных частиц -1

Класс укомплектован минилабораториями со всем необходимым оборудованием.

Количество – 10

% насыщенности оборудованием - 90