Рабочая программа по физике 7 класс (Шахмаев)

Рабочая программа

по физике к учебнику Н.М.Шахмаева

7 класс

                                                                     Выполнила: учитель I категории

                                                                                           Козлова Вера Ивановна

г. Новочеркасск

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 7-х классов составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, на основе примерной программы основного общего образования по физике (утверждена Приказом МО РФ от 9.03.2004г. №1312) и авторской программы Н.М.Шахмаева, рекомендованной МО РФ.

Рабочая программа, а также тематическое планирование согласно учебному плану рассчитаны на 2 часа в неделю и  ориентированы на учебник Н.М.Шахмаева, А.В.Бунчука, «Физика-8», М: Мнемозина. Используется сборник задач по физике 7-9 класс, авторы: В.И. Лукашик, Е.В.Иванова, изд. «Просвещение».

Данная рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта для учащихся 7-го класса, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов и тем учебного предмета, определяет набор практических работ, необходимых для формирования ключевых компетенций учащихся.

Курс выстроен  с учетом  деятельностного подхода в  обучении, что позволяет в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы обучающихся.

В связи с этим курс физики для 7-го класса направлен  на реализацию следующих целей:

- формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

- приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;

- осуществление основного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

В результате освоения содержания основного общего образования учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, поэтому в задачи обучения физики входят:

- овладение знаниями о понятиях, законах, теориях, об экспериментальных фактах;

- развитие мышления учащихся;

- понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

- формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие осознанных мотиваций к обучению.

Для осуществления данных целей и задач используются следующие методы познавательной деятельности: наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, моделирование, сравнение, сопоставление, классификация объектов, исследование несложных практических ситуаций, выдвижение предположений и подтверждение их экспериментом, способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; используются практические и лабораторные работы за 7-й класс, творческие работы; применяются современные ИКТ; используется цифровая лаборатория для проведения демонстраций на уроках по следующим темам: «Физические величины», «Тепловые явления», «Взаимодействие тел», «Давление твердых тел, жидкостей и газов», «Мощность, работа, энергия». Программное обеспечение позволяет учителю экономить время при подготовке учебного материала, фиксировать его в памяти компьютера, использовать материал в классе, сопровождать показ только устными объяснениями и комментариями, что поднимает эффективность обучения на новый уровень. Виртуальная физическая лаборатория, в которой с помощью измерительных приборов, лабораторного оборудования, наборов готовых моделей, позволяет наглядно изучать количественные и качественные характеристики физических процессов и явлений, происходящих в окружающем нас мире, модели сложных технических устройств, используемых в научных исследованиях, интерактивные модели опытов, позволивших открыть ключевые законы природы.

В результате изучения физики в 8-м классе на базовом уровне ученик должен:

Знать/понимать

сущность естественнонаучного метода познания мира;

        понятия: световые явления, волна, звуковые явления, вещество, взаимодействие, атом, молекула;

физ.величины: фокусное расстояние линзы, скорость звука, громкость, высота тона, масса, плотность, давление, импульс, сила, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергии;

законы (уравнения): прямолинейного распространения света, отражения света, отражения звука,

Уметь

определять фокусное расстояние и оптическую силу линзы, полное колебание, амплитуду, период и частоту звуковых колебаний;

        рассчитывать: массу, плотность вещества, силу тяжести, давление, работу, мощность, энергию;

        описывать и объяснять физ.явления:  тепловое расширение , теплопроводность, конвекция, излучение, кипение, испарение, конденсация,   влажности воздуха;

использовать физ.приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: силы, массы, температуры, объема;

выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ;

приводить примеры практического использования физ.знаний: о световых и звуковых явлениях, строении вещества;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков, выявлять зависимости: силы тока от напряжения на участке цепи;

решать задачи на применение изученных физ.законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания и использованием различных источников, ее обработку и представление в различных формах.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

В соответствии с календарным учебным графиком, расписанием учебных занятий программа будет реализована  за ___ часов

I чет. –   ___ч.;

II чет. –  ___ч.;

III чет. – ___ч.;

IY чет. -  ___ч.

Количество контрольных работ –2;

тестовых работ - 6;

лабораторных работ - 10.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ, 7 КЛАСС

№№ п\п	Тема	Кол-во часов	Обязательный минимум		Типы и формы учебной деятельн.	Примечание
			Знать	Уметь
1	Введение	1	Представление о физической науке и ее методах, методы изучения, наблюдения и опыты.		Урок-беседа.
2	Первоначальные сведения о свете.	10	Понятия: прямолинейность распространения света, отражение и преломление света, фокусное расстояние линзы, оптическая сила линзы; законы отражения света; образование тени и полутени; применение плоского зеркала, сферических зеркал; линзы и их виды; строение глаза и зрение; состав света.	Определять фокусное расстояние и оптическую силу линзы; получать изображение предмета с помощью линзы; строить изображение предмета в тонкой линзе; решать качественные и расчетные задачи на законы отражения.	Комбинированные уроки, опрос, провероч. работы (тест. задание), лаб. раб.
3	Первоначальные сведения о звуке.	7	Понятия: источник и приемник звука, колебание, полное колебание, амплитуда, период и частота колебания, волна,  резонатор, эхо, ультразвук; характеристики звука; закон отражения.	Определять полное колебание, амплитуду, период и частоту звуковых колебаний.	Комбинированные уроки, опрос, провероч. работы (тест. задание), лаб. раб.
4	Физические величины.	18	Определения: масса, плотность вещества, сила, сила тяжести, давление, работа, мощность, энергия (ее виды); единицы и формулы данных физических величин.	Рассчитывать массу, плотность вещества, силу тяжести, давление, работу, мощность, энергию; измерять массу, плотность, силу; решать простейшие задачи.	Комбинированные уроки, сам. раб., провероч. работы, лаб. раб., опрос, решение задач.
5	Первоначальные сведения о строении вещества.	5	Положение о том, что все тела состоят из частиц, в частности, из молекул, что молекулы находятся в беспорядочном непре-рывном движении и взаимодействуют (притягиваются и отталкиваются).	Применять основные положения МКТ для объяснения строения газов, жидкостей и твердых тел, объяснения диффузии.	Комбинированные уроки, опрос, провероч. работы (тест. задание), лаб. раб.
6	Тепловые явления.	19	Понятия: тепловые явления, тепловое расширение, температура, внутренняя энергия, теплопроводность, конвекция, излучение, количество теплоты, удельная теплоемкость вещества, плавление, отвердевание, температура плавления (отвердевания), удельная теплота плавления, температура кипения, кипение, испарение, конденсация, удельная теплота парообразования, абсолютная влажность воздуха, относительная влажность воздуха, удельная теплота сгорания топлива; уравнение теплового баланса, формулы для вычисления количества теплоты при нагревании, плавлении, парообразовании, горении топлива, фор-мулу относительной  влажности воздуха.	Решать качественные и расчетные задачи на использование формул количества теп-лоты, уравнения теплового баланса, относительной влажности воздуха.	Комбинированные уроки, сам. раб., провероч. работы, лаб. раб., опрос, решение задач.
7	Тепловые двигатели.	3	Устройство, принцип действия и применение двигателей: реактивного, внутреннего сгорания, паровой турбины.	Решать качественные задачи по данной теме.	Комбинированные уроки, тест. задание
8	Повторение	5	Основные понятия, определения, расчетные формулы и единицы измерения физических величин за курс 7 класса.	Применять теоретические знания на практике.	Комбинированные уроки, тест. задание

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ.        7А, 7Б КЛАССЫ (201__-201__ учебный год)

№ п/п	Тема урока	Сроки освоения	Виды контроля	Прим.
1	Инструктаж по ТБ на уроках физики. Нормы оценок. Введение.
	Первоначальные сведения о свете
2	1. Источники и приемники света. Распространение света.
3	2. Солнечное и лунное затмения. Отражение света.
	3. Солнечное и лунное затмения. Отражение света.
5	4. Оптические изображения. Изображение в плоском зеркале. Лаб.работа № 1.		Л.р.№1
6	5. Преломление света.
7	6. Линзы. Свойства изображений, создаваемых линзами. Лаб.раб.№2. Измерение фокусного расстояния и оптической силы линзы.		Л.р.№2
8	7. Лаб.раб.№3. Получение изображения с помощью линзы.		Л.р. №3
9	8. Оптические приборы. Глаз и зрение.
10	9. О составе света.		Л.р. №4
11	10. Повторение. Первоначальные сведения о свете.		Тест
	Первоначальные сведения о звуке
12	1. Источники и приемники звука.
13	2. Звуковые волны. Распространение звуковых волн.
14	3. Характеристики звука. (Экология. Действие звуковых волн на человека).
15	4. Звуковые явления.
16	5. Звуковые явления.
17	6. Повторение. Первоначальные сведения о звуке.		Тест
18	7. Повторение. Первоначальные сведения о звуке.
	Физические величины
19	1. Масса. (Экология. Плотность – важная физическая характеристика среды существования).			Ц.л.
20	2. Лаб.раб.№6. Измерение массы тела на рычажных весах.		Л.р.№6
21	3. Лаб.раб.№7. Измерение плотности твердого тела.		Л.р.№7
22	4. Сила. Измерение сил.
23	5. Лаб.раб.№8. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.		Л.р. №8
24	6. Решение задач по теме «Масса. Сила».
25	7. Решение задач по теме «Масса. Сила».
26	8. Сам.работа. Масса. Сила.		С.р.
27	9. Давление.
28	10. Давление.
29	11. Работа.
30	12. Тест за I полугодие.
31	12. Мощность.
32	13. Энергия.
33	15. Решение задач по теме «Работа. Мощность. Энергия».
34	16. Решение задач по теме «Работа. Мощность. Энергия».
35	17. Повторение. Физические величины.
36	18. Контрольная работа. Физические величины.		К.р.
	Первоначальные сведения о строении вещества
37	1. Молекулы и атомы.			Ц.л.
38	2. Лаб.раб.№5. Измерение размеров малых тел.		Л.р. №5
39	3. Взаимодействие молекул. Движение молекул. (Экология. Распространение загрязнения в атмосфере. Источники загрязнения воздушного океана и их виды. Влияние температуры на распространение вредных веществ в воздухе).			Ц.л.
40	4. Броуновское движение. Три состояния вещества.
41	5. Повторение. Первоначальные сведения о строении вещества.		Тест.
	Тепловые явления
42	1. Что такое тепловые явления. Тепловое расширение.			Ц.л.
43	2. Температура. Особенности теплового расширения воды.
44	3. Лаб.раб.№9. Градуировка комнатного термометра.		Л.р. №9
45	4. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии.
46	5. Теплопроводность. Конвекция и тепловое излучение.
47	6. Как рассчитать количество теплоты при теплообмене. Уравнение теплового баланса.
48	7. Как рассчитать количество теплоты при теплообмене. Уравнение теплового баланса.
49	8. Лаб.раб.№10. Сравнивание количество теплоты при смешивании воды разной температуры.		Л.р. №10
50	9. Плавление и отвердевание.
51	10. Испарение и конденсация. Кипение. (Экология. Распространение загрязнения в атмосфере. Источники загрязнения воздушного океана и их виды).
52	11. Испарение и конденсация. Кипение.
53	12. Влажность воздуха.
54	13. Энергия топлива. (Экология. Использование энергии Солнца и Земли).
55	14. Решение задач на определение количества теплоты.
56	15. Решение задач на определение количества теплоты.
57	16. Сам.работа. Количество теплоты.		С.р.
58	17. Повторение. Тепловые явления.
59	18. Контрольная работа. Тепловые явления.		К.р.
60	19. Тест. Тепловые явления.		Тест.
	Тепловые двигатели
61	1. Паровая турбина и реактивный двигатель. (Экология. Виды экологически чистых двигате-лей. АЭС. Способы повышения теплового двигателя. Экономия топлива транспортными средствами).
62	2. Двигатели внутреннего сгорания.
63	Повторение. Тепловые двигатели. Тест.		Тест
	Повторение
64	Повторение. Первоначальные сведения о свете, звуке, строении вещества. Физические величины.
65	Итоговый тест.		Тест
66	Повторение. Анализ итогового теста.
67	Итоговое повторение.
68	Итоговое повторение.

График контрольных работ по физике. 7А 7Б классы

№  п/п	Тема урока	Сроки проведения				Прим.
		1	11	111	1У
	Контрольные работы, тестовые задания.
1	Первоначальные сведения о свете.
2	Первоначальные сведения о звуке.
3	Физические величины.
4	Первоначальные сведения о строении вещества.
5	Тепловые явления.
6	Тепловые двигатели.
7	Итоговый тест
	Лабораторные работы
1	Изображение в плоском зеркале.
2	Измерение фокусного расстояния и оптической силы линзы.
3	Получение изображения с помощью линзы.
4	Наблюдение дисперсии света.
5	Измерение размеров малых тел.
6	Измерение массы тела на рычажных весах.
7	Измерение плотности твердого тела.
8	Градуирование пружины и измерение сил динамометром.
9	Градуировка комнатного термометра.
10	Сравнивание количество теплоты при смешивании воды разной температуры.