Рабочая программа по физике 8 класс (Шахмаев)

Рабочая программа

по физике к учебнику Н.М.Шахмаева

8 класс

                                                                     Выполнила: учитель I категории

                                                                                           Козлова Вера Ивановна

г. Новочеркасск

Пояснительная записка по физике. 8 класс

Рабочая программа по физике для 8-х классов составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, на основе примерной программы основного общего образования по физике (утверждена Приказом МО РФ от 9.03.2004г. №1312) и авторской программы Н.М.Шахмаева, рекомендованной МО РФ.

Рабочая программа, а также тематическое планирование согласно учебному плану рассчитаны на 2 часа в неделю и  ориентированы на учебник Н.М.Шахмаева, А.В.Бунчука, «Физика-8», М: Мнемозина. Используется сборник задач по физике 7-9 класс, авторы: В.И. Лукашик, Е.В.Иванова, изд. «Просвещение».

Данная рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта для учащихся 8-го класса, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов и тем учебного предмета, определяет набор практических работ, необходимых для формирования ключевых компетенций учащихся.

Курс выстроен  с учетом  деятельностного подхода в  обучении, что позволяет в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы обучающихся.

В связи с этим курс физики для 8-го класса направлен  на реализацию следующих целей:

- формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

- приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;

- осуществление основного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

В результате освоения содержания основного общего образования учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, поэтому в задачи обучения физики входят:

- овладение знаниями о понятиях, законах, теориях, об экспериментальных фактах;

- развитие мышления учащихся;

- понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

- формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие осознанных мотиваций к обучению.

Для осуществления данных целей и задач используются следующие методы познавательной деятельности: наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, моделирование, сравнение, сопоставление, классификация объектов, исследование несложных практических ситуаций, выдвижение предположений и подтверждение их экспериментом, способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; используются практические и лабораторные работы за 8-й класс, творческие работы; применяются современные ИКТ; используется цифровая лаборатория для проведения демонстраций на уроках по следующим темам: «Электризация тел», «Сила тока», «Электрическое напряжение», «Начальные сведения о постоянных магнитах. Магнитное поле постоянных магнитов», «Радиоактивность». Программное обеспечение позволяет учителю экономить время при подготовке учебного материала, фиксировать его в памяти компьютера, использовать материал в классе, сопровождать показ только устными объяснениями и комментариями, что поднимает эффективность обучения на новый уровень. Виртуальная физическая лаборатория, в которой с помощью измерительных приборов, лабораторного оборудования, наборов готовых моделей, позволяет наглядно изучать количественные и качественные характеристики физических процессов и явлений, происходящих в окружающем нас мире, модели сложных технических устройств, используемых в научных исследованиях, интерактивные модели опытов, позволивших открыть ключевые законы природы.

В результате изучения физики в 8-м классе на базовом уровне ученик должен:

Знать/понимать

понятия: физ.явление, закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение;

физ.величины: электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение и сопротивление, работа и мощность электрического тока;

законы: энергии, электрического заряда; Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца.

Уметь

описывать и объяснять физ.явления: электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, механические колебания и волны;

использовать физ.приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ;

приводить примеры практического использования физ.знаний: о электромагнитных, квантовых явлениях;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков, выявлять зависимости: силы тока от напряжения на участке цепи;

решать задачи на применение изученных физ.законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания и использованием различных источников, ее обработку и представление в различных формах.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования бытовых приборов и электронной техники;

контроля за исправностью газовых приборов и электропроводки в квартире;

оценки безопасности радиационного фона.

В соответствии с календарным учебным графиком, расписанием учебных занятий программа будет реализована за ___часов:

I четверть –  ___ ч.;

II четверть – ___ч.;

III четверть - ___ ч. ;

IV четверть – ___ ч.

Количество контрольных работ –1;

тестовых работ - 5;

лабораторных работ - 7.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИКЕ, 8 КЛАСС

№ п\п	Тема	Кол-во час.	Сроки освое-ния	Обязательный минимум		Типы и формы учебной деятельн.	Примеч
				Знать	Уметь
1	Повторение курса 7 класса	2		Основные законы, физические величины и единицы их измерения за курс 7 класса.	Уметь применять знания на практике, решать простейшие задачи.	Беседы, практич. деятельность
2	Электрические заряды. Электрическое поле.	9		Понятия: наэлектризованное тело, свободные электроны, электрическое поле. Два вида зарядов, их взаимодействие, строение атома, закон сохранения электрического заряда	Применять положения электронной теории для объяснения электризации тел при их соприкосновении, существования проводников и диэлектриков.	Комбинированные уроки, опрос, провероч. работы (тест. работа).	Датчик электрического заряда (электрометр)
3	Электрический ток и его законы.	18		Понятия: электрический ток в металлах, направление электрического тока, электрическая цепь, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца. Формулы для вычисления сопротивления проводника из известного материала по его длине и площади поперечного сечения, работы и мощности электрического тока, количества теплоты, выделяемого проводником с током.	Применять положения электронной теории для объяснения электризации тел  при их соприкосновении, существования проводников и диэлектриков, электрического  тока в металлах, причины электрического сопротивления, нагревания проводника электрическим током; чертить схемы простейших электрических цепей, собирать электрическую цепь по схеме, измерять силу тока в электрической цепи, напряжение на концах проводника (резистора), определять сопротивление проводника с помощью амперметра и вольтметра; решать простейшие задачи.	Комбинированные уроки, опрос, решение задач, провероч. работы (контрол. работа), лаб. раб.	Датчик тока, датчик напряжения
4	Электрический ток в средах.	4		Понятия: полупроводник, электролит, газовый разряд. Электрический ток в различных средах.	Определять какие вещества относятся к полупроводникам, электролитам.  Уметь защищаться от молнии. Использовать знания об электрическом токе в различных средах в теории и на практике.	Комбинированные уроки, опрос, провероч. работы (тест. работа).
5	Магнитное поле.	5		Понятия: полюса магнита, магнитное поле, линий магнитной индукции; практическое применение электрических законов в электронагревательных приборах (электромагнитах, электродвигателях, электроизмерительных приборах).	Применять знания об магнитных явлениях на практике; решать простейшие задачи.	Комбинированные уроки,  провероч. работы (тест.раб.), лаб. раб., опрос.	Датчик магнитного поля
6	Электромагнитная индукция.	4		Понятия: электромагнитная индукция, индукционный ток, переменный  индукционный ток. Причины появления индукционного тока, применение электромагнитной индукции, график переменного тока, свойства переменного тока, устройство и принцип работы трансформатора, виды электростанций, передача электроэнергии на большие расстояния.	Применять знания об электромагнитной индукции на практике; решать простейшие задачи.	Комбинированные уроки, сам. раб., провероч. работы, лаб. раб., опрос, решение задач.
7	Электромагнитные волны.	4		Понятия: электрический колебательный контур, электромагнитные колебания, период и частота колебаний, электромагнитное поле, электромагнитные волны, радиосвязь, длина волны. Применение радиоволн, шкала электромагнитных излучений, спектр солнечного света, применение спектрального анализа.	Применять знания об электромагнитных волнах на практике; решать простейшие задачи.	Комбинированные уроки, опрос, решение задач, проверочные работы (тест.раб.)
8	Атом.	11		Понятия: радиоактивность, период полураспада, ядерные силы, зарядовое и массовое число ядра, энергетический выход ядерных реакций, энергия связи атомного ядра, термоядерные реакции. Состав радиоактивного излучения, способы наблюдения и регистрации заряженных частиц, причины радиоактивного распада, теорию Бора, энергетическую диаграмму атома, состав атомных ядер, ядерные реакции, использование ядерной энергии, схему ядерного реактора, атомные электростанции, действие излучения на человека.	Определять: период полураспада, зарядовые и массовые числа, энергию связи атомного ядра. Записывать ядерные реакции. Применять теоретические знания на практике, решать простейшие задачи.		Датчик радиоактивности поля
9	Повторение	11		Основные понятия, определения, расчетные формулы и единицы измерения физических величин за курс 8 класса.	Применять теоретические знания на практике.	Комбинированные уроки, тест. Раб.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ.       8А, 8Б КЛАССЫ (201__-201__ учебный год)

№ п\п	Тема урока	Сроки освоения	Виды контроля	Примеч.
	Повторение курса 7 класса
1	1. Инструктаж по ТБ на уроках физики. Нормы оценок. Повторение. Первоначальные сведения о свете, звуке, строении вещества.
2	2. Повторение. Физические величины. Тепловые явления.
	Электрические заряды. Электрическое поле
3	1. Электризация тел.			Ц.л.
4	2. Проводники и непроводники электричества.
5	3. Свойства электрических зарядов.
6	4. Строение атома.
7	5. Модель свободных электронов. Закон сохранения электрического заряда.
8	6. Способы электризации тел и их объяснение.
9	7. Устройства для накопления и получения электрических зарядов. Электрическое поле.
10	8. Повторение темы « Электрические заряды. Электрическое поле».
11	9. Тестовое задание « Электрические заряды. Электрическое поле».		Тест.раб.
	Электрический ток и его законы
12	1. Электрический ток.
13	2. Действие электрического тока. Электрический ток в металлических проводниках.
14	3. Сила тока.			Ц.л.
15	4. Лаб.работа  №1. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.		Л.р. № 1
16	5. Электрическое напряжение.
17	6. Лаб.работа №2. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.		Л.р. № 2
18	7. Закон Ома. Электрическое сопротивление. Следствие из закона Ома.
19	8. Закон Ома. Решение задач.
20	9 Лаб.работа  №3. Регулирование силы тока реостатом и измерение его сопротивления с помощью амперметра и вольтметра.		Л.р. № 3
21	10. Последовательное и параллельное соединение проводников.
22	11. Последовательное и параллельное соединение проводников. Решение задач.
23	12. Лаб.работа  №4. Проверка свойства параллельного соединения проводников.		Л.р. № 4
24	13. Работа и мощность электрического тока.
25	14. Работа и мощность электрического тока. Решение задач.
26	15. Лаб.работа  №5. Измерение мощности и работы тока.		Л.р. № 5
27	16. Тепловое действие тока. Электричество в быту.
28	17. Повторение темы «Электрический ток и его законы».
29	18. Контрольная работа. Электрический ток и его законы.		К.р.
	Электрический ток в средах
30	1. Электрический ток в полупроводниках. Электрический ток     в жидкостях.
31	2. Электрический ток в газах. Гроза как электрическое явление.
32	3. Повторение. Электрический ток в средах.
33	4. Повторение. Электрический ток в средах.
	Магнитное поле
34	1. Начальные сведения о магнитных явлениях. Магнитное поле постоянных магнитов.			Ц.л.
35	2. Магнитное поле Земли. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока.
36	3. Лаб.работа  №6. Намагничивание и размагничивание компасных стрелок.		Л.р. № 6
37	4. Электромагнит и некоторые его применения. Действие магнитного поля на проводники с током и движущиеся заряженные частицы. Использование действия магнитного поля на проводники с током.
38	5. Тестовое задание. Магнитное поле. (Экология: «Воздействие магнитных полей на человека и окружающую среду».		Тест.раб.
	Электромагнитная индукция
39	1. Явление электромагнитной индукции, ее применение.
40	2. Лаб.работа  №7. Исследование явления электромагнитной индукции.		Л.р. № 7
41	3. Переменный ток. Трансформация переменного тока.
42	4. Электростанции. Передача электрического тока на большие расстояния.
	Электромагнитные волны
43	1. Электромагнитные колебания
44	2. Электромагнитные волны. Передача информации с помощью радиоволн.
45	3. Спектры электромагнитных излучений. Спектры светящихся газов. Спектральный анализ.
46	4. Тестовое задание. Электромагнитные волны».		Тест.раб.
	Атом
47	1. Радиоактивность. Открытие строения атома.			Ц.л.
48	2. Радиоактивный распад. Излучение и поглощение электромагнитных волн атомами.
49	3. Теория Бора и линейчатые спектры излучения. Состав атомных ядер.
50	4. Деление ядер. Ядерные реакции.
51	5. Энергетический выход ядерной реакции. Использование ядерной энергии.
52	6. Ядерный реактор. Атомные электростанции. Термоядерные реакции. (Экология: Положительное в развитии этомной энергетики для человечества».)
53	7. Ядерный реактор. Атомные электростанции. Термоядерные реакции. (Экология: Положительное в развитии этомной энергетики для человечества».)
54	8. Действие излучений на человека. (Экология: Аварии на АЭС. Испытания атомного оружия. Бомбардировка Хиросимы и Нагосаки.)
55	9. Действие излучений на человека. (Экология: Аварии на АЭС. Испытания атомного оружия. Бомбардировка Хиросимы и Нагосаки.)
56	10. Повторение темы «Атом».
57	11. Тестовое задание. Атом.		Тест.раб.
	Повторение
58	1. Повторение. Электрические заряды. Электрическое поле. Электрический ток и его законы. Электрический ток в средах.
59	2. Повторение. Магнитное поле. Электромагнитная индукция. Электромагнитные волны.
60	3. Повторение. Атом.
61	4. Подготовка к итоговому тесту.
62	5. Подготовка к итоговому тесту.
63	6. Итоговое тестовое задание.		Итог.тест.з.
64	7. Анализ итогового теста. Решение вариантов ОГЭ.
65	8. Решение вариантов ОГЭ.
66	9. Решение вариантов ОГЭ.
67	10. Решение вариантов ОГЭ.
68	11. Решение вариантов ОГЭ.

График контрольных работ по физике. 8а, 8б классы

№	Тема урока	Сроки проведения				Прим.
		1	11	111	1У
	Контрольные и тестовые работы.
1	Электрические заряды. Электрическое поле.
2	Электрический ток и его законы (к.р.).
3	Магнитное поле.
4	Электромагнитные волны.
5	Атом.
6	Итоговое тестовое задание.
	Лабораторные работы
1	Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.
2	Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.
3	Регулирование силы тока реостатом и измерение его сопротивления с помощью амперметра и вольтметра.
4	Проверка свойства параллельного соединения проводников.
5	Измерение мощности и работы тока.
6	Намагничивание и размагничивание компасных стрелок.
7	Исследование явления электромагнитной индукции.