Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7-11 классы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 7-11 классы

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Марьино-Николаевка

Тербунского муниципального района

Липецкой области














Рабочая программа

по физике для 7-9 класса

(базовый уровень)

2016-2017 учебный год










Учитель:

Волобуева Зоя Ивановна












2016 г

Пояснительная записка

Цели и задачи программы


Цели:

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, тепловых, электромаг­нитных и квантовых явлениях; величинах, характеризу­ющих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюде­ний, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графи­ков и выявлять на этой основе эмпирические зависимо­сти; применять полученные знания для объяснения раз­нообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для реше­ния физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приоб­ретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с ис­пользованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания при­роды, в необходимости разумного использования дости­жений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общече­ловеческой культуры;

использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природополь­зования и охраны окружающей среды.

Задачи:

  • развитие мышления учащихся, формирование у них самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

  • овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

  • усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

  • формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.






















Нормативные документы

Рабочая программа составлена на основе следующих документов:


Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями)

- Приказ Минобразования России от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 23.06.2015) "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"

- Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 N 253 (ред. от 21.04.2016) "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования"

- Приказ МБОУ СОШ с.Марьино-Николаевка от 29.03.2011 г. №47 «Об утверждении Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)»










































Сведения о программе

Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по физике , авторской программы А.В. Перышкина.

Программа отражает содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных работ и опытов, выполняемых обучающимися. Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся. Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира. Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у обучающихся данного возраста. Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ.

Данную программу считаю приемлемой для обучения курса физики на базовом уровне. Данная программа выбрана потому, что её структура и содержание помогают обеспечить учителю условия для гибкой её использования, реализации практической направленности обучения, осуществление индивидуального подхода к учащимся.

Место и роль учебного курса Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит суще­ственный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном разви­тии общества, способствует формированию современного на­учного мировоззрения. Для решения задач формирования ос­нов научного мировоззрения, развития интеллектуальных спо­собностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не переда­че суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от обучающихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами науч­ного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части обще­го образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объектив­ные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Информация о внесённых изменениях.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение предмета «Физика» отводится 210 часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования, в том числе в VII, VIII и IX классах по 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю 1. В том числе в 7 классе – 10 лабораторных работ, 4 контрольные работы. В 8 классе – 10 лабораторных работ, 4 контрольные работы. В 9 классе – 5 лабораторных работ, 4 контрольных работ. В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 21 часа (10%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педаго­гических технологий, учета местных условий.

Формы организации образовательного процесса

Основной формой проведения занятий является урок: овладения новыми знаниями, комбинированный, контрольная работа, практическая работа, зачёт, в ходе которого используются:

-формы организации образовательного процесса: групповые, индивидуально- групповые, фронтальные, практикумы;

-технологии обучения: наблюдение, беседа, фронтальный опрос, опрос в парах, контрольная и лабораторная работа;

-виды и формы контроля: устный опрос (индивидуальный и фронтальный), тест, самостоятельная работа, контрольная работа, лабораторная работа, итоговый, текущий, тематический контроль.

Технологии обучения

Проблемное обучение, информативное, модульное обучение, практико-ориентированное, деятельностный подход, личностно-ориентированное, системное обучение, развивающее обучение, дифференцированное обучение, творческий подход,

здоровье сберегающие технологии.


Механизмы формирования ключевых компетенций

Учебная деятельность на уроках и дома направлена на формирование и развитие следующих ключевых компетенций:

Компетенции

  • Учебно – познавательная

  • Коммуникативная

  • социально – трудовая

  • ценностно – смысловая

Особое внимание уделено способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности. Акцентированное внимание к продуктивным формам учебной деятельности предполагает актуализацию информационной компетентности учащихся: формирование простейших навыков работы с информацией, представленной в разной форме.

Приоритетами для учебного предмета «Физика» на данном этапе образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи; комбинирование деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).


Виды и формы контроля

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы). Он позволяет оценить знания и умения учащихся, полученные в ходе достаточно продолжительного периода работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении каждого года обучения.

Тестирование также рассматривается как одна из форм контроля теоретического материала:

  • за каждый правильный ответ начисляется 1 балл;

  • за вопрос, оставленный без ответа (пропущенный вопрос), ничего не начисляется.

При выставлении оценок желательно придерживаться следующих общепринятых соотношений:

  • 50-70% — «3»;

  • 71-85% — «4»;

  • 86-100% — «5».


















Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаи-модействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

  • использовать физические приборы и измерительные инст-рументы для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

  • контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

  • рационального применения простых механизмов;

  • оценки безопасности радиационного фона.



Информация об используемом учебнике

  • учебники (включенными в Федеральный перечень):

  • Перышкин А.В. Физика-7 – М.: Дрофа, 2015 г;

  • Перышкин А.В. Физика-8 – М.: Дрофа, 2015 г;

  • Перышкин А.В. Физика-9 – М.: Дрофа, 2015 .г


Содержание рабочей программы

Физика и физические методы изучения природы


Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент. МОДЕЛИРОВАНИЕ ЯВЛЕНИЙ И ОБЪЕКТОВ ПРИРОДЫ. Измерение физических величин. ПОГРЕШНОСТИ ИЗМЕРЕНИЙ. Международная система единиц. Физические законы. Роль физики в формировании научной картины мира.


Механические явления


Механическое движение. СИСТЕМА ОТСЧЕТА И ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ. Путь. Скорость. Ускорение. Движение по окружности. Инерция. Первый закон Ньютона. Взаимодействие тел. Масса. Плотность. Сила. Сложение сил. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Импульс. Закон сохранения импульса. РЕАКТИВНОЕ ДВИЖЕНИЕ. Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Свободное падение. ВЕС ТЕЛА. НЕВЕСОМОСТЬ. ЦЕНТР ТЯЖЕСТИ ТЕЛА. Закон всемирного тяготения. ГЕОЦЕНТРИЧЕСКАЯ И ГЕЛИОЦЕНТРИЧЕСКАЯ СИСТЕМЫ МИРА. Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. УСЛОВИЯ РАВНОВЕСИЯ ТЕЛ.

Простые механизмы. Коэффициент полезного действия.

Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. ГИДРАВЛИЧЕСКИЕ МАШИНЫ. Закон Архимеда. УСЛОВИЕ ПЛАВАНИЯ ТЕЛ.

Механические колебания. ПЕРИОД, ЧАСТОТА, АМПЛИТУДА КОЛЕБАНИЙ. Механические волны. ДЛИНА ВОЛНЫ. Звук. ГРОМКОСТЬ ЗВУКА И ВЫСОТА ТОНА.

Наблюдение и описание различных видов механического движения, взаимодействия тел, передачи давления жидкостями и газами, плавания тел, механических колебаний и волн; объяснение этих явлений на основе законов динамики Ньютона, законов сохранения импульса и энергии, закона всемирного тяготения, законов Паскаля и Архимеда.

Измерение физических величин: времени, расстояния, скорости, массы, плотности вещества, силы, давления, работы, мощности, периода колебаний маятника.

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: пути от времени при равномерном и равноускоренном движении, силы упругости от удлинения пружины, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, силы трения от силы нормального давления, условий равновесия рычага.

Практическое применение физических знаний для выявления зависимости тормозного пути автомобиля от его скорости; использования простых механизмов в повседневной жизни.

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: весов, динамометра, барометра, ПРОСТЫХ МЕХАНИЗМОВ.


Тепловые явления


Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел.

Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Испарение и конденсация. Кипение. ЗАВИСИМОСТЬ ТЕМПЕРАТУРЫ КИПЕНИЯ ОТ ДАВЛЕНИЯ. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. УДЕЛЬНАЯ ТЕПЛОТА ПЛАВЛЕНИЯ И ПАРООБРАЗОВАНИЯ. УДЕЛЬНАЯ ТЕПЛОТА СГОРАНИЯ.

Преобразования энергии в тепловых машинах. ПАРОВАЯ ТУРБИНА, ДВИГАТЕЛЬ ВНУТРЕННЕГО СГОРАНИЯ, РЕАКТИВНЫЙ ДВИГАТЕЛЬ. КПД ТЕПЛОВОЙ МАШИНЫ. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕПЛОВЫХ МАШИН.

Наблюдение и описание диффузии, изменений агрегатных состояний вещества, различных видов теплопередачи; объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества, закона сохранения энергии в тепловых процессах.

Измерение физических величин: температуры, количества теплоты, удельной теплоемкости, УДЕЛЬНОЙ ТЕПЛОТЫ ПЛАВЛЕНИЯ ЛЬДА, влажности воздуха.

Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: температуры остывающей воды от времени, температуры вещества от времени при изменениях агрегатных состояний вещества.

Практическое применение физических знаний для учета теплопроводности и теплоемкости различных веществ в повседневной жизни.

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: термометра, ПСИХРОМЕТРА, ПАРОВОЙ ТУРБИНЫ, ДВИГАТЕЛЯ ВНУТРЕННЕГО СГОРАНИЯ, ХОЛОДИЛЬНИКА.


Электромагнитные явления


Электризация тел. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. ПРОВОДНИКИ, ДИЭЛЕКТРИКИ И ПОЛУПРОВОДНИКИ. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора. Постоянный электрический ток. ИСТОЧНИКИ ПОСТОЯННОГО ТОКА. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. НОСИТЕЛИ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЗАРЯДОВ В МЕТАЛЛАХ, ПОЛУПРОВОДНИКАХ, ЭЛЕКТРОЛИТАХ И ГАЗАХ. ПОЛУПРОВОДНИКОВЫЕ ПРИБОРЫ. Закон Ома для участка электрической цепи. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ И ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ СОЕДИНЕНИЯ ПРОВОДНИКОВ. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля - Ленца.

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. ЭЛЕКТРОМАГНИТ. Взаимодействие магнитов. МАГНИТНОЕ ПОЛЕ ЗЕМЛИ. Действие магнитного поля на проводник с током. ЭЛЕКТРОДВИГАТЕЛЬ. Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. ЭЛЕКТРОГЕНЕРАТОР. Переменный ток. ТРАНСФОРМАТОР. ПЕРЕДАЧА ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ НА РАССТОЯНИЕ.

КОЛЕБАТЕЛЬНЫЙ КОНТУР. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ. ПРИНЦИПЫ РАДИОСВЯЗИ И ТЕЛЕВИДЕНИЯ.

Элементы геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. СВЕТ - ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ВОЛНА. Дисперсия света. ВЛИЯНИЕ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ ИЗЛУЧЕНИЙ НА ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ.

Наблюдение и описание электризации тел, взаимодействия электрических зарядов и магнитов, действия магнитного поля на проводник с током, теплового действия тока, электромагнитной индукции, отражения, преломления и дисперсии света; объяснение этих явлений.

Измерение физических величин: силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности тока, фокусного расстояния собирающей линзы.

Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению: электростатического взаимодействия заряженных тел, действия магнитного поля на проводник с током, последовательного и параллельного соединения проводников, зависимости силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения света от угла падения, угла преломления света от угла падения.

Практическое применение физических знаний для безопасного обращения с электробытовыми приборами; предупреждения опасного воздействия на организм человека электрического тока и электромагнитных излучений.

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: амперметра, вольтметра, ДИНАМИКА, МИКРОФОНА, ЭЛЕКТРОГЕНЕРАТОРА, ЭЛЕКТРОДВИГАТЕЛЯ, очков, ФОТОАППАРАТА, ПРОЕКЦИОННОГО АППАРАТА.


Квантовые явления


Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения. ПЕРИОД ПОЛУРАСПАДА.

Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. ОПТИЧЕСКИЕ СПЕКТРЫ. ПОГЛОЩЕНИЕ И ИСПУСКАНИЕ СВЕТА АТОМАМИ.

Состав атомного ядра. ЭНЕРГИЯ СВЯЗИ АТОМНЫХ ЯДЕР. Ядерные реакции. ИСТОЧНИКИ ЭНЕРГИИ СОЛНЦА И ЗВЕЗД. ЯДЕРНАЯ ЭНЕРГЕТИКА. ДОЗИМЕТРИЯ. ВЛИЯНИЕ РАДИОАКТИВНЫХ ИЗЛУЧЕНИЙ НА ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАБОТЫ АТОМНЫХ ЭЛЕКТРОСТАНЦИЙ.

Наблюдение и описание ОПТИЧЕСКИХ СПЕКТРОВ РАЗЛИЧНЫХ ВЕЩЕСТВ, их объяснение НА ОСНОВЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СТРОЕНИИ АТОМА.

Практическое применение физических знаний для защиты от опасного воздействия на организм человека радиоактивных излучений; для измерения радиоактивного фона и оценки его безопасности.





















































Учебно-тематический план предмета «Физика» (7 класс)


1






















Учебно-тематический план предмета «Физика» (8 класс)


1


Виды теплопередачи: излучение

1


Количество теплоты.

1


Удельная теплоёмкость.

1


Решение задач на расчет количества теплоты

1


Решение задач на уравнение теплового баланса



Лабораторная работа «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды различной температуры».

1


Лабораторная работа «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела

1


Удельная теплота сгорания.

1


Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Решение задач на энергию топлива

1


Обобщающий урок по теме «Тепловые явления»

1


Контрольная работа №1. по теме «Тепловые явления

1


Плавление и кристаллизация.

1


Удельная теплота плавления.

1


Решение задач на удельную теплоту плавления

1


Испарение и конденсация.

1


Кипение. Зависимость температуры кипения от давления.

1


Удельная теплота парообразования и конденсации.

1


Решение задач на испарение и конденсацию.

1


Влажность воздуха. Лабораторная работа №3 «Определения влажности воздуха».

1


Преобразование энергии в тепловых машинах. Паровая турбина, двигатель внутреннего сгорания, реактивный двигатель

1


КПД тепловой машины. Экологические проблемы использования тепловых машин.

1


Обобщающий урок по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».

1


Контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».

1


Электромагнитные явления(42ч)

Электризация тел. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда.

1


Электроскоп.

1


Делимость электрического заряда. Электрическое поле.. Действие электрического поля на электрические заряды.

1


Строение атома.

1


Объяснение электрических явлений. Проводники, диэлектрики и полупроводники.

1


Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока.

1


Обобщающий урок по теме«Электризация тел. Строение атомов».

1


Контрольная работа №3 по теме «Электризация тел. Строение атомов».

1


Электрическая цепь и её составные части.

1


Носители электрических зарядов в металлах. полупроводниках, электролитах и газах. Действия электрического тока

1


Сила тока.

1


Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа «Сборка электрической цепи и изменение силы тока в различных её участках».


1


Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.

Лабораторная работа «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».


1


Электрическое сопротивление. Единицы сопротивления. Удельное сопротивление.



Расчет сопротивления проводников

1


Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка электрической цепи.

1


Реостаты. Лабораторная работа№5 «Регулирование силы тока реостатом».


1


Лабораторная работа «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».

1


Последовательное и параллельное соединение проводников..


1


Решение задач на соединение проводников


1


Работа и мощность электрического тока.

Лабораторная работа№6 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

1


Закон Джоуля-Ленца.

1


Обобщающий урок по теме «Электрические явления»



Контрольная работа №4. по теме «Электрические явления».

1


Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие магнитов. Магнитные линии.

1


Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов.



Магнитное поле катушки с током. Электромагнит.

Лабораторная работа «Сборка электромагнита и испытание его действия».

1


Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Решение задач

1


Магнитное поле Земли.

1


Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

1


Лабораторная работа№9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока»



Контрольная работа №5 по теме «Электромагнитные явления

1


Элементы геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света.

1


Отражение света. Законы отражения света.

1


Плоское зеркало.

1


Преломление света.

1


Линза. Фокусное расстояние линзы.

1


Изображения, даваемые линзами.

1


Лабораторная работа «Получение изображений при помощи линзы».

1


Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

1


Обобщающий урок по теме «Световые явления»

1


Контрольная работа №6 по теме «Световые явления

1






Учебно-тематический план предмета «Физика» (9 класс)


«Измерение ускорения свободного падения».

1


Закон Всемирного тяготения..

1


Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах

1


Движение по окружности.



Импульс. Закон сохранения импульса.

1


Реактивное движение.

1


Решение задач на сохранение импульса

1


Закон сохранения механической энергии.



Обобщающий урок по теме «Законы взаимодействия и движения тел»

1


Контрольная работа №2 по теме «Законы взаимодействия и движения тел»

1


Механические колебания.

1


Период, частота, амплитуда колебаний. Решение задач на колебательное движение

1


Лабораторная работа №3: «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити».

1


Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.

1


Механические волны. Длина волны

1


Звук.

1


Громкость звука и высота тона.

1


Отражение звука

1


Решение задач по теме «Волны»



Обобщающий урок по теме «Колебания и волны»



Контрольная работа №3: «Колебания и волны».

1


Электромагнитные явления (17ч)


Магнитное поле и его графическое изображение. Однородное и неоднородное магнитное поле.

1


Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.

1


Обнаружение магнитного поля. Сила, действующая на проводник с током, помещённый в магнитное поле. Правило левой руки.

1


Решение задач на магнитное поле

1


Индукция магнитного поля.

1


Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция

1


Направление индукционного тока. Правило Ленца.



Лабораторная работа №4: «Изучение явления электромагнитной индукции».

1


Электрогенератор. Переменный ток.

1


Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние

1


Конденсатор Энергия электрического поля конденсатора. Колебательный контур.

1


Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. . Принципы радиосвязи и телевидения

1


Свет электромагнитная волна Преломление света. Показатель преломления.

1


Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

1


Оптические спектры Поглощение и испускание света атомами. Лабораторная работа №5 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектра»

1


Полупроводниковые приборы. Обобщающий урок по теме «Электромагнитное поле».

1


Контрольная работа №4: «Электромагнитное поле».

1


Квантовые явления(15ч)

Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма излучения. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома


1


Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.

1


Решение задач на радиоактивные превращения

1


Экспериментальные методы исследования частиц


1


Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел.

1


Энергия связи атомных ядер. . Дефект масс.

1


Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепная реакция.

1


Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

1


Решение задач на радиоактивные превращения

1


Лабораторная работа №6: «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков».



Лабораторная работа №7: «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».

1


Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

1


Период полураспада. Закон радиоактивного распада.

1


Термоядерная реакция.

Источники энергии Солнца и звёзд.

1


Обобщающий урок по теме «Строение атома и атомного ядра».

1


Контрольная работа №5: «Строение атома и атомного ядра».

1


Повторение материала по теме: «Механические явления»

1


Повторение материала по теме: «Квантовые явления»

1







Литература и средства обучения



1. Пёрышкин, А.В. Физика.7 кл.: учеб. для общеобразовательных. учреждений/ А.В. Пёрышкин-М.: Дрофа, 2015 г.

2. Пёрышкин, А.В. Физика.8 кл.: учеб. для общеобразовательных. учреждений/ А.В. Пёрышкин-М.: Дрофа, 2015 г.

3. Пёрышкин, А.В. Физика. 9 кл.: учебник для общеобразовательных. учреждений/ А.В. Пёрышкин, Е.М. Гутник.- М.: Дрофа, 2015.

4. Коровин, В.А. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост., В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2014 г

5. Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2013г.












































Приложение к рабочей программе физика 7-9 класс


Календарно – тематическое планирование по физике 7 класс


Календарно – тематическое планирование по физике 8 класс



1

Виды теплопередачи: излучение



1

Количество теплоты.



1

Удельная теплоёмкость.



1

Решение задач на расчет количества теплоты



1

Решение задач на уравнение теплового баланса




Лабораторная работа № 1«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды различной температуры».



1

Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела



1

Удельная теплота сгорания.



1

Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Решение задач на энергию топлива



1

Обобщающий урок по теме «Тепловые явления»



1

Контрольная работа №1. по теме «Тепловые явления



1

Плавление и кристаллизация.



1

Удельная теплота плавления.



1

Решение задач на удельную теплоту плавления



1

Испарение и конденсация.



1

Кипение. Зависимость температуры кипения от давления.



1

Удельная теплота парообразования и конденсации.



1

Решение задач на испарение и конденсацию.



1

Влажность воздуха. Лабораторная работа №3 «Определения влажности воздуха».



1

Преобразование энергии в тепловых машинах. Паровая турбина, двигатель внутреннего сгорания, реактивный двигатель



1

КПД тепловой машины. Экологические проблемы использования тепловых машин.



1

Обобщающий урок по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».



1

Контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».



1

Электромагнитные явления(42ч)

Электризация тел. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда.



1

Электроскоп.



1

Делимость электрического заряда. Электрическое поле.. Действие электрического поля на электрические заряды.



1

Строение атома.



1

Объяснение электрических явлений. Проводники, диэлектрики и полупроводники.



1

Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока.



1

Обобщающий урок по теме«Электризация тел. Строение атомов».



1

Контрольная работа №3 по теме «Электризация тел. Строение атомов».



1

Электрическая цепь и её составные части.



1

Носители электрических зарядов в металлах. полупроводниках, электролитах и газах. Действия электрического тока



1

Сила тока.



1

Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №4 «Сборка электрической цепи и изменение силы тока в различных её участках».



1

Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.

Лабораторная работа № 5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».



1

Электрическое сопротивление. Единицы сопротивления. Удельное сопротивление.



1

Расчет сопротивления проводников



1

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка электрической цепи.



1

Реостаты. Лабораторная работа№6 «Регулирование силы тока реостатом».



1

Лабораторная работа № 7 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».



1

Последовательное и параллельное соединение проводников.



1

Решение задач на соединение проводников



1

Работа и мощность электрического тока.

Лабораторная работа №8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».



1

Закон Джоуля-Ленца.



1

Обобщающий урок по теме «Электрические явления»




Контрольная работа №4. По теме «Электрические явления».



1

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие магнитов. Магнитные линии.



1

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов.




Магнитное поле катушки с током. Электромагнит.

Лабораторная работа № 9 «Сборка электромагнита и испытание его действия».



1

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Решение задач



1

Магнитное поле Земли.



1

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.



1

Лабораторная работа №10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока»




Контрольная работа №5 по теме «Электромагнитные явления



1

Элементы геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света.



1

Отражение света. Законы отражения света.



1

Плоское зеркало.



1

Преломление света.



1

Линза. Фокусное расстояние линзы..



1

Изображения, даваемые линзами.



1

Лабораторная работа № 11 «Получение изображений при помощи линзы».



1

Глаз как оптическая система. Оптические приборы.



1

Обобщающий урок по теме «Световые явления»



1

Контрольная работа № 6 по теме «Световые явления



1














































Календарно – тематическое планирование по физике 9 класс


«Измерение ускорения свободного падения».



1

Закон Всемирного тяготения.



1

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах



1

Движение по окружности.




Импульс. Закон сохранения импульса.



1

Реактивное движение.



1

Решение задач на сохранение импульса



1

Закон сохранения механической энергии.




Обобщающий урок по теме «Законы взаимодействия и движения тел»



1

Контрольная работа №2 по теме «Законы взаимодействия и движения тел»



1

Механические колебания.



1

Период, частота, амплитуда колебаний.



1

Лабораторная работа №3: «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити».



1

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.



1

Механические волны. Длина волны



1

Звук.



1

Громкость звука и высота тона.



1

Отражение звука



1

Решение задач по теме «Волны»




Обобщающий урок по теме «Колебания и волны»




Контрольная работа №3: «Колебания и волны».



1

Электромагнитные явления (17ч)


Магнитное поле и его графическое изображение. Однородное и неоднородное магнитное поле.



1

Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.



1

Обнаружение магнитного поля. Сила, действующая на проводник с током, помещённый в магнитное поле. Правило левой руки.



1

Решение задач на магнитное поле



1

Индукция магнитного поля.



1

Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция



1

Направление индукционного тока. Правило Ленца.



1

Лабораторная работа №4: «Изучение явления электромагнитной индукции».



1

Электрогенератор. Переменный ток.



1

Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние



1

Конденсатор Энергия электрического поля конденсатора. Колебательный контур.



1

Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. . Принципы радиосвязи и телевидения



1

Свет электромагнитная волна Преломление света. Показатель преломления.



1

Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.



1

Оптические спектры Поглощение и испускание света атомами. Лабораторная работа №5 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектра»



1

Полупроводниковые приборы. Обобщающий урок по теме «Электромагнитное поле».



1

Контрольная работа №4: «Электромагнитное поле».



1

Квантовые явления(15ч)

Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма излучения. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома




1

Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.



1

Решение задач на радиоактивные превращения



1

Экспериментальные методы исследования частиц




1

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел.



1

Энергия связи атомных ядер. . Дефект масс.



1

Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепная реакция.



1

Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.



1

Решение задач на радиоактивные превращения



1

Лабораторная работа №6: «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков».




Лабораторная работа №7: «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».



1

Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.



1

Период полураспада. Закон радиоактивного распада.



1

Термоядерная реакция.

Источники энергии Солнца и звёзд.



1

Обобщающий урок по теме «Строение атома и атомного ядра».



1

Контрольная работа №5: «Строение атома и атомного ядра».



1

Повторение материала по теме: «Механические явления»



1

Повторение материала по теме: «Квантовые явления»



1



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров75
Номер материала ДБ-396332
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх