Рабочая программа по физике 7-9 классы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. БУЛУН-ТЕРЕК

УТВЕРЖДЕНО

                                                        Протокол №    от

индивидуальная образовательная

программа                        

по   физике_

                            ученика (цы)__7___класса

Шанмак-оол Хеймер-оол

количество часов в неделю:    1                               

всего часов за год:   34

программное обеспечение:

Физика , 7-9 класс, авторы программы:  Е.М. Гутник, А.В. Перышкин.

учебно-метод. обеспечение:                                                 

1 А.В. Перышкин, Е.М.Гутник    «Физика 7 класс» учебник для ООУ, Дрофа 2008 г.

2.А.П.Рымкевич  «Физика. Задачник.»   Дрофа  2000г.

3.Фадеева А. «Тесты по физике 7-11 класс», издательство АСТ, 2000г.

4.  И.М. Мартынов, Э.Н. Хозяинова «Дидактический материал для 7 класса», Просвещение 1975г.

5.М.Е.Тульчинский, «Сборник качественных задач по физике для средней школы», Просвещение, 1995 г.

6. А.Т. Глазунов «Методика преподвания физики в средней школе» М. Просвещение. 2000г.

7. О.Ф. Кабардин «Задания для итогового контроля знаний уч-ся по физике 7-11 классы» М. Просвещение 1999г.

8. Марон А.Е., Марон Е.А., Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 79с.

учитель: Кассыга Айлан Алексеевна

Пояснительная записка

(Краткая психолого-педагогическая характеристика ребенка с перечнем умений и навыков, сформированных и тех, которые не сформированы в должной степени, цели и задачи на определенный промежуток времени, необходимо обосновать варьирование если имеет место перераспределение количество часов отводимых на изучение определенных разделов и тем, изменение последовательности изучения тем)

Цель работы с данной ученицей:

задачи обучения предмету:

(выстроенные с учетом индивидуальных особенностей ребенка)

1. овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, а также для решения физических задач;

2. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,   самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

3. воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

4.применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности  своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

содержание:

1.     Введение.

2.     Первоначальные сведения о строении вещества.

3.     Взаимодействие тел.

4.     Давление жидкостей, газов и твердых тел.

5.     Работа, мощность, энергия.

Календарно-тематическое планирование по_физике______7 класс

                                                                                (название предмета согласно учебного плана)

Четверть	№  темы	№ урока	Тема урока	Контрольные сроки	Учащиеся должен знать	Учащиеся должен уметь
1		1.	Что изучает физика. Физические термины.	1 неделя сентября	-понятия физическое тело, вещество, явление.	-приводить примеры физических явлений; -определять вид физических явлений; -приводить примеры веществ и физических тел.
	1.	2.	Физические величины и их измерение. Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»	2 неделя сентября	-понятия: цена деления прибора, погрешность измерения	-определять цену деления физического прибора, показание и абсолютную погрешность прибора. -записывать показание прибора с учетом погрешности
		3.	Строение вещества. Молекулы. Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»	3 неделя сентября	-понятия: молекула, атом. -факты: важность знания строения вещества, -опытные доказательства молекулярного строения вещества	-объяснять физические явления на основе знаний о строении вещества -измерять размеры малых тел способом рядов
		4.	Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.	4 неделя сентября	-понятие: диффузия -факты: механизм диффузии, значение диффузии в природе и технике, быту; -связь температуры и скорости протекания диффузии	-объяснять физические явления на основе знаний о диффузии
		5.	Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении газов, жидкостей и твердых тел	1 неделя октября	-факты: различия в молекулярном строении газов, жидкостей и твердых тел	-объяснять физические явления на основе знаний о различии в строении газов, жидкостей и твердых тел.
		6.	Урок решения качественных задач.	2 неделя октября	-факты: строение вещества, вклад ученых в науку -понятия: молекула, диффузия, цена деления прибора, абсолютная погрешность, вещество, физическое тело	-объяснять физические явления на основе знаний о строении вещества -определять показание приборов, объемы тел правильной и неправильной формы, площади поверхности
		7.	Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.	3 неделя октября	-понятие механического движения; -отличие равномерного движения тела от неравномерного	-приводить примеры механического равномерного, неравномерного движения, -переводить единицы пути и времени в СИ
		8.	Расчет пути и времени движения. Решение задач	4 неделя октября	-формулы для расчета скорости, времени и пути	-переводить единицы  скорости в СИ -рассчитывать скорость движения тел
2		9.	Решение задач по теме «Строение вещества», «Механическое движение»	2 неделя ноября	-факты: строение вещества -формулы скорости, времени, пути движения	-объяснять физические явления на основе знаний о строении вещества. -рассчитывать скорость, время, путь
		10.	Контрольная работа №1 по теме  «Строение вещества», «Механическое движение»	3 неделя    ноября	-факты: строение вещества -формулы скорости, времени, пути движения	-объяснять физические явления на основе знаний о строении вещества. -рассчитывать скорость, время, путь
		11.	Взаимодействие тел. Масса тела. Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»	4 неделя ноября	-понятия: инертность, масса; - устройство рычажных весов. -правила взвешивания	-объяснять физические явления на основе знаний об инертности тел, массе тел -переводить единицы массы в СИ; -измерять массу тел с помощью рычажных весов.
		12.	Понятие объема тела. Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тел»	1 неделя декабря	-понятие объем -формулы объема куба, цилиндра, параллелепипеда, -соотношения между единицами объема	-переводить единицы объема в СИ -определять объемы тел правильной и неправильной формы
		13.	Плотность вещества. Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»	2 неделя декабря	-понятия: объем масса, плотность -формулы плотности, объема -факты: строение вещества	-объяснять физические явления на основе знаний о строении вещества -рассчитывать  плотность веществ
	2.	14.	Расчет массы и объема тела по его плотности	3 неделя декабря	-формулы массы и объема тела	-решать задачи на расчет массы и объема тел
		15.	Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.	4 неделя декабря	-понятия: сила, деформация -факты: причина изменения скорости, причина деформации -понятия: сила тяжести, всемирное тяготение -факты: направление силы тяжести, зависимость силы тяжести от массы тела	-объяснять физические явления на основе знаний о силе - объяснять физические явления на основе знаний о всемирном тяготении, о силе тяжести
3		16.	Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.	5 неделя декабря	-формулы силы тяжести, веса тела -физический смысл 1 Н	-рассчитывать силу тяжести, вес тела -изображать вес тела, силу тяжести на чертеже в выбранном масштабе
		17.	Динамометр. Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»		-устройство, назначение, виды динамометров	-градуировать пружину, - измерять силы с помощью динамометра
		18.	Сила трения. Трение в природе и технике.		-понятия: сила трения -факты: виды сил трения, причины возникновения силы трения, способы уменьшения трения, соотношение между видами силы трения	-объяснять физические явления на основе знаний о силе трения -измерять силу трения
		19.	Контрольная работа №2 по теме «Взаимодействие тел»		-формулы массы, объема, плотности тела, веса тела, силы тяжести	-рассчитывать массу, объем, плотность тел, вес, силу тяжести -изображать силы на чертеже в выбранном масштабе -объяснять физические явления на основе знаний о силе трения, об инерции
		20.	Давление. Способы увеличения и уменьшения трения		-понятия: давления -формула давления -факты: физический смысл 1 Па, -способы увеличения и уменьшения давления	-переводить единицы давления в СИ -рассчитывать давление твердых тел
		21.	Давление газа. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.		-факты: механизм возникновения давления в газах, зависимость давления газов от температуры, объема сосуда, числа молекул -закон Паскаля	-объяснять физические явления на основе знаний о давлении газов -объяснять физические явления на основе закона Паскаля
		22.	Давление в газе и жидкости. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда		-факты: механизм возникновения давления в жидкостях и газах, -зависимость давления жидкостей и газов от высоты и рода жидкости и газа, -формула расчета давления на дно и стенки сосуда.	-рассчитывать давление газов и жидкостей на дно и стенки сосуда
		23.	Контрольная работа №3 по теме «Давление жидкостей, газов и твердых тел»		-формулы давления твердого тела, жидкости -единицы давления, силы, площади -факты: зависимость давления тела от площади опоры, давления жидкости от глубины	-объяснять физические явления на основе знаний о давлении тел -рассчитывать давление твердых тел, давление жидкостей
		24.	Вес воздуха. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид		-понятии: атмосфера, атмосферное давление - соотношение между мм рт ст и Па -устройство, назначение и принцип действия барометра-анероида	-объяснять физические явления на основе знаний об атмосферном давлении -измерять атмосферное давление с помощью барометра -переводить единицы атмосферного давления
		25.	Гидравлический пресс. Поршневой жидкостный насос		-устройство, назначение, виды гидравлического пресса и поршневого жидкостного насоса	-решать задачи на применение формулы гидравлической машины
		26.	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело		-понятие выталкивающая сила -факты: направление выталкивающей силы, формула выталкивающей силы	-объяснять физические явления на основе знаний о выталкивающей силе
4	3.	27.	Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.		-факты: условия плавания тел	-объяснять физические явления на основе знаний о плавании тел
		28.	Механическая работа и мощность.		-понятие механической работы и мощности -формулы для расчета механической работы и мощности	-рассчитывать мощность машин и механизмов
		29.	Простые механизмы. Лабораторная работа №7 «Выяснение условия равновесия рычага»		-понятия: рычаг, плечо силы -правило Архимеда, правило моментов	-измерять плечо силы, силу -рассчитывать момент силы
		30.	Энергия. Виды энергии.		-понятия: энергия, кинетическая энергия, потенциальная энергия -формулы кинетической и потенциальной энергии -факты: связь работы и изменения энергии	-определять вид энергии, которой обладает тело -рассчитывать кинетическую и потенциальную энергию
		31.	Превращение одного вида механической энергии в другой. Решение задач по теме «Работа, мощность, энергия»		-правило Архимеда -формулы работы, мощности, потенциальной, кинетической энергии	-приводить примеры превращения энергии в природе
	4.	32.	Контрольная работа №5 по теме «Работа, мощность, энергия»		-правило Архимеда -формулы работы, мощности, потенциальной, кинетической энергии	-рассчитывать работу, мощность механизмов -решать задачи на применение правила Архимеда
		33.	Обобщающее повторение.		-формулы скорости, пути, времени движения, массы, веса тела, силы тяжести, объема, архимедовой силы, работы, мощности, давления твердого тела
		34.	Итоговое тестирование.		-формулы скорости, пути, времени движения, массы, веса тела, силы тяжести, объема, архимедовой силы, работы, мощности, давления твердого тела	-объяснять физические явления на основе знаний о строении вещества, -рассчитывать характеристики механического движения, вес тела, архимедову силу, давление твердых тел, работу и мощность -строить графики скорости и движения

МУНИЦИПАЛЬНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИННАЯ) СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 15»

                                                УТВЕРЖДЕНО

                                 на педсовете                                                                          

                                                        Протокол №    от

индивидуальная образовательная

адаптированная программа                        

по   физике_

                            ученика (цы)__8___класса

ФИО

индивидуальное обучение_ _

                                                                                    (школа/дом)

количество часов в неделю:    1                               

всего часов за год:   34

программное обеспечение:

Рабочие программы по физике 7-11 классы, Москва, Издательство Глобус, 2008 г

учебно-метод. обеспечение:                                                 

1 А.В. Перышкин, Е.М.Гутник    «Физика 8 класс» учебник для ООУ, Дрофа 2008 г.

2.А.П.Рымкевич  «Физика. Задачник.»   Дрофа  2000г.

3.Фадеева А. «Тесты по физике 7-11 класс», издательство АСТ, 2000г.

4.  И.М. Мартынов, Э.Н. Хозяинова «Дидактический материал для 7 класса», Просвещение 1975г.

5.М.Е.Тульчинский, «Сборник качественных задач по физике для средней школы», Просвещение, 1995 г.

6. А.Т. Глазунов «Методика преподвания физики в средней школе» М. Просвещение. 2000г.

7. О.Ф. Кабардин «Задания для итогового контроля знаний уч-ся по физике 7-11 классы» М. Просвещение 1999г.

8. Марон А.Е., Марон Е.А., Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 79с.

учитель:  Величкина Ирина Ивановна.

Пояснительная записка

(Краткая психолого-педагогическая характеристика ребенка с перечнем умений и навыков, сформированных и тех, которые не сформированы в должной степени, цели и задачи на определенный промежуток времени, необходимо обосновать варьирование если имеет место перераспределение количество часов отводимых на изучение определенных разделов и тем, изменение последовательности изучения тем)

Цель работы с данной ученицей:

задачи обучения предмету:

(выстроенные с учетом индивидуальных особенностей ребенка)

1. Овладение знаниями о фактах, законах, теориях, о возможностях применения их в технике и жизни.

2. Усвоение материала учащимися на основе понимания наиболее важных проявлений физических законов в окружающем мире, их использование в практической деятельности.

содержание:

1.Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Диффузия. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача, как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

2.Изменение агрегатных состояний вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Испарение и кипение. Влажность воздуха. Парообразование и конденсация. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина.

3.Электризация. Электрические заряды. Взаимодействие зарядов. Постоянный электрический ток. Источники постоянного электрического тока. Характеристики постоянного электрического тока: сила тока, напряжение, сопротивление.

4. Электромагнитные явления. Магнитное поле. Электромагниты и их применение. Магнитное поле Земли. Электрический двигатель.

5. Свет. Законы отражения и преломления света. Зеркало, линзы, очки. Строение глаза.

Календарно-тематическое планирование по_физике__8 класс_____________________

                                                                                (название предмета согласно учебного плана)

Четверть	№  темы	№ урока	Тема урока	Контрольные сроки	Учащиеся должен знать	Учащиеся должен уметь
1		1.	Входная к/работа.	1 неделя сентября
	1.	2.	Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии.	2 неделя сентября	Определение внутренней энергии, способы ее изменения.	На практических примерах объяснить способы изменения внутренней энергии.
		3.	Виды теплопередач.	3 неделя сентября	Определение теплопроводности, конвекции, излучения.	Находить отличия в видах теплопередач, приводить практические примеры.
		4.	Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты для нагревания и охлаждении.	4 неделя сентября	-определение количества теплоты, удельной теплоемкости;  -от каких величин зависит Q; - формулу для расчета количества теплоты.	Применять формулу для расчета теплоты, выражать из формулы неизвестные величины.
		5.	Лабораторная работа « Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».	1 неделя октября	Формулу для расчета количества теплоты	-применять формулу для расчета теплоты, - делать выводы.
		6.	Уравнение теплового баланса. Решение задач на уравнение теплового баланса.	2 неделя октября	-формулу для расчета количества теплоты; - отличие количества отданного и принятого телом количества теплоты.	-применять формулу для расчета теплоты, - делать выводы.
		7.	Обобщение темы «Нагревание и охлаждение вещества».	3 неделя октября	-определение количества теплоты, удельной теплоемкости; - от каких величин зависит Q; -формулу для расчета количества теплоты.	-применять формулу для расчета теплоты; -выражать из формулы неизвестные величины; -определить вид теплоотдачи.
		8.	Контрольная работа  «Тепловые явления»	4 неделя октября	Определение количества теплоты, удельной теплоемкости. Знать от каких величин зависит Q, формулу для расчета количества теплоты.	-применять формулу для расчета теплоты; -выражать из формулы неизвестные величины; -определить вид теплоотдачи.
2		9.	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Решение задач на расчет количества при сгорании.	2 неделя ноября	-определение количества теплоты, удельной теплоты сгорания топлива; от каких величин зависит Q, формулу для расчета количества теплоты.	Применять формулу для расчета теплоты, выражать из формулы неизвестные величины.
		10.	Агрегатные состояния вещества. Фазовые переходы. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления. Решение задач на расчет количества теплоты при плавлении и кристаллизации.	3 неделя    ноября	Фазовые переходы агрегатных состояний вещества; определение количества теплоты, удельной теплоты плавления; от каких величин зависит Q, формулу для расчета количества теплоты.	Применять формулу для расчета теплоты, выражать из формулы неизвестные величины.
		11.	Кипение и испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение при ее конденсации.	4 неделя ноября	Определение кипения и испарения, их отличительных признаков; определение количества теплоты, удельной теплоты парообразования; от каких величин зависит Q, формулу для расчета количества теплоты.	Применять формулу для расчета теплоты, выражать из формулы неизвестные величины.
		12.	Влажность воздуха. Лабораторная работа «Измерение влажности». Решение качественных задач на испарение и влажность	1 неделя декабря	Определение влажности воздуха; строение психрометрического гигрометра.	Пользоваться психрометрическим гигрометром и психрометрической таблицы для определения влажности воздуха в комнате.
		13.	Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД двигателей.	2 неделя декабря	Устройство ДВС и паровой турбины.	- назвать все основные детали ДВС и паровой турбины; - определить КПД по заданным параметрам.
	2.	14.	Контрольная работа  «Агрегатные состояния вещества»	3 неделя декабря	-определение количества теплоты; удельной теплоемкости; удельной теплоты сгорания топлива; удельной теплоты порообразования; удельной теплоты плавления; от каких величин зависит Q, формулы для расчета количества теплоты при различных тепловых процессах..	Применять формулы для расчета теплоты, выражать из формул неизвестные величины.
		15.	Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов. Делимость электрического заряда Электрон. Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле.	4 неделя декабря	-понятие электризации; -виды зарядов; -виды электрических взаимодействий; - проводники и непроводники; устройство электроскопа и принцип его действия; - что такое электрическое поле и его свойства.	-на практике показать взаимодействие наэлектризованного тела; -пользоваться электроскопом; -объяснить происходящие процессы.
3		16.	Строение атома.	5 неделя декабря	-виды зарядов; -свойства видов зарядов.	Пользуясь периодической таблицей Д.И.Менделеева определить строение любого атома.
		17.	Электрический ток. Источники электрического тока. Действия электрического тока. Электрическая цепь и ее составные части.		- определение электрического тока; - виды источников тока; -действия электрического тока; -условия для существования электрических цепей; - составные части электрических цепей.	- пользуясь условием составлять электрические цепи ( Конструктор)
		18.	Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Лабораторные работы «Измерение силы тока  и измерение  напряжения».		- что такое сила тока, единицы силы тока; -прибор для измерения силы тока и его включение в цепь; что такое напряжение, единицы напряжения; -прибор для измерения напряжения и его включение в цепь;	- собрать цепь и измерить в цепи силу тока; - собрать цепь и измерить в цепи напряжение.
		19.	Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. Решение задач на расчет сопротивления проводников		- как зависит сила тока от напряжения; -определение сопротивления и единиц измерения; -от каких величин зависит сопротивление; -формулу для расчета сопротивления проводника; -что такое удельное сопротивление.	-применять формулу для расчета сопротивления проводника; -выражать из формул неизвестные величины.
		20.	Закон Ома для участка цепи, Решение задач на закон Ома.		- как зависит сила тока от напряжения; - формулировку закона Ома.	- применять формулу закона Ома; -выражать из формулы неизвестные величины.
		21.	Последовательное соединение проводников. Лабораторная работа: «Изучение последовательного соединения».		- характеристики последовательного соединения проводников.	-собрать (согласно схемы) цепь последовательно соединенных проводников; -сравнить результаты опыта, полученные теоретическим путем с показаниями приборов в цепи.
		22.	Реостаты. Лабораторные работы  «Регулирование силы тока реостатом»		- что такое реостат; -виды реостатов.	-пользоваться реостатом; - собрать цепь (согласно схемы) и пользуясь реостатом отрегулировать в цепи силу тока.
		23.	Параллельное соединение. Лабораторная работа «Изучение параллельного соединения проводников».		- характеристики параллельного соединения проводников.	-собрать (согласно схемы) цепь параллельно соединенных проводников; -сравнить результаты опыта, полученные теоретическим путем с показаниями приборов в цепи.
		24.	Работа и мощность тока. Решение задач на расчет работы и мощности.		- определение работы электрического тока и формулу для ее расчета; - определение мощности электрического тока и формулу для ее расчета;	- рассчитать работу и мощность электрического тока, пользуясь данными технического паспорта любого электрического прибора; - применять формулы для работы и мощности эл.тока; -выражать из формул неизвестные величины.
		25.	Нагревание проводников эл. током. Закон Джоуля - Ленца. Электронагревательные приборы. Лампа накаливания		-тепловое действие электрического тока; -формулу закона Джоуля- Ленца; - виды и устройство нагревательных приборов; -историю российского освещения; - устройство лампы накаливания.	- применять закона Джоуля- Ленца; -выражать из формулы неизвестные величины; -назвать устройство лампы накаливания и предназначение каждого.
		26.	Короткое замыкание. Предохранители короткого замыкания.		- определение короткого замыкания; - технику электробезопасности; -предназначение плавких предохранителей.	-пользоваться в жизни плавкими предохранителями.
4	3.	27.	Контрольная работа «Электрические явления».		-формулы для расчета всех электрических величин; -отличие характеристик электрического тока при последовательном и параллельном соединении проводников; - действия электрического тока их учет и использование на практике.	-применять формулы; -выражать из формул неизвестные величины; - соизмерять единицы измерения.
		28.	Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применения. Лабораторная работа «Сборка электромагнита и испытание его действия».		-особенности существования магнитного поля; -как наглядно представить магнитное поле; -что такое электромагнит.	-производить сборку электромагнита и испытывать его действие.
		29.	Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.		-что такое постоянный магнит; - поле постоянных магнитов; -магнитное поле Земли и магнитные бури; - действие магнитного поля на проводник с током; - принцип действия электрического двигателя.	-объяснить существование магнитного поля Земли; - объяснить существование магнитных бурь; -принцип действия электрического двигателя.
		30.	Источники света. Распространение света. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление сеты.		- что такое свет и как он распространяется; -виды источников света; -формулировку закона отражения света; -формулировку закона  преломления света.	- определить вид источника света; - пользоваться на практике законами отражения и преломления света, строить отраженные и преломленные лучи.
		31.	Зеркало. Изображение в плоском зеркале.		- устройство зеркала; -ход лучей при построении изображения в плоском зеркале.	-строить изображения в плоском зеркале.
	4.	32.	Линзы. Решение задач на построение изображения в линзе.		-что такое линза и её устройство; - ход лучей при построении изображения в собирающих и рассеивающих линзах; -знать формулу для собирающей линзы.	-определить вид линзы; -построить изображение в собирающих и рассеивающих линзах; - произвести расчет оптической силы линзы, пользуясь формулой для собирающей линзы.
		33.	Обобщающее повторение: тепловые  и электрические явления.		-умение ориентироваться в многообразии явлений природы; - умение правильно объяснить происходящее явление. - умение применить расчеты величин на практике.
		34.	Итоговое тестирование.			применять формулы; -выражать из формул неизвестные величины; - соизмерять единицы измерения.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИННАЯ) СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 15»

УТВЕРЖДЕНО

                                 на педсовете                                                                         

                                                        Протокол №    от

Индивидуальная образовательная

адаптированная программа                         

по физике

                            ученика (цы)____9__класса

ФИО_

индивидуальное обучение_____

                                                                                    (школа/дом)

количество часов в неделю:  1                                 

всего часов за год:   34

программное обеспечение:

Рабочие программы по физике 7-11 классы, Москва, Издательство Глобус, 2008 г

учебно-метод. обеспечение:   

1.Сборник задач по физике 7-9  В.И.Лукашик, Е.В.Иванова /Москва «Просвещение» 2004.

2.Библиотека электронных наглядных пособий ФИЗИКА7-11/Кирилл и Мефодий 2003.

3.Учебник: Физика 9 А.В. Пёрышкин, Е.М.Гутник.    М.: Дрофа, 2005.

4.О.Ф. Кабардин «Задания для итогового контроля знаний уч-ся по физике 7-11 классы» М. Просвещение 1999г.

5. Марон А.Е., Марон Е.А., Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 79с.

учитель:  Величкина Ирина Ивановна.

Календарно-тематическое планирование по_физике  9 класс

                                                                                (название предмета согласно учебного плана)

Четверть	№  темы	№ урока	Тема урока	Контрольные сроки	Учащиеся должен знать	Учащиеся должен уметь
1		1.	Входная к/работа.	1 неделя сентября
	1.	2.	Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Траектория.	2 неделя сентября	-понятия: механическое движение, материальная точка, система отсчета, поступательное движение -понятие вектор, перемещение, траектория	-определять является ли тело материальной точкой, -приводить примеры механического движения, поступательного движения - определять перемещение тела
		3.	Перемещение при равномерном прямолинейном движении.	3 неделя сентября	-определение и формула скорости равномерного прямолинейного движения, формула перемещения при прямолинейном равномерном движении, геометрический смысл графика скорости	-читать и строить графики скорости при прямолинейном равномерном движении -решать задачи на расчет скорости и перемещения при прямолинейном равномерном движении
		4.	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.	4 неделя сентября	-формула перемещения при прямолинейном равноускоренном движении	-решать задачи на расчет перемещения при прямолинейном равноускоренном движении
		5.	Решение задач. Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»	1 неделя октября	-правила ТБ при выполнении лабораторных работ -понятия: ускорение, прямолинейное равноускоренное движение -формулы ускорения, скорости и перемещения при прямолинейном равноускоренном движении	-экспериментально определять ускорение и мгновенную скорость при прямолинейном равноускоренном движении
		6.	Решение задач по теме «Основы кинематики»	2 неделя октября	-формулы скорости, ускорения, перемещения при прямолинейном равноускоренном движения; скорости, перемещения и координаты при прямолинейном равномерном движении	-рассчитывать характеристики прямолинейного равноускоренного движения
		7.	Контрольная работа по теме: основы кинематики.	3 неделя октября	-формулы скорости, ускорения, перемещения при прямолинейном равноускоренном движения; скорости, перемещения и координаты при прямолинейном равномерном движении -понятия: перемещение тела, материальная точка	-рассчитывать характеристики прямолинейного равноускоренного, равномерного  движений -читать графики скорости
		8.	Инерциальные СО, законы Ньютона.	4 неделя октября	-понятия: ИСО -первый закон Ньютона -второй закон Ньютона -смысл сила= 1Н -третий закон Ньютона	-применять первый закон Ньютона для объяснения физических явлений -решать задачи на применений II закона Ньютона. -применять третий закон Ньютона для объяснения физических явлений
2		9.	Свободное падение тел. Закон всемирного тяготения.	2 неделя ноября	-понятие свободное падение тел -факты: особенности свободного падения тел -формулы скорости и перемещения  при свободном падении тел -понятие всемирное тяготение - значение и физический смысл гравитационной постоянной	-решать задачи на расчет характеристик свободного падения тел --решать задачи на применение закона всемирного тяготения
		10.	Движение тела по окружности.	3 неделя    ноября	-понятия: криволинейное движение, период, частота обращения, -факты: направления перемещения, скорости и ускорения при криволинейном движении -формула центростремительного ускорения	-решать задачи на расчет центростремитель- ного ускорения
		11.	Искусственные спутники Земли.	4 неделя ноября	-понятия: ИСЗ, первая космическая скорость -формулы первой космической скорости	-решать задачи на расчет скорости ИСЗ
		12.	Контрольная работа по теме «Основы динамики».	1 неделя декабря	1,2,3 законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон сохранения импульса Формулы: импульса тела, первой космической скорости, центростремитель-ного ускорения, скорости и перемещения при свободном падении	-объяснять физические явления на основе знаний законов Ньютона -решать задачи на расчет импульса, центростремительного ускорения, характеристик свободного падения тел; на применение закона сохранения импульса -читать графики скорости тел
		13.	Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.	2 неделя декабря	-понятия: колебательное движение, свободные колебания, колебательные системы, период колебаний -факты: особенности колебательного движения	-определять, является ли система колебательной
	2.	14.	Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины»	3 неделя декабря	-понятия: колебательное движение, период, частота колебаний	-экспериментально определять период и частоту колебаний
		15.	Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны	4 неделя декабря	-понятия: волна, упругая волна, продольная волна, поперечная волна, -факты: условие возникновения волн, отличие продольных и поперечных волн
3		16.	Источники звука. Звуковые колебания.	5 неделя декабря	-понятия: звуковая волна, ультразвук, инфразвук, чистый тон -факты: связь громкости звука и амплитуды колебаний источника, связь частоты колебаний источника и высоты тона	-решать задачи на расчет скорости, периода, частоты и длины звуковой волны
		17.	Решение задач по теме «Механические колебания и волны». Контрольная работа №4  по теме «Механические колебания и звук»		-формулы связи периода и частоты колебаний, длины волны и скорости волны; периода колебаний, частоты колебаний -факты: причина затухания колеба-ний, условие возникновения колебаний	-решать задачи на расчет характеристик колебаний, волн -читать графики колебательного движения
		18.	Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле.		-понятия: магнитное поле, однородное магнитное поле, неоднородное магнитное поле -факты: связь густоты силовых линий и величины магнитного поля, гипотеза Ампера	-объяснять физические явления на основе знаний о магнитном поле
		19.	Индукция магнитного поля.		-понятия: магнитное поле, однородное магнитное поле, неоднородное магнитное поле -факты: связь густоты силовых линий и величины магнитного поля, гипотеза Ампера	-объяснять физические явления на основе знаний о магнитном поле
		20.	Явление электромагнитной индукции.		-понятия: электромагнитная индукция, индукционный ток	-объяснять физические явления на основе знаний об электромагнитной индукции
		21.	Получение переменного электрического тока		-понятия: генератор переменного тока, переменный ток -факты: устройство, назначение, принцип действия генератора переменного тока	-читать графики переменного тока
		22.	Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.		-понятие электромагнитное поле, вихревое поле -понятия: электромагнитная волна, напряженность электрического поля -факты: скорость, условие излучения электромагнитных волн Формула связи дины волны и скорости	-рассчитывать характеристики электромагнитных волн
		23.	Контрольная работа №5 по теме «Электромагнитное поле»		-формулы магнитной индукции, связи скорости и длины электромагнитной волны -правила буравчика, левой руки, правой руки	-рассчитывать период, частоту, длину электромагнитных волн -читать графики переменного тока -рассчитывать магнитную индукцию, силу, действующую на проводник в магнитном поле
		24.	Модели атомов. Опыт Резерфорда		-факты: сущность планетарной модели атома -характеристики электрона, протона, нейтрона	-описывать состав атома, схематически изображать строение атома
		25.	Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Радиоактивные превращения атомных ядер		-понятия: радиоактивность, альфа-, бета-, гамма-частицы; -законы сохранения заряда и массового числа -правила смещения	-находить недостающие элементы в ядерных реакциях, записывать реакции альфа- и бета-распадов
		26.	Экспериментальные методы исследования частиц		-факты: устройство, назначение, принцип действия счетчика Гейгера, камеры Вильсона
4	3.	27.	Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс		-понятия: дефект масс, энергия связи -формулы дефекта масс, энергии связи -факты: общие сведения о ядерных силах	-рассчитывать дефект масс, энергию связи
		28.	Деление ядер урана. Цепная реакция		-понятия: цепная реакция, критическая масса -факты: механизм деления ядер урана	-объяснить механизм деления ядер урана
		29.	Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию Атомная энергетика		-понятия: ядерный реактор -факты: принцип действия ядерного реактора	-объяснить положительные и отрицательные стороны использования атомных электростанций
		30.	Термоядерная реакция.		-понятие термоядерная реакция -факты: условие осуществления термоядерной реакции, значение термоядерных реакций	-рассчитывать энергию связи, дефект масс -записывать ядерные реакции -описывать состав атома
		31.	Контрольная работа №6 по теме «Ядерная физика		-правила смещения, Формулы дефекта масс, энергии связи -сущность планетарной модели атома, протонно-нейтронной модели ядра
	4.	32.	Обобщающее повторение.
		33.	Обобщающее повторение
		34.	Годовая контрольная работа.