Рабочая программа по физике 10-11 классы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ломоносовская средняя  школа им. М.В. Ломоносова»

РАССМОТРЕНО на заседании МО __________________ Рук. МО ____/Попова Г.А./ Протокол  №  ___  от «___»_____________ 2015г.

СОГЛАСОВАНО: Зам. директора по УВР _______/Перетягина А.В./ «____» __________2015 г.

УТВЕРЖДАЮ: Директор  школы __________/Шеремет Н.С./ Приказ №  _____  от «___» ____________ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике

10-11 класс                                                 

Штанг Ольга Александровна.,

учитель физики и математики

                                                                         с.Ломоносово

2015-2016 учебный год

                                  Пояснительная записка

 Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования,  Программы общеобразовательных учреждений по физике (М.: Просвещение, 2010 г.) и авторской  программы  по физике для 10-11 классов (базовый уровень) авторов Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева, Н.Н.Сотского.  Программа составлена  для учебника физика 10- 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский – М.: Просвещение, 2010

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федера­ции отводит 136 часов для обязательного изучения физики на базовом уровне ступени среднего (пол­ного) общего образования, в том числе в 10 и 11 классах по 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Изучение физики в средних (полных) общеобразовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

•         освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; о наиболее важных открытиях в об­ласти физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; о методах научного познания природы;

•         овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперимен­ты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

•         развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных ис­точников информации и современных информационных технологий;

•         воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации, необходимости со­трудничества в процессе совместного выполнения задач; воспитание уважительного отношения к мнению оппонента, готовности к морально-этической оценке использо­вания научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

•         использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Изучение курса физики в 10-11 классах структурировано на основе физических теорий сле­дующим образом: механика, молекулярная физика, электродинамика, квантовая физика и элементы астрофизики. Ознакомление учащихся со специальным разделом «Физика и методы научного позна­ния» предполагается проводить при изучении всех разделов курса.

Учебно-тематический план 10 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Количество часов
			теоретические	практические
1	Механика	24	21	3
2	Молекулярная физика	20	18	2
3	Электродинамика	22	19	3
4	Повторение	1	1	-
5	Резерв	1	1	-
	Итого:	68	60	8

Учебно-тематический план 11 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Количество часов
			теоретические	практические
1	Манитное поле. Электромагнитная индукция	9	6	3
2	Колебания и волны	12	11	1
3	Оптика	15	11	4
4	Квантовая физика и элементы астрофизики	21	20	1
5	Повторение	5	4	1
6	Резерв	6	6	-
	Итого:	68	58	10

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (136 часов)

Физика и методы научного познания

Физика - наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Грани­цы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физи­ческой картины мира.

Механика

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Прямоли­нейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемир­ное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механи­ки. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космиче­ских исследований. Границы применимости классической механики.

Демонстрации:

Зависимость траектории от выбора системы отсчета.

Падение тел в воздухе и в вакууме.

Явление инерции.

Сравнение масс взаимодействующих тел.

Второй закон Ньютона.

Измерение сил.

Сложение сил.

Зависимость силы упругости от деформации.

Силы трения.

      Условия равновесия тел.

Реактивное движение.

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Лабораторные работы:

Измерение ускорения свободного падения.

Исследование движения тела под действием постоянной силы.

(Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости).

Исследование упругого и неупругого столкновений тел.

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела.

Молекулярная физика

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказа­тельства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения час­тиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строе­ние и свойства жидкостей и твердых тел.

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые дви­гатели и охрана окружающей среды.

Демонстрации:

Механическая модель броуновского движения.

Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.

Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.

Кипение воды при пониженном давлении.

Устройство психрометра и гигрометра.

Явление поверхностного натяжения жидкости.

Кристаллические и аморфные тела.

Объемные модели строения кристаллов.

Модели тепловых двигателей.

Лабораторные работы:

Измерение влажности воздуха.

Измерение удельной теплоты плавления льда.

Измерение поверхностного натяжения жидкости.

Электродинамика

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Закон Ома для полной цепи. Магнитное поле тока. Плазма. Действие маг­нитного поля на движущиеся заряженные частицы. Явление электромагнитной индукции. Взаимо­связь электрического и магнитного полей. Свободные электромагнитные колебания. Электромагнит­ное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных из­лучений и их практические применения.

Законы распространения света. Оптические приборы.

Демонстрации:

Электрометр.

Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия заряженного конденсатора. Электроизмерительные приборы.

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Магнитная запись звука.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Генератор переменного тока.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция света.

Дифракция света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

Оптические приборы

Лабораторные работы:

Измерение электрического сопротивления с помощью омметра.

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Измерение элементарного заряда.

Измерение магнитной индукции.

Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза.

Измерение показателя преломления стекла.

Квантовая физика и элементы астрофизики

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энерге­тика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.

Демонстрации:

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лазер.

Счетчик ионизирующих частиц.

Лабораторные работы:

Наблюдение линейчатых спектров.

Перечень контрольных работ по физике 10 кл.

Контрольная работа № 1 "Кинематика "

Контрольная работа № 2 "Динамика. Законы сохранения в механике"

Контрольная работа № 3  "Молекулярная физика. Основы термодинамики "

Контрольная работа № 4 "Законы постоянного тока"

Перечень контрольных работ по физике 11 кл.

Контрольная работа №1 по теме: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

Контрольная работа №2 по теме: «Электромагнитные колебания и волны»

Контрольная работа №3 за первое полугодие. (по теме «Основы электродинамики»)

Контрольная работа №4 по теме: «Элементы теории относительности. Излучения и спектры»

Контрольная работа №5 по теме: «Атомная физика. Физика атомного ядра».

Итоговая контрольная работа №6

Региональный компонент общего образования

Архангельской области

Базовый уровень

           Изучение физики направлено на реализацию следующих целей:

— усвоение системы физических знаний на природных и промышленных объектах Архангельской области;

— накопление фактических сведений о природе края, составляющих базу для мировоззренческих обобщений и выводов;

— формирование на физическом материале политехнических знаний;

— формирование на физическом материале экономических знаний;

— усвоение знаний об экологической обстановке в области и региональных мероприятия по охране окружающей среды;

— комплексное изучение явлений природы на региональном уровне, раскрытие взаимосвязей и взаимозависимостей в природе;

— содействие формированию познавательной культуры в ходе изучения на региональном физическом материале природно-следственных связей;

— формирование нравственной культуры.

Обязательный минимум содержания программ по физике

Механика

        Настоящее и будущее космодрома «Плесецк». Влияние космических запусков ракет на деятельность людей и природу Архангельской области.

Молекулярная физика

         Тепловой баланс Земли и его влияние на климат Архангельской области.

          Засорение окружающей среды отработанными материалами (пластмасса, полиэтилен). Загрязнение поверхности водоемов и его влияние на круговорот воды в регионе. Вопросы метеорологии в Архангельской области.

          Тепловые двигатели — косвенные источники загрязнения окружающей среды

Архангельской области.

          Тепловой баланс и его влияние на климат Архангельской области.

Электродинамика

           Атмосферное электричество и его влияние на жителей Архангельской области. Электрические методы очистки атмосферы от промышленных выбросов (электрофильтры).

            Основные пути решения проблемы энергетических ресурсов в регионе.

            Развитие системы связи а Архангельской области.

            Развитие энергетики в Архангельской области.

            Биологическое воздействие электромагнитных волн сверхвысокой частоты и защита от них.

            Влияние солнечного и космического излучения на жителей региона.

Квантовая физика и элементы астрофизики

            Загрязнение региона продуктами ядерных реакций. Утилизация радиоактивных

отходов.

            Экологическая характеристика и перспективность ядерной энергетики региона.

Требования к уровню подготовки выпускников

             В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

— физические явления и физические законы, на основе которых характеризуются природные и промышленные объекты Архангельской области;

— фактические сведения о природе края, составляющие базу для мировоззренческих обобщений и выводов;

— физические явления, от которых зависят изменения биосферы региона под влиянием антропогенных факторов;

— связь техники е природой и обществом;

— влияние НГП и деятельности человека на биосферу региона;

— принципы работы технических устройств и их влияние на биосферу и экологию региона;

— основные виды практической деятельности человека по охране природы региона;

уметь:

— пропагандировать и содействовать использованию на практике физических идей и законов, лежащих в основе применения возобновляемых источников энергии методами борьбы с различными видами загрязнений природы региона;

— измерять ряд основных физических параметров природной среды (температуру, влажность и др.);

— оценивать основные физические факторы и параметры для различных объектов и явления, процессов, протекающих а биосфере региона и их допустимые нормы;

— предвидеть возможные последствия деятельности человека для физического состояния региона;

— выбирать рациональный способ применения природных ресурсов и различных видов энергии в практической деятельности.

10 класс (физика)

Механика

№ урока	Тема учебного занятия	Дата
20	Настоящее и будущее космодрома «Плесецк». Влияние космических запусков ракет на деятельность людей и природу Архангельской области.	13.11

Молекулярная физика

№ урока	Тема учебного занятия	Дата
40	Тепловой баланс Земли и его влияние на климат Архангельской области.	10.02
42	Засорение окружающей среды отработанными материалами (пластмасса, полиэтилен). Загрязнение поверхности водоемов и его влияние на круговорот воды в регионе. Вопросы метеорологии в Архангельской области.	17.02
43	Тепловые двигатели — косвенные источники загрязнения окружающей среды Архангельской области.	19.02
44	Тепловой баланс и его влияние на климат Архангельской области.	24.02

11 класс (физика)

Электродинамика

№ урока	Тема учебного занятия	Дата
11	Атмосферное электричество и его влияние на жителей Архангельской области. Электрические методы очистки атмосферы от промышленных выбросов (электрофильтры).	6.10
17	Основные пути решения проблемы энергетических ресурсов в регионе.	27.11
22	Развитие системы связи а Архангельской области.	18.11
23	Развитие энергетики в Архангельской области.	24.11
36	Биологическое воздействие электромагнитных волн сверхвысокой частоты и защита от них.	19.01
37	Влияние солнечного и космического излучения на жителей региона.	20.01

Квантовая физика и элементы астрофизики

№ урока	Тема учебного занятия	Дата
50	Загрязнение региона продуктами ядерных реакций. Утилизация радиоактивных отходов.	15.03
51	Экологическая характеристика и перспективность ядерной энергетики региона.	19.03

            ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ

ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

•   смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

•   смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механиче­ская энергия, внутренняя* энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

•  смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения
энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

•  вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь:

•    описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную ин­дукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

•    отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физиче­ская теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказы­вать еще неизвестные явления;

•    приводить примеры практического использования физических знаний: законов механи­ки, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

•    воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни:

•    для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи.;

•    оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

•    рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Источники информации и средства обучения.

1.      Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (утвержден приказом Минобрнауки от 05.03.2004г. № 1089)

2.      Требования к минимуму содержания начального общего образования (утверждены приказом МО РФ от 19.05.1998г. № 1235)

3.      Примерные программы по физике (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263)

4.      Выбранный из федерального перечня и утвержденный приказом директора УМК

5.      Мякишев Г.Я. Физика: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский – М.: Просвещение, 2013

6.      Саенко П.Г. и др. Программы общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2005.

7.      Орлов В.А. Физика в таблицах. 7-11 кл.: Справочное пособие.- М.: Дрофа, 2003.

8.      Тихомирова С.А. Дидактические материалы по физике: 7-11 кл.- М.: Школьная Пресса, 2003.

9.      Гусев И.Е. Физика. Решение задач: В 2 кн. – Мн.: Литература, 1997.

10.  Орлов В.А., Никифоров Г.Г., др. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Физика.- М.: Интеллект-Центр, 2005.

11.  Перельман Я.И. Занимательная физика. Кн. 1.- М.: Наука, 1986.

12.  Усова А.В. Краткий курс истории физики: Учебное пособие.- Челябинск: Факел ЧГПИ, 1995.

13.   Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений / Рымкевич А.П. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2012. – 192 с.

14.    Сауров Ю.А. Физика в 11 классе: Модели уроков: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 2005

15.    В.Г. Маркина. Физика 11 класс: поурочные планы по учебнику Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева. – Волгоград: Учитель, 2006

Дидактические материалы

           Контрольные работы по физике в 7-11 классах средней школы: Дидактический материал. Под ред. Э.Е. Эвенчик, С.Я. Шамаша. – М.: Просвещение, 1991.

           Кабардин О.Ф., Орлов В.А.. Физика. Тесты. 10-11 классы. – М.: Дрофа, 2000.

           Кирик Л.А., Дик Ю.И.. Физика. 10 класс.Сборник  заданий и самостоятельных работ.– М: Илекса, 2004.

           Марон А.Е., Марон Е.А.. Физика10 класс. Дидактические материалы.- М.: Дрофа, 2004

Дополнительная литература:

        Н.Н. Тулькибаева, А.Э. Пушкарев, М.А. Драпкин, Д.В. Климентьев. ЕГЭ: Физика: Тестовые задания для подготовки к ЕГЭ: 10-11 классы. – М.: Просвещение, 2004

        В.А. Орлов, Н.К. Ханнанов, А.А. Фадеев. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. Физика. . – М.: Интеллект-Центр, 2003

        В.А. Орлов, Н.К. Ханнанов, Г.Г. Никифоров. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. Физика. – М.: Интеллект-Центр, 2005

        И.И. Нупминский. ЕГЭ: физика: контрольно-измерительные материалы: 2005-2006. – М.: Просвещение, 2006

        В.Ю. Баланов, И.А. Иоголевич, А.Г. Козлова. ЕГЭ. Физика: Справочные материалы, контрольно-тренировочные упражнения, задания с развернутым ответом. – Челябинск: Взгляд, 2004

Календарно-тематическое планирование

по физике в 10-11 классах

Количество часов___136__

Всего __136__ час; в неделю _2_ час.

Плановых контрольных уроков __10_ .

      Учебник Физика. 10-11 кл. Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский , 2013

                           название, автор, издательство, год издания

10    класс

№	Дата	Тема урока	Домашнее задание	Кол уроков
Введение. Физика и методы научного познания (1 ч)
1	2.09	Введение. Что такое механика. Классическая механика Ньютона и границы ее применимости.	§1, 2	1
Тема 1. МЕХАНИКА (24 ч) Основы кинематики (9 ч)
2	4.09	Движение точки и тела. Способы описания движения. Система отсчета. Перемещение.	§3,5,6	1
3	9.09	Скорость прямолинейного равномерного движения. Уравнение прямолинейного равномерного движения.	§7,8	1
4	11.09	Графики прямолинейного равномерного движения. Решение задач.		1
5	16.09	Мгновенная скорость. Сложение скоростей.	§9,10	1
6	18.09	Прямолинейное равноускоренное движение.	§11-13	1
7	23.09	Уравнения движения с постоянным ускорением.	§14	1
8	25.09	Движение тел. Поступательное движение. Материальная точка.	§18	1
9	30.09	Решение задач по теме «Кинематика»		1
10	2.10	Контрольная работа № 1 "Кинематика "		1
Основы динамики (8ч)
11	7.10	Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона.	§20,21,22	1
12	9.10	Сила. Связь между ускорением и силой.	§23,24	1
13	14.10	Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.	§25,26	1
14	16.10	Инерциальные системы отсчета и принцип относительности в механике.	§28	1
15	21.10	Силы в природе. Силы всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения.	§29,30,31	1
16	23.10	Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и перегрузки.	§32,33	1
17	28.10	Деформация и силы упругости. Закон Гука	§34,35	1
18	30.10	Силы трения. Роль сил трения. Силы трения между соприкасающимися поверхностями твердых тел.	§36,37	1
Законы сохранения в механике (7ч)
19	11.11	Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса.	§39,40	1
20	13.11	Реактивное движение. Успехи в освоении космического пространства.	§41,42	1
21	18.11	Работа силы. Мощность. Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая.	§43,44,45,46,49	1
22	20.11	Закон сохранения энергии в механике.	§50	1
23	25.11	Лабораторная работа №1: «Изучение закона сохранения механической энергии»		1
24	27.11	Обобщающее занятие. Решение задач.		1
25	2.12	Контрольная работа № 2 "Динамика. Законы сохранения в механике"		1
Тема 2. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (20 ч) Молекулярно-кинетическая теория идеального газа (6ч) Глава 7. Молекулярная струк­тура вещества (2 ч)
26	4.12	Строение вещества. Молекула. Основные положения МКТ. Экспериментальное доказательство основных положений МКТ. Броуновское движение.	§55,56,58	1
27	9.12	Масса молекул.  Количество вещества.	§57	1
28	11.12	Решение задач на расчет величин, характеризующих молекулы.		1
29	16.12	Силы взаимодействия молекул. Строение твердых, жидких и газообразных тел.	§59,60	1
30	18.12	Идеальный газ в МКТ. Основное уравнение МКТ.	§61,63	1
31	23.12	Решение задач		1
Температура. Энергия теплового движения молекул. (2 часа)
32	25.12	Температура и тепловое равновесие. Определение температуры.	§64,65	1
33	13.01	Абсолютная температура. Температура — мера средней кине­тической энергии молекул.	§66	1
Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы. (2 часа)
34	15.01	Уравнение состояния идеального газа.  Газовые законы.	§68,69	1
35	20.01	Лабораторная работа №2: «Опытная проверка закона Гей-Люссака»		1
Взаимные превращения  жидкостей и газов.  Твердые тела. (3 часа)
36	27.01	Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Ки­пение.	§70,71	1
37	29.01	Влажность воздуха.	§72	1
38	3.02	Кристаллические тела. Аморфные тела.	§73,74	1
Термодинамика (7 ч)
39	5.02	Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.	§75,76	1
40	10.02	Количество теплоты.	§77	1
41	12.02	Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к различным про­цессам.	§78,70	1
42	17.02	Необратимость процессов в природе.	§80	1
43	19.02	Принципы действия тепловых двигателей. Коэффициент полез­ного действия (КПД) тепловых двигателей.	§82	1
44	24.02	Повторительно-обобщающий урок по темам «Молекулярная физика. Термодинамика».		1
45	26.02	Контрольная работа № 3  "Молекулярная физика. Основы термодинамики "		1
Тема 3. ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (22ч) Электростатика (9ч)
46	2.03	Электрический заряд и элементарные частицы.	§84,85	1
47	4.03	Закон сохранения электрического заряда. Основной закон электростатики — закон Кулона. Единица электрического заряда.	§86,87,88	1
48	9.03	Решение задач (Закон сохранения электрического заряда и закон Кулона).		1
49	11.03	Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей.	§90,91	1
50	16.03	Силовые линии электрического поля. Напряженность поля за­ряженного шара.	§92	1
51	18.03	Решение задач.		1
52	23.03	Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле	§96	1
53	25.03	Потенциал электростатического поля. Разность потенциалов. Связь между напряженностью поля и напряжением	§97,98	1
54	6.04	Конденсаторы. Назначение, устройство и виды.	§100,101	1
Законы постоянного тока (8 ч)
55	8.04	Электрический ток. Условия, необходимые для его существования.	§102,103	1
56	13.04	Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.	§104,105	1
57	15.04	Лабораторная работа №3: «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»		1
58	20.04	Работа и мощность постоянного тока.	§106	1
59	22.04	Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.	§107,108	1
60	27.04	Лабораторная работа №4: «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»		1
61	29.04	Решение задач (законы постоянного тока)		1
62	4.05	Контрольная работа № 4 "Законы постоянного тока"		1
Электрический ток в различных средах (5 ч)
63	6.05	Электрическая проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость.	§109-112	1
64	11.05	Электрический ток в полупроводниках. Применение полупроводниковых приборов.	§113-116	1
65	13.05	Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка.	§117,118	1
66	18.05	Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.	§119,120	1
67	20.05	Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды.	§121,122,123	1
68	25.05	Резерв		1

11 КЛАСС

(68 ЧАСОВ, 2 ЧАСА В НЕДЕЛЮ).

Дата	№ урока				Тема урока		Домашнее задание			Количество часов				Примечание
Повторение – 3 часа
1.09	1.				Повторение темы «Механика», «Основы МКТ и Термодинамики»					1
2.09	2.				Повторение темы: «Основы электродинамики».					1
8.09	3.				Диагностический контроль (Тест)					1
МАГНИТНОЕ ПОЛЕ. ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ – 9 часов
Магнитное поле /5 ч/
9.09	4.				1. Взаимодействие токов. Магнитное поле, его свойства.		§1,2			1
15.09	5.				3. Действие магнитного поля на проводник с током. Решение задач.		§3,§5 Упр. 1(1,2)			1
16.09	6.				4. Действие магнитного поля на проводник с током и движущейся электрический заряд. Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»		§6 Упр.1 (2,3)			1
22.09	7.				5. Решение задач по теме «Магнитное поле». Самостоятельная работа		Р. 834, 835, 837, 830*			1
Электромагнитная индукция
23.09	8.				1. Явление электромагнитной индукции.		§8-11, Р. 915, 930*			1
29.09	9.				2. Самоиндукция. Индуктивность. Электродинамический микрофон.		§13, (14), §15 Конспект по плану			1
30.09	10.				3. Решение задач по теме: «электромагнитная индукции». Самостоятельная работа.		Упр. 2(4,5,6)			1
6.10	11.				4. Электромагнитное поле. Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции»		§ 16, 17 Р. 924-931			1
7.10	12.				Контрольная работа №1 по теме: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»					1
КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ – 12 часов
Электромагнитные колебания
13.10	13.					1. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания		§27 Сравнить эмк с мех колебаниями			1
14.10	14.					2. Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.		§28 (30) Упр. 4 (1-3)			1
20.10	15.					3. Переменный электрический ток.		§31 Упр. 4 (6),			1
21.10	16.					4. Электрический резонанс. Самостоятельная работа.		§35 Р. 982, 983			1
Производство, передача и использование электрической энергии
27.10			17.	1. Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.					§37,§38			1
28.10			18.	2. Решение задач.					Р. 986, 987, 990			1
10.11			19.	3. Производство и использование электрической энергии.					§39, Р. 991*			1
11.11			20.	4. Передача электроэнергии. Самостоятельная работа					§40			1
Электромагнитные волны
17.11			21.	1. Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн.					§48,§49 Упр. 6			1
18.11			22.	2. Принцип радиотелефонной связи. Простейший радиоприемник.					§51,§52 Р. 1014-1017			1
24.11			23.	3. Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи.					§55,§56,§57 Упр. 7			1
25.11			24.	4. Контрольная работа №2 по теме: «Электромагнитные колебания и волны»								1
ОПТИКА – 15 ч
Световые волны
1.12			25.	1. Скорость света. Закон отражения света. Решение задач.			§59§60 Упр. 8 (3,5,6*,8)						1
2.12			26.	2. Закон преломления света. Решение задач.			§61 Упр. 8 (9,10)						1
8.12			27.	3. Оптические приборы. Самостоятельная работа.			Упр. 9 (2-5)						1
9.12			28.	4. Лабораторная работа №3 «Измерение показателя преломления стекла»			с.325						1
15.12			29.	5. Дисперсия света. Решение задач.			§66						1
16.12			30.	6. Интерференция света. Дифракция света. Дифракционная решетка. Решение задач. Лабораторная работа №4 «Измерение длины световой волны»			§68,§71,72 Упр.10 (1,2)						1
22.12			31.	7.Поперечность световых волн.  Поляризация света. Обобщение. Тест по теме: «Световые волны»			§73, 74 Упр.10 (4) Р.						1
23.12			32.	8. Контрольная работа за первое полугодие. (по теме «Основы электродинамики»)									1
Элементы теории относительности
29.12			33.	1. Постулаты теории относительности.			§76						1
12.01			34.	2. Основные следствия из постулатов теории относительности.			§78						1
13.01			35.	3. Элементы релятивистской динамики. Самостоятельная работа.			§79     Упр.11						1

Излучение и спектры
19.01		36.		1. Виды излучений. Спектральный анализ.		§80, §83	1
20.01		37.		2. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение.		§84, сообщения уч-ся	1
26.01		38.		3. Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных волн.		§85, 86  сообщения уч-ся	1
27.01		39.		4. Контрольная работа №4 по теме: «Элементы теории относительности. Излучения и спектры»			1
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА И ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОФИЗИКИ – 21 часа.
Квантовая физика Световые кванты
2.02		40.		1. Фотоэффект. Теория фотоэффекта.		§87, §88	1
3.02		41.		2. Фотоны.  Самостоятельная работа.		§89 упр.12 (1, 2, 3)	1
9.02		42.		3. Применение фотоэффекта. Давление света.		§90, §91	1
10.02		43.		Решение задач. Тест			1
Атомная физика
16.02	44.		1. Строение атома. Опыты Резерфорда.		§93 Р. 1196-1199 Упр. 12 (3,4)		1
17.02	45.		2. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.		§94, Упр. 12 (5, 6, 7)		1
24.02	46.		3. Лазеры.		§96 сообщения уч-ся		1
Физика атомного ядра
1.03	47.		1. Строение атомного ядра. Ядерные силы		§104 Р. 1204-1209		11
2.03	48.		2. . Закон радиоактивного распада.		§100, 101 Упр. 14(5)		1
9.03	49.		3..Энергия связи атомных ядер. Самостоятельная работа		§105 Упр. 14(2,3)		1
15.03	50.		4. Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор.		§106 - §109 Упр. 14(7)		1
16.03	51.		5. Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений.		§111,  §113		1
22.03	52.		6. Контрольная работа №5 по теме: «Атомная физика. Физика атомного ядра».				1
Элементарные частицы
23.03	53.		1. Элементарные частицы.		§114, §115		1
Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества
5.04	54.		1. Единая физическая картина мира.		§127		1
Строение Вселенной
6.04	55.		1. Видимые движения небесных тел. Законы движения планет.		П. 116,117 сообщения уч-ся		1
12.04	56.		2. Система «Земля-Луна». Физическая природа планет и малых тел Солнечной системы.		П. 118,119 сообщения уч-ся		1
13.04	57.		3. Солнце. Основные характеристики звезд.		П. 120, 121 сообщения уч-ся		1
19.04	58.		4. Внутреннее строение Солнца и звезд главной последовательности.. Эволюция звезд.		П. 122, 123 сообщения уч-ся		1
20.04	59.		5. Млечный путь - наша Галактика. Галактики. Строение и эволюция Вселенной.		П. 124, 125, 126 сообщения уч-ся		1
Обобщающее повторение – 4 часов
26.04     27.04	60- -63.		1.Электродинамика.            2.Колебания и волны.             3.Оптика.  4. Квантовая физика				4
4.05	64.		Итоговая контрольная работа				1
Резерв – 4 ч.
10.05     11.05      17.05       18.05		65-68		Механика. Динамика. Законы сохранения. Молекулярная физика.			4