Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 10-11 классы

Рабочая программа по физике 10-11 классы

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа №11»

г. Глазов Удмуртской Республики



ПРИНЯТО

на заседании педсовета

протокол № 1

от « 29 » августа 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ

директор школы

______________Н. В.Шудегова/

приказ № __

от «___» ____________2014 г.




Рабочая программа

по физике

10 – 11 классы

базовый уровень




Разработана

Лукиным А.А., учителем

физики I категории










г. Глазов, 2014

Пояснительная записка


Рабочая программа по физике для 10 - 11 классов (базовый уровень) составлена по примерной программе среднего общего образования (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2009.) на основе федерального компонента Государственного стандарта 2004 г. среднего общего образования в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания среднего общего образования.

Исходными документами для составления рабочей программы явились:

- Федеральный компонент государственного Стандарта основного общего образования (Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089);

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования;

- учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» на 2014-2015 учебный год;

- Образовательная программа основного общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» на 2014-2015 учебный год.

Физика в 10-11 классах входит в федеральный компонент, относится к числу учебных предметов по выбору и изучается на базовом уровне. Для формирования практических умений и навыков предусмотрено проведение фронтальных лабораторных работ (в 10 классе - 6, в 11 классе - 5). Для контроля знаний запланированы контрольные работы (в 10 классе – 4, в 11 классе – 5) и зачёты (в 10 классе – 4, в 11 классе – 4).

Предложена следующая структура курса физики для 10-11 классов.

В 10 классе после введения, содержащего основные представления о физическом эксперименте и теории, изучается механика, затем молекулярная физика и термодинамика, и, наконец, электродинамика.

При изучении кинематики и динамики силы электромагнитной природы (реакции опоры, трения, упругости) вводятся феноменологически. Границы применимости классической механики не определяются более общей релятивистской механикой, существенно корректирующей привычные представления о пространстве и времени.

Детализация молекулярной структуры четырёх состояний вещества позволяет изучить их свойства, статистические особенности поведения систем, состоящих из большого числа частиц.

Рассмотрение электромагнитного взаимодействия – следующий шаг вверх по энергии и вглубь структуры вещества. Подчёркивается, что лишь строгая компенсация положительных и отрицательных зарядов в телах позволяла получать правильные теоретические результаты. В 10 классе из раздела «Электродинамика» изучается электростатика, законы постоянного тока и электрический ток в различных средах. При рассмотрении электростатики, впрочем, как и других разделов курса, существенное внимание уделяется её современным приложениям.

11 класс начинается с продолжения электродинамики. Достаточно полное рассмотрение магнетизма и электромагнетизма позволяет изучить теорию излучения и поглощения электромагнитных волн радио- и СВЧ-диапазона. Темы «Механические колебания и волны» и «Электромагнитные колебания и волны» изучаются параллельно, что позволяет подчеркнуть единство законов, которым они подчиняются. Распространение длинноволнового и коротковолнового электромагнитного излучения анализируется в разделах «Электромагнитные волны». Изучение волновых свойств микрочастиц позволяет перейти к рассмотрению физики атомного ядра и ядерных реакций. Энергии современных ускорителей дают возможность изучить структуру и систематику элементарных частиц, приближаясь к энергиям порядка 1027 эВ, соответствовавшим началу Большого взрыва. Сведения из астрономии логически завершают программу курса.

Программа предполагает использование учебников физики: Мякишев Г. Я. и др. Физика. 10 класс. Базовый уровень. - М.: Просвещение, 2008., Мякишев Г. Я. и др. Физика. 11 класс. Базовый уровень. - М.: Просвещение, 2008.

Общая характеристика учебного предмета.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Особенностью предмета физика в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.


Цели изучения физики.

Изучение физики в средних образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


Место предмета в учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения физики на базовом уровне в 10 - 11 классах ступени среднего общего образования из расчета 2 учебных часа в неделю, по 70 часов за учебный год.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

    • владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

    • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.




















Учебно-тематический план



10 класс


п/п

Наименование раздела

Всего часов

Количество часов, отводимых на работы практического характера

Количество часов, отводимых на работы контрольного характера

1

Кинематика.


12

1

1

2

Динамика.


10

1

1

3

Законы сохранения в механике.


8

1

1

4

Молекулярно-кинетическая теория идеального газа.

9

1

1

5

Термодинамика.


7

-

1

6

Электростатика.


10

-

1

7

Законы постоянного тока.


8

2

1

8

Электрический ток в различных средах.

6

-

1


Итого


70

6

8




11 класс


п/п

Наименование раздела

Всего часов

Количество часов, отводимых на работы практического характера

Количество часов, отводимых на работы контрольного характера

1

Магнитное поле. Электромагнитная индукция.

12

1

2

2

Механические и электромагнитные колебания.

12

1

1

3

Механические и электромагнитные волны.

6

-

1

4

Оптика.


18

3

2

5

Световые кванты.


6

-

1

6

Физика атома и атомного ядра.


12

-

2

7

Астрономия.

4

-

-


Итого


70

5

9







Календарно - тематическое планирование. 10 класс.


раздел

программы

сроки

урока

Тема урока

Знать

Уметь

Вид контроля


Кинематика (12 ч)


I четверть

1

Механическое движение. Система отсчёта.

понятия: механическое движение, система отсчёта

материальная точка, траектория, закон движения в координатной и векторной форме

приводить примеры разных видов механического движения, систем отсчёта, относительности движения;

пользоваться законами движения

фронтальный

опрос

2

Равномерное прямолинейное движение.

понятия: равномерное прямолинейное движение,

скорость, перемещение, путь, проекция и модуль векторных величин

определять координату, скорость, перемещение из уравнения равномерного прямолинейного движения

физический диктант

3

Графики прямолинейного движения.

уравнение равномерного прямолинейного движения

строить и читать графики прямолинейного движения

самостоятельная

работа

4

Прямолинейное равноускоренное движение.

понятия: прямолинейное равноускоренное движение, ускорение;

уравнение равноускоренного прямолинейного движения

рассчитывать скорость, перемещение, ускорение при равноускоренном прямолинейном движении

фронтальный

опрос

5

Решение задач по теме «Прямолинейное равноускоренное движение».

формулы расчёта скорости, ускорения, перемещения при равноускоренном прямолинейном движении

решать задачи по данной теме

самостоятельная

работа

6

Свободное падение тел.


понятия: свободное падение, ускорение свободного падения;

графики перемещения и скорости тела, брошенного вертикально вверх


объяснять свободное падение тел с учётом сопротивления воздуха

сообщение

7

Решение задач по теме «Свободное падение тел».

формулы расчёта скорости и перемещения при свободном падении

решать задачи по данной теме

самостоятельная

работа

8

Лабораторная работа №1 «Исследование баллистического движения».

формулы расчёта скорости и перемещения тела, брошенного под углом к горизонту

проводить эксперимент, измерять и вычислять требуемые физические величины

оформление работы, вывод

9

Равномерное движение по окружности.

понятия: равномерное движение по окружности, центростремительное ускорение

рассчитывать центростремительное ускорение

фронтальный

опрос

10

Кинематика вращательного движения.

понятия: период и частота вращения, линейная и угловая скорость, угол поворота

рассчитывать кинематические величины при вращательном движении

физический диктант

11

Обобщение по теме «Кинематика».

понятия и формулы по данной теме

обобщать и систематизировать полученные знания

тест

12

Контрольная работа №1 «Кинематика».

формулы и понятия по данной теме

решать задачи по данной теме

контрольная работа


Динамика (10 ч)

13

Законы механики Ньютона. Принцип относительности в механике.

понятия: инерциальные системы отсчёта, сила, инертность, принцип относительности, взаимодействие тел, масса

законы Ньютона (I, II, III)

объяснять смысл законов Ньютона и принципа относительности

фронтальный

опрос

14

Решение задач по теме «Законы Ньютона».

законы Ньютона (I, II, III)

решать задачи по данной теме

самостоятельная

работа

15

Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения.

понятия: гравитационные силы, закон всемирного тяготения, сила тяжести, гравитационная постоянная, ускорение свободного падения

объяснять зависимость силы притяжения от массы тел и расстояния между ними

физический диктант

16

Решение задач по теме «Закон всемирного тяготения.

закон всемирного тяготения, формулу для расчёта ускорения свободного падения

решать задачи по данной теме

самостоятельная

работа

17

Силы упругости.

понятия: сила упругости, деформация, жёсткость, сила реакции опоры, вес тела; закон Гука

объяснять смысл закона Гука, пользоваться им при решении задач

фронтальный

опрос

18

Силы трения.


понятия: сила трения покоя, скольжения и качения, коэффициент трения; зависимость силы трения от веса тела

решать задачи на расчёт силы трения

сообщение


II четверть

19

Лабораторная работа №2 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести».

формулы для равномерного движения по окружности, II закон Ньютона

применять II закон Ньютона

оформление работы, вывод

20

Решение задач по теме «Применение законов Ньютона».

формулы расчётов различных сил, II закон Ньютона

рассчитывать равнодействующую сил, решать задачи по данной теме

самостоятельная

работа

21

Обобщение по теме «Динамика»

понятия и формулы по данной теме

обобщать и систематизировать полученные знания

физический диктант

22

Зачёт №1 «Динамика»


формулы и понятия по данной теме

решать задачи по данной теме

тест


Законы сохранения в механике (8 ч)

23

Импульс. Закон сохранения импульса.

понятия: импульс,импульс силы,изменение импульса, замкнутая система; закон сохранения импульса


фронтальный

опрос

24

Решение задач по теме «Импульс. Закон сохранения импульса».

формулы расчёта импульса, импульса силы;

математическую форму закона сохранения импульса

решать задачи по данной теме

самостоятельная

работа

25

Работа силы. Мощность.

понятия: работа силы, мощность

рассчитывать работу сил разной природы, мощность

физический диктант

26

Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая.

понятия: механическая энергия, потенциальная энергия, кинетическая энергия; теорему о кинетической энергии

рассчитывать потенциальную и кинетическую энергию

фронтальный

опрос

27

Закон сохранения механической энергии.

закон сохранения механической энергии

применять закон сохранения механической энергии

сообщение

28

Лабораторная работа №3 «Изучение закона сохранения механической энергии».

закон сохранения механической энергии для потенциальных сил

экспериментально подтверждать закон сохранения механической энергии

оформление работы, вывод

29

Решение задач по теме «Законы сохранения».

формулы законов сохранения импульса и энергии

решать задачи по данной теме

самостоятельная

работа

30

Зачёт №2 «Законы сохранения».


формулы и понятия по данной теме

решать задачи по данной теме

тест


Молекулярно-кинетическая теория идеального газа (9 ч)

31

Основные положения МКТ. Масса молекул. Молярная масса.

понятия: молекула, атом, масса молекулы, атомная единица массы,количество вещества, число Авогадро, молярная масса

доказывать справедливость основных положений МКТ на основе экспериментов; вычислять молярную массу, массу молекул, количество вещества

фронтальный

опрос

32

Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа.

понятия: идеальный газ, давление идеального газа;

основное уравнение МКТ идеального газа

решать задачи на основное уравнение МКТ идеального газа в разной форме

физический диктант


III четверть

33

Определение температуры. Абсолютная температура.

понятия: температура, абсолютная температура, шкала Кельвина, постоянная Больцмана, абсолютный нуль

переводить температуру из шкалы Цельсия в шкалу Кельвина и наоборот

самостоятельная

работа

34

Уравнение состояния идеального газа



уравнение состояния идеального газа в разной форме

решать задачи на применение уравнения состояния идеального газа

физический диктант

35

Газовые законы.


законы Гей-Люссака, Бойля-Мариотта, Шарля, изотермический процесс, изохорный процесс, изобарный процесс

решать задачи на применение газовых законов

физический диктант

36

Лабораторная работа №4 «Опытная проверка закона Гей-Люссака».


закон Гей-Люссака

пользоваться оборудованием для проведения эксперимента

оформление работы, вывод

37

Решение задач по теме «Газовые законы».


газовые законы в математической форме

решать задачи по данной теме

самостоятельная

работа

38

Насыщенный пар. Кипение. Влажность воздуха.

понятия: динамическое равновесие пара и жидкости, насыщенный и ненасыщенный пар, испарение и конденсация, кипение, температура кипения, влажность воздуха

объяснять зависимость температуры кипения от внешнего давления

физический диктант

39

Контрольная работа №2 «МКТ идеального газа».

формулы и понятия по данной теме

решать задачи по данной теме

контрольная работа


Термодинамика (7 ч)

40

Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.

понятия: внутренняя энергия, работа в термодинамике

вычислять внутреннюю энергию, работу газа при изопроцессах

фронтальный

опрос

41

Количество теплоты.


понятия: количество теплоты, удельная теплоёмкость, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования

рассчитывать количество теплоты при нагревании (охлаждении), при фазовых переходах

отчёт

42

Первый закон термодинамики и его применение к различным процессам.

первый закон термодинамики, понятие адиабатного процесса

записывать первый закон термодинамики для различных процессов

физический диктант

43

Решение задач по теме «Первый закон термодинамики».

формулы расчёта работы, количества теплоты, изменения внутренней энергии, первый закон термодинамики

решать задачи по данной теме

самостоятельная

работа

44

Тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей.

понятия: тепловые двигатели, КПД тепловых двигателей

вычислять КПД тепловых двигателей

фронтальный

опрос

45

Обобщение по теме «Молекулярная физика».

понятия и формулы по данной теме

обобщать и систематизировать полученные знания

физический диктант

46

Зачёт №3 «Термодинамика».


формулы и понятия по данной теме

решать задачи по данной теме

тест


Электростатика (10 ч)

47

Электризация тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.

понятия: электрический заряд, электризация, заряд электрона;

закон сохранения электрического заряда

объяснять опыты по электризации тел, закон сохранения электрического заряда

фронтальный

опрос

48

Закон Кулона.

понятия: точечный заряд, пробный заряд, кулоновские силы;

закон Кулона

объяснять взаимодействие точечных зарядов

физический диктант

49

Электрическое поле. Напряжённость электрического поля. Принцип суперпозиции полей.

понятия: электрическое поле, напряжённость электрического поля, линии напряжённости электрического поля, принцип суперпозиции

рассчитывать результирующую напряжённость по принципу суперпозиции полей

фронтальный

опрос

50

Решение задач по теме «Закон Кулона. Принцип суперпозиции полей».

закон Кулона, принцип суперпозиции полей

решать задачи по данной теме

самостоятельная

работа

51

Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.

понятия: проводник, электростатическая индукция, диэлектрики, электрический диполь, поляризация диэлектриков

диэлектрическая проницаемость

объяснять в проводниках электростатическую индукцию, поляризацию диэлектриков

фронтальный

опрос


52

Потенциал электростатического поля

Разность потенциалов.

понятия: потенциальная энергия заряженного тела в электрическом поле, потенциал электрического поля, напряжение, разность потенциалов

рассчитывать потенциал электрического поля, разность потенциалов

физический диктант

53

Электроёмкость. Конденсаторы.


понятия: электроёмкость, конденсатор, типы конденсаторов и их применение

рассчитывать электроёмкость плоского конденсатора

физический диктант

54

Решение задач по теме «Разность потенциалов. Электроёмкость».


формулы расчёта разности потенциалов и электроёмкости

решать задачи по данной теме

самостоятельная

работа


IV четверть

55

Обобщение по теме «Электростатика».

понятия и формулы по данной теме

обобщать и систематизировать полученные знания

физический диктант

56

Контрольная работа №3 «Электростатика».

формулы и понятия по данной теме

решать задачи по данной теме

контрольная работа


Законы постоянного тока (8 ч)

57

Электрический ток. Сила тока. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи.

понятия: электрический ток, электрическое сопротивление, сила тока;

закон Ома для участка цепи

применять закон Ома для участка цепи для расчёта электрических цепей

фронтальный

опрос

58

Последовательное и параллельное соединение проводников.

расчёт силы тока, напряжения, сопротивления при различных соединениях проводников

решать задачи на расчёт электрических цепей

сообщение

59

Лабораторная работа №5 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».

схемы соединения проводников

собирать электрические цепи; измерять напряжение, силу тока

оформление работы, вывод

60

Работа и мощность постоянного тока.

Закон Джоуля-Ленца.

понятия: работа тока, мощность тока, количество теплоты;

закон Джоуля-Ленца

решать задачи на расчёт работы и мощности тока, на применение закона Джоуля-Ленца

фронтальный

опрос

61

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

понятия: сторонние силы, электродвижущая сила, внутреннее сопротивление

закон Ома для полной цепи

применять закон Ома для полной цепи для расчёта электрических цепей

физический диктант

62

Лабораторная работа №6 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

способы измерения ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока

собирать электрические цепи, проводить необходимые измерения

оформление работы, вывод

63

Решение задач по теме «Закон Ома для полной цепи».



формулы для расчёта электрических цепей

решать задачи по данной теме

самостоятельная

работа

64

Контрольная работа №4 «Законы постоянного тока».


формулы и понятия по данной теме

решать задачи по данной теме

контрольная работа


Электрический ток в различных средах (6 ч)

65

Электрическая проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от температуры.

понятия: электронная проводимость металлов, сверхпроводимость, термический коэффициент сопротивления;

зависимость сопр-ия проводника от т-ры

объяснять электронную проводимость металлов;

рассчитывать сопр-ие проводника в зависимости от температуры

фронтальный

опрос

66

Электрический ток в полупроводниках.

понятия: полупроводник, собственная и примесная проводимость, донорные и акцепторные примеси, электронно-дырочный переход, диод, транзистор

объяснять собственную и примесную проводимость в полупроводниках

физический диктант

67

Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка.

понятия: электронные лампы, термоэлектронная эмиссия; свойства электронных пучков

объяснять устройство и применение электронно-лучевой трубки

сообщение

68

Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.

понятия: электролит, электролитическая диссоциация, электролиз,

ионная проводимость;

закон электролиза

объяснять проводимость растворов и расплавов электролитов

самостоятельная

работа

69

Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды.

понятия: ионизация газов, ионизация электронным ударом, газовый разряд, несамостоятельный и самостоятельный разряды, плазма

объяснять проводимость газов, устройство газоразрядных ламп

фронтальный

опрос

70

Зачёт №4 «Электрический ток в различных средах».


формулы и понятия по данной теме

решать задачи по данной теме

тест








Календарно - тематическое планирование. 11 класс.

раздел

программы

сроки

урока

Тема урока

Знать

Уметь

Вид контроля


Магнитное поле. Электромагнитная индукция (12 ч)


I четверть

1

Магнитное поле. Вектор магнитной индукции.

понятия: магнитное поле, вектор магнитной индукции, силовые линии магнитного поля; «правило буравчика»

применять «правило буравчика» для определения направления линий магнитной индукции и тока в проводнике

фронтальный

опрос

2

Сила Ампера. Применение силы Ампера.

понятия: сила Ампера, магнитная индукция;

закон Ампера, правило «левой руки», применение силы Ампера, однородное магнитное поле

применять правило «левой руки» для определения направления силы Ампера

физический диктант

3

Сила Лоренца. Применение силы Лоренца.

понятия: сила Лоренца, применение силы Лоренца в масс-спектрографе и циклотроне

определять направление силы Лоренца

самостоятельная

работа

4

Магнитные свойства вещества.

понятия: парамагнетики, ферромагнетики, домены, диамагнетики, магнитная проницаемость, температура Кюри

объяснять магнитные свойства вещества

фронтальный

опрос

5

Электромагнитная индукция. Правило Ленца.

понятия: магнитный поток электромагнитная индукция, индукционный ток; правило Ленца, опыты Фарадея

объяснять явление электромагнитной индукции

физический диктант

6

Закон электромагнитной индукции.

понятия: ЭДС индукции, вихревое электрическое поле, изменение магнитного потока;

закон электромагнитной индукции

объяснять возможные причины изменения магнитного потока

фронтальный

опрос

7

ЭДС индукции в движущихся проводниках.

формулу расчёта ЭДС индукции в проводниках, движущихся в магнитном поле

объяснять причину возникновения ЭДС индукции

самостоятельная

работа

8

Лабораторная работа №1 «Изучение явления электромагнитной индукции».

опыты Фарадея для изучения явления ЭМИ

пользоваться оборудованием для проведения эксперимента

оформление работы, вывод

9

Самоиндукция. Индуктивность.

понятия: самоиндукция, индуктивность, ЭДС самоиндукции, ток самоиндукции

объяснять явление самоиндукции

физический диктант

10

Энергия магнитного поля тока.



понятия: энергия магнитного поля тока, электромагнитное поле

рассчитывать энергию магнитного поля

фронтальный

опрос

11

Зачёт №1 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».

формулы и понятия по данной теме

решать задачи по данной теме

тест

12

Контрольная работа №1 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».

формулы и понятия по данной теме

решать задачи по данной теме

контрольная работа


Механические и электромагнитные колебания (12 ч)

13

Механические колебания. Динамика колебательного движения.

понятия: колебательное движение, внутренние и внешние силы, свободные колебания, вынужденные колебания, математ.

маятник

приводить примеры различных видов колебаний

фронтальный

опрос

14

Гармонические колебания. Фаза колебаний.

понятия: гармонические колебания, амплитуда, частота, период колебаний

циклическая частота, фаза колебаний, начальная фаза

решать задачи по данной теме

самостоятельная

работа

15

Вынужденные колебания. Резонанс.


понятия: вынужденные колебания, резонанс и его воздействие

объяснять условие возникновения резонанса

сообщение

16

Лабораторная работа №2 «Определение ускорения свободного падения».

формулу периода колебаний математического маятника

пользоваться оборудованием для проведения эксперимента

оформление работы, вывод

17

Электромагнитные колебания. Колебательный контур.

понятия: электромагнитные колебания, колебательный контур, превращение энергии в колебательном контуре; формулу Томсона



объяснять процессы, происходящие в колебательном контуре

фронтальный

опрос

18

Переменный электрический ток.


понятия: переменный электрический ток, переменное напряжение;

формулы для колебаний ЭДС индукции и амплитуды колебаний

рассчитывать ЭДС индукции в любой момент времени

физический диктант


II четверть

19

Резистор в цепи переменного тока.


понятия: активное сопротивление, действующее значение силы тока и напряжения

вычислять действующее значение силы тока и напряжения, мощность в цепи с резистором

самостоятельная

работа

20

Катушка индуктивности и конденсатор в цепи переменного тока.

понятия: индуктивное и ёмкостное сопротивление, сдвиг фаз между колебаниями силы тока и напряжения

рассчитывать индуктивное и ёмкостное сопротивление

фронтальный

опрос

21

Решение задач по теме «Переменный электрический ток».

формулы по данной теме

решать задачи по данной теме

самостоятельная

работа

22

Генерирование, преобразование и передача электроэнергии.

устройство и принцип действия генератора переменного тока и трансформатора

объяснять принцип передачи электроэнергии на расстояния

сообщение

23

Обобщение по теме «Механические и электромагнитные колебания».

понятия и формулы по данной теме

обобщать и систематизировать полученные знания

тест

24

Контрольная работа №2 «Механические и электромагнитные колебания».

формулы и понятия по данной теме



решать задачи по данной теме

контрольная работа


Механические и электромагнитные волны (6 ч)

25

Механические волны. Длина волны. Скорость волны.

понятия: волна, скорость волны, поперечная и продольная волна, длина волны, плоская и сферическая волна

приводить примеры механических волн

самостоятельная

работа

26

Звуковые волны.


источники звуковых волн, характеристики звука, распространение и скорость звука в различных средах

объяснять звуковые явления и эффекты

сообщение

27

Электромагнитные волны. Опыты Герца.


понятия:электромагнитная

волна, скорость ЭМВ, поперечность ЭМВ, вибратор Герца

объяснять опыты Герца

фронтальный

опрос

28

Изобретение радио. Принципы радиосвязи. Телевидение.

понятия: модуляция, радиотелеграфная и радиотелефонная связь, детектирование

объяснять принципы радиосвязи и телевидения

физический диктант

29

Свойства электромагнитных волн. Распространение радиоволн.

свойства ЭМВ: поглощение, преломление, отражение,распространение радиоволн, виды радиоволн

радиолокация, ионосфера

объяснять принципы сотовой связи

сообщение

30

Зачёт №2 «Колебания и волны»


формулы и понятия по данной теме

решать задачи по данной теме

тест


Оптика (18 ч)

31

Световые волны. Закон отражения света. Принцип Гюйгенса.

методы измерения скорости света, закон отражения света, принцип Гюйгенса, корпускулярно-волновую теорию света

решать задачи на закон отражения света

фронтальный

опрос

32

Закон преломления света. Полное отражение света.

понятия: преломление света,оптическая плотность

показатель преломления среды, полное отражение света, предельный угол;

закон преломления света



решать задачи на закон преломления света

физический диктант


III четверть

33

Лабораторная работа №3 «Измерение показателя преломления».


метод измерения показателя преломления стекла

пользоваться оборудованием для проведения эксперимента

оформление работы, вывод

34

Линза. Построение изображений в линзах.

понятия: линза, фокус линзы, оптическая ось;

виды изображений в линзах

строить изображения в собирающей и рассеивающей линзах

самостоятельная

работа

35

Формула тонкой линзы.



формулу тонкой линзы;

понятия: фокусное расстояние,оптическая сила

решать задачи на применение формулы тонкой линзы

физический диктант

36

Лабораторная работа №4 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей силы».

формулу тонкой линзы

пользоваться оборудованием для проведения эксперимента

оформление работы, вывод

37

Дисперсия света.


понятия: спектр, дисперсия света

объяснять цвета тел

физический диктант

38

Интерференция волн. Интерференция света.

понятия: когерентные волны, интерференция волн, интерференция света, интерференционная картина, условие максимумов и минимумов

объяснять явления, обусловленные интерференцией света

фронтальный

опрос

39

Дифракция волн. Дифракция света. Дифракционная решётка.

понятия: дифракция волн, дифракция света, картина дифракционная, решётка дифракционная, период решётки, угол дифракции, порядок спектра

объяснять явления, обусловленные дифракцией света

самостоятельная

работа

40

Лабораторная работа №5 «Измерение длины световой волны».

условие максимумов для дифракционной решётки

пользоваться дифракционной решёткой для измерения длины световой волны

оформление работы, вывод

41

Поляризация света. Поперечность световых волн.

понятия: поляризация света, поперечность световых волн, поляроиды естественный свет, поляризованный свет,

объяснять явления, обусловленные поляризацией света

фронтальный

опрос

42

Контрольная работа №3 «Оптика».

формулы и понятия по данной теме

решать задачи по данной теме

контрольная работа

43

Постулаты теории относительности. Следствия из постулатов теории относительности.

постулаты теории относительности, пространство и время, константа скорости света в вакууме, релятивистский закон сложения скоростей

объяснять следствия из постулатов теории относительности

фронтальный

опрос

44

Элементы релятивистской динамики.



понятия: энергия покоя, массовые и безмассовые частицы, релятивистский импульс и энергия

сравнивать классическую и релятивистскую механику

физический диктант

45

Виды излучений. Источники света. Спектральный анализ.

понятия: люминесцентный свет, тепловое излучение,

спектр, спектральный анализ

объяснять применение спектрального анализа

фронтальный

опрос

46

Шкала электромагнитных излучений.


свойства и применение разных видов электромагнитных излучений

пользоваться шкалой электромагнитных излучений

сообщение

47

Обобщение по теме «Оптика».


понятия и формулы по данной теме

обобщать и систематизировать полученные знания

тест

48

Зачёт №3 «Оптика».


формулы и понятия по данной теме


решать задачи по данной теме

тест


Световые кванты (6 ч)

49

Фотоэффект. Законы фотоэффекта.

понятия: световой квант, энергия кванта, постоянная Планка, фотоэффект, фотоэлектроны, ток насыщения

объяснять законы фотоэффекта на основе квантовой теории

фронтальный

опрос

50

Теория фотоэффекта.

уравнение Эйнштейна для фотоэффекта;

понятия: задерживающее напряжение,работа выхода,

кинетическая энергия фотоэлектронов, красная граница фотоэффекта

объяснять законы фотоэффекта на основе уравнения Эйнштейна

физический диктант

51

Решение задач по теме «Фотоэффект»

уравнение Эйнштейна, законы фотоэффекта, формулы расчёта физических величин

решать задачи по данной теме

самостоятельная

работа

52

Фотоны.

понятия: фотон, масса фотона, энергия и импульс фотона,квантовая механика


объяснять корпускулярно-волновой дуализм света

фронтальный

опрос

53

Применение фотоэффекта. Химическое действие света.

применение фотоэффекта: фотоэлемент, фоторезистор

фото-ЭДС, светодиод, солнечные батареи


объяснять химическое действие света на примере фотосинтеза и фотографии

сообщение

54

Контрольная работа №4 «Световые кванты».

формулы и понятия по данной теме

решать задачи по данной теме

контрольная работа


Физика атома и атомного ядра (12 ч)


IV четверть

55

Строение атома. Опыты Резерфорда.

Квантовые постулаты Бора.

опыты Резерфорда, планетарную модель атома, квантовые постулаты Бора,

спектральные серии излучения атома водорода

объяснять модель атома водорода по Бору

фронтальный

опрос

56

Лазеры. Применение лазеров.


понятия: лазер, самопроизвольное и индуцированное излучение;

свойства лазерного излучения, типы лазеров

объяснять принцип действия лазеров и их применение

сообщение

57

Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.

приборы: счётчик Гейгера, камера Вильсона, камера пузырьковая; метод толстослойн. фотоэмульсий

объяснять причину возникновения треков частиц

самостоятельная

работа

58

Радиоактивность. Виды радиоактивного излучения.

понятия: радиоактивность,

свойства радиоактивных излучений, альфа-лучи, бета-лучи, гамма-лучи

рассказать об истории открытия явления радиоактивности

физический диктант

59

Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы.

понятия: изотоп, период полураспада, альфа-распад, бета-распад, правило смещения Содди;

закон радиоактивного распада

пользоваться правилом смещения Содди объяснять смысл радиоактивных превращений; решать задачи на закон радиоактивного распада

самостоятельная

работа

60

Строение атомного ядра. Энергия связи атомных ядер.

понятия: протонно-нейтронная модель ядра, массовое и зарядовое число

нуклоны, энергия связи атомных ядер, дефект масс, ядерные силы, их свойства

рассчитывать энергию связи атомных ядер

фронтальный

опрос

61

Решение задач по теме «Ядерные реакции».

понятия: ядерные реакции, энергетический выход реакции

пользоваться законами сохранения зарядов и массовых чисел при записи ядерных реакций

самостоятельная

работа

62

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор.

механизм деления ядер урана, понятия: цепные ядерные реакции, изотопы урана, критическая масса,

ядерная энергия

объяснять устройство и принцип работы ядерного реактора

самостоятельная

работа

63

Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.


понятия: изотопы водорода

лёгкие ядра, термоядерные реакции,водородная бомба;

значение термоядерных реакций

рассказать о применении ядерной энергии, о работе АЭС

фронтальный

опрос

64

Биологическое действие радиоактивных излучений.

понятия: доза излучения, радиационный фон;

воздействие радиоактивных излучений на живые организмы, способы защиты от излучения

приводить примеры биологического действия радиоактивных излучений

сообщение

65

Зачёт №4 «Физика атома и атомного ядра».

формулы и понятия по данной теме

решать задачи по данной теме

презентация

66

Контрольная работа №5 «Физика атома и атомного ядра».


формулы и понятия по данной теме

решать задачи по данной теме

контрольная работа


Астрономия (4 ч)

67

Солнечная система.

законы Кеплера, строение и состав Солнечной системы, физические характеристики Луны, планет, астероидов, комет, метеоритов

объяснять изменение звёздного неба и положения Луны в течение суток, фазы Луны

фронтальный

опрос

68

Солнце.

физические характеристики Солнца, строение атмосферы Солнца

объяснять понятия: солнечная активность, солнечный ветер

самостоятельная

работа

69

Звёзды.

типы звёзд, строение звёзд, эволюцию звёзд;

понятия: нейтронная звезда

пульсар, «чёрная дыра»

объяснять диаграмму «спектр-светимость»

сообщение

70

Строение Вселенной.

понятия: расширение Вселенной, возраст Вселенной, реликтовое излучение, модель «горячей Вселенной»

объяснять теорию Большого взрыва

фронтальный

опрос


Требования к уровню подготовки выпускников

Система требований полностью согласована с обязательным минимумом содержания общего образования по физике и очерчивает минимум знаний и умений, необходимых для формирования представлений о физике как части общечеловеческой культуры, о значимости физики в развитии человеческой цивилизации и современного общества.

В соответствии с общими целями обучения и развития к уровню подготовки выпускника предъявлены четыре группы требований: освоение методов научного познания; владение определённой системой физических законов и понятий; умение воспринимать и перерабатывать учебную информацию; владеть понятиями и представлениями физики, связанными с жизнедеятельностью человека.

Разные группы требований предполагают разные преимущественные формы проверки уровня их достижения. Поэтому итоговая оценка достижения выпускником необходимого уровня общеобразовательной подготовки по физике предполагает обязательную комплексную проверку результатов обучения с использованием различных её форм и носит выборочный характер.


Выпускники средней школы должны:

1.Понимать сущность метода научного познания окружающего мира.

1.1.Приводить примеры опытов, обосновывающих научные представления и законы:

1.1.1.относительность механического движения;

1.1.2.принцип относительности Галилея;

1.1.3.непрерывный и хаотический характер движения частиц вещества;

1.1.4.существование двух видов электрического заряда;

1.1.5.закон Кулона;

1.1.6.связь магнитного поля с движением электрических зарядов;

1.1.7.связь электрического поля с изменением магнитного поля;

1.1.8.представление о свете как волне;

1.1.9. представление о свете как потоке частиц;

1.1.10.планетарная модель атома;

1.1.11.сложное строение атомного ядра;

1.2.Приводить примеры опытов, позволяющих проверить законы и их следствия, подтвердить теоретические представления о природе физических явлений:

1.2.1.закон всемирного тяготения;

1.2.2.закон сохранения импульса;

1.2.3.звук - механическая волна;

1.2.4.первый закон термодинамики;

1.2.5.связь скорости теплового движения частиц тела с его температурой;

1.2.6.давление света;

1.2.7.существование электромагнитных волн;

1.2.8.свет – электромагнитная волна;

1.2.9.связь массы и энергии;

1.2.10.представление о потоке частиц как о волне;

1.3.Используя теоретические модели, объяснять физические явления:

1.3.1.независимость ускорения от массы тел при их свободном падении;

1.3.2.затухание механических колебаний маятников ( нитяного и пружинного ) и электромагнитных колебаний контура;

1.3.3.возможность услышать звуковой сигнал от источника, скрытого за препятствием;

1.3.4.необходимость теплопередачи для осуществления изотермического процесса;

1.3.5.нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение газа при его быстром расширении;

1.3.6.повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде;

1.3.7.электризация тел при их контакте;

1.3.8.взаимодействие двух параллельных проводников с током;

1.3.9.зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения;

1.3.10.линейчатый характер спектров излучения и поглощения света атомарным газом;

1.3.11.фотоэффект;

1.3.12.радиоактивность;

1.3.13.высокая температура Солнца.

1.4.Указывать границы ( область, условия ) применимости научных моделей, законов и теорий:

1.4.1.второго закона Ньютона;

1.4.2.закона Гука;

1.4.3.закона сохранения импульса;

1.4.4.закона сохранения механической энергии;

1.4.5.механики Ньютона (классической механики);

1.4.6.представления тела материальной точкой;

1.4.7.модели идеального газа;

1.4.8.прямо пропорциональной зависимости энергии теплового движения частиц вещества от абсолютной температуры;

1.4.9.геометрической оптики;

1.4.10.представления об атомах как неделимых частицах;

1.4.11.возможности однозначного предсказания результатов природных процессов.

1.5.Выдвигать на основе наблюдений и измерений гипотезы о связи физических величин, планировать и проводить исследования по проверке этих гипотез.

1.6.Знать назначение физических приборов, используемых в демонстрационном эксперименте и фронтальных лабораторных работах, и уметь ими пользоваться.

1.7.Измерять:

1.7.1.ускорение свободного падения;

1.7.2.коэффициент трения скольжения;

1.7.3.жёсткость пружины;

1.7.4.удельную теплоёмкость вещества;

1.7.5.ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока;

1.7.6.удельное сопротивление проводника;

1.7.7.показатель преломления;

1.7.8.фокусное расстояние и оптическую силу собирающей линзы;

1.7.9.длину световой волны.

1.8.Раскрывать влияние научных идей и теорий на формирование современного мировоззрения.

1.9.Называть значимые черты современной физической картины мира.

1.10.Иллюстрировать роль физики в создании и совершенствовании важнейших технических объектов: тепловых двигателей, генераторов электрического тока, телекоммуникационных устройств, лазеров, ядерных реакторов и др.


2.Владеть основными понятиями и законами физики.

2.1.Соотносить физические понятия с теми свойствами (особенностями) тел и процессов, для характеристики которых эти понятия введены в физику.

2.2.Раскрывать смысл физических законов и принципов:

2.2.1.принципы относительности, близкодействия, суперпозиции, соответствия;

2.2.2.законы Ньютона, всемирного тяготения, Гука, сохранения импульса и энергии, термодинамики, сохранения электрического заряда, Кулона, закон Ома для полной цепи, закон электромагнитной индукции, законы геометрической оптики, радиоактивного распада;

2.2.3.уравнение Менделеева – Клапейрона, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта;

2.2.4.связь давления газа с его температурой и концентрацией частиц, температуры газа со средней энергией хаотического движения его частиц, взаимосвязь массы и энергии;

2.2.5.постулаты СТО, постулаты Бора.

2.3.Вычислять:

2.3.1.скорость и путь при прямолинейном равноускоренном движении;

2.3.2.центростремительное ускорение;

2.3.3.дальность полёта тела, брошенного горизонтально, и высоту подъёма тела, брошенного вертикально;

2.3.4.ускорение тела по заданным силам, действующим на тело, и его массе;

2.3.5.скорости тел после неупругого столкновения по заданным скоростям и массам сталкивающихся тел;

2.3.6.скорость тела, используя закон механической энергии;

2.3.7.период колебаний математического маятника, груза на пружине, свободных колебаний в колебательном контуре;

2.3.8.установившуюся температуру, используя уравнение теплового баланса;

2.3.9.неизвестный параметр идеального газа по заданным его параметрам с помощью уравнения Менделеева – Клапейрона или основного уравнения кинетической теории газов;

2.3.10.изменение внутренней энергии вещества при теплопередаче и совершении работы;

2.3.11.КПД теплового двигателя;

2.3.12.силу взаимодействия между двумя точечными неподвижными зарядами в вакууме;

2.3.13.силу, действующую на электрический заряд в электрическом поле;

2.3.14.напряжённость электрического поля, созданного несколькими точечными зарядами, используя принцип суперпозиции;

2.3.15.работу по перемещению электрического заряда между двумя точками в электрическом поле;

2.3.16.напряжённость однородного электрического поля по известной разности потенциалов между точками, отстоящими друг от друга на известном расстоянии;

2.3.17.заряд и энергию конденсатора по известной электроёмкости и напряжению на его обкладках

2.3.18.ЭДС источника тока, силу тока, напряжение и сопротивление в простейших электрических цепях;

2.3.19.силу, действующую на движущийся электрический заряд или на проводник с током в магнитном поле;

2.3.20.ЭДС индукции с помощью закона электромагнитной индукции;

2.3.21.показатель преломления среды;

2.3.22.длину волны по скорости её распространения и частоте;

2.3.23.кинетическую энергию фотоэлектронов;

2.3.24.энергетический выход простейших ядерных реакций;

2.4.Определять:

2.4.1.характер прямолинейного движения по графикам зависимости скорости (координаты) от времени;

2.4.2.период, частоту, амплитуду, фазу колебаний по уравнению гармонических колебаний;

2.4.3.характер изопроцесса по графикам в координатах p,V; p, T; V,T;

2.4.4.вид движения электрического заряда в однородных магнитном и электрическом полях;

2.4.5.химический состав газа по его спектру;

2.4.6.продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

2.4.7.состав ядра по его заряду и массовому числу.

2.5.Описывать преобразование энергии при:

2.5.1.свободном падении тел;

2.5.2.движении тел с учётом трения;

2.5.3.свободных колебаниях нитяного и пружинного маятников;

2.5.4.изменении агрегатного состояния вещества;

2.5.5.протекании электрического тока по проводнику;

2.5.6.свободных колебаниях в колебательном контуре;

2.5.7.поглощении или излучении электромагнитных волн;

2.5.8.работе тепловых двигателей;

2.5.9.работе электрогенератора, химических источников тока, солнечных батарей;

2.5.10.работе ядерных реакторов.


3. Воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах (словесной, образной, символической).

3.1.Излагать суть содержания текста учебной книги по физике.

3.2.Выделять в тексте учебника важнейшие категории научной информации ( описание явления или опыта; постановка проблемы; выдвижение гипотезы, моделирование объектов и процессов; формулировка теоретического вывода и его интерпретация; экспериментальная проверка гипотезы или теоретического предсказания).

3.3.Выдвигать гипотезы для объяснения предъявленной системы научных фактов, предусмотренных обязательным минимумом содержания курса физики.

3.4.Делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных таблицей, графиком или диаграммой.


4. Владеть понятиями и представлениями физики, связанными с жизнедеятельностью человека.

4.1.Соотносить длительность года, месяца и суток, смену времён года с движением Земли и Луны.

4.2.Знать:

4.2.1.значение температуры тела здорового человека, точки замерзания и кипения воды при нормальном давлении;

4.2.2.физические условия на Земле, обеспечивающие существование жизни человека;

4.2.3.опасность для здоровья человека источников тока и меры безопасности при работе с бытовыми электроприборами;

4.2.4.опасность для здоровья человека инфракрасного, ультрафиолетового, лазерного, СВЧ, рентгеновского излучений и методы защиты от них;

4.2.5.опасность для здоровья человека источников радиоактивных излучений и методы защиты от них;

4.2.6.экологические проблемы, связанные с работой тепловых двигателей, атомных и гидроэлектростанций;

4.2.7.зависимость тормозного пути от скорости транспортных средств и коэффициента трения.































Учебно-методическое обеспечение


1. Мякишев Г. Я. и др. Физика. 10 класс. Базовый уровень. - М.: Просвещение, 2008.

2. Мякишев Г. Я. и др. Физика. 11 класс. Базовый уровень. - М.: Просвещение, 2008.

3. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. 10-11 класс. – М.: Дрофа, 2010.

4. Волков В.А., Полянский С.Е. Универсальные поурочные разработки по физике. 10, 11 класс. – М.: ВАКО, 2010.

5. Марон А.Е., Марон Е.А. Дидактические материалы. 10, 11 кл. – М.:Дрофа, 2006.

6. Зорин Н.И. Контрольно-измерительные материалы. Физика.10, 11 классы. – М.: ВАКО, 2012.

7. Пинский А.А. и др. Физика. 10, 11 кл. - М.: Просвещение, 2004.

8. Левитан Е.П. Астрономия. - М.: Просвещение, 2004.

9. Ханнанов Н.К. Настольная книга учителя физики. 7-11 классы. – М.: Эксмо, 2008.

10. Интернет-ресурсы: электронные образовательные ресурсы из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/), каталога Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/): информационные, электронные упражнения, мультимедиа ресурсы, электронные тесты.

11. CD-диск: Библиотека электронных наглядных пособий.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров125
Номер материала ДВ-305469
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх